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工作總結(jié)

初二班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-22 15:00:06 工作總結(jié) 我要投稿

初二班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的初二班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初二班主任工作總結(jié)

  初二班主任工作總結(jié) 篇1

  班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  一、一學(xué)期來(lái)的工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

  4、注重主題教育。

  本期舉行了“青春期教育”、“禁煙教育”、“道路安全教育”、“食品安全教育”。

  二、心得體會(huì):

  1、班風(fēng)的'培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

  (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),所以我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是128班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。

 。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)、元旦匯演等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有多少回報(bào),而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

  初二班主任工作總結(jié) 篇2

  在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

  二、德育教育:尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開(kāi)展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì)課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

  上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問(wèn)題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題,為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢?我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的.學(xué)習(xí)有很大的提高,所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí),學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí),成績(jī)也就會(huì)提高了。

  四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無(wú)紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長(zhǎng)期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

  五、開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè):

  喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級(jí)工作的核心內(nèi)容,而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng),讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足,逐步改正。

  總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過(guò)多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。 十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長(zhǎng)成棟梁之材。

  以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

  初二班主任工作總結(jié) 篇3

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)是我的工作態(tài)度,現(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、師德方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé)。按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式,積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),遵守職業(yè)道德,顧全大局、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教。

  二、教育方面:

  本年度,我擔(dān)任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣,養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,是我的主要工作;簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要采取主題班對(duì)會(huì)、個(gè)別談話等手段,提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性,班級(jí)保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);另一方面,通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建立了班級(jí)量化管理制度,實(shí)行班干部責(zé)任制。通過(guò)努力,工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),班級(jí)取得可喜成績(jī)。

  三、教學(xué)方面:

  我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐,平時(shí)我們組內(nèi)通力合作,認(rèn)真研究教材,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課,充分做到了備課充分,授課認(rèn)真,反思及時(shí),因而取得了良好的教學(xué)效果。

  作為一名教師,不光要教書,還要育人。要走的路還很長(zhǎng),要學(xué)的東西還很多,做一名優(yōu)秀的教師使自己的'學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向,我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去,努力求索。

  5。20xx初二班主任年度工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)階段已經(jīng)接近尾聲,回想班主任工作還歷歷在目,在實(shí)習(xí)班主任工作期間,我從以下幾點(diǎn)去努力做好班主任工作。

  首先,我和班級(jí)學(xué)生第一次見(jiàn)面,見(jiàn)面的時(shí)候,我做好自我介紹,并以良師益友的身份向?qū)W生提出要求和希望,給班級(jí)學(xué)生留下了良好的第一印象,同時(shí)要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的勤奮感。

  其次,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,了解學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),勤奮努力。再次,我根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況和月考成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生自信心,提高學(xué)生好學(xué)意識(shí),在生活中我以朋友甚至姐姐的身份和學(xué)生交流,在鼓勵(lì)和引導(dǎo)方面更能使得學(xué)生容易接受,使得師生關(guān)系十分和諧。

  最后,我對(duì)學(xué)生干部和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話教育,要求學(xué)生干部靈活處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,提高學(xué)生干部責(zé)任心,對(duì)個(gè)別學(xué)生我以談話的方式引導(dǎo)其努力方向,要求學(xué)生做好本職工作,不違規(guī)違紀(jì),刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn)。

  在這段期間,我也學(xué)習(xí)其他班主任的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取靈活運(yùn)用。我在班主任和家校溝通、科任教師溝通、目標(biāo)管理、隊(duì)伍管理、學(xué)生自我管理和學(xué)生心理引導(dǎo)方面感觸頗多,這些實(shí)踐使得我對(duì)班主任工作充滿了熱愛(ài)。

  同時(shí),這段期間我也發(fā)現(xiàn)了自己班上也存在一定問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生個(gè)體差異較大,教師對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)面較小。

  2、我還得加強(qiáng)和家長(zhǎng)、任課老師的聯(lián)系和溝通。

  3、學(xué)生積極性的培養(yǎng)方式還得加強(qiáng)。

  在這段時(shí)間里,我融入了班主任工作的氛圍中,使我感觸很多,也學(xué)到了班級(jí)管理的實(shí)踐知識(shí),相信在以后的班主任工作中,我會(huì)做得更好。

  初二班主任工作總結(jié) 篇4

  “班主任”,顧名思義是一班之主任,我這個(gè)一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來(lái)號(hào)人的啟航。責(zé)任重大,所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好?梢哉f(shuō),做到了愛(ài)生如子,盡心盡力,竭盡全能。大處著眼,按照“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”的管班原則,經(jīng)營(yíng)著初二(14)班的未來(lái)。小處著手,下面,我從班級(jí)的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個(gè)角度來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。

