四年級語文備課組工作總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的四年級語文備課組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、訂好計劃，按部就班
在學(xué)期初，我們就根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學(xué)目標，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念
在每周一的教研活動中，我們組的同事能認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，從中汲取營養(yǎng)，并盡量能夠運用到日常教學(xué)工作中去，這樣一來，每位教師的教學(xué)理論水平都有了進一步的提高。
三、積極開展，教學(xué)研討
本學(xué)期，我們每一三堅持開展教研活動，教研活動中以“聽課+交流+反思”的'過程進行，通過“上公開課——組織聽課——討論評議”，課后寫好反思或課例分析，以此改進教學(xué)方法。在學(xué)期初，為參加學(xué)校組織的“每人一節(jié)預(yù)約課”活動，每位老師積極準備，組內(nèi)首先交流教案設(shè)計，課件制作，年級組試教聽評，不斷總結(jié)，提高了自身的教學(xué)水平。在復(fù)習(xí)期間，我們還開展復(fù)習(xí)研討，每人都上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，從不同的方面來反映自己對復(fù)習(xí)的理解。除此之外，我們還進行分工合作，準備復(fù)習(xí)資料，充分資源共享，使得復(fù)習(xí)得以有效而扎實地進行。
四、做好轉(zhuǎn)化，輔導(dǎo)有效
我教研組教師非常重視后進生輔導(dǎo)工作都非常重視，每周定時間、定人員，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋，并每周上傳《后進生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng)，工作有計劃、真正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處。一學(xué)期下來，后進生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高。
五、精心設(shè)計，課堂練習(xí)
根據(jù)學(xué)校布置的要求，我們分工合作，精心地設(shè)計每一課的作業(yè)設(shè)計，從字詞到造句，從理解到問答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊書的教材來設(shè)計�？梢哉f，我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。當學(xué)生做好了這些作業(yè)之后，無疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。雖然平時練得很辛苦，但是我們可有所值。這一點，我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個好傳統(tǒng)，將平時的訓(xùn)練扎扎實實地搞下去。
在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，將教研工作更好地開展下去，為我們的教學(xué)做好服務(wù)。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇2
一、工作要點
作文指導(dǎo)是中高年級語文教學(xué)的重點。開學(xué)初，在教務(wù)處顧主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們組的語文老師在每周集體備課時，一同研究作文教學(xué)的方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完作文課后大家都能夠積極認真地進行教學(xué)反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保留地將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中遺憾的地方也能大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。一學(xué)期下來，我們的作文課顯得更具實效。
二、讀書活動
1、開學(xué)初，建立班級圖書角。向班級學(xué)生發(fā)出倡議，開展“獻一本，讀十本”的全員讀書活動，為學(xué)生提供讀書平臺。
2、教師推薦閱讀書目，告知共讀書目，并教給學(xué)生閱讀方法。（讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。）
3、重視教室文化環(huán)境建設(shè)。讓墻壁說話，營造濃濃的書香氛圍。書櫥上張貼“讀書方法介紹”和“好書推薦”，墻壁上設(shè)置“美文放送”欄目，讓學(xué)生時刻感受讀書的快樂。并在黑板報的一角開辟 “名人讀書故事”、“讀書名言”等板塊。
4、走進書香家庭，對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，并向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭。
5、把被評選出的“書香兒童”的個人簡介、讀書感言掛在榮譽墻上，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。
6、本學(xué)期，對在學(xué)生讀完《湯姆索亞歷險記》和《親近母語》這兩本書后進行了讀書檢測。
三、師生獲獎情況
劉美紅老師指導(dǎo)學(xué)生的一篇習(xí)作發(fā)表在《靖江日報》上。
劉婭紅老師的'《隨文小練筆，讓情思與文思和諧共生》發(fā)表在《泰州晚報》上。論文《行走在密林深處》和《我的快樂從教之旅》在泰州市青年骨干教師成長論壇論文、征文評比活動中分別榮獲一、二等獎。
四（4）班聞俊媛老師指導(dǎo)的陳家杰的一篇習(xí)作《12歲的夢》發(fā)表在《個性化作文平臺上》。
陳虎老師指導(dǎo)的岑佳琦同學(xué)的一篇習(xí)作《我的“可樂”》發(fā)表在《靖江日報》上。
四(2)班王鈴老師在靖江市語文教師優(yōu)課評比中榮獲一等獎。
陳虎老師被評為靖江市“青年崗位能手”。
在靖江首屆助殘日評比活動中，聞俊媛所帶的四（4）班獲“先進集體”稱號。
在學(xué)�！叭斯�(jié)”征文活動中，聞俊媛老師榮獲三等獎。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇3
xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期，我們四年級語文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、樂學(xué)愛教
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中田祖香老師、劉紅老師從事小學(xué)語文中高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著幫帶作用。平日里，我們組內(nèi)的幾位老師都非常注重自我反思。上完一節(jié)課，各自都通過撰寫教學(xué)日記的方式，把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊……到處有我們一起討論的身影。
