【熱門】班主任學(xué)期工作總結(jié)匯總八篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
[背景及成因]
大千世界，蕓蕓眾生，杰出的人才、精英畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人�？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿�、老師都期待學(xué)生有作為，于是常常不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，違背學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)” 等問題，對(duì)孩子超前教育，在學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，甚至揠苗助長(zhǎng)，無限加壓，迫使孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展，影響甚至損害了學(xué)生在身體、品德、情感、習(xí)慣等重要方面的發(fā)展。
青少年好奇，充滿活力，充滿理想與幻想，本應(yīng)該生活在豐富多彩的世界里，但他們當(dāng)今真實(shí)的生活背景是
1、 社交環(huán)境的封閉：絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，缺少玩耍的伙伴，沒有交流情感的對(duì)象;
2、 思維視野的高度集中：學(xué)生的思維被迫集中在學(xué)習(xí)上，直面成績(jī)的壓力
3、 生活空間的狹隘：基本上是圍繞學(xué)校和家庭轉(zhuǎn)，面對(duì)的基本還是父母與老師
4、 虛幻世界的誘惑：網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性，部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機(jī)虛榮現(xiàn)象刺激著飽受學(xué)習(xí)壓力的莘莘學(xué)子。
[典型表現(xiàn)]
在這樣的生活背景下，目前中學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在以下十個(gè)方面。一是學(xué)習(xí)壓力感;二是偏執(zhí)，總覺得大多數(shù)人不可信任，自以為是;三是敵對(duì)，經(jīng)常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心，人際關(guān)系敏感，孤僻，不負(fù)責(zé)任;五是抑郁，認(rèn)為學(xué)業(yè)、前途、未來沒有希望，整日沒精打采;六是焦慮，心里煩躁，經(jīng)不起挫折;七是自我強(qiáng)迫現(xiàn)象，明知沒必要做還要做;八是適應(yīng)不良;九是情緒不穩(wěn)定，幼稚，低齡化;十是心理不平衡性，對(duì)他人比自己強(qiáng)或獲得了高于自己的榮譽(yù)而感到不平。
[處理原則]
通過合理的渠道，布置一些有益的課外任務(wù)，疏導(dǎo)學(xué)生多余的精力，使他們廣泛地接觸廣闊的社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)生活的真諦。提供更多的生活方式——不僅是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中浮躁的生活榜樣，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣——讓學(xué)生去思考，去選擇。
[處理方法]
1、走進(jìn)歷史，追比先賢。 引導(dǎo)學(xué)生熟悉一些歷史文化名人，搜集與該名人有關(guān)的書籍資料5-10篇(本)，定期寫讀書筆記、感想或思想日記。班主任安排時(shí)間進(jìn)行讀書交流或讀書匯報(bào)，也可進(jìn)行讀書成果展，以激勵(lì)學(xué)生讀一些有益的.書，培養(yǎng)他們“以書養(yǎng)氣，讀書成人”。以先進(jìn)的故事激勵(lì)人，以名人的軌跡帶動(dòng)人，以傳統(tǒng)的文化滋潤(rùn)人，以道德熏陶人。讓學(xué)生從名人愛國(guó)愛人、勇對(duì)挫折、奮斗成功的事跡中，感受生活的真諦。
2、親近自然，熱愛生命。布置學(xué)生利用假期游覽山川，領(lǐng)略自然風(fēng)光;或收集有關(guān)山水資料，關(guān)注自然資源的變化;或關(guān)注某些動(dòng)植物的生長(zhǎng)生活，感受生命的頑強(qiáng)與美好，珍惜生命的價(jià)值。班主任定期安排學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)跟進(jìn)及時(shí)鼓勵(lì)，以有益的活動(dòng)疏導(dǎo)學(xué)生的緊張情緒，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責(zé)任感。
3、留意身邊，感知關(guān)愛。常常有意識(shí)地布置學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)美好與感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的熱心之美，發(fā)現(xiàn)老師的殷切之美，發(fā)現(xiàn)父母的無微不至，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的收獲之美，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功之美，發(fā)現(xiàn)生活的至善至美。留意身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)美，善于贊美別人。把別人的成就看作是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，將別人的成功當(dāng)作一道風(fēng)景線來欣賞，以贊揚(yáng)別人來培養(yǎng)自己博大寬容的胸襟。 通過班會(huì)、周記等形式進(jìn)行交流與匯報(bào)，要求要真實(shí)、細(xì)致、 具體。這種形式可從內(nèi)心深處培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心，對(duì)孤僻、自我的獨(dú)生子女來說尤為重要，當(dāng)然，這項(xiàng)工作艱巨，要有耐心。
[案例分析]