  一、常規(guī)管理

  班主任的主要工作是教育學(xué)生,更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》,結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī),從小處著手,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。

  1、 勞動(dòng)管理

  在勞動(dòng)上,我一方面培養(yǎng)勞動(dòng)委員的管理能力,另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓,下雨天,地面就成了小池塘,且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓,這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是,我們能克服困難,很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時(shí)升旗等不良習(xí)慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān),其實(shí),與其體罰學(xué)生,還不如讓他們勞動(dòng)。在勞動(dòng)中表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn),同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的原因,效果一舉兩得。

  2、 形象管理

  指甲、頭發(fā)、拖鞋等問(wèn)題,基本上都是嚴(yán)加管理。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,曉之以理,動(dòng)之以情。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時(shí),我也在思考,怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓這些人來(lái)表現(xiàn)自己。

  3、 其它常規(guī)管理

  早上升旗是一件很平常的事,它要求學(xué)生及時(shí)、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”,堅(jiān)持每周一升旗時(shí),都是7點(diǎn)從教室出發(fā),列隊(duì)基本上都是最早最好。其實(shí),我平時(shí)都是6:50之前趕到教室,看著本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室,有時(shí)還更早,習(xí)慣了。升旗時(shí),有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補(bǔ)好,強(qiáng)調(diào)再三沒(méi)作用,我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái),我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰(shuí)知,還收到了意想不到的效果,這群孩子。

  學(xué)習(xí)不及時(shí)交作業(yè),有些班是司空見(jiàn)慣的,我卻要鏟除它生長(zhǎng)的土壤。因此,我安排負(fù)責(zé)任的科代表,每天用表格統(tǒng)計(jì)作業(yè)收交情況,有問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告。同時(shí),我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè),以確?拼碓谡J(rèn)真地工作。針對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生,了解原因,再處理,確保沒(méi)有下次。再配合馬云“今天很殘酷,明天更殘酷,后天才美好”的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀,所以,總的來(lái)說(shuō),我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。

  其實(shí),常規(guī)管理還有很多方面,比如說(shuō),配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想,班級(jí)要做到優(yōu)秀,不能僅停留在“人有我有”的層面上,更要做到“人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久”,下面,再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。

  二、創(chuàng)新管理

  班級(jí)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸,基本上是穩(wěn)定了。要讓一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)爆發(fā)它的潛力,必須要有自己獨(dú)特的地方,這就需要我們有創(chuàng)新意識(shí),舉辦一些有創(chuàng)意的活動(dòng)。

  記得本學(xué)期期中考試后,當(dāng)時(shí)班上有63人,我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動(dòng)。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召。同學(xué)們玩得非常高興,表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然,所有的風(fēng)險(xiǎn)都是由我來(lái)承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級(jí)參觀東坡書院。

  本學(xué)期,學(xué)校舉辦體育節(jié),要招募三個(gè)服務(wù)班級(jí)。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng),反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試,讓學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生,其間不好的行為也得到了教育。

  趁著這些活動(dòng)的'開(kāi)展,我對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^、價(jià)值觀等教育,成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計(jì)劃等,而且,我們一直堅(jiān)持下來(lái),形成本班的特色文化。在管理班級(jí)上,最重要的一點(diǎn),我做到了,那就是真心地愛(ài)著他們。我相信,在愛(ài)的孕育下,他們將來(lái)一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要,而健康成長(zhǎng)的過(guò)程更重要,習(xí)慣決定命運(yùn)。此刻,我就這樣堅(jiān)持著,期望著。

  三、不足的地方

  在班級(jí)管理中,有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如,為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評(píng)另一個(gè)學(xué)生,給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí),管理也不嚴(yán)。比如,針對(duì)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好,沒(méi)有狠下心來(lái)管他,這是我對(duì)那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當(dāng),其它還有很多地方做得不完美。

  四、學(xué)然后知不足

  在不斷地摸索中,我也在不斷地向班級(jí)管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如,黃發(fā)長(zhǎng)老師,我也是體會(huì)他對(duì)學(xué)生愛(ài)的真諦,才能管好班。我在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn),反思自己管班中出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)候,我覺(jué)得自己是保姆;有時(shí)候,也像引航者等……最終,我認(rèn)為自己是愛(ài)的教育者。

  初二班主任工作總結(jié) 篇5

  如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校好比一個(gè)社會(huì),那么一個(gè)班級(jí)就好比一個(gè)大家庭,班主任則是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的家庭。有什么樣的班主任就有什么樣的班集體,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,集體觀念強(qiáng),積極向上,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)。在此我談?wù)勛约寒?dāng)班主任工作的體會(huì)。