二、務(wù)實創(chuàng)新
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考、探索的問題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提供的共案基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜脗�案，努力上好每一節(jié)課。每周五第三節(jié)課，大家都在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。在常規(guī)教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三年級的老師一起研討。
本學(xué)期，我們備課組老師統(tǒng)一對學(xué)生的寫字習(xí)慣與能力進行了長時期的訓(xùn)練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學(xué)生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對學(xué)生進行個別培優(yōu)和扶差。此外，備課組老師按照期初制定的年級特色發(fā)展方案，分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣與表現(xiàn)力。在學(xué)校教研組的統(tǒng)一指導(dǎo)、安排下，我們還認真開展了閱讀進課堂活動�；顒幽繕嗣鞔_，分工設(shè)計活動方案，按時上好每一節(jié)校本教材閱讀課，對擴大學(xué)生的閱讀量、培養(yǎng)閱讀興趣和能力方面起到了積極的促進作用。
三、教研引路
一直以來，備課組活動都按常規(guī)開展集體討論教材或教學(xué)質(zhì)量分析、理論學(xué)習(xí)等，工作年年如此，期期一樣，沒有質(zhì)上的飛躍，進步不大。本學(xué)期，我們年級備課組引進了以教研促教學(xué)的'理念，圍繞“新課程下中年級讀寫結(jié)合訓(xùn)練”這一課題，在教學(xué)實踐中就如何提高學(xué)生讀寫能力方面進行著不懈的探索，也使之成為我們備課組活動的一大主題。老師們的教研意識增強了，學(xué)生的語文能力明顯提高。
我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，抓準了問題所在，突出了重點，在有計劃，有組織，有指導(dǎo)，有評價，有反思的活動過程中，學(xué)生進步不小，我們收獲很多。
這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期在人們的忙碌中轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們四年級語文組在學(xué)校教導(dǎo)處及數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體組員的共同努力下不斷地成長起來�，F(xiàn)將備課組的工作總結(jié)如下：
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度。
開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋煿餐懻摚贫讼鄬υ敱M的教學(xué)計劃，按照計劃，全組要求上下課時不超過3課時，這就保證了測試的統(tǒng)一性和研討的一致性。而且，大家認為優(yōu)秀的資料一定要做到資源共享，教育過程要真正做到無私。組內(nèi)老師經(jīng)常溝通、交流，基本上做到了統(tǒng)一教學(xué)進度，開學(xué)初也統(tǒng)一了資料。
2、積極參加教研活動。
本學(xué)期我們積極參加區(qū)教研活動，不錯過任何一次學(xué)習(xí)機會，積極參加校內(nèi)教研組的活動，認真準備校級公開課，更重要的是上完課后的相互評課，在評課中，充分肯定授課教師的優(yōu)點，并誠懇地指出不足，從而使自己在以后的教學(xué)中能有更高的提升。備課組內(nèi)教師的每一節(jié)課，都有教者的辛勤付出，也是同組教師集體智慧的結(jié)晶。每將講一課后，備課組長都組織大家及時評課總結(jié)與反思。大家充分肯定優(yōu)點成績的同時，更客觀地指出缺點與不足，提出改進意見與建議。也反映出一些共性的問題，引起了大家的反思，達到以研促教的目的`。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不十分重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
3、堅持集體備課，積極開展活動。
雖然組內(nèi)成員只有三個，但我們每周都進行集體備課，加強交流和溝通，取長補短，認真利用好這一集體備課的時間，充分發(fā)揮合作功效，群起竭力。在集體備課時各自發(fā)表自己的看法，提出改進意見，交流成功經(jīng)驗，最后，教者結(jié)合自己的自身特點與學(xué)生實際，對同一教學(xué)內(nèi)容進行個性化的詮釋和演繹，大膽構(gòu)建靈活、民主、生動、開放的課堂探究模式。這樣切實提高了集體備課的實效性，有效地加強教師間的交流與合作，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，為更好的開展研究課作好鋪墊。
4、加強考后的質(zhì)量分析，縮小班級差距。
由于學(xué)生之間的差異，班級與班級之間也難免存在差異。在每次單元檢測之后，我們都會認真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度，認真統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進的問題。當然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進措施。針對學(xué)生在考試中的不足，改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施。在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學(xué)。
本學(xué)期，我們的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的認真聽課、辦公室里的即時交流等，已使教研工作經(jīng)�；⑸罨�，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂�？傊�，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我們四年級語文備課組語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，我們在備課活動中互勉互助，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、積極進行教研活動，夯實自己的教學(xué)基本功
