研修培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的研修培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)1
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來(lái)，作為研修學(xué)員的我通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
二、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的'面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我收獲了很多知識(shí)。作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。在未來(lái)的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng)，為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課，上課，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我自己覺(jué)得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會(huì)了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件，居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來(lái)分鐘，教師在出示小練筆的時(shí)候，寫一寫對(duì)阮恒說(shuō)的話，或者寫寫自己的感想，讓同學(xué)們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來(lái)，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達(dá)自己的意見(jiàn)，教師運(yùn)用電腦，翻看同學(xué)們寫的內(nèi)容，并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進(jìn)步。
專家的答疑也很精彩，確切的說(shuō)，專家的答疑很有針對(duì)性，有很多老師的疑問(wèn)，其實(shí)和我的疑問(wèn)類似，專家的答疑很到位，只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報(bào)做的很精美，適時(shí)的提醒我們的老師們，哪些老師還沒(méi)有抓緊完成任務(wù)，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒(méi)有達(dá)到那么高的層次，其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)，使自己的信息水平得到提高。
在研修活動(dòng)中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。
在信息技術(shù)的方面，我覺(jué)得自己的水平有所高，能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件，比如說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。
在以后的教育教學(xué)中，我將運(yùn)用更多的信息技術(shù)，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與語(yǔ)文課整合在一起，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，提高孩子們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)2
紛繁復(fù)雜的環(huán)境讓人心神不寧，全新的作業(yè)讓人心生恐慌和忙亂，對(duì)此我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，自己有幾句話要說(shuō)，希望與大家共勉。
1、敢于應(yīng)對(duì)，主動(dòng)出擊
克服猶豫不定的習(xí)性、相信自己能獨(dú)立完成，很多時(shí)候我們沒(méi)有完成不是能力不及而是自己的心里在作祟，為難情緒是阻礙我們前進(jìn)的重要的愿意，就像現(xiàn)在進(jìn)行的教育技術(shù)研修，有些老師一看思維導(dǎo)圖就說(shuō)，這個(gè)我做不了，先從心理上吃了敗仗，其結(jié)果可想而知，換一種心境以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)使問(wèn)題迎刃而解。
2、平心靜氣，守住寂寞
沒(méi)有了第一天的.新奇，往后的研修顯得有些枯燥，大段文字介紹、陌生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)讓人覺(jué)得心里沒(méi)底，但是只要我們靜下心來(lái)，認(rèn)真去做就會(huì)找到其中設(shè)計(jì)的巧妙，技術(shù)的魅力、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。關(guān)鍵是良好的心態(tài)。