某學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了一所國(guó)家級(jí)示范高中，可是家長(zhǎng)還不滿意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育，也許為了孩子將來能獲得一張更有權(quán)威的文憑并能定居海外，他們決定把孩子送去美國(guó)�？墒�，不到半年，該同學(xué)不得不退學(xué)回國(guó)。究其原因，他不能獨(dú)立生活。在國(guó)內(nèi)，他只顧學(xué)習(xí)，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。父母也只要求他把學(xué)習(xí)搞好，至于學(xué)習(xí)以外的一切活動(dòng)均受到嚴(yán)格控制，形成了該學(xué)生性格內(nèi)向、視野狹窄、生活能力低下的局面，遇到學(xué)習(xí)之外的問題就不知所措，再加上語(yǔ)言又有障礙，根本無法適應(yīng)那兒的學(xué)習(xí)和生活。
退學(xué)回來后，該家長(zhǎng)痛定思痛，決定痛改前非，積極配合學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展。以前的關(guān)心過度、照顧過度，如替孩子打掃衛(wèi)生、擦黑板、參加勞動(dòng)等，甚至于孩子參加夏令營(yíng)、軍訓(xùn)、旅游等活動(dòng)，父母悄悄隨從，對(duì)孩子的生活過度保護(hù)和照顧，實(shí)際上剝奪了他們學(xué)習(xí)獨(dú)立做人、獨(dú)立解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì);同時(shí)又要求孩子不要玩水、不要上街、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)同異性交往、不準(zhǔn)看課外書、不準(zhǔn)下棋、踢球等等，可以說在生活的方方面面都要約束、干涉，甚至連日記、書信、交朋結(jié)友都要盤查甚至監(jiān)督。
有過這個(gè)教訓(xùn)后，家長(zhǎng)就鼓勵(lì)孩子積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，與老師配合，不斷關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)各方面的能力;隨著知識(shí)面的拓展和各方面能力的提高，后來該同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)生干部。家長(zhǎng)很有感觸地說，失去了一個(gè)留學(xué)的機(jī)會(huì)，得到了一個(gè)全能的兒子。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間新的一年又來到了，本學(xué)期的工作也即將接近尾升�；厥滓粋�(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程，有所得也有所失�，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做如下總結(jié)：
一、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，一絲不茍
本學(xué)期我堅(jiān)持每天上早班，并堅(jiān)持天天到班上檢查教師當(dāng)日活動(dòng)的準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)與老師做好交流，及時(shí)更進(jìn)，使我班的教育工作更上一個(gè)階。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作安排，積極配合完成各項(xiàng)工作。
二、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)
平時(shí)遇事主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)與老師協(xié)商，學(xué)習(xí)老師們的各項(xiàng)長(zhǎng)處。參加各種相關(guān)培訓(xùn)及觀摩學(xué)習(xí)。平時(shí)做到努力學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)自己的不足之處，使自己不斷完善與進(jìn)步。
三、積極配合班上老師，共同做好各項(xiàng)工作。
1、開學(xué)初，由于新生多，工作起來有困難，承擔(dān)班主任工作的我，及時(shí)協(xié)調(diào)其他教師的工作，并積極配合分工管理好班級(jí)工作，同時(shí)讓學(xué)生也做班級(jí)的小主人，讓他們當(dāng)任小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，培養(yǎng)了小朋友的服務(wù)意識(shí)，同時(shí)讓小朋友進(jìn)行鍛煉。使我們班的工作能井然有序得開展。
2、一年級(jí)也是一個(gè)新班，于是我常與搭班老師共同商議如何協(xié)調(diào)做好班級(jí)工作。發(fā)現(xiàn)有不足的地方及時(shí)向老師提出并進(jìn)行交流改進(jìn)，很快這個(gè)班就慢慢得穩(wěn)定下來了。
3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。
總之，在履行班主任職責(zé)以來，本著兢兢業(yè)業(yè)的情操，在依托校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)各科任老師的的大力關(guān)心和支持下，努力將本學(xué)期的.班級(jí)工作管理好做好成了最為有意義的一項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)的整體面貌亦表現(xiàn)良好。但整體尚存在一些不知之處，相信在新的學(xué)年里，在所有老師和同學(xué)的共同努力下定會(huì)有新的成績(jī)展現(xiàn)在所有人面前。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