  一、嚴(yán)而有度、愛(ài)而不溺

  我在班級(jí)管理中始終遵循“既嚴(yán)又愛(ài),嚴(yán)中要愛(ài),愛(ài)中要嚴(yán)”的原則,沒(méi)有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求,而一味的溺愛(ài),只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端,很難想象一個(gè)作風(fēng)松散的班主任,能帶出一個(gè)好的班集體,嚴(yán)與愛(ài)是我管理班級(jí)的兩秘訣,嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,當(dāng)然在嚴(yán)與愛(ài)中愛(ài)要領(lǐng)現(xiàn),如果平時(shí)對(duì)學(xué)生愛(ài)字當(dāng)頭,變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系,親密的父子關(guān)系,學(xué)生被愛(ài)就會(huì)變的自尊起來(lái),這樣遇到問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

  班主任管理班級(jí),首先是愛(ài)心的投入。只有學(xué)生情感融洽,交流沒(méi)有障礙,才會(huì)帶出一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的'班集體,做到這一點(diǎn),需要班主任經(jīng)常深入班級(jí),并在學(xué)生面前時(shí)時(shí)處處顯示自己的人格力量。在幾十年的班主任工作中,我堅(jiān)持每天7點(diǎn)到校,在每節(jié)課前都要到班級(jí)看一看,事情雖小,但同學(xué)們卻感受到了學(xué)生的關(guān)懷。活動(dòng)中,我和同學(xué)們打成一片,盡情的說(shuō),盡情的笑,許多行之有效的班級(jí)管理方法都是在談笑中產(chǎn)生的,我們班的同學(xué)只要半小時(shí),就可以徹底把教室刷一遍,班級(jí)沒(méi)有扔廢紙、損壞公物的現(xiàn)象,大家自覺(jué)的維護(hù)班集體。

  在班主任工作中,我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)中,還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切,話語(yǔ)中肯,詞懇意深,字字句句都沁透著老師的拳拳愛(ài)心,點(diǎn)點(diǎn)深情,這樣,能使學(xué)生的心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛(ài)別人,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,受到良好的教學(xué)效果。

  二、言傳身教,尊重學(xué)生人格

  做一名人民教師就要為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,注意言傳身教,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模。眾所周知,班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)又是不可分割的一員,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生施行動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行的教育方法。為了做好班主任的工作,我努力加強(qiáng)自身修養(yǎng),比如,要求學(xué)生不遲到,不早退,我每天都是按時(shí)到校、離校。要求學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助別人,我自己做出榜樣。要求學(xué)生作業(yè)整齊認(rèn)真,我在備課批改作業(yè)時(shí),總是力求把字寫規(guī)范。要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我就從不亂吐痰,不亂丟垃圾,并主動(dòng)清掃班級(jí)衛(wèi)生,見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)。我從教學(xué)的各環(huán)節(jié),生活的各方面,努力作出榜樣。我漸漸懂得,班主任工作光靠口頭說(shuō)教,效果不是很明顯,只有腳踏實(shí)地做好學(xué)生的工作,率現(xiàn)垂范,言傳身教,效果才會(huì)更好。

  重承諾、守信用也是充分尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),班主任工作實(shí)踐使我充分體會(huì)到承諾和表彰結(jié)合起來(lái),會(huì)受到非常好的教學(xué)效果,學(xué)生都期望得到老師的信任,期待著更多的被老師注意,希望自己的優(yōu)點(diǎn)能被老師發(fā)現(xiàn),老師說(shuō)話算數(shù),學(xué)生的獨(dú)立意向得到滿足和尊重,就樂(lè)于接受教育,愿意聽(tīng)從老師的教導(dǎo),把老師當(dāng)做可以信賴的人,我所教的班級(jí),在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,都會(huì)先選出班干,建立班委會(huì),然后制定各種制度,學(xué)習(xí)指標(biāo)。到學(xué)期末都要按承諾獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn),如班級(jí)評(píng)先進(jìn)小組,先進(jìn)小組的每個(gè)學(xué)生都發(fā)獎(jiǎng)品,積極參加體育鍛煉的獎(jiǎng)勵(lì)一件學(xué)習(xí)小用品。學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升的,除給予表?yè)P(yáng)外,還發(fā)給一些獎(jiǎng)品,都收到了教好的效果。重承諾是我對(duì)學(xué)生人格的尊重,同時(shí)我也贏得了學(xué)生的人格尊重。學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了健康的情感,學(xué)會(huì)了尊重別人。