3、感悟過(guò)程，修煉境界
研修是學(xué)習(xí)知識(shí)也是修煉境界，粗略算了研修有三種境界，其一為學(xué)而學(xué)的境界，其二為用而學(xué)的境界，其三為享受而學(xué)的境界。其一是為了能合格、不掉隊(duì)，為了完成任務(wù)，更多的是"被學(xué)習(xí)"。其二是為了在教學(xué)中運(yùn)用而學(xué)習(xí)，是為提升自己的教育教學(xué)水平而學(xué)習(xí)的。其三是在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，提升知識(shí)，完善自我，在研修中的感悟?qū)W習(xí)之美，體悟生命的真諦。
學(xué)習(xí)是終生的事情，要我們一輩子去做，學(xué)習(xí)是自己的事情，要我們用心去做。研修是心態(tài)比拼，也是境界的修煉。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)3
"今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人打擾我的悲喜"。置身研修學(xué)習(xí)中，腦中不時(shí)出現(xiàn)這句歌詞，并且心中不自覺(jué)地將它改成了"今天的研修讓我們?nèi)绱嗣利�，并不需要人知道我們的甘�?。
連續(xù)幾年的暑假里，我們都要進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為教師的我們，剛剛把學(xué)生們送出校門，轉(zhuǎn)眼之間就完成了角色的轉(zhuǎn)換，成了坐在臺(tái)下虔誠(chéng)的小學(xué)生。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了方便快捷而又廣闊的交流平臺(tái)，"一線飛架南北，天塹變通途"！在線研討，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我們可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對(duì)面"卻已"心連心"，所以我們非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每天上午，我們總是先觀看兩個(gè)小時(shí)的視頻，然后進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，下午寫作業(yè)，發(fā)評(píng)論，參加在線研討。生活緊張而充實(shí)。因?yàn)樘鞖獗容^熱，許多老師在研修室里汗流浹背；有的老師對(duì)有些知識(shí)還存在疑惑，便主動(dòng)坐在自己的機(jī)子前戴著耳機(jī)再看一遍視頻；有的老師為了完成一份高質(zhì)量的`作業(yè)，一直在研修室里呆到深夜……喜獲豐收果，甘苦心自知。正是得益于假期里的刻苦學(xué)習(xí)，許多老師有了豐厚的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，在日常教學(xué)中，他們自覺(jué)地將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)，使教育教學(xué)水平得到了長(zhǎng)足進(jìn)步。一些老教師與時(shí)俱進(jìn)，改變了陳舊的教學(xué)觀念，課堂融厚重與創(chuàng)新為一體；一些年輕教師也在這些培訓(xùn)中脫穎而出，成了教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。一些老師因?yàn)檎n上得精彩，深受學(xué)生愛(ài)戴，擁有了無(wú)窮的個(gè)人魅力。
今年的研修內(nèi)容與往年不同，它著眼于對(duì)老師進(jìn)行與專業(yè)技術(shù)深度融合的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，一上來(lái)就給了我們一種全新的感覺(jué)，這于我們大多數(shù)教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。但有了前幾次研修的經(jīng)歷，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們會(huì)迎難而上，潛心學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平。
"今天的研修讓我們?nèi)绱嗣利悾⒉恍枰酥牢覀兊母士?，遠(yuǎn)程研修，我們將一如既往地關(guān)注你！
研修培訓(xùn)工作總結(jié)4
期待已久的廣東省xx中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)美術(shù)研修終于如約而至，這種以專家引領(lǐng)、“師帶徒”經(jīng)驗(yàn)分享、自主探究、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的“三位一體”培訓(xùn)方式使我對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)給予厚望。xx 年臨近暑期，我來(lái)到xx師范大學(xué)，走進(jìn)了大學(xué)校園，零距離與專家、教授接觸，進(jìn)行了為期10天的理論學(xué)習(xí)，使我受益良多、感觸頗多。
