有關(guān)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文錦集7篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我擔任一年級語文教學(xué)工作。本班共有45名學(xué)生，由于學(xué)生年齡小、學(xué)習習慣未養(yǎng)成，學(xué)習不夠?qū)Ｗ�，加上這學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：
一、抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成：
一年級的小學(xué)生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到顧惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握：
本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的.鞏固掌握、寫字、讀書等方面作了大量的努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的鞏固掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認讀。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo)，將拼音知識活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律，讀拼音寫漢字錯誤率比較低。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。為了既要完成教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍，通過半年的摸索、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢，充沛調(diào)動學(xué)生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法。學(xué)生學(xué)得快、記得也快，提高了學(xué)生識字的能力。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo)。其次，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自身在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生良好的寫字習慣。
�。ㄈ┳ズ米x書訓(xùn)練。
上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書。只有認真讀書，把書讀通了，讀精了，才干領(lǐng)會課文表達的意思，領(lǐng)會文章的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練。一年級學(xué)生讀書的規(guī)范不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認讀，句子在語調(diào)、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓(xùn)練。通過重點的訓(xùn)練之后，大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習慣。同時，在讀課文時，我注重了自身示范的作用，一年級學(xué)生模仿力強，因此，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調(diào)等方面的示范性，大局部同學(xué)都能模仿我讀課文。
三、課前認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
為了讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，我在課前努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，即備教材，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差別，在課堂上因材施教，并利用遠程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文，探究知識的興趣。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大轉(zhuǎn)盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發(fā)學(xué)生識字興趣。經(jīng)過我一學(xué)期的不時努力，學(xué)生的學(xué)習習慣已改變了許多，學(xué)習興趣增強了，學(xué)習成果也提高了。
四、取得的成果
本次期末考試，我班考了均分95.37的好成果，排年級第二，優(yōu)A25人，優(yōu)18人。
五、存在的問題與缺乏：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。
2、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。
3、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不時努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教他人。
4、雖然本次考試成果較理想，但和第一名的班級還是有一些差異的，我會認真分析原因，爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有更大的進步。
總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態(tài)度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不時提高自我，努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺階。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔任一（1）班的班主任兼語文教學(xué)工作， 本班共有學(xué)生49人，其中男生27 人，女生22人。 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級的班主任語文教師，這一學(xué)期過得很忙碌很辛苦，但也很充實、很快樂，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好了學(xué)生的學(xué)習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習之中，讓學(xué)生在學(xué)習之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品。
二、抓好了學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
�。�1）注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，在一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
�。�1）注意新課導(dǎo)入新穎。"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；有時也用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。
�。�2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我既在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，又讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
五、存在的'問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習，讓學(xué)生感覺學(xué)習是一種快樂。
我嚴格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習漢語拼音。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，達到快樂學(xué)拼音的目的。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的.寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。
通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已做了一年的教師了。作為一名新教師，深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”。當我在第一堂課應(yīng)對46雙眼睛的時候，我感到有激動，緊張，還有職責，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的。這一年的工作經(jīng)歷中，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是小學(xué)一年級的語文教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。
我進取參加各種學(xué)習培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習，并思考“我如何在自我的崗位上奉獻自我的力量”，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能理解我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了各種有關(guān)教育的文章，努力使自我不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，參加了“新教師的進修。在不斷的學(xué)習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的.教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開展教學(xué)工作。有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學(xué)生經(jīng)過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習。此刻對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)當擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老教師學(xué)習教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習，提高自我的課堂教學(xué)水�？傊谶@一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三．在分管工作上，服從安排，進取主動。
在每周13節(jié)課的情景下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，進行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的團體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較簡便、愉快的，所以工作上比較主動，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情景、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
四．提高素養(yǎng)，加強計劃落實。
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。