  三、寓教育于活動(dòng)中,培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

  要當(dāng)好一個(gè)班主任,不僅要熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律,更要針對(duì)兒童的個(gè)性差異來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作,處理好共性與個(gè)性的關(guān)系。教師就好比一個(gè)根雕藝術(shù)家,根據(jù)形態(tài)各異的根雕刻出活龍活現(xiàn)的藝術(shù)品。這就是教師,特別是班主任對(duì)班內(nèi)的每個(gè)同學(xué)的性質(zhì)、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、智力、家庭狀況等,盡量做到心中有數(shù),以便因材施教。在德育教育中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合本校大隊(duì)部布置的工作,舉行各種活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中。如:針對(duì)學(xué)生自私自利的思想,我舉行了“心中有他人,心中有集體”班隊(duì)會(huì),充分地讓他們談己見(jiàn),通過(guò)討論提高他們的思想認(rèn)識(shí)。根據(jù)學(xué)生嘴饞、愛(ài)吃零食亂花錢的現(xiàn)象,我在班里舉行了“我怎樣看待錢”的班隊(duì)會(huì),特意讓那些亂花錢的學(xué)生來(lái)談看法,再辯論,使他們?cè)谵q論中有所醒悟。本學(xué)期我們班還舉行了義賣捐款活動(dòng),環(huán)保綠色活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)、自立自強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)的“155”工程活動(dòng)……通過(guò)舉行這些活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),提高了他們的思想認(rèn)識(shí),形成了良好的班風(fēng)。

  初二班主任工作總結(jié) 篇6

  一種停留,便有一方水土的收留;一種情結(jié),緊系著一族的人民;一個(gè)回眸,卻已走過(guò)半年,在這一段路中,在這一寸的時(shí)光里,感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘,也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐,有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里,生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼,然后是——在成長(zhǎng)!作為班主任,和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情,回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事,致以后的自己:及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。

  (一)做的相對(duì)滿意的事是:

  1、班干部的選舉。初到班上,班級(jí)制度及干部人員有,但是從大家的表現(xiàn)上,很多方面不夠滿意,為了重振江山,就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解,同時(shí)讓大家覺(jué)得公平,方便以后的工作,我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選,然后背對(duì)著全班學(xué)生,大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求,及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響,適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極,競(jìng)選非常精彩,一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù),感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪Pk賽,最后當(dāng)選的人心安理得,不當(dāng)選的也心服口服。

  2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā),我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊,每一塊要多少人都明確出來(lái),然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域,最后達(dá)成協(xié)議,每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間,然后打印出衛(wèi)生工作安排表,填上“你我多一份自覺(jué),我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ),從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作,也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況,適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰,最終取得了不錯(cuò)的成效,甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué)。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生,每一天都要盡職盡責(zé)。

  3、班級(jí)活動(dòng)上。

  第一次活動(dòng):初上任184班班主任時(shí),由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo),總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇,樹(shù)立教師的威信,從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲,大家和我相處或我在課堂時(shí),都沒(méi)怎么有聲音,也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤,但是總感覺(jué)那是表面上的東西,大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈,背地里都說(shuō)怕我,說(shuō)龍老師太兇了。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天,幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌,當(dāng)時(shí)特別感動(dòng),晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話,同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人,也會(huì)犯錯(cuò)誤,也想做大家喜歡的老師,所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌。要他們寫?/p>

  (1)、以前你最喜歡的一個(gè)老師,喜歡他哪些地方?

 。2)、給龍老師的建議,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里,我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點(diǎn)使我自信,缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”,同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過(guò)我的朋友,因?yàn)橛辛怂麄,才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了,而且很多學(xué)生寫的特別真誠(chéng),我和他們一起收益很多,在以后的班級(jí)管理和大家的相處中,我也改變了很多。

  第二次大的活動(dòng):和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜,然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩,轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己,要不就是管教的太嚴(yán),要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活,還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的,因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少,想的不夠遠(yuǎn),感受和理解的不夠深,所以某些想法停留在表面上,沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們,父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài),因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣,我們能少走很多的彎路,所謂“子不孝,父之過(guò)”,他們管教我們,是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài),去理解家里人的愛(ài),同時(shí)寫上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí),想跟他們說(shuō)的話,有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng),我覺(jué)得很高興,很成功!因?yàn)榻處煹穆氊?zé),我的職責(zé)是“教書育人”,學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事!