班主任工作是復(fù)雜的，我從教以來一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)工作，由于工作調(diào)動(dòng)，有一年沒有擔(dān)任班主任，說句實(shí)話，我喜歡當(dāng)班主任，可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話，但我是這么想的。本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校安排我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下，在六年級(jí)所有學(xué)生及家長(zhǎng)的支持下，本期六年級(jí)沒有發(fā)生不安全事故，平穩(wěn)結(jié)束，現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下：
一、組建班委，了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生
六年級(jí)是小學(xué)的高年級(jí)，也是畢業(yè)班，學(xué)生都是十一二歲，已經(jīng)有自己的思想和主見了。開學(xué)初，我就在原來五年級(jí)的基礎(chǔ)上重新組建了班委會(huì)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則》，同時(shí)也制定桃園小學(xué)六年級(jí)學(xué)生規(guī)章制度，從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊(duì)等方面對(duì)學(xué)生作了講解和說明并張貼于教室。班委會(huì)是班級(jí)建設(shè)的重要手段，我們選了班長(zhǎng)、團(tuán)委、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)、安全委員、勞動(dòng)委員為班級(jí)服務(wù)，通過班委的建立，我先詳細(xì)了解了班委的各個(gè)成員，進(jìn)而了解班級(jí)的所有學(xué)生，六年級(jí)有２６名學(xué)生，四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。１２名女生，１４名男生，都是跑校學(xué)生，有三個(gè)是在校外租房。同時(shí)公布了我的電話號(hào)碼和ｑｑ號(hào)碼。
二、通過主題班會(huì)開展活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)
主題班會(huì)是六年級(jí)每周必召開的，每周選取不同的主題，我向?qū)W生們做已講解和引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)總結(jié)表彰，使學(xué)生的心回到學(xué)校來，回到有趣的學(xué)習(xí)上來；同時(shí)，我每月組織一次班級(jí)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生心里更好的發(fā)展，如“朗讀比賽”“漢字聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，也豐富了學(xué)生的課外生活。每一個(gè)月結(jié)束，對(duì)班級(jí)各個(gè)方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表彰，并給與形象的稱呼，如“勞動(dòng)積極獎(jiǎng)”“助人為樂獎(jiǎng)”“勤奮好學(xué)獎(jiǎng)”“書寫美觀獎(jiǎng)”等，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱愛集體，樂于學(xué)習(xí)的.積極性。班會(huì)課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo)，對(duì)于班級(jí)的不好的現(xiàn)象給予通報(bào)，并及時(shí)要求改正。
三、通過閱讀、寫話本和日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期，我給六年級(jí)學(xué)生在校圖書館借了８０多本圖書，人均三本多，要求學(xué)生多要看，看的過程要寫讀書筆記和讀后感，同時(shí)在班級(jí)倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課；寫話本，每天我都和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，把他們的煩惱或問題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來，我進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)閱；日記是最好的積累方法，也是培養(yǎng)人思維的好方法，我要求每位同學(xué)每天都要寫日記，日記長(zhǎng)短不限，但必須要寫。
班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，是復(fù)雜的，本學(xué)期我通過以上幾點(diǎn)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和教育，基本形成了良好的班會(huì)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，十個(gè)指頭都有長(zhǎng)短，人無完人，在班級(jí)管理過程中也存有缺點(diǎn)，在以后的班級(jí)管理過程中，我要提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷地要多向有經(jīng)驗(yàn)的的老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理水平，更好地為學(xué)生服務(wù)，使本屆學(xué)生順利地進(jìn)入中就讀。
每天上班先到教室看學(xué)生到?jīng)]有
每天做好班級(jí)日志的記錄
每天通過寫話本了解班級(jí)動(dòng)向
每周選好主題班會(huì)
每周小結(jié)月總結(jié)
每天放學(xué)必查路隊(duì)
每周寫一篇２０００字的班級(jí)教育敘事或反思
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
