第二學(xué)期期末工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的第二學(xué)期期末工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒,伴隨著緊張忙碌,我結(jié)束了本學(xué)期所有的工作。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(3)和三(4)兩個(gè)班的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)工作和一(3)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。這學(xué)期真的是特別忙,之所以這樣說(shuō)是因?yàn)槿昙?jí)下學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重了,我的壓力也就大了。加之本學(xué)期上的公開(kāi)課也比較多,無(wú)形中又給自己施加了很多壓力。具體體現(xiàn)在:
1.本學(xué)期剛開(kāi)學(xué),就制定了詳細(xì),周密的教學(xué)計(jì)劃。寒假又認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,為這學(xué)期的工作起到保駕護(hù)航的作用。
2.在原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)推陳出新。幾乎每周都會(huì)外出聽(tīng)課,學(xué)習(xí)。將所學(xué)融入自己的教學(xué)當(dāng)中,我將攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)在教學(xué)內(nèi)容上,教學(xué)方法,教學(xué)模式上相結(jié)合,努力做到將課堂還給學(xué)生,教師“退居二線”。攀登英語(yǔ)最大的特色就是教師可以放手讓小老師來(lái)管理課堂。三年級(jí)常規(guī)英語(yǔ)雖然不能完全做到這一點(diǎn),但在一些環(huán)節(jié)和任務(wù)的設(shè)置上是可以借鑒的。與此同時(shí),將常規(guī)英語(yǔ)中操練單詞、句型的方法用在攀登的課堂上,豐富了攀登英語(yǔ)簡(jiǎn)單重復(fù)的枯燥模式。
3.本學(xué)期我上了四節(jié)公開(kāi)課。最開(kāi)始的時(shí)候心里是有些報(bào)怨的',教學(xué)任務(wù)這么重,哪里有時(shí)間去準(zhǔn)備公開(kāi)課呢?但上過(guò)之后,這種想法就蕩然無(wú)存了。上公開(kāi)課,真的是對(duì)自己在教學(xué)上的一種磨練。認(rèn)真?zhèn)湔n的過(guò)程中,自己會(huì)積極主動(dòng)去請(qǐng)教,思考,構(gòu)思,整合,借鑒。這學(xué)期的課,我借鑒上海牛津英語(yǔ)模式--將重點(diǎn)句型編成chant,自始至終貫穿課堂。這種方法很高效,又能訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力。很感激學(xué)校每次的公開(kāi)課都會(huì)請(qǐng)考研員,專(zhuān)家來(lái)全程指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)。我很珍惜這樣難得的機(jī)會(huì),學(xué)到了前所未有的方法,經(jīng)驗(yàn)值爆棚啊。
4.這學(xué)期我校第一次嘗試英語(yǔ)活動(dòng)課。因?yàn)閺奈从羞^(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn),全集團(tuán)組織了一次示范課。再經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),結(jié)合我自己的思路,設(shè)計(jì)出了一節(jié)讓老師們比較認(rèn)可的英語(yǔ)活動(dòng)課。上過(guò)這節(jié)課,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂有了更新的認(rèn)識(shí),全員參與,孩子們積極性特別高,孩子們都說(shuō)原來(lái)英語(yǔ)課也可以這樣上!一節(jié)成功的活動(dòng)課會(huì)大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以后每學(xué)期都會(huì)組織英語(yǔ)活動(dòng)課。
5.這學(xué)期的考試成績(jī)不盡如人意,尤其三(4)班后進(jìn)生特別多。與家長(zhǎng)多次溝通,課余輔導(dǎo)后成績(jī)上升不明顯。有三個(gè)男孩子主要是因?yàn)榧彝ピ,父母工作忙沒(méi)能力也沒(méi)時(shí)間管孩子,孩子又不上晚修,能夠輔導(dǎo)的時(shí)間少之又少。但在不足之余,有另外兩個(gè)學(xué)生的成績(jī)這學(xué)期穩(wěn)步上升,從之前的五、六十分,到現(xiàn)在的八十幾分,甚至超過(guò)了九十分。雖然這學(xué)期沒(méi)能使更多的學(xué)生成績(jī)提升,但有兩個(gè)成功案例,這也是對(duì)自己工作的一種肯定,讓我信心十足,相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。爭(zhēng)取在下學(xué)期,讓更多學(xué)生的成績(jī)上更上一層樓。
我相信,勤能補(bǔ)拙,付出就有回報(bào)。沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有不適合的方法;沒(méi)有完美的老師,但我會(huì)努力完善自己。暑假養(yǎng)精蓄銳,學(xué)習(xí),給自己“充滿電”迎接嶄新的一學(xué)期!