  4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:

 。1)、很多學(xué)生的字寫的不好,甚至很潦草或歪歪斜斜的,這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)和寫字的態(tài)度也不夠端正。

 。2)、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),試卷上的題目不作答,空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差,上課可能完全聽(tīng)不懂,還有就是非常的懶,甚至就不在乎學(xué)習(xí),不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題,我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng):

  a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的.勵(lì)志故事,例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等,講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章,甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng),豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子,也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書,感覺(jué)我和大家一樣的受益很深。

  b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái),從浮躁中安分下來(lái),第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì),練習(xí)把子寫好,這個(gè)過(guò)程中讓石英民(一個(gè)字寫的非常好的學(xué)生,平時(shí)不怎么講話)教我們大家寫。大家都得到鍛煉,特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生,有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫的機(jī)會(huì),有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心!同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒,得到了一定改良的成效。

  5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情:大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等,我上課注重基礎(chǔ)教育,在講課過(guò)程中做到一講一練,要求全部學(xué)生動(dòng)手做,講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等,部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步!

  6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生,及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,要學(xué)生做好登記情況,評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng),如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等,涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體,給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

  7、放權(quán)給學(xué)生,請(qǐng)得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé),而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi),一開(kāi)始是我自己一個(gè)人收,總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙,幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等,于是收錢的工作不容易出錯(cuò),也輕松了很多。

  (二)做的不足的地方是:

  1、我是一個(gè)把握住大局,但不夠細(xì)心的人,所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽,但是又不是特別親,開(kāi)學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話,之后慢慢地變少了,致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠,始終感覺(jué)和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

  2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)做到要怎么懲罰的,有時(shí)候沒(méi)有履行承諾,這不僅減少了老師我自己的信用度,也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。

  3、一直提倡賞識(shí)教育,在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺(jué)一到教室,看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣,經(jīng)常罵學(xué)生,致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方,很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方,我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”,這個(gè)一定要加強(qiáng)更正。同時(shí)感覺(jué)站在教師及班主任的角度,覺(jué)得自己有一些強(qiáng)迫感,比如對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺(jué),然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少,有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說(shuō)了算”的現(xiàn)象,并且還帶到了生活中,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,需要好好改正。

  4、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng),要多讓學(xué)生知道讀書的重要性,從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛(ài)讀書,熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉,大家活動(dòng)的都比較少。

  總之,在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情,也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方!在以后的生活和工作中,我一定要嚴(yán)格要求自己,在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步,為自己和學(xué)生做出最大的努力!期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己!

  初二班主任工作總結(jié) 篇7

  一晃,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期,特別是八年級(jí),學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長(zhǎng),特別想獨(dú)立,因此,本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對(duì)學(xué)生說(shuō),只要我們闖過(guò)了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。特別是本期班主任工作的開(kāi)展,使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,成功地度過(guò)了這一個(gè)坎兒,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力

  圍繞學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過(guò)學(xué)習(xí)理論,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹(shù)文明新風(fēng),本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹(shù)為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表?yè)P(yáng)。其實(shí),像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開(kāi)的文明之花。

  二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力

  對(duì)于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對(duì)于班級(jí)常規(guī)工作,責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中既動(dòng)手又動(dòng)腦,動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。

  三、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

  每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),對(duì)他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長(zhǎng)和班干工作,定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

  四、健全班級(jí)管理制度,貫徹分層次教育

  本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)!昂狭逃保瑢W(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

  五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。

  經(jīng)常電話聯(lián)系家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的'成長(zhǎng)與進(jìn)步予以肯定;定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),形成合力,共同教育孩子。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期在期中考試后召開(kāi)了家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、不足與反思

  作為工作不久的新手,經(jīng)過(guò)去年一年的鍛煉,學(xué)習(xí)到了很多,也進(jìn)步了很多,但還是有沖動(dòng)考慮不足的一面。本學(xué)期伊始,我就做好了心理準(zhǔn)備,這個(gè)學(xué)期會(huì)是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)。但學(xué)生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的情緒上發(fā)生的變化。原來(lái)還有些怕我不敢在班上公開(kāi)與你叫板的學(xué)生開(kāi)始在課堂上小動(dòng)作不斷了。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況,讓我意識(shí)到我們班的小大人們?cè)诒F(tuán)抵觸。剛開(kāi)始,我將幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生喊到辦公室進(jìn)行聊天,很明顯的他們不愿與我聊,用沉默對(duì)待。我也很惱火,每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威嚴(yán)和家長(zhǎng)壓一壓他們,沒(méi)想到學(xué)生反彈很大,眼里仿佛還有迷茫和無(wú)望。我開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單。我開(kāi)始對(duì)他們從側(cè)面開(kāi)始觀察,上課或者課間。對(duì)于他們犯的小錯(cuò)誤我也只是問(wèn)一問(wèn),耐心找他們聊一聊,也不發(fā)火。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請(qǐng)家長(zhǎng),到有些不安了。我知道在他們需要?jiǎng)e人的理解和幫助,這個(gè)時(shí)候拉他們一把有多么重要。我開(kāi)始走進(jìn)他們的心,讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫。漸漸地學(xué)生放下防備開(kāi)始向我展現(xiàn)他們的迷茫,我再將以前的事情該批評(píng)的批評(píng),再好好替他們分析對(duì)錯(cuò),并約定。班上才開(kāi)始?xì)夥蘸棉D(zhuǎn)。這時(shí)候的我才明白,如果我一味的批評(píng)不去了解其中的原委,就會(huì)害了學(xué)生。