具體一：理論得到提高
張xx教授關(guān)于《高效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的專題講座，針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)問(wèn)題，使我對(duì)高效教學(xué)的概念有一個(gè)清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實(shí)施方法，對(duì)我指導(dǎo)課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)意義。xx老師的《美術(shù)教育論文寫作》務(wù)實(shí)有效，幫助我在美術(shù)論文寫作時(shí)的觀點(diǎn)樹(shù)立、論點(diǎn)佐證，同時(shí)他為我開(kāi)啟美術(shù)理論探究的路子。陳xx教授《美術(shù)從技術(shù)走向藝術(shù)》，幫助我清晰地判斷糾結(jié)在美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)的兩個(gè)觀念，知道美術(shù)輔導(dǎo)時(shí)，自己在做哪方面的努力，同時(shí)明確了藝術(shù)創(chuàng)作最重要的元素是喚起學(xué)生的藝術(shù)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
具體二：師德得到礪煉
本次培訓(xùn)，我看到好多令人感動(dòng)的場(chǎng)景，我們中學(xué)員老師突然生病，xx老師立刻開(kāi)自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓(xùn)黃xx老師做的《差點(diǎn)教育》，讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個(gè)體生命的角度去看待每一個(gè)后進(jìn)生，承認(rèn)其個(gè)性差異，努力教師“差點(diǎn)”轉(zhuǎn)變成“優(yōu)點(diǎn)”，讓每一個(gè)學(xué)生的`個(gè)性得到發(fā)展。
具體三：專業(yè)技能得到鍛煉
作為術(shù)科教師，了解本學(xué)科的前沿知識(shí)以及掌握本領(lǐng)域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓(xùn)專家、教授帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，周xx教授嫻熟的國(guó)畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時(shí)他邊畫邊向我們傳授要點(diǎn)，如何把握結(jié)構(gòu)、虛實(shí)關(guān)系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無(wú)保留，我只恨時(shí)間過(guò)得太快。方少華院長(zhǎng)的油畫人物寫生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實(shí)力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實(shí)相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對(duì)油畫這一藝術(shù)語(yǔ)言有了更深入的認(rèn)識(shí)。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語(yǔ)言特別豐富，他讓我置身異域高原，對(duì)西藏人文有深入的認(rèn)識(shí)，特別是羅教授的治學(xué)專研精神，深深使我感動(dòng)。通過(guò)這些名家指導(dǎo)，我的專業(yè)視野得到提升。
具體四：交流獲得共享
宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個(gè)小組對(duì)教育、教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行高濃度的濃縮，在小組展示活動(dòng)中展示了風(fēng)采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價(jià)格不菲的藝術(shù)品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，對(duì)我們以后組件美術(shù)工作室具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。在聆聽(tīng)龔xx、羅xx老師的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)，我感受到如何在美術(shù)教育另辟蹊徑，讓學(xué)校美術(shù)在學(xué)校教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)感受到藝術(shù)教育的多功能引導(dǎo)作用。在此次美術(shù)培訓(xùn)中，我們還有幾次交流共享活動(dòng)，大家都非常珍惜這些交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開(kāi)題會(huì)上，大家將自已研究的領(lǐng)域進(jìn)行分享，華年老師與林xx教授及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)我們研究教學(xué)有非常大的指導(dǎo)性。