第二學(xué)期期末工作總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)我校工作指導(dǎo)意見(jiàn),根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,九年級(jí)數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,本人認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真組織備課組工作,較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃,九年級(jí)數(shù)學(xué)組可稱(chēng)為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。開(kāi)學(xué)初至現(xiàn)在的具體工作情況總結(jié)如下:
一、備課組活動(dòng)開(kāi)展情況
1、堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次備課組活動(dòng),(聽(tīng)課評(píng)課、課例展示、課例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,九年級(jí)數(shù)學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):組織全體教師進(jìn)行《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年中考數(shù)學(xué)試題講解》、《xx省20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課數(shù)學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明》通過(guò)學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的`教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課每周一次,課例研討每周一次,全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記,并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。
4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期我們把《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)有效性的研究》作為我們研究的課題。研討的目標(biāo),以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道,組織大家進(jìn)行集體討論,交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略,提升駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力,隨著課堂改革的不斷深入,課堂變活了,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神,收到了良好的效果!利用教研組活動(dòng)時(shí)間,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,討論交流解決問(wèn)題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,研究每種課型的教學(xué)模式。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
3、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
三、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師郎志華外出學(xué)習(xí)交流1次,在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,提高自身業(yè)務(wù)水平,同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受,教師的理論修養(yǎng)得到提高。
3、青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進(jìn)步,快速成為教學(xué)骨干。
四、教研組建設(shè)的打算
今后,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng);繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過(guò)程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)3
20xx學(xué)年第二學(xué)期財(cái)會(huì)教研組期末工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái),財(cái)會(huì)教研組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)部教學(xué)科研的要求,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,積極營(yíng)造良好的教學(xué)科研氛圍,徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。在加強(qiáng)教研組建設(shè)及推動(dòng)教學(xué)科研活動(dòng)、提高教學(xué)科研水平等方面竭盡所能,收到了良好的效果。
一、抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,夯實(shí)基礎(chǔ)
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合學(xué)校及學(xué)部教務(wù)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作,使備課、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
期初,按時(shí)上交教研組計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。組里每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)了組內(nèi)工作,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一實(shí)訓(xùn)。組里每位教師還做好了期中考試的出卷、監(jiān)考、閱卷及試卷分析工作,并及時(shí)將成績(jī)上交給班主任,順利完成了期中這一大考。
二、教研組聽(tīng)課評(píng)課,有序開(kāi)展教研活動(dòng)
教研組始終把教研活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字,理論學(xué)習(xí)研究教學(xué)觀念、備課研究學(xué)生現(xiàn)狀、開(kāi)課評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新、質(zhì)量分析研究教學(xué)得失、研究多媒體整合、校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí),活動(dòng)有質(zhì)有量,講實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。備課—說(shuō)課—上課—研討—反思—再上課—總結(jié),嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展教研組聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,開(kāi)展理論學(xué)習(xí)
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們組在學(xué)校、學(xué)部教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。在這學(xué)期里我們組對(duì)評(píng)高級(jí)的二位老師(包阿麗和林志芬)進(jìn)行組內(nèi)幾次的說(shuō)課進(jìn)行研討,對(duì)參加市優(yōu)質(zhì)課比賽教師(張躍)進(jìn)行賽前研討,讓整個(gè)組研討氛圍十分濃厚。
四、加強(qiáng)技能培養(yǎng),突出技能實(shí)訓(xùn)
對(duì)本學(xué)期技能實(shí)訓(xùn),制定了相應(yīng)的計(jì)劃,使學(xué)生的技能得以加強(qiáng),本學(xué)期有三項(xiàng)技能比賽(會(huì)計(jì)電算化和沙盤(pán)及模擬實(shí)訓(xùn)),有在有條不紊的開(kāi)展,這些不僅豐富了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課外生活,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的'專(zhuān)業(yè)技能。
五、存在不足和今后舉措
理論水平仍存在著欠缺,在接下來(lái)將鼓勵(lì)教師多讀讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
一份耕耘,一份收獲。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我們組基本上完成了預(yù)定的任務(wù)。雖然以后的任務(wù)會(huì)更艱巨,但我們會(huì)一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更好成績(jī)。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)4
20xx年的春節(jié)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏,這場(chǎng)疫情也使我們本學(xué)期的教學(xué)工作,由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為一屏之隔的線上教學(xué)。隨著疫情的有效防控,5月11日全體師生又重返校園開(kāi)始了防疫與教學(xué)并進(jìn)的常規(guī)工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、積極參加線上教研活動(dòng),認(rèn)真做好線上各項(xiàng)教學(xué)工作。
1、認(rèn)真上好每節(jié)直播課。為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,同組老師熬夜備課,不定時(shí)教研,全身心投入到學(xué)習(xí)使用新型教學(xué)平臺(tái)之中。進(jìn)入釘釘直播教研群,不斷摸索調(diào)整適合本級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,有剛開(kāi)始的試播連麥到后來(lái)的多群聯(lián)播,每節(jié)課大家都有不同分工,精選習(xí)題、制作課件、研討教法學(xué)法,商討每一次作業(yè),如何關(guān)注直播課上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,采用親子互動(dòng)、陪讀、拍照發(fā)圖等方式。根據(jù)學(xué)生掌握的情況,通過(guò)每天下午在線答疑重點(diǎn)講評(píng)。有剛開(kāi)始的焦慮,忐忑不安,一次次的試播,修改課件,一句句的推敲每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),精煉自己的課堂語(yǔ)言等等,一切都只為給孩子最好的呈現(xiàn),一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的引入,一次次精彩的闖關(guān),一種種不同方式的獎(jiǎng)勵(lì),都讓課堂漸漸變得生動(dòng)而有趣。
