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工作總結(jié)

班主任的培訓工作總結(jié)

時間:2024-07-18 02:22:37 工作總結(jié) 我要投稿

班主任的培訓工作總結(jié)

  充實的工作生活一不留神就過去了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的班主任的培訓工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

班主任的培訓工作總結(jié)

  班主任的培訓工作總結(jié)1

  時間一晃已經(jīng)一學年過去了,在學校領(lǐng)導指導下,及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下,我對班主任工作也了解了許多。通過學校的培訓,讓我更清楚,班主任的工作意義重大,而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢?以下是我在培訓之后深刻的感悟:

  第一、學會排解壓力、忙中作樂。

  第一次做班主任時,很多老師都感覺很困難,沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時,我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責任性,也需要我們有很好的耐壓能力。當沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時,我們應(yīng)該學會排解壓力、學會忙中作樂。只有這樣,我們的班主任之路才走得平穩(wěn),走得長遠。

  第二、做好后進生轉(zhuǎn)變工作。

  做過班主任的老師都有這樣的感受,班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學生。這些就是我們所說的后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點,對于這個轉(zhuǎn)化,應(yīng)堅持以平等的身份與學生交往,態(tài)度真誠地與他們談心,從生活上關(guān)心他們,從感情親近他們,使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學家曾經(jīng)說過:轉(zhuǎn)變一個后進生比教育好十個好生的意義還要深遠。這說明轉(zhuǎn)變后進生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

  第三,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學習氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設(shè),指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學生的`一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第四,做好管理工作,使學生健康成長。

  班級管理體現(xiàn)在各個方面,也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級衛(wèi)生,為學生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,使學生能身心舒暢地學習;管理好了班級紀律,人心穩(wěn)定,人人爭先,為學生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍;管理好了體育鍛煉工作,使學生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學生的主體意識,幫學生成長,為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

  以上是我經(jīng)歷學校班主任培訓之后的幾點感觸和想法。作為一名小學班主任,我將會本著“為了孩子的明天”這個目標對學生進行合理的引導、培養(yǎng),同時不斷努力,多與學校領(lǐng)導、教師,學生家長進行溝通、交流,從學生的角度出發(fā),更好的引導學生,讓每位學生都能擁有自己美好的明天。

  班主任的培訓工作總結(jié)2

  班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,他應(yīng)該是一個不斷進去的過程,一直以來我們把班主任稱為德育工作者,他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對富裕,孩子在家中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)和匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流,為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要匯報:

  一、領(lǐng)導重視,認真組織

  1、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習以外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導、家長和社會的一致好評。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學校領(lǐng)導在嚴格要求班主任的同時,對班主任待遇也給予了適當?shù)奶岣,結(jié)果按評估成績按一定的等級進行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性,為了更好的'作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案及時培訓

  為了確實作好這項工作,我們特制定了培訓方案,選擇并確定了系列的培訓內(nèi)容或主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學的實際及時機,我們還會隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴格要求

  對于小學教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,我們希望我們的老師每個人都能作班主任,都能做好班主任,這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動,并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實效

  我們選取的培訓和學習內(nèi)容有以下幾個方面

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

  2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法

  3、關(guān)于如何調(diào)動學生學習的積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓方式靈活多變

  采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合的形式。實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)博客交流溝通。博客交流可是說是我校班主任培訓工作的一個亮點,我校建立了以“香二小學班主任工作室”為主題的博客,每個班主任教師建立了自己的博客,與學校的博客進行連接。老師們利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進行溝通交流,大大提高了班主任工作的能力與水平,收到了很好的效果。

  六、認真考核,納入評估

  老師們學習的效果如何,我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行,對于學過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進行考核,老師們所取得成績納入學期末考核。

  七、培訓塌實,效果顯著。

  由于我們學校很注重老師們的學習和總結(jié)交流,很多班主任有自己的思想,同時,組織交流也使很多班主任老師有了學習的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級的管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學校的管理也會越來越規(guī)范,爭取作出自己的特色。

  以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓工作做的更好,使我們的班主任水平也越來越高。

  班主任的培訓工作總結(jié)3

  為提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用,我們進行班主任培訓,學校高度重視,精心組織,培訓工作取得了圓滿成功,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培訓課程內(nèi)容針對性強

  我校本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學德育工作的形勢、特點和任務(wù),中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內(nèi)容。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓工作的組織管理到位

  1、領(lǐng)導重視,人員到位。培訓之前,進行了具體部署。在培訓過程中還多次與教師進行溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,從組織上保證了培訓工作的有序進行。

  2、準備充分,管理到位。此次培訓,明確課程內(nèi)容。對培訓活動的順利進行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓當日,我們就提出要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

  3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次培訓,涉及全校教師,為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮年級的不同,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓成效顯著

  1、培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓,其培訓形式和教學質(zhì)量卻得到了班主任一致認可。培訓當天,班主任說:“工作繁忙學習什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,幾天的學習他們一次也沒有缺席,班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓,課堂氣氛活躍,更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)

  言時紛紛表示:通過學習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的`班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有位班主任形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3、做好班主任工作的信心更加堅定。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學了幾招,相信自己今后會做得更好。

  此次培訓活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,此次班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

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