  總之,班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階!

125班班主任

劉曉芬

  初二班主任工作總結(jié) 篇8

  作為一個(gè)年輕的班主任,在這一學(xué)期內(nèi),有成功的一方面,也有失敗的一方面。經(jīng)過(guò)上學(xué)期聽(tīng)取各個(gè)優(yōu)秀班主任的總結(jié),對(duì)自己很有啟發(fā),對(duì)自己的工作也有了一定的反思總結(jié),下面對(duì)我這一學(xué)期的班主任工作向大家匯報(bào)一下:

  一、在學(xué)生面前樹(shù)立威信

  有威信的班主任,學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受教育和勸導(dǎo),做工作就會(huì)事半功倍。我在班主任工作中深刻體會(huì)到:班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用真誠(chéng)、愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。這學(xué)期一開(kāi)始我就要求學(xué)生7.15坐在教室開(kāi)始早讀,我認(rèn)為這樣要求了學(xué)生應(yīng)該能夠做到,但是我發(fā)現(xiàn)每次當(dāng)我踏著7.25鈴聲到達(dá)學(xué)校的時(shí)候,我的學(xué)生們有的剛剛進(jìn)教室有的甚至剛進(jìn)校門,我發(fā)過(guò)幾次火,可是情況還是沒(méi)有多大的好轉(zhuǎn),于是我自己堅(jiān)持7.15準(zhǔn)時(shí)站在教室里,結(jié)果同學(xué)們也能按時(shí)的坐在教室里開(kāi)始早讀,從這件事起,我明白作為一個(gè)班主任要特別注意自己的言行,要求學(xué)生做到的,班主任首先不折不扣的先做出表率,F(xiàn)在同學(xué)們都能夠每天早上7.15進(jìn)教室,下午2.20進(jìn)教室。

  同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求,學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。針對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生,采取不同的教育方法,“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育,自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心,屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。但是,有些時(shí)候在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí),我往往把握不住尺度,容易形成專制主義,通過(guò)高壓手段來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服自己。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、無(wú)情責(zé)難,不容許爭(zhēng)辯,這種不平等、不民主的師生關(guān)系有時(shí)候造成我和學(xué)生間的隔閡,這一點(diǎn)是我應(yīng)該改正的,前兩天馬校長(zhǎng)對(duì)我的一席話,讓我感觸頗多,想一想,的確,我們尚且

  還有很多犯錯(cuò)的時(shí)候,何況是十幾歲的孩子呢?這一點(diǎn)還需要我耐下性子不斷改善自己。達(dá)到既能通過(guò)正確渠道樹(shù)立自己的威信又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候,真正做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí),愛(ài)在細(xì)微處。

  二、對(duì)學(xué)生充滿信心

  作為班主任,要樹(shù)立做好班主任的信心,不僅對(duì)學(xué)校有信心,對(duì)自己的.工作有信心,更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。有了這個(gè)信心,才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的與學(xué)生接觸,我了解到并不是快班的學(xué)生就沒(méi)有毛病了,學(xué)生存在不少的毛病,有好說(shuō)話的,好動(dòng)的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差的,與家長(zhǎng)有矛盾的等等。開(kāi)始我僅限于批評(píng)批評(píng)就完事,時(shí)間長(zhǎng)了,他們的壞毛病依然沒(méi)有改掉。后來(lái)我改變方法,通過(guò)與他們談心,和家長(zhǎng)溝通,開(kāi)班會(huì)教育等方法,學(xué)生們的問(wèn)題有所好轉(zhuǎn),我相信通過(guò)我的不斷努力,學(xué)生們會(huì)有更大的進(jìn)步,我對(duì)自己有信心,對(duì)他們更有信心!