2、為了提高學(xué)生直播學(xué)習(xí)的效率,在進(jìn)行直播課的前一天,通過(guò)釘釘班級(jí)群,向?qū)W生提出明確要求,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)送的預(yù)習(xí)作業(yè)及課本認(rèn)真做好預(yù)習(xí),每節(jié)直播前都發(fā)通知提醒孩子和家長(zhǎng),提前五分鐘進(jìn)入直播間,做好課前準(zhǔn)備,對(duì)于直播及在線答疑參與時(shí)長(zhǎng)不夠的學(xué)生,答疑課前都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)提醒,確保學(xué)生直播課的學(xué)習(xí)效果。
3、結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家校本,合理布置作業(yè)并進(jìn)行及時(shí)批改,針對(duì)易混易錯(cuò)點(diǎn),通過(guò)下午在線答疑進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)反饋并及時(shí)跟進(jìn),對(duì)于及時(shí)參與線上學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況,公開(kāi)表?yè)P(yáng)、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè),有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)于個(gè)別拖延作業(yè)的學(xué)生,通過(guò)群信息提醒、電話聯(lián)系和家長(zhǎng)一起共同督促孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí),結(jié)合線上教學(xué)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題,我都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教同組老師幫助解決。
二、結(jié)合復(fù)習(xí)后對(duì)線上學(xué)習(xí)的測(cè)試情況,認(rèn)真查缺補(bǔ)漏,針對(duì)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃,確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,對(duì)于學(xué)生的知識(shí)斷缺、易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)重新講解,并進(jìn)行鞏固練習(xí),力爭(zhēng)使學(xué)生的知識(shí)空缺一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)上。
三、重視學(xué)生心理輔導(dǎo)使學(xué)生樹(shù)立自信,盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。由于學(xué)生進(jìn)行了近三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),對(duì)家長(zhǎng)有很大的依賴性,返校后對(duì)學(xué)校的獨(dú)立生活有了種種的不適應(yīng),我積極配合班主任及生活老師,認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的'身體狀況及思想狀況,對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班規(guī),明確提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)及努力的方向,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,使學(xué)生逐步適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
四、班級(jí)管理
根據(jù)上級(jí)及學(xué)校防疫工作的要求,認(rèn)真做好學(xué)生及個(gè)人防護(hù)工作,配合李老師堅(jiān)持每天三次為學(xué)生測(cè)體溫,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,提醒學(xué)生按時(shí)更換口罩。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的六步洗手法,提醒學(xué)生就餐、就寢、入廁均保持一米以上的距離,增強(qiáng)了學(xué)生的自我防控意識(shí)。教室堅(jiān)持用84消毒液擦拭桌椅、噴灑地面、按時(shí)消毒及時(shí)通風(fēng),扎實(shí)做好各項(xiàng)防控工作。
存在的問(wèn)題:
1、線上上課時(shí)師生間的溝通互動(dòng)有一屏之隔,對(duì)學(xué)生的管理難以到位,容易造成學(xué)生上課拖拉、敷衍、假學(xué)現(xiàn)象。
2、自身對(duì)于線上教學(xué)還存在一定無(wú)法應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,須加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。
3、對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作應(yīng)再多一份耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
努力方向:
1、努力做好線上線下對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理工作。
2、加強(qiáng)線上教學(xué)技能及常規(guī)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。
總之,教學(xué)路上要不忘初心,遵照”勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,一如既往做好自己的本職工作。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)5
這學(xué)期即將結(jié)束,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下能夠順利圓滿地完成各項(xiàng)工作。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)六個(gè)班,二年級(jí)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中認(rèn)真的上好每節(jié)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)潛力。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和明確體育課的目的,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng),合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,使學(xué)生身體既有必須程度的疲勞又能承受住并與休息合理相結(jié)合。使學(xué)生體育技能強(qiáng)化,有效的發(fā)展身體增強(qiáng)體質(zhì)。
二、日常工作。
服從領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同事。能夠積極主動(dòng)地協(xié)助各組來(lái)完成學(xué)校各項(xiàng)大小型活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的布置和安排。本學(xué)期體音美英組能夠相互配合順利圓滿的完成學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng):春季運(yùn)動(dòng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì),以及六一匯演等大型活動(dòng)并取得了較好的成績(jī)。
加強(qiáng)體育課安全教育,體育課的安全問(wèn)題是我們體育老師所務(wù)必重視的問(wèn)題,不管是課前,課中,課后我都會(huì)去強(qiáng)調(diào)利用上課時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的安全教育宣傳。是學(xué)生們樹(shù)立安全觀念,確保體育課零事故的發(fā)生。
三、存在不足。
體育教學(xué)中還存在不規(guī)范和班級(jí)常規(guī)較差的`現(xiàn)象。教學(xué)觀念有待更新,認(rèn)識(shí)不到位。教學(xué)內(nèi)容比較單一,缺乏吸引力不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂的活躍程度。
四、今后的努力方向。
積極參加并組織好學(xué)校的各項(xiàng)體育工作,加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變思想觀念,樹(shù)立正確的體育教學(xué)觀優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,使體育課堂充滿特色,活躍課堂氣氛。
以上是我的個(gè)人工作總結(jié),如有不到之處,還請(qǐng)各位老師提出批評(píng)并指正我將在下一步的工作當(dāng)中,積極改進(jìn)迎難而上。為今后的工作打好基礎(chǔ)。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)6
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在所有任課教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒅匕嗉(jí)文化建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,由于時(shí)間的長(zhǎng)久,以前張貼的班級(jí)文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,言有所偱,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)
上期以來(lái),前任班委會(huì)對(duì)班級(jí)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此當(dāng)中,許多學(xué)生的潛質(zhì)開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái),因而,我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉,讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取的主要方法:民主選舉。得票最多的同學(xué)再來(lái)根據(jù)他們各自的特長(zhǎng)來(lái)制定職位。
。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
經(jīng)歷了一個(gè)暑假,學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課、上課睡覺(jué)、上網(wǎng)等等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。