以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，又到認識到教師更需要不斷學(xué)習，不斷提高，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自我，認真學(xué)習、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學(xué)水平，和工作本事，在教學(xué)實踐中逐步完善自我，使自我成為一名合格的教師。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐潛力也是至關(guān)重要的。教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時也把學(xué)習與生活進行了有機的結(jié)合。
同時，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學(xué)生能說：有編一道5塊糖，送給同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學(xué)生很快就編出了很多，抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。
一、知識完成狀況：
1.使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。
2.使學(xué)生初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，認真做數(shù)學(xué)練習和書寫整潔的良好習慣。
二、主要成績：
三、不足方面：
a)多數(shù)學(xué)生的理解潛力差，計算及應(yīng)用題的出錯率高。
b)動手操作潛力欠缺，不善于合作和思考。
c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
四、今后的主要措施：
a)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)潛力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。
b)做好課前的預(yù)習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。
c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，用心彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
(根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點和每個學(xué)生不同的思維方式和智力水平，為到達教學(xué)目的，我在本學(xué)期的'教學(xué)中努力做到以下幾點：
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的潛力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶給學(xué)生熟悉的情景，幫忙學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的資料，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學(xué)的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改善評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要采取多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的潛力，增強他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣和學(xué)習信心，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學(xué)科。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、培養(yǎng)學(xué)生日積月累的好習慣。
學(xué)生的語文素養(yǎng)是經(jīng)過學(xué)生在學(xué)習語文的過程中，從點滴知識的學(xué)習中不斷積累的。從這學(xué)期的`課堂教學(xué)中，我就注重培養(yǎng)學(xué)生的積累習慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生積累各種偏旁部首
在學(xué)生剛學(xué)完“日”子旁的字時，我就讓學(xué)生去搜集有關(guān)“日”子旁的字，學(xué)生在課堂上紛紛舉起小手。為了鼓勵每一位學(xué)生，我就開火車讓學(xué)生說，到了張小玲跟前，她生怕別人比她說的多，她一口氣說了五個“日”子旁的子，引來了全班熱烈的掌聲。
2、積累有關(guān)ABB式詞語和AABB式的詞語
學(xué)習語文就要從字詞入手，小學(xué)生剛開始寫話時就要學(xué)會將好詞好句運用到話中。為此，當借助到好詞時，我就讓學(xué)生去搜集，積累到自己的小本子上，并將它背會。如學(xué)生積累的ABB式的詞語，毛茸茸、綠油油、亮晶晶、金燦燦、紅艷艷、胖呼呼、白花花、、、、、、等。還有AABB式的詞語如平平安安、高高興興、明明白白、喜喜洋洋、熱熱鬧鬧、快快樂樂、馬馬虎虎、仔仔細細、、、、、、等。有些詞語我都想不到�？磥韺W(xué)生的思維還是比較活躍，想象力比較豐富的，當孩子把這些好詞用到自己的話中，句子也變得有活力了。
3、學(xué)會積累。
低年級學(xué)生年齡小，識字量又少，特別是一年級學(xué)生，怎樣讓他們學(xué)會積累呢？在實踐中，教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進，千萬不能操之過急。比如，可以先讓孩子們試著摘抄課文里的他們喜歡的詞，數(shù)量不限，并選用其中最喜歡的詞說說話，第二天拿到班上和同學(xué)交流。然后，就可以開始試著找找課外書上的自己喜歡的詞。積累一段時間詞語之后，就可以試著讓孩子們找找自己喜歡的句子、段落。再引導(dǎo)孩子們記一記日記。總之，在學(xué)生開始做積累的時候，教師必須認真思考，怎樣讓孩子掌握積累的方法，進行有效積累。只有掌握了方法，學(xué)生才不覺得累和無從下手，只有是有效積累，才有可能把這件事做下去
4、 欣賞積累。
任何人都渴望得到他人的贊同與認可，這是人的情感需要。低年級學(xué)生具有很強的向師性，教師要給予孩子充分的認可，并用孩子的眼光去看待，去欣賞，給孩子以成功的享受。比如，可以在積累本上和孩子們交談，孩子們往往非常樂意；用各種卡通圖案給孩子們批改他們的積累作業(yè)，孩子們欣喜若狂；當眾展出孩子們的優(yōu)秀作業(yè)，他們一臉燦爛……其次，還讓同學(xué)之間互相欣賞：誰積累的詞多，誰寫的句子最精彩，誰畫的圖最有創(chuàng)意，誰的字跡最工整，甚至是誰的積累本保護的最好……在互相的學(xué)習與欣賞中，孩子們其樂融融，不僅有知識方面的享受，更有良好學(xué)習習慣的學(xué)習與借鑒、精神上的享受——成就感。這些也正是我們新課程所倡導(dǎo)的注重學(xué)生獨特的情感體驗。
三、采揉種識字方法識字
培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性.(1)寓教娛樂，在游戲中識字.(2)舉一反三，在思考中認字.在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué).(3)勤于實踐，在生活中識字.鼓勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字.另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學(xué)習成語.(4)走進大自然，在大自然的氛圍中識字.通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的話.
四、存在不足:
1，忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學(xué)生充分寫的時間，練習的時間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習中不必要的麻煩.
2，口語交際課只是讓學(xué)生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化做的不夠扎實，沒有及時制止學(xué)困生的蔓延。.
五、今后努力方向
1、在讓學(xué)生說的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生寫的速度，通過聽、說、讀、寫培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生的各種能力得到提升。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際，讓學(xué)生仔細觀察，洞察細小的環(huán)節(jié)。
3、在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，一定要做到四心：愛心、耐心、熱心、恒心。
總之，在今后的語文教學(xué)中，我會吸取教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上得到實效。繼續(xù)抓好積累工作，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步， 小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)
時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔任一年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習討論活動，把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。
在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習。開學(xué)一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。
二、具體教學(xué)工作
1、備好課，上好課。
一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字00個，其中100個要求會寫。面對本班的53名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的.興趣。
2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。
讓學(xué)生喜歡山語文，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。只要心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚，學(xué)習常規(guī)不斷進步。
3、平靜對待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同，學(xué)生學(xué)習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。
4、不斷鉆研，不斷學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動，為我們營造了良好的學(xué)習氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學(xué)習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。
5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐。
3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且在實踐中，還增強了信心。我堅信：下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。
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