通過(guò)10天的培訓(xùn)，我逐漸感受到編排此次活動(dòng)的華師領(lǐng)導(dǎo)層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時(shí)也期待以下的培訓(xùn)更加精彩。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)5
分散研修的課例打磨環(huán)節(jié)已經(jīng)啟動(dòng)，為了確保"磨"得精細(xì)，"磨"得精彩，最終"磨"出精品，榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在"磨"字上下功夫，深入挖掘課例研究的內(nèi)涵。
一、靜心"入磨"——三思后行
上周四，我校分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)課例打磨動(dòng)員會(huì)。要求老師一定要靜下心來(lái)進(jìn)入課例打磨階段，做到"三思后行"，即每個(gè)任務(wù)的提交必須做到:一思課程標(biāo)準(zhǔn);二思目標(biāo)任務(wù);三思研究問(wèn)題。
二、沉心"琢磨"——集思廣益
我們按研修組分頭召開(kāi)研討會(huì)，結(jié)合暑期進(jìn)行的.新課標(biāo)遠(yuǎn)程研修，以及前兩個(gè)周的專題學(xué)習(xí)，大家都沉下心來(lái)，琢磨、思考，尋找我們要研究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾輪的匯總、討論、交流，集思廣益，確立了各組的目標(biāo)任務(wù)和研究課題，并制定出具體的磨課計(jì)劃。
三、用心"研磨"——精益求精
在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)分別召開(kāi)學(xué)科課例打磨指導(dǎo)會(huì)。分別對(duì)各研修組提交的磨課計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以精益求精的態(tài)度要求各組做到"研細(xì)、研深"。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)6
遠(yuǎn)程研修通過(guò)一個(gè)神奇的平臺(tái)，傳遞著一種無(wú)窮的魔力，讓我們相隔數(shù)百里，可能永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的一群人，成為相識(shí)、相伴的同行者，攜手研修，互相關(guān)注，彼此欣賞，共同進(jìn)步。
讓我們重溫那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的瞬間：
凌晨12:00
我們的簡(jiǎn)報(bào)上傳不久，立刻有學(xué)員發(fā)表評(píng)論：
夜深了，本想關(guān)掉工作室去休息，看到了第三期的簡(jiǎn)報(bào)，便毫無(wú)了困意，又是一期別樣的簡(jiǎn)報(bào)，細(xì)細(xì)品讀專家的精彩指導(dǎo)，用心閱讀各位老師的精品作業(yè)，使我深深感悟到省專家李天翼老師說(shuō)的：“研修是為教師成長(zhǎng)而設(shè)的，是為真實(shí)的.成長(zhǎng)而設(shè)的”。還使我興奮的是，我們研修組的報(bào)道被選上了，幾天的研修，凝聚了我們集體的力量，在研修路上我們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
每次讀簡(jiǎn)報(bào)，都覺(jué)得是一種享受，享受那精美的版面的同時(shí)，也引發(fā)我更多的思考。拜讀了馬麗霞老師高屋建瓴的《新課標(biāo)是學(xué)科教學(xué)的脊梁》和《為什么要磨課》--做有思想的老師、做有功夫的教師，再一次受到啟迪:目標(biāo)在前方，我應(yīng)在路上……作業(yè)賞讀更讓我驚嘆于老師們的教育智慧，雖然快“奔五”的我?guī)滋煅行尴聛?lái)，感覺(jué)有些腰酸背痛眼發(fā)澀。但專家和同行們的精神令我感動(dòng)，我得“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”才行。謝謝研修，謝謝能有機(jī)會(huì)有幸逼自己學(xué)習(xí)提高，謝謝專家的引領(lǐng)，謝謝同行們的啟迪。