利用自習(xí)課時(shí)間,要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范,以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,不留長(zhǎng)發(fā),不戴耳環(huán),每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范。”
榜樣的力量是無(wú)窮的。所以,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。而且,對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。
多與同類(lèi)班級(jí)進(jìn)行一些競(jìng)賽活動(dòng),在活動(dòng)中提高班級(jí)的凝聚力,榮譽(yù)感。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!蔽覀820班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵
班級(jí)工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊,對(duì)于學(xué)習(xí)的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài),而且聲音要大,對(duì)于那些英語(yǔ)不開(kāi)口的同學(xué),讓他(她)到講臺(tái)上頓;自習(xí),堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制,并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理,罰抄寫(xiě)單詞或課文。
整個(gè)班級(jí),無(wú)論是上課,還是自習(xí),都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛,自然有好成績(jī)。
在這次期末考試中,我班成績(jī)突出,無(wú)論是三科還是九科,平均分都位列年級(jí)前列。
成績(jī)只是暫時(shí)的,它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
第二學(xué)期期末工作總結(jié)7
忙碌中一學(xué)期又接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的班務(wù)工作,有喜有憂,有樂(lè)有愁,有收獲的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)性重組已在四中適應(yīng)了一學(xué)期的學(xué)習(xí),在心理上由動(dòng)蕩向平穩(wěn)轉(zhuǎn)變,在行為習(xí)慣上也逐步向良性化轉(zhuǎn)變,但在學(xué)習(xí)上仍存在基礎(chǔ)差、學(xué)風(fēng)差、學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正現(xiàn)象,開(kāi)學(xué)初,鑒于班級(jí)的班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不濃,文明禮貌差等現(xiàn)象,我以“學(xué)高為師,身正為范”自律,采取以下措施:
1.組建班委明確班規(guī)
我認(rèn)真分析班級(jí)情況,選派了班長(zhǎng),體育委員,學(xué)習(xí)委員,衛(wèi)生委員和各組組長(zhǎng),配備了各科課代,表明確了他各自的職責(zé),并結(jié)合《中學(xué)生行為規(guī)范》制定了適合班級(jí)實(shí)際情況的班規(guī)。如;考勤制度,學(xué)習(xí)考核活動(dòng),參加衛(wèi)生制度,使學(xué)生有規(guī)可循,有紀(jì)可守。
2.培養(yǎng)班干部并大膽放權(quán)
班級(jí)工作的好與壞取決于班干部工作的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題。在接班時(shí),這個(gè)班的紀(jì)律松散,向心力和凝聚力不強(qiáng),學(xué)生隨口說(shuō)臟話,衣著發(fā)型強(qiáng)調(diào)標(biāo)新立異,思想波動(dòng)大,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,男女同學(xué)不團(tuán)結(jié),禮貌言行都不夠規(guī)范。這是,我不以“成績(jī)論英雄”,而是選拔有能力的、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班干部,并分工明確,教會(huì)他們比著干、爭(zhēng)著干,養(yǎng)成為班操心的習(xí)慣。對(duì)于班干部的工作,我定期進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)不合理的做法及時(shí)的給于糾正。
3.班主任精心呵護(hù)學(xué)生自尊心使他們?cè)诟鱾(gè)方面都一自信心
經(jīng)上學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比,我班學(xué)生已感到自己不如他人,加上本學(xué)期以年級(jí)為單位的籃球友誼賽活動(dòng),幾場(chǎng)循環(huán)賽下來(lái)硬是連五個(gè)隊(duì)員都選派不上去了,都說(shuō)上去不是丟人嗎?我就鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)我們贏不起還輸不起嗎?重在參與玩開(kāi)心了就行,讓每一位同學(xué)的個(gè)性和才能都能在班集體中得到充分的表現(xiàn)和施展,讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜愛(ài)自己的班級(jí),感到自己需要班,而班級(jí)也需要自己,認(rèn)為自己的榮譽(yù)與班級(jí)榮譽(yù)密不可分,自己是班級(jí)的主人,積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),把學(xué)生自我培養(yǎng)、自我約束能力都在發(fā)揚(yáng)班集體主義精神中表現(xiàn)出來(lái),雖然在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒(méi)有取得好成績(jī),但學(xué)生已不再沮喪而是充滿信心都踴躍報(bào)名參加了比賽。
二.尊重、理解、信任、寬容對(duì)待每位學(xué)生
班主任應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生存能力、交往能力、心理健康等方面發(fā)展,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生個(gè)性,科學(xué)分析學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,學(xué)習(xí)變化,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的信心,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之拼搏,常言道:“愛(ài)拼才會(huì)贏”。我就鼓勵(lì)每一位學(xué)生無(wú)論干什么事情都應(yīng)該有一股拼勁,中學(xué)生的心理成熟程度和看問(wèn)題的觀念都處于動(dòng)蕩初期,其言行易出錯(cuò)和過(guò)失,且易反復(fù)。正確運(yùn)用寬容手段就可以優(yōu)化師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生自我反省,并增強(qiáng)改進(jìn)的信心和決心,如學(xué)生朱學(xué)達(dá)、高磊、王鵬等總是不能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律,或遲到或早退或打罵鬧事等,我對(duì)這些學(xué)生采取寬容的`態(tài)度,在嚴(yán)格要求的前提下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生理解和尊重,給他們足夠的反思時(shí)間,使他們自我改正錯(cuò)誤。多一把尺子,就會(huì)多一些好學(xué)生。
三.以活動(dòng)促品德,促學(xué)習(xí)
如今的學(xué)生在文明禮貌,思想品德,尊重他人,學(xué)會(huì)感恩方面做得都不那么盡人意,于是我就結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)會(huì)感恩》為主題活動(dòng),依據(jù)主體內(nèi)容的九項(xiàng)活動(dòng),在班里開(kāi)展“父母辛苦”的征文、演講比賽,我為父母做了什么報(bào)告展示會(huì),辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報(bào)等一系列活動(dòng),與同學(xué)們交往交流中要求他們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)尊重。我做為班主任以身作則,自己常懷一顆感恩的心對(duì)待周?chē)娜耍砸步逃龑W(xué)生在班里也要體貼人,讓他們主動(dòng)幫其他人做事,尊敬長(zhǎng)輩,珍惜老師和同學(xué)的勞動(dòng)成果。教會(huì)學(xué)生明白:當(dāng)自己取得成績(jī)時(shí),首先應(yīng)把這份榮耀給予幫助過(guò)你的人,多想想,如果沒(méi)有那些默默的奉獻(xiàn)者,那會(huì)有你今天這樣的成績(jī)呢?從而增強(qiáng)了自信,激發(fā)了努力進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)勁頭。
四.安全教育警鐘長(zhǎng)鳴
安全重于泰山,防患與未然,是學(xué)校工作的重心,也是班主任工作的核心,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及上級(jí)部門(mén)的安全警示材料,定期辦黑板報(bào),大力宣傳衛(wèi)生安全、交通安全等有關(guān)知識(shí),使學(xué)生牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的觀念,使他們明白:生命不僅僅是自己的,更是家庭和社會(huì)的,所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規(guī)的意識(shí)。
這一年的班主任工作是我悟出:帶好這一班學(xué)生的職責(zé)不僅是教他們學(xué)習(xí)好,更重要的是要教他們做一個(gè)好學(xué)生。我希望他們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)8
伴隨著炎炎夏日的到來(lái),我們結(jié)束了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,我班不論在教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作方面,還是在家長(zhǎng)工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī),但也存在著不足,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:
1、結(jié)合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)