準確定位好教材，有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們思考、探索的目標。在教學(xué)方面，老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標的年段目標，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)。每周大家在一起認真進行集體備課，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。按學(xué)校提出的備課要求鉆研教材，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點，精心設(shè)計教學(xué)，每一次集體備課都能夠做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人”。本學(xué)期，我們年級備課組積極學(xué)習(xí)《基于課程標準的教學(xué)與等第制評價》、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標（試行）》、上海市教委提出的開學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負》的實施意見，以及課程教學(xué)部工作的目標：提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力，走一條“基于課標，關(guān)注路徑，減負增效”的發(fā)展之路。老師們的教研意識增強了，學(xué)生的語文能力明顯提高。
二、認真上好常態(tài)課、研究課
語文教研組的每一位老師都能以飽滿的熱情認真上好研究課。做到課前有討論，課后有反思。在一次次的研討中，促進了我們觀念的'轉(zhuǎn)變，大家形成了共識，即我們的語文課，必須返樸歸真，回歸語文教學(xué)的本真，簡簡單單地進行語文教學(xué)。老師摒棄了過去的繁瑣的教學(xué)策略，盡力做到扎扎實實地教。確保課堂的實效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。同時，備課組也會每位老師就一個主題評課，提出一個優(yōu)點一個建議。加強評課、磨課的時效性。
三、精心組織多樣化作業(yè)，提高學(xué)生素質(zhì)
老師們一面抓好課堂教學(xué)，進行培優(yōu)和補差，一方面精心設(shè)計多樣化作業(yè)，較好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。備課組老師按照期初制定的多樣化目錄表，定制“制作創(chuàng)意書簽”、“規(guī)劃旅游線路圖”、“環(huán)保宣傳冊”、“燈謎”等創(chuàng)意作業(yè)，這些作業(yè)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生開闊視野，提高語言文字能力，陶冶情操，充實文化底蘊，提升學(xué)生的精神境界。 本學(xué)期，老師們?yōu)榱藬U大學(xué)生的閱讀量，除了參加古詩誦讀競背，還指導(dǎo)學(xué)生積極參與課外閱讀。老師們鼓勵那些積極的孩子們在學(xué)校新設(shè)立的“朗讀亭”中朗讀詩歌，同時讓學(xué)生養(yǎng)成摘錄優(yōu)美詞句段的好習(xí)慣。該活動對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力起到了積極的促進作用，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，使得學(xué)生在豐富多彩的課外活動中得到鍛煉，素養(yǎng)得到提高。
四、抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作
功夫在平時。在上好課的同時，我們根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展，因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑW(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。
回顧半學(xué)期備課組工作，我們組全體老師盡心盡責，配合默契，完成了期初所訂的工作計劃。但是，也存在不足之處，如教師的論文發(fā)表或獲獎不多，優(yōu)等生優(yōu)勢不明顯，差生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高等。今后，我們將更加努力，使本年級組的各項工作更上一個臺階。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇6
時光的腳步在忙碌中匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級語文備課組順利地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃，具體情況總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的.工作
1、開學(xué)初，我根據(jù)中心學(xué)校要求對本年級學(xué)科組各教師承擔的預(yù)案進行了分工，每位教師都參與各個階段的預(yù)案設(shè)計，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
2、本學(xué)期在車陽河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進行了兩輪集體備課交流，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動計劃做好準備，按時參加，并收齊了教學(xué)實錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點上交。
3、每月上報一次質(zhì)量檢測成績。
二、活動中的典型事例
1、主題研究有成效。
活動中，我們確定了四年級的研究內(nèi)容“設(shè)計理解與表達相結(jié)合的語言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實際進行了課堂實踐、討論和反思。主題研究活動促使我們在備課時仔細研讀文本，加深了對文本的理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計語言訓(xùn)練，促使學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自己的語言，提高了學(xué)生的表達能力。
2、互相互助共提高
我們四年級語文備課組是一個團結(jié)互助、積極進取的集體，組內(nèi)雖然只有四個人，但是工作責任感都很強。張家群校長具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在遇到疑難的時候去請教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過半百，但他工作熱情絲毫未減，老當益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動請教張家群校長，要他傳授語文教學(xué)的經(jīng)驗。每次活動各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。
我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強等，今后我們將不斷改進。