送走上一輪高三，又接了新一輪高一，心里既期待興奮，同時(shí)也猶豫緊張。回想剛過去的三年，做班主任工作遇到的種種困難仍歷歷在目，與難纏的學(xué)生打過的交道仍記憶猶新，但這之中因努力收到成效，因收到成效而得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可所感到的充實(shí)、快樂，也是只有自己知道。靜下心來想想，很確定自己是喜歡當(dāng)班主任的，就是這份喜歡成了我新的一輪期待興奮的原因之一。還有一個(gè)原因便是經(jīng)歷了三年的磨練，對(duì)這份工作的把握還是有了一定的信心和經(jīng)驗(yàn)，也就想再一次驗(yàn)證自己的經(jīng)驗(yàn)并彌補(bǔ)上一輪因經(jīng)驗(yàn)不足而造成的缺憾。
但在期待興奮的同時(shí)也夾雜著猶豫緊張。畢竟班主任工作所要經(jīng)歷的難處，所要付出的辛苦，面對(duì)難纏學(xué)生的不知所措，或是屢屢徒勞無獲的痛苦，現(xiàn)在回想起來仍心有余悸，但當(dāng)一切都?jí)m埃落定之后，內(nèi)心的那份喜愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了當(dāng)時(shí)的痛苦，還是讓我選擇并接受班主任這份工作。
時(shí)間過得真是很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。仍然記得學(xué)期初給自己定下的目標(biāo)，要使自己的班級(jí)以最快的速度成為凝聚力強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃厚、師生關(guān)系融洽的穩(wěn)定向上、充滿活力的集體。在學(xué)期末做總結(jié)之際，回想這一學(xué)期的工作，我自覺我達(dá)到了上面的目標(biāo)。目前班級(jí)的狀態(tài)可以說很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在軍訓(xùn)閱兵式、運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了第一名，在機(jī)器人大賽上也得了團(tuán)體總分第二名的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趲状卧驴�、期中考試中也穩(wěn)定在中游偏上的位置。
在班主任方方面面的工作中，我這次談?wù)勛鰧W(xué)生的思想工作。應(yīng)該說這是個(gè)班主任工作上的老話題，但我感覺自己做得還算有效果。想一想也并沒有什么訣竅，無非就是善用語(yǔ)言，但一定要用得真誠(chéng)，用得適時(shí)，說到學(xué)生的心里去，而且千萬(wàn)別忽略書面語(yǔ)言。針對(duì)全班同學(xué)做思想工作，面對(duì)面的口頭語(yǔ)言交流比較常用，以下面三件事為例：
第一件，入學(xué)第一天報(bào)到。那天我用了較長(zhǎng)時(shí)間和第一次見面的學(xué)生說了較多的話。除了事務(wù)性的通知和安排外，大部分時(shí)間給他們做了一次適應(yīng)高中生活的思想教育工作。我在黑板正中心寫了一個(gè)“愛”字，四周包圍上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、坦坦蕩蕩、大大方方、文文明明幾個(gè)四字。然后把對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、活動(dòng)、文明舉止、集體榮譽(yù)感等方面的要求融入到對(duì)這些文字的解釋中，最后并上升到人格、境界的高度上。當(dāng)時(shí)我也不確定學(xué)生們是否能明白我這一番話的用心，甚至當(dāng)時(shí)就有表示質(zhì)疑的學(xué)生，但在隨后學(xué)生的“報(bào)到日感受”中我從學(xué)生真誠(chéng)的文字里看出他們對(duì)我的認(rèn)可，甚至有學(xué)生稱我有“演說家”的風(fēng)范。雖然平時(shí)我是個(gè)不善言辭的.人，但在學(xué)生面前，情真意切之時(shí)，我也自覺可以滔滔不絕，慷慨激昂。我覺得我的這次“演說”是成功的，之后班級(jí)的穩(wěn)定得益于這次的思想教育工作。
第二次，軍訓(xùn)。軍訓(xùn)中，我班的位置毗鄰六班，這是我班的幸運(yùn)。六班在軍訓(xùn)中表現(xiàn)很出色，有這樣的對(duì)手我班也不能示弱。但在口號(hào)方面我班確實(shí)略遜一籌，而我班的教官又比不上六班教官嚴(yán)厲，我感覺這對(duì)我工作造成一定困難。于是我不自覺便對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。天氣或曬或雨，學(xué)生又累，情緒不好也不奇怪，再加上我的冷言冷語(yǔ)。當(dāng)時(shí)孔繁婷是我的副班任，她提醒我，得改變一下方法，緩和一下學(xué)生的緊張情緒，給他們一些鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)男生我覺得不太順眼，話多，有些散漫，我對(duì)他們?cè)谲娪?xùn)的頭幾天都是使用高壓政策、鐵碗政策，雖然壓住了他們，但我不喜歡他們眼神中把我當(dāng)外人的那種感覺。我要我的學(xué)生從心底里喜歡我，信服我，然后按照我的要求去做。于是我認(rèn)真觀察了他們，仔細(xì)琢磨了孔對(duì)我的提醒，決定改變一下方法。我用語(yǔ)言通過和六班比較激勵(lì)他們，用集體榮譽(yù)給他們加油，并以排為單位形成小組，指派負(fù)責(zé)人各自利用空閑時(shí)間練習(xí)，并注意那幾位男生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)自然地表?yè)P(yáng)他們，真是有效果了。他們表現(xiàn)不錯(cuò)，并在最后的閱兵式上獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。
第三次，運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名這事我挺愁的。新生入學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，大家彼此之間不了解，不熟悉，報(bào)名不踴躍這是意料之中。但上一輪學(xué)生是文科班，男生少，女生又多文靜內(nèi)向，以此為借口還勉強(qiáng)說得過去，這輪學(xué)生目前是沒有任何借口理由的。所以當(dāng)體委向我反映大家報(bào)名不積極時(shí)我表面安慰他沒關(guān)系，這也正常，但心里也急。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)又是一次增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的好機(jī)會(huì)，所以必須利用好。