本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動(dòng)手,在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書(shū)角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。結(jié)合季節(jié)特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常常可以看到三五一群的孩子圍在一
起在研究折紙,有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的.生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”,讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,特別是去
上廁所時(shí)跟隨其后,提醒入廁的注意點(diǎn),天氣變熱,
提醒孩子多喝水,及時(shí)補(bǔ)充水分。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),患病人數(shù)較少,出勤率較高。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對(duì)玩具、圖書(shū)等進(jìn)行及時(shí)消毒,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。
在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作放飛活動(dòng)”、“祖輩家教活動(dòng)”“育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)”“半日活動(dòng)開(kāi)放”等,我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當(dāng)然,也有中肯的建議,我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級(jí)管理上還不夠大膽,在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),找不到引導(dǎo)者、支持者的感覺(jué)。在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)9
時(shí)間過(guò)得真快,一年級(jí)的學(xué)生眼看著從懵懵懂懂的稚嫩小孩變成了有模有樣的小學(xué)生,真為孩子們感到高興啊!在這一年中,學(xué)生經(jīng)歷了從幼兒園輕松的環(huán)境到一天六節(jié)課,每節(jié)課45分鐘的嚴(yán)格上課作息,他們適應(yīng)了新的小學(xué)環(huán)境,慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在美術(shù)學(xué)習(xí)方面,跟幼兒園比較也有著很多的不同。比如,幼兒園的動(dòng)手課程是比較重要的每天必學(xué)的課程,而在小學(xué)時(shí)按照每周兩節(jié)課的.安排的。幼兒園的美術(shù)課程涉及到繪畫(huà),手工,泥塑等,而我們小學(xué)內(nèi)容是有規(guī)律的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。在上課時(shí)間上,小學(xué)的一個(gè)內(nèi)容需要兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,而兩個(gè)課時(shí)是每周的周四下午和周五上午,這時(shí)候,很多同學(xué)就不適應(yīng)了,總是有一部分同學(xué)在第二課時(shí)的時(shí)候忘記帶工具和創(chuàng)作了一半的作品。那么就導(dǎo)致這一節(jié)課的內(nèi)容很多學(xué)生完不成,第二天很多同學(xué)又忘記帶來(lái),這樣導(dǎo)致很多作業(yè)要不重新做一份,要不就什么什么也做不成。剛開(kāi)始這個(gè)問(wèn)題的確是個(gè)困擾,后來(lái)想到很多方法,可以第一課時(shí)的時(shí)候收上來(lái),第二課時(shí)發(fā)下去;也可以慢慢訓(xùn)練學(xué)生自己記住自己帶好工具。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生基本就不會(huì)忘記了。
一年級(jí)的情況就是這樣的,希望再以后的一年級(jí)教學(xué)中能夠繼續(xù)保持好的教學(xué)方法,爭(zhēng)取嘗試更多有益的教學(xué)模式和方法。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼期末又到了;仡櫛緦W(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項(xiàng)工作:
1.在開(kāi)學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng),作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,針對(duì)這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
3.選一個(gè)得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,一個(gè)班長(zhǎng)要服眾,首先得有較好的.自身?xiàng)l件,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張新林同學(xué)為班長(zhǎng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng),在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái),事實(shí)表明,他是個(gè)合格的班長(zhǎng),管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
4。獎(jiǎng)懲分明。教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的,大加表?yè)P(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的,決不姑息,并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤,在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵(lì)他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問(wèn)多交流,促其不斷進(jìn)步。
5.上好每一節(jié)班會(huì)課。在班會(huì)上,對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6.多和家長(zhǎng)聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景,并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級(jí)著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,為了一切孩子。"
第二學(xué)期期末工作總結(jié)11
夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái),匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾(gè)方面的成長(zhǎng),我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一、常規(guī)管理常抓不懈
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌講故事,具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事,又學(xué)到了一些好的東西;
2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,“益智區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”“科學(xué)區(qū)”“閱讀區(qū)”“巧手屋”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。
二、幼小銜接豐富多彩
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
我們讓家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子們?nèi)バW(xué)進(jìn)行參觀,參觀小學(xué)的教室,活動(dòng)場(chǎng)地,小學(xué)生的課間活動(dòng),使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1、王翔老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng),班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。
2、葉芳芳老師每周三與周四下午開(kāi)展三字經(jīng)、弟子規(guī)的教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少,也不要求孩子能夠完全地掌握字句的意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到我們高明博大的、寬厚篤實(shí)的民族精神,明確我們中華民族的精神是中華民族的立國(guó)之本。我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái),請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)古詩(shī)講故事。
三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)
在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》《指南》精神,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,開(kāi)展豐富的.主題活動(dòng),力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng),并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。
開(kāi)學(xué)初,我們兩位老師與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病、手足口病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),平時(shí)利用班會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況,如及時(shí)更換家園共育、讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng),做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用入園與離園的時(shí)間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
在班級(jí)工作中,同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,今后我們將正視我們自己,努力將工作做好,給孩子一個(gè)燦爛的童年!
第二學(xué)期期末工作總結(jié)12
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期又從自己的忙碌中悄然而過(guò)。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)學(xué)期的工作,那就是挑戰(zhàn)!