  對(duì)學(xué)生充滿信心,不等于抱以過(guò)高期望。由于學(xué)生個(gè)性的差異,班主任若確按單一的目標(biāo)和方向去追求、去努力,最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的差別,強(qiáng)求學(xué)生接受老師過(guò)高的期望,則是一種"偃苗助長(zhǎng)"的行為。因此,要由基礎(chǔ)定起點(diǎn),由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo),只有讓學(xué)生跳一跳就可以摘到果子解渴,學(xué)生才會(huì)有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自己的目標(biāo),立足于現(xiàn)在的班級(jí)及學(xué)校名次,下次考試前進(jìn)多少名,并由老師把關(guān),看是否符合自己的實(shí)際情況。并且把每位同學(xué)的目標(biāo)寫在便利簽上,貼在教室的墻上,以便激勵(lì)大家。

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的一項(xiàng)基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于初一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  1、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  有的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,有的學(xué)生內(nèi)向靦腆,不敢在眾人面前說(shuō)話,基于這種情況,我利用每次的語(yǔ)文早讀的最后10分,學(xué)生按座位輪流每天一位學(xué)生到講臺(tái)前給全班同學(xué)講一個(gè)故事或念一篇美文,既鍛煉了同學(xué)們的膽量和說(shuō)話能力,又增加了同學(xué)們的課外知識(shí)和寫作素材,增強(qiáng)了自信。

  3加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)我的班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  初二班主任工作總結(jié) 篇9

  在過(guò)去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

  一、分析班情,制定目標(biāo)進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期。

  只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作一個(gè)初步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對(duì)八年級(jí)這一班情況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

  3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

  4、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

  有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,制定了一套以學(xué)生為中心,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

  三、德育教育:尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

  教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開(kāi)展主題班會(huì)為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會(huì)課采取班干部與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會(huì)課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。這樣,學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有:做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

  四、任用人才,放手管理。

  開(kāi)學(xué)初我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn),本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。

  五、因材施教,關(guān)心后進(jìn)生。

  考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切,要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過(guò)各方面了解他們的.,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對(duì)癥下藥,藥到病除。

  六、重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。

  七、開(kāi)展活動(dòng),寓教于樂(lè)。

  喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性,活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干,對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級(jí)工作的核心內(nèi)容,而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng),讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足,逐步改正。

  總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過(guò)多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長(zhǎng)成棟梁之材。

  初二班主任工作總結(jié) 篇10

  班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律的班,下面談一下本學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  一、工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

  及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

  我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

  二、心得體會(huì):班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

  (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的.歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是八(4)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。

 。2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。

  當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

  初二班主任工作總結(jié) 篇11

  一、學(xué)期目標(biāo)

  保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都更進(jìn)一步的發(fā)展和提高,再創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

  二、班級(jí)基本情況

  本班共有31位同學(xué),其中男生17人,女生14人。初二上半學(xué)期以來(lái)班級(jí)已經(jīng)走向正軌,多數(shù)同學(xué)積極向上,但仍然有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差,特別是一部分男生,仍然沒(méi)有大的轉(zhuǎn)變。

  三、針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期目標(biāo)的措施

 、币廊粡(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》上的日常行為規(guī)范,保證學(xué)生的行為習(xí)慣,懂得明禮誠(chéng)信,使學(xué)生的綜合素質(zhì)在平時(shí)就能有意識(shí)的養(yǎng)成。

 、矊(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)組內(nèi)同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助,使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

  ⒊對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。

 、蠢眉以L及空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)解決問(wèn)題。

  ⒌利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

 、秾(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,使他們成為有愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。

 、烦浞职l(fā)揮班干部的作用,提高他們的`管理組織能力。

  8.開(kāi)展多樣生動(dòng)的主題班會(huì),在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生各方面的能力,一舉兩得。

  9.以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

  四、班級(jí)階段目標(biāo)及措施

  實(shí)行小組考核制度(每個(gè)月末評(píng)選當(dāng)月主題優(yōu)勝小組1—2個(gè))

  4月:學(xué)習(xí)月——月考平均分位次前兩名的小組

  1、晨測(cè)每日過(guò)關(guān)優(yōu)勝小組(不限)

  6月:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流1。單科優(yōu)勝學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

  1、期中測(cè)試平均位次前兩名小組

  2、優(yōu)勝小組長(zhǎng)、最佳課代表、最佳班委(不限)

  注:本學(xué)期體育測(cè)試項(xiàng)目:立定跳遠(yuǎn)(目標(biāo)–100%優(yōu)秀)

  第1至2周:將學(xué)生的主要注意力從寒假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái),對(duì)上學(xué)期進(jìn)行總結(jié),提出本學(xué)期的目標(biāo)和需要改進(jìn)的地方。