我們四年級備課組盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、常規(guī)教研：新穎獨特，個性鮮明。
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一向是我們所思考，所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學(xué)生的閱讀，透過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學(xué)生潛力的'有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、群眾備課：群策群力，行之有效。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強烈。我們的群眾備課能夠用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示（班級展示――教研組展示――學(xué)校展示）。此刻，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學(xué)情，構(gòu)成個案；教后反思，不斷改善"。從而到達透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。
三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要群眾努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。
我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動，注重年段特點。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。
在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把資料寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們帶給了一個展示自己潛力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！以前，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我們四年級語文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成備課活動10次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
一、和諧的團隊
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人，他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研潛力，在備課組活動中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并用心尋求方法解決問題。大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思用心與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一齊研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一齊討論的身影。
二、務(wù)實的團隊
我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一向是我們所思考，所探索的問題。本學(xué)期，樂清市新課程小學(xué)語文第八冊教材培訓(xùn)會放在我校，本組的陳傳敏老師承擔了教材分析與實施策略的講座，這是市教研室對我校新課改實施狀況的.一個肯定。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時間，仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家應(yīng)對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一齊堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真進行群眾備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。
三、創(chuàng)新的團隊
一向以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，能夠采取先群眾備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果。
四、存在的問題及改善措施：
就應(yīng)說，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是十分有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后就應(yīng)更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我們組的老師新老搭配，充滿活力，為我組順利完成學(xué)校工作增添了有利條件。為此，我們四年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
談我們的工作
1、本學(xué)期中，我們年級組的老師，以新課程標準為指針，加強理論學(xué)習(xí)。
2、我們還嘗試讓學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。如各班舉行的課外閱讀反饋、想象作文閱讀等都起到了較好的效果。
3、聽課、評課，是我們的常規(guī)工作。通過聽課、評課，能取長補短，提高自身素質(zhì)。首先，我們認真集體備課，鉆研教材，精心設(shè)計教案，積極反思得失。其次，認真參加公開課展示與研究。課堂教學(xué)中，組內(nèi)老師摒棄了過去的繁瑣的教學(xué)策略，刪繁就簡，扎扎實實，簡簡單單地教。
4、在集體備課中，大家就鉆研教材，目標定位，內(nèi)容選擇，過程設(shè)計，作業(yè)設(shè)計等方面作深入的研討，促進了我們觀念的轉(zhuǎn)變。大家形成了共識，即我們的語文課，必須返樸歸真，回歸語文教學(xué)的本真，簡簡單單地進行語文教學(xué)。
5、我們組老師樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。每次小組活動，大家總是先學(xué)習(xí)教學(xué)理論，談一下自己近期教學(xué)的體會，以及存在的困惑。彼此間進行交流，各自取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊到處有我們一起討論的身影。
6、一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。
7、我們語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。
8、設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“反思”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元測試及質(zhì)量監(jiān)控，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班學(xué)習(xí)困難生跟蹤調(diào)研，細致分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