一、學(xué)困生的增多挑戰(zhàn)著老師的教育智慧
隨著時(shí)間的流失,學(xué)困生越來(lái)越多,一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)在課堂上瞎折騰。為了能維持好語(yǔ)文課的課堂紀(jì)律,我恩威并施。該給笑臉的時(shí)候給笑臉,該虛張聲勢(shì)地大聲呵斥的時(shí)候就義正詞嚴(yán)地訓(xùn)斥,起到敲山鎮(zhèn)虎的作用。形成一種強(qiáng)大的氣場(chǎng),讓學(xué)生覺(jué)得上語(yǔ)文課就得老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的磨合,這種效果已經(jīng)達(dá)到。不過(guò),也有反常的時(shí)侯。最近兩個(gè)星期一直是做試卷講試卷,星期四下午,我有五班的三節(jié)語(yǔ)文課,兩節(jié)正課,一節(jié)自習(xí)。加上天氣炎熱,學(xué)生焦躁不安。第二節(jié)上課鈴響后,學(xué)生照常非常熱情地喊老師好,我正想回同學(xué)們好,還沒(méi)回呢,結(jié)果同學(xué)們出乎意料地齊聲高喊好好,于是全班同學(xué)就拉著長(zhǎng)聲地喊起了威----武,升----堂,看到這種場(chǎng)景我想這是在和老師開(kāi)逗呢,我沒(méi)有大發(fā)雷霆,而是將計(jì)就計(jì),拿著粉筆盒在講桌上一敲,并模仿著古代官老爺升堂時(shí)的口吻說(shuō)道“大膽狂徒,竟敢在公堂之上喧鬧,將犯人某某帶上,重打五十大板,結(jié)果同學(xué)們哄堂大笑,一堂鬧劇就在我的機(jī)智處理中煙消云散,而同學(xué)們也都愉悅地隨我走進(jìn)我的課堂。
二、分層過(guò)關(guān),讓學(xué)生享受成功的樂(lè)趣,挑戰(zhàn)老師的持久耐力
為了夯實(shí)每位學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于不同類(lèi)型的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。比如對(duì)于五班的劉志成、馬玉震、趙俊杰一點(diǎn)不學(xué)習(xí),也學(xué)不動(dòng)的同學(xué),我就會(huì)在我講新課的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常叫他們起來(lái)讀課文,在講課外的閱讀理解的時(shí)候,我就會(huì)給他們布置專(zhuān)門(mén)的背誦或抄寫(xiě)任務(wù),每完成一項(xiàng)就給他們畫(huà)一張笑臉,默寫(xiě)過(guò)一篇就會(huì)再給他們畫(huà)一顆五角星,盡管在我們眼里這種方法是很幼稚,但對(duì)于生理年齡14、5歲,心理年齡只有幼兒水平的他們來(lái)說(shuō),是一種莫大的精神鼓勵(lì),我從他們的臉上能感受到他們內(nèi)心的喜悅,以及得到肯定后的愉悅。對(duì)于五六班,大部分能跟上老師思路的同學(xué),我采用分次過(guò)關(guān)100分方法激勵(lì)他們。比如每個(gè)單元的生字生詞默寫(xiě),古詩(shī)文默寫(xiě),文言文課文注解和翻譯,我都會(huì)采用課前五分鐘默寫(xiě)的方法,而且默寫(xiě)完后,我會(huì)親自批改,一個(gè)不錯(cuò)的,100分,并采用“我上榜了”的方式,有錯(cuò)的',再到我辦公室去默寫(xiě),如果通過(guò)就100分,不同的是在張榜時(shí)寫(xiě)明一次過(guò)關(guān)100分,二次過(guò)關(guān)100分,大部分同學(xué)都會(huì)二次過(guò)關(guān)。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,督促他們課下積累材料,讓學(xué)生養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一周一練的一節(jié)課當(dāng)堂作文訓(xùn)練,我也及時(shí)地批閱同學(xué)們的作文,并把作文成績(jī)反饋給學(xué)生,選出優(yōu)秀的作文在班中讀,采用學(xué)生互評(píng),老師總評(píng)的方法,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作文,并從同學(xué)們的作文中獲取一技之長(zhǎng),盡管這樣給我增添了不少的工作量,但看到同學(xué)們對(duì)作文課的積極盼望和上語(yǔ)文課的高度熱情,我也受到極大的鼓勵(lì)。
三、不斷反思自己的教育行為,在反思中挑戰(zhàn)自我,在挑戰(zhàn)中提升自我
說(shuō)實(shí)話,面對(duì)大部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生,有時(shí)也極度失望?傆X(jué)得老師花費(fèi)這么多心思,真是浪費(fèi)?墒钱(dāng)聽(tīng)到學(xué)生老遠(yuǎn)就熱情地向我問(wèn)好時(shí):我就想我應(yīng)該讓他們喜歡我,進(jìn)而喜歡我的課。于是每到班里上課,我都會(huì)給學(xué)生說(shuō)一句“來(lái)給你們上課,我真幸福”盡管不是真得幸福但得讓學(xué)生感受到你說(shuō)的是真的。碰到學(xué)生回答問(wèn)題,我也會(huì)捕捉學(xué)生稍縱即逝的閃光點(diǎn),于是我也會(huì)有意識(shí)地說(shuō)一聲“丁老師,有你真好”,如此一來(lái),我和學(xué)生竟也達(dá)成了一種默契,學(xué)生非常配合我的課。為了讓學(xué)生學(xué)的有興趣,這個(gè)學(xué)期我基本上采用多媒體教學(xué),既然學(xué)校為我們提供了有利的條件,我們就該好好利用。多媒體教學(xué)的運(yùn)用不僅豐富了語(yǔ)文課的內(nèi)容,而且便于學(xué)生記筆記,拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的興趣。盡管無(wú)論是選擇下載還是自己制作,都會(huì)耗費(fèi)很多時(shí)間,但我也覺(jué)得能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲,自己有所提升,也是值得的。
我們學(xué)校生源差,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。我們無(wú)力改變當(dāng)前生源狀況,就只能改變我們自己。一年又一年,會(huì)有一批又一批的學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校,我們只有著眼現(xiàn)實(shí),努力探索,研究摸索出一套適合這些學(xué)生的教學(xué)方法,我們老師的價(jià)值同樣會(huì)得到充分的體現(xiàn),那將是我們對(duì)教育作出的最大貢獻(xiàn),也是對(duì)社會(huì)家長(zhǎng)作出的最大貢獻(xiàn),那么我們學(xué)校的輝煌也指日可待!這是對(duì)我們的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)意味著不墨守陳規(guī),敢于創(chuàng)新,更意味著自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我祈我愿在挑戰(zhàn)中留下我成長(zhǎng)與進(jìn)步的足跡,也在挑戰(zhàn)中獲取成功的甜蜜!
謝謝大家!