讀了省專家李天翼老師的《歸來(lái)吧--老師的“真實(shí)”》，我不禁想起四個(gè)字：責(zé)任使然。肩上的責(zé)任大啊：一件事可能影響學(xué)生一輩子，同時(shí)孩子品德的發(fā)展又對(duì)他們的生活具有很大的影響，我甚至感覺(jué)到孩子品德、習(xí)慣的優(yōu)劣目前就會(huì)直接影響到他們自身的生存質(zhì)量。為人師者怎能希望孩子們那純潔的心靈里長(zhǎng)滿野草！
上午10：00
天氣悶熱異常，可學(xué)員們研修的熱情不減，上午10點(diǎn)左右，就陸續(xù)有作業(yè)上傳到了平臺(tái)。
針對(duì)昨天的作業(yè)出現(xiàn)的情況，我們討論話題進(jìn)行了修改，給學(xué)員更大的發(fā)揮余地。全體專家組成員認(rèn)真瀏覽著每一份作業(yè)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，今天的作業(yè)比昨天有了明顯進(jìn)步。正在大家沉浸在喜悅中時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些地市作業(yè)仍然不符合要求，沒(méi)有遵循課例研究的本質(zhì)，寫成了對(duì)課例本身的優(yōu)缺點(diǎn)分析……
為了讓老師們能夠真正把我課例研究的實(shí)質(zhì)，我們利用QQ、電話、點(diǎn)評(píng)留言、飛信等多種方式，不厭其煩地跟研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師交流溝通、熱情指導(dǎo)……
看到后續(xù)的作業(yè)越來(lái)越精彩，全體專家組成員興奮不已。
下午3:30
正在審閱磨課計(jì)劃的唐明貴副組長(zhǎng)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，太多的研修組組長(zhǎng)把磨課計(jì)劃寫成了類似教學(xué)案例的樣子，顯然是不理解磨課計(jì)劃的實(shí)質(zhì)。問(wèn)題一提出，我們的馬麗霞組長(zhǎng)立刻帶領(lǐng)大家集思廣益想辦法，經(jīng)過(guò)大家的集體智慧，達(dá)成一致意見(jiàn)，大海撈針般找到今天最好的一份磨課計(jì)劃，當(dāng)做樣板，編入我們的簡(jiǎn)報(bào)里，供廣大學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒，以期對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有一個(gè)更明確的指導(dǎo)。
一切為了提高研修質(zhì)量，一切為了在研修中成長(zhǎng)，這一共同的目標(biāo)把我們連在了一起，像心心相印的一家人，不斷地演繹著研修的感人故事，感動(dòng)無(wú)處不在，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，一個(gè)個(gè)感動(dòng)連綴成研修路上的別樣風(fēng)景……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)7
幾日前開(kāi)始翻看英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師高爾斯華綏的《過(guò)河》。這是作家長(zhǎng)篇小說(shuō)中地位獨(dú)特的一部。小說(shuō)具有深刻的象征意蘊(yùn)，意在表達(dá)女性在愛(ài)情婚姻中的自主地位的愿望與達(dá)成現(xiàn)實(shí)之間的遙遠(yuǎn)距離這一主題�？吹臅r(shí)候頗有些費(fèi)勁，但是又被撲朔迷離的文筆深深吸引�！斑^(guò)河”……似乎一下子想到了我的這次暑期研修，整個(gè)過(guò)程仿佛也是一次過(guò)河。
研修第一天：摸著石頭過(guò)河
第一天，說(shuō)實(shí)話，被今年這種嶄新的研修形式“震懾”了，感到史無(wú)前例地新鮮。心中暗暗佩服整個(gè)研修的總設(shè)計(jì)師和軟件工程師。這樣一個(gè)龐大的研修體系的構(gòu)建想來(lái)一定經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的研討和重建。而呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)臻于完美的科學(xué)體系。我們每一個(gè)學(xué)員都成了體系中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，在縱橫捭闔的信息通道上信馬由韁地行駛。一天下來(lái)，猶記得由紅變綠時(shí)的興奮驚喜和始終不綠的焦灼等待。我想到文藝?yán)碚撝械摹坝螒蛘f(shuō)”，戲言此次培訓(xùn)猶若游戲。我們每一個(gè)學(xué)員都懵懵懂懂地相互攙扶著前行。團(tuán)隊(duì)的力量巨大，轉(zhuǎn)眼間，我們每個(gè)人都摸清了河道的狀況，每一塊石頭的分布也都了然于胸。更有健步如飛者，如履平地。研修，挑戰(zhàn)！
研修第二天：架橋過(guò)河