談我們?nèi)〉玫某煽?/strong>
1、本學(xué)期，我們備課組圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力”三方面展開了四次討論，在教學(xué)實踐中也進行不懈的探索。學(xué)生的語文能力明顯提高。
2、積極參加校內(nèi)語文教研活動。每次教研活動，我們都能按教研組活動計劃做好準備，準時參加，并詳細記錄。
3、我們備課組的各位老師能在平時的教學(xué)工作中認真執(zhí)行，落實備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的各項要求，并常抓不懈。
4、我們備課組老師統(tǒng)一對學(xué)生的寫字習(xí)慣與能力進行了長時期的'訓(xùn)練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學(xué)生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對學(xué)生進行個別培優(yōu)和扶差。
5、備課組老師分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣與表現(xiàn)力。
存在的不足及今后努力的方向
1、備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強。
2、教師的論文發(fā)表或獲獎不多；學(xué)生中冒尖生太少，學(xué)生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高。
總之，本學(xué)期我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計劃。盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇10
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。回顧半學(xué)期的工作，有得有失，為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對半學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、精心備課，追求高效活潑的語文課堂。
本學(xué)期在開學(xué)之初我們就把每一課都分到了個人。四年級上冊，共有課文25篇，組里6個老師，平均一個人只要主備四課就夠了。比起過去的備課應(yīng)該是少了很多，但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好準備。每一位老師格外重視課前備課的環(huán)節(jié)，熟悉教材、把握重點、尋求突破難點的好的教學(xué)方法、思索培養(yǎng)學(xué)生語文能力形成的有效途徑、反思教學(xué)過程的得失，我們把搜集的資料和自己的思考及相互的交流直接寫在語文書上，翻開每個人的語文書，密密麻麻的記錄、星星點點的圈畫見證了我們精心備課的足跡，備課的充分讓我們上課時更胸有成竹，對重難點的把握了然于胸，教學(xué)時也更有針對性。
二、突出重點，夯實學(xué)生必備的語文基礎(chǔ)知識。
為了夯實學(xué)生的語文知識，我們從每天的語文課上抽出五分鐘時間讓學(xué)生聽寫詞語，利用每天的早讀課帶領(lǐng)學(xué)生朗讀美文、背誦積累，每天的堅持不懈，讓學(xué)生較好的掌握了必會詞語、必背課文。在這次階段測試基礎(chǔ)知識卷上，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對詞語、必背課文的掌握情況都比較理想，但令人揪心焦慮的是：學(xué)生靈活運用語文知識的能力非常欠缺——如平時在練習(xí)和課文中積累的成語、歇后語、名言、古詩名句都能做到會背會默，但試卷上都是根據(jù)不同的語境填上合適的成語、名言名句等，學(xué)生就不能靈活的審題，選擇回憶合適的來填寫，所以怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會靈活運用平時所學(xué)的基礎(chǔ)知識，這也讓我們頗為犯難，我們也決定下半學(xué)期要多注意讓學(xué)生在具體的語境中運用鞏固所學(xué)語文知識。
三、增強閱讀，提升語文教學(xué)的“深度廣度”。
四年級，寫作也是一大難點，為讓學(xué)生不為寫作時言語晦澀而苦惱，我們特別重視閱讀背誦積累，語文只有大量積累，才能厚積薄發(fā)。所以我們采用“化整為零”式的每日積累，有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生背誦精彩句段，豐富學(xué)生的語言積累，同時，也幫助學(xué)生養(yǎng)成日有所誦的習(xí)慣。半學(xué)期以來，我們除背誦所學(xué)課文，還將一至三年級所有背誦的古詩再次回憶背誦了一遍，幫助孩子積累。為了增強學(xué)生的閱讀積累量，我們在早讀課上除了帶領(lǐng)背誦課文美文古詩外，還背誦了《論語》的部分精選內(nèi)容。看著半學(xué)期統(tǒng)計出的背誦結(jié)果，老師都很佩服孩子，孩子們自己也很有成就感，趁著孩子們的黃金記憶期，讓他們多背誦積累，效果很好。事實證明，大量的積累給孩子的寫作帶來了“源頭活水”，很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運用得恰如其分，每個班都涌現(xiàn)出了不少寫作能手。
課外閱讀方面，我們組本學(xué)期效仿了三年級組的做法——年級圖書漂流，在開學(xué)初讀完《親近母語》、《新語文補充讀本》后，我們組列出了每班首本必讀書目，精心帶領(lǐng)讀好每班的必讀書，然后班級與班級進行交換互讀，這樣又共享了資源，也促進了學(xué)生好好深入的`品讀。
這些做法只要能踏踏實實的堅持，我們相信終會有所收獲，語文教學(xué)的“深度廣度“也會得以提升。
四、巧妙引領(lǐng)，提高學(xué)生習(xí)作興趣及寫作方法。
如果說閱讀是輸入，那么寫作就是輸出。為了激發(fā)四年級孩子的寫作熱情，初步掌握簡單的一些作文方法。這個學(xué)期來，我們主要從三方面來開展寫作教學(xué)：
1.范文引路，提高積累。本學(xué)期，我們除了在每個周末的《語文智慧屋》中提供范文、學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，另外，其他作文書上的有代表性的范文也印發(fā)了一些，對于范文，我們早讀課進行導(dǎo)讀，家庭作業(yè)中布置背誦，大量的范文積累、寫作指導(dǎo)材料讓學(xué)生感覺寫作越來越輕松。
2.借助文本，設(shè)計練筆。我們緊緊立足于語文教材，在閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合，經(jīng)常性的進行小練筆的訓(xùn)練，有時挖掘課文中留空的地方讓學(xué)生想象寫片段，有時找出課文中的經(jīng)典段落讓學(xué)生仿寫，有時找出文中的重點句子讓學(xué)生以此為中心句寫片段，如學(xué)完《秋天》一課，我們安排了練筆——仿寫詩歌《秋天》；學(xué)完《天安門廣場》，讓學(xué)生用上方位詞寫一寫《美麗的校園》；學(xué)完《虎門銷煙》，我們讓學(xué)生寫寫《我站在林則徐塑像前》，學(xué)完《九寨溝》，我們讓學(xué)生仿寫還可能看到的異獸珍禽。小練筆的訓(xùn)練不但豐富了學(xué)生的想象，也讓學(xué)生提高了語言表達能力。