第二學(xué)期期末工作總結(jié)13
回顧20xx年下期的工作和學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)下,在教師的大力支持和積極配合下,我圓滿地完成了教研組任務(wù)。
本期以新課程理念為指導(dǎo),以落實(shí)課程實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提高為核心任務(wù),開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流等工作,促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)技能的不斷提高,F(xiàn)將本期的主要工作做總結(jié)匯報(bào):
本學(xué)期我組教學(xué)工作以素質(zhì)教育理念為指針,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo),落實(shí)”八個(gè)精心”,深刻理解”導(dǎo),學(xué),議,練”的課堂教學(xué)模式,結(jié)合我們學(xué)片實(shí)際和學(xué)生情況,加強(qiáng)教學(xué)與研究,使本組研究工作又上一個(gè)新的臺(tái)階,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,根據(jù)教研室提出的”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)理念結(jié)合我們學(xué)片的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了主要目標(biāo),增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感,通過(guò)集體備說(shuō)上評(píng)課,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,,從學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué),本組制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃從新課程的編排體系、新教材的編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求,解決問(wèn)題的新方法,新課程背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式等方面作了詳細(xì)細(xì)致地分析,并且做到了有效的落實(shí)。要求每位教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍,通過(guò)學(xué)習(xí),交流、總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng)。”導(dǎo)學(xué)議練”培訓(xùn)后,組內(nèi)教師進(jìn)行專(zhuān)題研討會(huì),談學(xué)習(xí)”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的反思和收獲。使老師們對(duì)”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式理解的更深刻更到位。進(jìn)一步制定詳實(shí)的磨課計(jì)劃,確定本組研究專(zhuān)題:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),然后集體備課,多方面收集與”磨課”課題密切相關(guān)的資料,共同編制學(xué)案,執(zhí)教人依據(jù)自身情況修改后制定學(xué)案。規(guī)范教學(xué)流程,抓好導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式,備說(shuō)上評(píng)的活動(dòng)層面清晰:備課說(shuō)課研討執(zhí)教反思再研討二次備課再執(zhí)教。課堂教學(xué)做到”四個(gè)一點(diǎn)”:”微笑和鼓勵(lì)多一點(diǎn),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力要求具體一點(diǎn),讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn),給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。
三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理
教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長(zhǎng)的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組活動(dòng)做到兩個(gè)關(guān)注,關(guān)注專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),關(guān)注真實(shí)的課堂。真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專(zhuān)題化和系列化。本學(xué)期初,我們組針對(duì)本學(xué)期”導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式確立研究專(zhuān)題,鼓勵(lì)教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流,探討反思,使我組教師在活動(dòng)中得到錘煉。本學(xué)期,本組正常教研活動(dòng)十二次,達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作
教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,我組于期中、期末進(jìn)行兩次認(rèn)真檢查,對(duì)備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、磨課材料等進(jìn)行嚴(yán)格要求和檢查。兩次檢查各有重點(diǎn),每次都有小結(jié)反饋。
四、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí),新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、教師信息技術(shù)的水平有待提高。
五、努力方向:
1.從我組教師的角度,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書(shū)本學(xué)、向其他教研組學(xué)、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開(kāi)拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí),作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式,不斷提高本組教師的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn),實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué),實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3.繼續(xù)為青年教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面,使本組教師隊(duì)伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學(xué)效益。
4.繼續(xù)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5.繼續(xù)加強(qiáng)與其他組的合作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,人人爭(zhēng)做師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專(zhuān)家。
回顧本學(xué)年的工作,勤勉、認(rèn)真、奮發(fā)、努力,通過(guò)組織各種教研活動(dòng),在組織、協(xié)調(diào)、管理和自身能力上都有不同程度的提高,我會(huì)再接再勵(lì)。誠(chéng)然,在工作中,我還有許多地方有欠缺,做得不夠盡善盡美,在今后的工作中一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,拓寬教研工作的思路,豐富教研工作的內(nèi)涵,自覺(jué)學(xué)習(xí)新的教育理論,研究教育實(shí)踐中的新問(wèn)題,不斷地提高教育理論水平和教學(xué)指導(dǎo)水平。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,來(lái)學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里,有幸結(jié)識(shí)了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長(zhǎng)朋友、最可愛(ài)的學(xué)生,在我們朝夕相處的日子里,我們彼此信任、理解和配合,在融洽的相處下,我們班級(jí)各方面的工作都走在了學(xué)校前列?粗⒆觽?nèi)招略庐惖淖兓杏X(jué)自己的每一天過(guò)得都非常充實(shí)而有意義。兩年的歷練,使我無(wú)論在班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)還是個(gè)人成長(zhǎng)等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,F(xiàn)將我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松,不斷提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線,個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是自己的安身立命之本。我們的教師團(tuán)隊(duì)是最具凝聚力的,老師們之間教學(xué)上相互幫助、相互影響、共同提高,這樣做非常有利于各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反饋,勤總結(jié)重實(shí)踐,每一位老師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞突破,為每一個(gè)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天批改,甚至當(dāng)天講解,而且一定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)批改、講解的作業(yè)、練習(xí)反饋給孩子們,讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子們的知識(shí)掌握情況。為配合“減負(fù)”要求,我精減作業(yè)量,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,讓孩子們通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè),不斷差缺補(bǔ)遺,鞏固知識(shí)。針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),我及時(shí)匯總,找出共性的錯(cuò)誤,經(jīng)過(guò)再練習(xí)、再講解,力爭(zhēng)使每一個(gè)孩子都能透徹、理解靈活運(yùn)用。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我強(qiáng)化筆算訓(xùn)練,每節(jié)課都拿出5—10分鐘的時(shí)間,通過(guò)豎式筆算等形式進(jìn)行練習(xí),孩子們計(jì)算水平不斷提高,現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃,我積極壓縮課程,在保證孩子們掌握本冊(cè)教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,又提前學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)課本的部分內(nèi)容。孩子們對(duì)新知識(shí)興趣很濃,學(xué)習(xí)效果非常好,為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)中,我鼓勵(lì)孩子們勤思考勤發(fā)言,積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和不同見(jiàn)解。在我們二年級(jí)3班,課堂教學(xué)中,總能聽(tīng)到不同的答案;對(duì)于每一件事情,每個(gè)孩子都有自己的想法。慢慢地,孩子們更加自信了,能夠更加快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。個(gè)性飛揚(yáng),是我們班每個(gè)孩子精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照。