經(jīng)過考慮之后我利用中午班務(wù)時(shí)間僅以五分鐘和大家說了幾句話，也只是平常的幾句話，“老師、同學(xué)都不會(huì)在乎最后的成績(jī)，這與個(gè)人的身體素質(zhì)有關(guān)，但如果連項(xiàng)目都沒報(bào)滿，連試的勇氣都沒有，那是老師和咱全班同學(xué)都應(yīng)在乎的。我看咱也不必用節(jié)自習(xí)體委挨個(gè)問、勸，就私底下報(bào)吧，老師相信你們知道該怎么做。你們看呢”后來我也沒再參與，但過一天我也沒預(yù)料到的是體委竟來和我說項(xiàng)目不僅全報(bào)滿，甚至還有多余的名額。我隨后琢磨了這事，其實(shí)當(dāng)時(shí)的幾句話很普通，應(yīng)該是我說那些話的真誠(chéng)、實(shí)在進(jìn)了學(xué)生的心，感染了他們，起了效果。最讓全班同學(xué)包括我都預(yù)料不到的是賽場(chǎng)上我班竟拿了學(xué)年總分第一。事后我又通過總結(jié)再一次用真誠(chéng)的語(yǔ)言肯定了他們的努力和對(duì)集體的愛以及集體好在先、個(gè)人好隨后的道理。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的`道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
最后一個(gè)學(xué)期，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我擔(dān)任了培二年級(jí)班主任的工作，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)開始，教師必須了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的.保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)學(xué)生做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
二．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，保持手臉清潔，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，再見！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
三．利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
我跟他們召開了以“安全知識(shí)”為主題的隊(duì)會(huì)，學(xué)生談了自己平常是怎樣遵守交通規(guī)則的，還暢談了自己是如何用水、用電的。在給他們播放了因不重視安全而導(dǎo)致的各種安全事故的相關(guān)視頻后，讓他們引起對(duì)水、火、電及交通各方面的安全的重視。
四．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生，提醒他們及時(shí)洗漱、換洗衣物，教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
五．配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作
在護(hù)士節(jié)來臨之際，我給學(xué)生講有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防疾病的措施。并配合縣中醫(yī)院的醫(yī)師給我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次全面常規(guī)檢查。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，均反饋給了家長(zhǎng)，建議他們及時(shí)帶孩子去醫(yī)院就診。
六．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。
總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)年我在這方面做得不夠好，下學(xué)年我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級(jí)第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認(rèn)識(shí)過去之不足，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、親近、研究學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的`個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。
二、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
四、建立“結(jié)對(duì)子”小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一“活動(dòng)。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
五、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
六、設(shè)立評(píng)價(jià)制度。以“光榮榜”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
七、取得的成果
辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的稱贊。
八、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)
學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選取），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的.原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒辦法。
在本學(xué)期的班級(jí)工作中，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！我匯報(bào)的結(jié)束語(yǔ)是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好�！�
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