小學田徑隊活動總結(jié)-學校田徑隊總結(jié)

　　學校田徑隊訓練總結(jié)

　　一年來，校田徑隊訓練工作在上級領(lǐng)導、校領(lǐng)導及班主任老師的配合下，通過全組教師的共同努力，運動隊成績比以往有明顯的進步，并在各級各類比賽中取得了理想成績，從而使我校田徑隊訓練工作逐漸走上軌道，為開創(chuàng)錦屏中學體育運動新局面打下了基礎(chǔ)。

　　一、基礎(chǔ)工作

　　學校體育工作是學校整個教育體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。為此，我校領(lǐng)導十分重視體育工作，已將業(yè)余訓練工作列入學校目標管理內(nèi)容，并指派余賢方副校長主管全校體育工作，設(shè)立體育教研組，按要求配足、配齊體育教師和運動隊教練，我組共有體育教師八名，全組成員團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，工作有條不紊，確保了學校體育工作順利運作。其中程銀兒、王銀存、周斌、唐棟組成了校田徑教練組，分別負責短跑組、跨跳組、投擲組和中長跑組的訓練工作。

　　學校在每學期初根據(jù)實際情況能適當添置訓練器材，以保證田徑訓練順利進行，并能妥善解決體育教師訓練補貼費，每人每月80元，保證學生有一定競賽經(jīng)費，市運會中學生得一分獎勵五元。同時，學校鼓勵體育教師進行業(yè)務(wù)進修和田徑教練培訓。

　　二、業(yè)余訓練工作

　　課余訓練是學校體育工作的一個重要組成部分，學校投入了一定的人力、物力和財力。本學年度學校給予了優(yōu)惠政策選拔吸納外學區(qū)的優(yōu)秀苗子來我校訓練就讀，大大提高了體育教師工作積極性。每學期初，各教練員能根據(jù)學生實際情況制定切實可行的訓練計劃，并建立運動員個人檔案，確保了課余訓練的“四定”(定人、定時間、定內(nèi)容、定場地器材)，運動隊還設(shè)立了兩個以上年齡梯隊，做好各年齡段的銜接工作，每周訓練五次(星期一至星期五)下午3:50—5:20左右，保證了訓練質(zhì)量和效果。教練員、班主任、任課教師和家長四配合做好運動員的訓練、學習和生活各方面教學、教育工作，確保運動員無違紀和文化課不及格現(xiàn)象，而且在訓隊員中汪旭東被評為校三好學生。各教練員充分利用課余時間對訓練工作進行總結(jié)和反思，從而不斷提高訓練水平。

　　三、競賽成績

　　XX年4月我校學生陳浩定、盛建杰代表奉化市隊參加寧波市田徑運動會，其中陳浩定獲跳遠第一名，跳高第二名，4*100米第三名，盛建杰獲400米第六名， XX年11月奉化市中小學田徑運動會中獲團體總分第五名。奉化市級個人單項第一名2個、第二名1個、第三名2個。

　　四、輸送體育后備人才

　　根據(jù)奉化市體育局下達的任務(wù)，要求我校每年至少輸送1名運動員，我校初三(6)班徐同學輸送到寧波體育運動學校殘疾人乒乓球隊。陳浩定輸送到奉化中學就讀，樓娜霞輸送到東方外國語學校就讀。

　　以上是我校XX年田徑隊訓練工作及競賽方面的總結(jié)，所取得的成績固然可喜，但也存在一些問題有待解決，比如，如何做好下階段的體育招生工作，如何進一步協(xié)調(diào)下午第四節(jié)課學生訓練與學習的關(guān)系等。我們堅信，只要我們盡職盡責，齊心協(xié)力，我們學校的體育訓練工作將會搞得更加出色。

　　小學生讀書計劃

　　一、活動思想

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生 廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀 整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼 于學生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造書香班級，使讀書 成為學生的習慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的

　　1.激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

　　2.使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊， 提高學生綜合素質(zhì)。

　　3. 促進語文課堂教學的改革， 以讀促寫， 走讀寫結(jié)合之路， 提高教學質(zhì)量。

　　4.營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象

　　全班學生 四、活動口號

　　暢游書海，塑造人生。

　　五、活動方法要求

　　(一)構(gòu)建閱讀體系 1.制定讀書計劃書

　　(1)每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體 格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀 書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。

　　(2)每個學生結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書， 其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

　　(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。

　　2.制訂閱讀序列

　　循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù) 學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：一學年背誦優(yōu)秀詩 文 70 篇，課外閱讀總量不少于 10 萬字。

　　3.編制閱讀書目，合理選擇讀物， 不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。高年級學生的思想已經(jīng)較成 熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

　　(二)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

　　1.建立三級書庫，讓學生有書可讀

　　(1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　(2)調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪 制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的 圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　(3)圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月 3 次)。提倡同學與同學之間、班 級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　(4)班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在 一天中的讀書時間不少于 1 小時。

　　2.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

　　(1)每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由讀書管理員組織，可 朗讀所教的課文， 可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最 喜歡的”“好書推薦”等小板塊， 向同學們介紹自己看過的新書、 好書或好文章， 交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　　(2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出 一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　(3)每學期定期組織教師閱讀指導經(jīng)驗交流會。

　　(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果 1.建立讀書成長冊

　　(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片 段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實 踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　(2)班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。

　　2.出讀書小報

　　(1)學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心 得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

　　(2)每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　3.“書香小書房”評比 根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。

　　4.“讀書活動積極分子” 評比 每學期能讀書，在讀書活動管理小組考 核中申報，可評為讀書活動積極分子。

　　此外，還要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、 演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱 讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　六、讀書活動逐月安排(略)

　　七、活動評價、總結(jié)

　　(1)采用小組自評、自結(jié)與互評、互結(jié)相結(jié)合的方式由學生進行活動評價 與總結(jié);

　　(2)指導老師給出評價，總結(jié);

　　(3)綜合各方意見，師生共同協(xié)商，探討，給出最終評價，總結(jié)并評選出 優(yōu)秀活動組，并給予一定鼓勵和獎勵;

　　(4)活動結(jié)束，老師在活動開展的基礎(chǔ)上準備最終活動結(jié)果及活動評價的 書面報告。祝敏

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