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小學(xué)學(xué)年第一學(xué)期信息中心工作總結(jié)范本
一、開展的活動(dòng)
1.通過(guò)聽課20余節(jié)對(duì)教師白板應(yīng)用能力摸底了解；
2.對(duì)全體教師進(jìn)行電子白板與PPT深度融合應(yīng)用培訓(xùn)；
3.開展電子白板應(yīng)用技能分學(xué)科研討交流活動(dòng)；
4.組織12位教師電子白板應(yīng)用技能展示；
5.邀請(qǐng)希沃公司專業(yè)講師對(duì)全體教師交互智能平板基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)；
6.對(duì)國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行推廣應(yīng)用。
7.對(duì)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行云教室使用培訓(xùn)。
二、制度建設(shè)
1.制定了計(jì)算機(jī)教室管理制度；
2.制定了計(jì)算機(jī)教室使用制度；
3.制定了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教學(xué)考核制度；
4.制定了信息中心崗位職責(zé)；
5.制定了電教器材管理使用制度；
6.制定了電教器材損壞賠償制度；
7.制定了校園網(wǎng)絡(luò)管理制度。
三、信息化硬件設(shè)施建設(shè)
1.新建兩個(gè)便于管理維護(hù)、運(yùn)行流暢的計(jì)算機(jī)云教室；
2.新建一個(gè)集公開教學(xué)、會(huì)議、錄播等功能為一體的多功能室；
3.為會(huì)議室安裝一臺(tái)目前最先進(jìn)的互動(dòng)教學(xué)設(shè)備——交互智能平板。
四、存在的不足
1.缺少信息素養(yǎng)高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的復(fù)合型教師
一個(gè)值得我們關(guān)注的問(wèn)題是信息素養(yǎng)高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的復(fù)合型教師非常少。其原因是中小學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)往往是學(xué)習(xí)硬件和軟件操作應(yīng)用的知識(shí)與技能，不能與現(xiàn)代教育思想、理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等有機(jī)結(jié)合，而老教師雖然學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力的水平較高，但他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能則相對(duì)較低，有待在實(shí)踐中提高。
2.缺乏相應(yīng)的教學(xué)資源
從目前來(lái)看主要是缺乏符合新課程改革和符合課堂教學(xué)的教學(xué)資源庫(kù)，讓教師花費(fèi)大量時(shí)間去做資源和找資源導(dǎo)致應(yīng)用頻率不高。
3.信息技術(shù)與學(xué)科課程整合存在不少困難。
目前，信息技術(shù)雖然在各學(xué)科教學(xué)中得到應(yīng)用，但高級(jí)階段的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)，則因存在缺少相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、“有思想沒(méi)技術(shù)”和“有技術(shù)沒(méi)思想”的問(wèn)題導(dǎo)致信息技術(shù)與學(xué)科課程整合效果不夠理想。
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