3.觀察生活，培養(yǎng)習(xí)慣�！吧钪胁⒉蝗鄙倜�，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睘榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，除了老師給孩子們積極創(chuàng)造豐富的寫作素材外，我們還要求學(xué)生留意生活，做生活的有心人。體育老師讓做沙包，我們讓學(xué)生記下做沙包的過程，學(xué)生寫得生動真實，惟妙惟肖。同時，我們開展了“循環(huán)日記”的活動。寫“循環(huán)日記”比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負擔；有利于學(xué)生交流思想、自我教育；培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作與相互競爭能力。孩子們在活動中培養(yǎng)了興趣，激發(fā)了寫作欲望，訓(xùn)練了寫作能力。
一路回望，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。今后，我們還將本著“勤學(xué)善思、勤奮實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵！
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期來，在校行政部門和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組語文教師以開展教研工作為主線，以提高教學(xué)效果為重點，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，認真學(xué)習(xí)，積極實踐，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、以新課程標準為指針，樹教學(xué)新理念
“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時。如果停止學(xué)習(xí)就會停滯不前。”教學(xué)也是如此，需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期，我們組四位年輕的語文老師，積極學(xué)習(xí)《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的機會，通過自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及如何提高課堂教學(xué)的效率，將新課程的精神注入教材。
二、以教研活動為中心，展教學(xué)新風采
認真、扎實、豐富是我們組教研活動的三大特色。
教研課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。嚴謹扎實的教學(xué)風格，活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時，老師們也能做到認真?zhèn)湔n，認真批改，互相討論，注重學(xué)生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。
開學(xué)初，我們組就以經(jīng)驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學(xué)的重點難點做了了解，本著為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點及學(xué)生考試情況，對前半學(xué)期的教與學(xué)進行查漏補缺，明確了下半學(xué)期的工作重點，那就是：基礎(chǔ)知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。組織教師們學(xué)習(xí)領(lǐng)會備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)過程的要求。本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的`主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
為了切實提高教師的語文教學(xué)水平，促進學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；加強各種形式的討論，培養(yǎng)老師分析教材，處理教材的能力；發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，參照學(xué)校的工作計劃，確保每周一次的教研組和備課討論的活動；從優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中，獲得點滴啟發(fā)；認真學(xué)習(xí)新課標，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)；開展單元測試試卷分析，從分析結(jié)果中獲取班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。
三、不足之處
1．老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓(xùn)的聽課、評課的過程中，教師能夠以讀促講的方式進行教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達方面做得還是不夠。
2．教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3．對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作搞得更好。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇12
時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以擬定的微主題研修課題為目標，改進教學(xué)方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學(xué)改革；加強課堂教學(xué)研究，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：
一、主要工作
1、加強學(xué)習(xí)，更新觀念
開學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)《微主題研修實用手冊》，聽取領(lǐng)導(dǎo)對微主題研修的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)微主題研修的材料，組員之間針對這微主題研修展開討論，擬定年級微主題研修課題。要求每位教師課前認真鉆研教材，結(jié)合年段微主題研修，精心設(shè)計教案，努力提高課堂實效，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、相互聽課，取長補短