第二天，終于揭開(kāi)了傳說(shuō)中“思維導(dǎo)圖”的神秘面紗，眾人驚呼“妙絕”。這種思維導(dǎo)圖其實(shí)就是一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以前我們老師都做過(guò)類似的.知識(shí)樹(shù)，就像知識(shí)點(diǎn)歸納，單元小結(jié)之類的。只不過(guò)，這一次不是在word中作圖，而是運(yùn)用專門的軟件，更加便捷。形象地說(shuō)，就像一個(gè)立交橋，由中間衍生出枝枝節(jié)節(jié)，這些節(jié)點(diǎn)與分節(jié)點(diǎn)之間的邏輯層遞性關(guān)系很好地闡發(fā)了宏觀中觀微觀的教學(xué)設(shè)計(jì)體系，更加直觀科學(xué)。當(dāng)然，要架好這座橋，必須心中有座橋�？粗聜兙o鑼密鼓地比劃、書寫、討論，伴隨著學(xué)校整修的嘈雜施工聲，仿佛置身大橋的建筑工地，熱火朝天。研修，激情！
研修第三天：我在橋上看風(fēng)景
第三天，如饑似渴地看到很多同事們的作業(yè)，那一幅幅邏輯縝密的思維導(dǎo)圖，縱橫交錯(cuò)間洋溢著智慧的光芒，那一個(gè)個(gè)視角獨(dú)特的單元教學(xué)設(shè)計(jì)直叫人拍案驚奇、嘆為觀止。我甚至已經(jīng)無(wú)心做作業(yè)了，只想象自己一個(gè)猛子扎到這色彩斑斕的海底世界中，去大飽眼福。專家老師和指導(dǎo)老師們兢兢業(yè)業(yè)地評(píng)論著每一份作業(yè)，我還特意關(guān)注了他們的評(píng)論，同樣是精彩紛呈，一語(yǔ)中的，他們的點(diǎn)評(píng)使我們學(xué)習(xí)同行們的作業(yè)時(shí)有了針對(duì)性，明確他們的得與失，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，明確自己該怎么做。橋本身已足夠美，橋上的風(fēng)景令人應(yīng)接不暇。研修，精彩！
研修第四天：橋上風(fēng)光“綠肥紅瘦”
第四天，研修過(guò)半，卻恰如一部電影、一首歌曲，到達(dá)了至高精彩的境界。三個(gè)作業(yè)的依次亮相，使我們看到了設(shè)計(jì)者的別出心裁�？梢哉f(shuō)整個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)就是一個(gè)思維導(dǎo)圖，層層遞進(jìn)，全面完整地涵蓋了本次研修的主題，使我們每一個(gè)學(xué)員從始至終能夠得到一個(gè)完整體系的培訓(xùn)�？粗约旱难行蕹晒y(tǒng)計(jì)，綠燈亮了一大半，剩下的幾個(gè)紅燈在巨大的綠色的映襯下顯得氣息奄奄。哈哈，我高興地喊著“知否知否，應(yīng)試綠肥紅瘦”。那一片片鮮亮的綠色，是喜悅，更是心血！研修，收獲！
研修結(jié)束：過(guò)河不拆橋
剛畢業(yè)那年暑期的培訓(xùn)，因?yàn)闆](méi)有瑣事羈絆，我認(rèn)認(rèn)真真地做好了每一份作業(yè)，真心發(fā)表了每一次評(píng)論，想來(lái)那年收獲頗豐。工作幾年的時(shí)間里還是會(huì)想到那年暑假收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也品嘗了那年刻苦研修的甜果。幾個(gè)作業(yè)都陸續(xù)發(fā)表了，幾個(gè)案例成為我教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的好參考，幾位學(xué)友成為了朋友……20xx年的研修很快就要結(jié)束了，像與一段際遇告別，像與一個(gè)朋友作別，總不免有些戀戀之情。走過(guò)了這條河，我們都發(fā)生了改變，至少在某個(gè)方面都有了不同的收獲。幾天下來(lái)的辛苦耕耘，辛勤搭建的大橋還光榮地矗立河上。日后再回首，風(fēng)采依舊。研修，繼續(xù)！
研修路未盡，自修已開(kāi)始。研修，再見(jiàn)！
研修培訓(xùn)工作總結(jié)8
期待
去年的遠(yuǎn)程研修，我園碩果累累，淺嘗果實(shí)甘甜的我們對(duì)今年的遠(yuǎn)程研修有著急切的盼望。
今年我的研修角色從學(xué)員轉(zhuǎn)換到組長(zhǎng)，深感肩上責(zé)任重大，提前在園內(nèi)召開(kāi)研修動(dòng)員大會(huì)，做好一切準(zhǔn)備工作，看著參與研修的教師信心滿滿，我所有的忐忑化為期待--期待自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)能再次收獲更多芬芳。
喜悅
第一天的作業(yè)大家陸續(xù)上交了，品讀的同時(shí)心里暗暗歡喜，"積極標(biāo)定"這個(gè)詞語(yǔ)或者是陌生的，但是我園教師一直秉承正面引導(dǎo)，這與積極標(biāo)定的教育理念不謀而合!
果然，傍晚時(shí)分，我們組的作業(yè)居然一下子被指導(dǎo)老師推薦了4篇，不錯(cuò)的成績(jī)啊!看著大家的歡喜，我在心里幸福地笑。我知道她們的目標(biāo)絕不會(huì)停留在僅僅被指導(dǎo)老師推薦的層面，拋開(kāi)結(jié)果不說(shuō)，這樣的追求難道不值得喜悅么?
很快，更大的喜悅來(lái)臨了，我們董曉婧老師的作業(yè)被省專家推薦啦!可是我們居然沒(méi)有時(shí)間盡興的喜悅一下，就緊張的投入到新的學(xué)習(xí)中去。
是的，前進(jìn)的腳步不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而止步，我們的目標(biāo)更遠(yuǎn)、更大!要團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步而不僅僅是一個(gè)人的`成長(zhǎng)!