  第3至6周:對(duì)開(kāi)學(xué)來(lái)的情況做一個(gè)小結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同學(xué),為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,形成一個(gè)較好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  第7至10周:對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),作好期中考試的復(fù)習(xí)工作,使自己在考試中取得好的成績(jī)。

  第11至15周:對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié),找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中不足的地方,進(jìn)行改進(jìn)。取得好成績(jī)的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法,使好的學(xué)習(xí)方法能在班級(jí)中得到推廣,爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。

  第16至18周:繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),作好期末考試的復(fù)習(xí)工作和班級(jí)的工作總結(jié),讓每一位同學(xué)都能以滿意的成績(jī)進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活。

  只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠。

  初二班主任工作總結(jié) 篇12

  在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡,學(xué)生思想都開(kāi)始復(fù)雜起來(lái),因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

  首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育,以理服人,常常關(guān)心問(wèn)候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

  當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評(píng),學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開(kāi)。

  利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的`班集體。

  二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面

  充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí),其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺(jué)得學(xué)習(xí)了,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  利用班會(huì)和其他空余時(shí)間,講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí),對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),甚至有與教師頂嘴的行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,讓學(xué)生在反省中得以約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  利用班會(huì)和其他時(shí)間,給學(xué)生講一些典型事例,或者讓學(xué)生講,師生一起討論,并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

  三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

  經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。

  四、及時(shí)和任課教師溝通

  經(jīng)常和任課教師溝通,詢問(wèn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。

  同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生,并一起探討教育學(xué)生的方法,向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。

  初二班主任工作總結(jié) 篇13

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

  一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求

  做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作

  盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

  三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”

  不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅(jiān)持不懈的'“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

  四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

  學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。

  邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

  總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

  初二班主任工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期,我擔(dān)任初二(6)班班主任,回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂(lè)趣。本學(xué)期來(lái),本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)治理和德育建設(shè),教育教學(xué)中別斷探究,緊跟課改步伐,在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。

  一、增強(qiáng)治理意識(shí),使班級(jí)工作更上一具臺(tái)階

  經(jīng)過(guò)此前的努力,班級(jí)治理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級(jí)事情基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識(shí),鞏固上學(xué)期的治理成果,將班級(jí)治理提高一具檔次。

  1、開(kāi)學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)治理體制,加入了新奇血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開(kāi)學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一具溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。

  2、做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題,解決咨詢題,依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),降實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)治理工作再上一具臺(tái)階。

  3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級(jí)活動(dòng):如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開(kāi)展“面對(duì)國(guó)旗,我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動(dòng)。

  4、此外,本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生從小說(shuō)衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班向來(lái)位于前三名,每個(gè)月都拿到班級(jí)治理流淌紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會(huì)公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)間注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,教會(huì)他們?cè)趺醋鋈。我用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛(ài)。

  二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃

  1、治理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)說(shuō),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的`學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

  2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的情況當(dāng)天完成,同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時(shí)期,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。

  3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的模范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己尋一具小對(duì)手,樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識(shí),自覺(jué)學(xué)習(xí)適應(yīng)。

  三、樹(shù)立班干部威信,培養(yǎng)一批班級(jí)治理小能手

  1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)往常的工作和在工作中的得失,討論將來(lái)的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地點(diǎn),開(kāi)展批判與自我批判,做好班主任工作總結(jié)及打算,促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。

  2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常尋他們談心,幫助他們改進(jìn)工作辦法,促進(jìn)他們治理班級(jí)能力的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們?cè)趺闯龊煤诎鍒?bào),搞好班級(jí)的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中,我采取由扶到放的原則,我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地,我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,去主持,我不過(guò)賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主治理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部,使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)。

  3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分賦予班干部治理班級(jí)體的權(quán)力,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己治理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視治理紀(jì)律;每天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促,使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。

  4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動(dòng)中,在捐款中,在報(bào)紙雜志的訂閱中,干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)賦予充分的確信,關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯(cuò)也是及時(shí)批判指正,并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán),幫助其完成任務(wù)。

  四、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處,效果明顯

  1、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn),確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn),催促其改正某些別良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,別斷進(jìn)步。

  2、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,做好思想政治工作打算

  初二時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的一具關(guān)鍵階段,也能夠稱為“心理斷乳期”,他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期,盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),但他們事實(shí)上還很稚氣,做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,及時(shí)解決他們的心理咨詢題,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期,假如別能正確的引導(dǎo)他們,有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,失去學(xué)習(xí)的興趣,針對(duì)這些方面,我班特意開(kāi)了主題班會(huì),讓同學(xué)們自己討論,自己得結(jié)論,我適時(shí)的引導(dǎo),告訴孩子們感情真的是美好的,但是假如時(shí)機(jī)別對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。

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