二、充分重視班級(jí)管理主陣地作用,為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
為實(shí)踐王校長(zhǎng)“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”的教育理念,配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),把每一個(gè)孩子推上舞臺(tái),讓他們盡情展示自我,使孩子們不斷增強(qiáng)自信心,感受教育的樂(lè)趣。從學(xué)期初的“班級(jí)書(shū)法第一展”,到后來(lái)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”,再到近期舉辦的'“‘慶六一’肚皮舞表演”、“臺(tái)灣行愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)”,我努力發(fā)掘每一位家長(zhǎng)朋友的潛在資源為班級(jí)教育做貢獻(xiàn)。在學(xué)校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長(zhǎng)開(kāi)放日、語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文誦讀、英語(yǔ)歌曲歌謠歡慶會(huì)等大型活動(dòng)時(shí),積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),讓更多的孩子走到前臺(tái),爭(zhēng)做小主持人、紀(jì)律監(jiān)督員等,充分鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力。在局部,因?yàn)槟承┖⒆有枰憻,把機(jī)會(huì)給他,可能會(huì)影響到班級(jí)的整體效果。如果讓更優(yōu)秀的孩子走向前臺(tái),可能會(huì)取得更加矚目的成績(jī),但是這樣做,對(duì)于從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉的的孩子是不夠公平的。基于這樣的考慮,我在選人時(shí)做出大膽的抉擇,在爭(zhēng)取到家長(zhǎng)朋友的全力配合和支持的情況下,孩子們能夠不斷超越自我,突破自己的心理極限,孩子的發(fā)展也就走上了“陽(yáng)光快車(chē)道”。
繼承和改革原有評(píng)價(jià)體系,創(chuàng)新思路,通過(guò)發(fā)放表?yè)P(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自信心,緊密聯(lián)系家長(zhǎng),進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà),每張檢查表中,個(gè)人小貼畫(huà)累計(jì)夠十張,獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)卡一張,表?yè)P(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長(zhǎng)發(fā)放表?yè)P(yáng)信一封。每周所得表?yè)P(yáng)卡會(huì)通過(guò)班級(jí)喜報(bào)的形式加以表?yè)P(yáng),在此基礎(chǔ)上,我把獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)的權(quán)利下放給每一位班干部,激發(fā)孩子們積極參與。孩子們手中有了這樣的權(quán)利,感到非常神圣和光榮,對(duì)此高度重視,積極參與,相互監(jiān)督,共同提高。
每天設(shè)立一名值日班長(zhǎng),為每一個(gè)孩子創(chuàng)造平等的鍛煉機(jī)會(huì),以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,培育孩子們的參與意識(shí),鍛煉孩子們的管理能力。
通過(guò)個(gè)人演講,民主選舉,適當(dāng)輪換的形式,建立健全新一屆班委會(huì)組織,適時(shí)召開(kāi)班委會(huì)討論班級(jí)具體事務(wù),發(fā)揮班委會(huì)成員的主人翁作用,為班級(jí)管理積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。采用這種民主評(píng)議的形式,給孩子們滲透公平競(jìng)爭(zhēng)、民主參與的意識(shí),孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境下智商、情商全面發(fā)展。
尊重學(xué)生,親近學(xué)生,為了解孩子在家的表現(xiàn)情況,我利用周末等時(shí)間進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)朋友面對(duì)面交流孩子的具體情況,在教育孩子方面達(dá)成更多的共識(shí)。
兩年來(lái),從早上七點(diǎn)到校到晚上六點(diǎn)離校,十一個(gè)小時(shí)里,把自己的全部時(shí)間和精力投入班級(jí)。為了督促孩子們進(jìn)步,我不斷給自己加壓。準(zhǔn)時(shí)響起的下課鈴聲,也就是我走出辦公室走進(jìn)教室的集結(jié)號(hào),我把本屬于自己的課間十分鐘的休息時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了班級(jí)的每一個(gè)孩子。兩年來(lái),從早上七點(diǎn)鐘進(jìn)入校門(mén),就不停地在為孩子們服務(wù)著:到校第一件事是到教室,開(kāi)前門(mén),開(kāi)后門(mén),開(kāi)窗戶通風(fēng),開(kāi)飲水機(jī);早飯后上課,批作業(yè),課間盯班上操,午餐給孩子們打飯,提醒孩子們喝水、吃藥,中午值班,興趣班時(shí)間打掃衛(wèi)生、拖地,一直忙到大約六點(diǎn)多鐘最后一個(gè)孩子離開(kāi)教室,還要再打掃一遍衛(wèi)生、拖地,白天的日常工作算是告一段落。等這一切忙完的時(shí)候,也該是家人打電話催我回家的時(shí)候了。在這十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,雖然辛苦一點(diǎn)、忙碌一點(diǎn),但是這樣做可以保證孩子們每時(shí)每刻都處在老師的視野之內(nèi),大大避免了安全事故的發(fā)生。孩子們每天健康快樂(lè)的來(lái)到學(xué)校,作為老師,我有責(zé)任有義務(wù)保證他們每天健康快樂(lè)的離開(kāi)學(xué)校。其實(shí)不為什么,只因?yàn)樽约菏且晃焕蠋煟乙米约旱膶?shí)際行動(dòng),去實(shí)踐王校長(zhǎng)提出的“做每個(gè)孩子的恩師”的要求。
有很多時(shí)候,班主任就是一個(gè)“滅火隊(duì)長(zhǎng)”,時(shí)時(shí)刻刻要承擔(dān)來(lái)自學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生的種種無(wú)形的壓力。但當(dāng)出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)事件時(shí),作為班主任我有義不容辭的責(zé)任,一定要沖到最前線。班主任工作細(xì)心而又繁瑣,教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的職業(yè)生涯中,我將用我的青春和熱情繼續(xù)耕耘屬于自己的那片田地。
第二學(xué)期期末工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái),本著教書(shū)育人,面對(duì)全體,弘揚(yáng)個(gè)性,探究創(chuàng)新的原則,順利完成了教育教學(xué)工作,并取得了良好效果,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生獲得知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一堂課,課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活波的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,對(duì)個(gè)人的表現(xiàn),每日由值日生做好記錄,每星期評(píng)選一次,對(duì)于表現(xiàn)好的或進(jìn)步較大的以及在某一方面做得好的'等給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一月再做一次中評(píng),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)的良好習(xí)慣,以達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的。
(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。教育學(xué)生“字如其人”,書(shū)法可以陶冶情操等,要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,字跡工整。強(qiáng)調(diào)人人練就一筆好字。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
學(xué)生間都存在著差異,為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,注重培養(yǎng)優(yōu)生,“抓兩頭,扶中間”。在班上成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)帶差。對(duì)后進(jìn)生及時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),讓他們得到充分表現(xiàn),及時(shí)給予鼓勵(lì),從而樹(shù)立他們的信心。
四、積極參加教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念。
總之,一學(xué)期來(lái)只一心做好自己的教育教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每節(jié)課都能取得良好效果。
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