惆悵
第四天，對(duì)喜悅沒(méi)來(lái)得及品味，很快就被惆悵取代。
今天的作業(yè)是"結(jié)合專家講座談自己在區(qū)域活動(dòng)中的困惑及解決策略"，老師們普遍反映華愛(ài)華教授講解的非常好、非常實(shí)用�？墒强嘤趯懽魉捷^低，而且分析事例觀點(diǎn)不鮮明、思路模糊。在這種情況下，我依然不放棄，逐份作業(yè)認(rèn)真修改，只希望大家的專業(yè)素質(zhì)都能在原有基礎(chǔ)上得以提高。
大家一再努力，全力以赴的修改，雖然被指導(dǎo)老師推薦了3篇，但是作業(yè)質(zhì)量我們并不滿意。
為了修改老師們的作業(yè)，我和同事董曉婧老師在微機(jī)教室里一直忙碌到晚上9點(diǎn)才回家，晚餐又如前幾日直接省略了，權(quán)當(dāng)減肥了。
但是，惆悵、遺憾、焦急的心情足以抵過(guò)身體的疲憊……釋然
第五天凌晨五點(diǎn)半打開(kāi)電腦，于淑娟老師昨天的作業(yè)被省專家推薦了，心中并沒(méi)有多少驚訝。
于老師是我園最年長(zhǎng)的一位老教師，長(zhǎng)期被病痛折磨，做事高度認(rèn)真的精神卻不改當(dāng)年。昨天的作業(yè)反反復(fù)復(fù)修改多次，是最后一個(gè)離開(kāi)微機(jī)室的學(xué)員，看著她瘦弱的身影、蠟黃的臉，我心里的疼惜遠(yuǎn)多于歡喜。
看看四周，我們一位位可敬、可愛(ài)的老師，也許她們不能妙筆生花，也許她們的作業(yè)不能幸運(yùn)的得到專家的點(diǎn)評(píng)，甚至連被專家審閱的機(jī)會(huì)都很渺茫，可是誰(shuí)能否認(rèn)她們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)幼教的熱愛(ài)、對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)提升的渴望?
當(dāng)我由惆悵轉(zhuǎn)為釋然時(shí)，幸運(yùn)又一次降臨，孫萍老師的作業(yè)也被專家推薦了。
是啊，努力付出之后，釋然、坦然面對(duì)結(jié)果，讓心靈歸于平靜……美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，研修即將結(jié)束，心中充滿無(wú)限感恩的幸福情愫--感謝專家和指導(dǎo)老師，感謝親愛(ài)的姐妹們，陪伴我一路走過(guò)，共同收獲著專業(yè)知識(shí)、提升著專業(yè)能力，體味著人生感悟……這一路醉人的芬芳會(huì)繼續(xù)伴我前行，令我時(shí)時(shí)回味……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)9
一年一度，如期而至，8月19日，高中遠(yuǎn)程研修開(kāi)始了。
有人把研修比做是一把鑰匙,打開(kāi)了老師們的心扉,解開(kāi)了教學(xué)中的疑惑；有人把研修比做夏日的盛宴，讓老師們享受了視聽(tīng)的智慧大餐；我倒覺(jué)得，研修更象一條大船,一個(gè)航母編隊(duì)，乘載老師們駛進(jìn)知識(shí)的海洋,收獲著明天和未來(lái)。
省教育廳，無(wú)疑是母艦，引領(lǐng)著編隊(duì)的航向，各市縣教育部門、學(xué)校則是大大小小的眾多艦船，緊緊追隨，形成一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)群。幾年來(lái)，高密四中作為編隊(duì)的一員，在眾多研修人的通力協(xié)作、保駕護(hù)航下，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
作為掌舵人，高密四中校長(zhǎng)魏洪聯(lián)當(dāng)之無(wú)愧。20xx年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案下發(fā)后，魏校長(zhǎng)認(rèn)真研讀省市縣三級(jí)研修文件，召開(kāi)專題辦公會(huì)議，研究部署研修事宜。成立研修工作小組，學(xué)習(xí)文件精神，總結(jié)往年研修得失，征求意見(jiàn)建議，在此基礎(chǔ)上制定了詳盡細(xì)致的《高密四中20xx年全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》。方案涵蓋了研修的方方面面，包括領(lǐng)導(dǎo)包靠、時(shí)間安排、研修指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、宣傳報(bào)道、后勤保障等，抽調(diào)了得力人員擔(dān)任管理員，推薦了骨干教師擔(dān)任研修組長(zhǎng)和指導(dǎo)教師，對(duì)研修各個(gè)時(shí)間段及工作做了詳盡的安排和具體要求，真可謂：萬(wàn)事俱備，只待研修。