本學(xué)期開學(xué)初就要求青年教師精心設(shè)計一堂與微主題相關(guān)的課參加校青年教師賽課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極外出聽區(qū)級賽課，通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、組內(nèi)討論，共同提高
我們組共有六位成員，兩位青年教師，四位中年教師，大家的年齡層次不同，教學(xué)經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次考試以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。
二、存在的不足：
1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的`語文成績還需在上臺階。
2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標。
三、下一步工作：
1、加強教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生掉隊。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇13
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教研工作，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用。本學(xué)期，我組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計劃、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設(shè)計，公開輪講，認真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課隔周一次，由主備教師執(zhí)教。
2、教研組內(nèi)五位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團結(jié)協(xié)作，努力進取。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動�；顒忧斑M行了課堂引領(lǐng)，活動后進行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。
四、今后的努力方向。
1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價。
2、我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級語文備課組工作總結(jié) 篇14
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。平日里，我們四年級語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體語文老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、細化工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高思想認識
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對語文新課標的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┱J真鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)
教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過QQ群、微信常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組的老師，能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高,對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的.評論、探討。除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
二、所獲成績
1、二次備課時為了突出和落實教學(xué)重、難點，可以提出多個教學(xué)流程。我們語文組的每一個成員也從來沒有保守過，可以說是知無不言，言無不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點，教學(xué)方法，都說得很清楚。不同的老師對同一篇課文的理解多少會有不同，確定教學(xué)的重、難點也會不一樣，所以在二次備課時老師們會提出多個教學(xué)流程設(shè)計。在討論過程中，大家共同梳理確定課文的重、難點，再根據(jù)自己班的學(xué)情及自己的教學(xué)風格來修改自己的教學(xué)流程。課文的重、難點一樣，但是為了突破重、難點而設(shè)計的教學(xué)流程卻各不相同，各有各的優(yōu)勢，各有各的特點，更體現(xiàn)了每個教師的個性。
2、細化備課的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)手段，靈活確定教學(xué)方法。為了讓老師們在每一次的集體備課中都有收獲，我們每次會針對一篇課文研究提出一個大家都很困惑的問題進行研討。或者是教具的使用，或者是一個環(huán)節(jié)的過渡，或者是其中一個環(huán)節(jié)的設(shè)計�？傊寙栴}的研究落到實處，而不是泛泛而談。
3、因為有熱情和興趣，現(xiàn)在組內(nèi)的每次集體都能感覺到老師為活動作的精心準備，在研討時老師們更時積極踴躍，不會因為自己有困惑而不敢說，對自己的見解更是毫不保留地交流出來。所以本組的老師的理論水平和教學(xué)水平得到了顯著的提高�？傊�，在備課中我們達成共識。我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂。
4、為了提高學(xué)生欣賞美文的能力，本學(xué)期注重提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣、能力和培養(yǎng)閱讀興趣，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀文章的能力有了一定的提高。
5、本學(xué)期本年級龍琛琳老師上新老師匯報課《幸福是什么》廣受好評。
三、存在的問題及今后努力的方向：
學(xué)期下來，有收獲，有進步，但也值得我們繼續(xù)思考的問題。
1、單周的集體備課未能真正發(fā)揮集體的智慧，大多是自己備課。個別組員不認真準備，精心研究，集體備課會流于形式。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們備課組將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作搞得更好
【四年級語文備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文備課組工作總結(jié)05-23
語文備課組的工作總結(jié)05-28
語文備課組工作總結(jié)10-05
四年級語文備課組工作總結(jié)04-07
語文備課組的工作總結(jié)最新12-06
語文備課組的工作總結(jié)范文05-29
語文備課組長工作總結(jié)10-26