遠(yuǎn)程研修歸教科處主管，高密四中教科處主任唐紹剛，可謂大名鼎鼎，唐主任是濰坊教學(xué)能手、首屆高密名師、骨干系列學(xué)科帶頭人，高密教育局以他的名字命名掛牌成立了“名師工作室”。業(yè)務(wù)頂呱呱，沒(méi)的說(shuō)，工作更是耐心細(xì)致，唐主任深知研修對(duì)提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的意義，帶領(lǐng)教科處一班人，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，擬發(fā)通知，印制方案，檢查督促，編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，嚴(yán)格實(shí)施考核，力求使培訓(xùn)收到最佳效果。天氣熱，好心人勸他稍微休息一下，他擦著臉上的汗說(shuō)：“有這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能為老師們服務(wù)，再苦再累也值”。
工欲善其事，必先利其器。高密四中校園占地300多畝，1 5棟樓宇，有學(xué)生4700多人，教職工近500人，是高密規(guī)模最大的普通高中。為確保研修期間網(wǎng)絡(luò)通暢，學(xué)校要求技術(shù)人員提前上崗，檢修調(diào)試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，這可忙壞了電教中心科長(zhǎng)王玉前。為了保證萬(wàn)無(wú)一失，王玉前和同事們提前一個(gè)星期就開(kāi)始工作，將學(xué)校所有線路和微機(jī)檢修一遍，經(jīng)常是三餐站著吃，工作到深夜。一切準(zhǔn)備就緒，本來(lái)想17日晚睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，迎接第二天的動(dòng)員大會(huì)，恰巧一位老師的微機(jī)又出現(xiàn)故障，結(jié)果，又是一個(gè)不眠之夜。
兵馬未動(dòng)，糧草先行。天氣熱，為了讓教師們吃好，喝好，休息好，保證有充沛的精力參與研修，學(xué)校在伙食上動(dòng)腦筋，下功夫，校長(zhǎng)親自參與研究伙食，制定菜譜。研修第一天，將近中午12點(diǎn)，王光祥師傅已將精美的飯菜擺上案桌，靜等老師們開(kāi)飯。王師傅頭戴衛(wèi)生帽，身穿白大褂，滿臉興奮，侃侃而談：“我可是把看家的本領(lǐng)都拿出來(lái)了，看，面食有饅頭、油餅、花卷、鍋貼、米飯、水餃等；菜的'花樣更多，涼拌，熱炒，油炸，有十幾種呢，想吃什么您自己選；為了防暑，我們還專門熬制了綠豆湯，保證讓老師們吃的滿意，吃的放心�！�
學(xué)校里有不少雙職工，兩人都參加遠(yuǎn)程研修，孩子小沒(méi)人照看，怎么辦？不要緊，學(xué)校想的周到，專門準(zhǔn)備了一個(gè)教室，在里面放置了電視、VCD、畫報(bào)、飲水機(jī)等物品，還為孩子們排出了時(shí)間表，或?qū)W習(xí)，或娛樂(lè)，這樣，孩子們玩的舒心，老師們學(xué)的放心。
潮平兩岸闊，風(fēng)正好行船。遠(yuǎn)程研修的巨輪已經(jīng)起航，有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的研修護(hù)航人，我們一定會(huì)收獲滿滿，領(lǐng)略到那廣闊知識(shí)海洋的無(wú)限風(fēng)光!
研修培訓(xùn)工作總結(jié)10
研修就像燙手的山芋，想說(shuō)愛(ài)你不容易。隨著研修的深入，我在想一個(gè)問(wèn)題，研修的確使我們每個(gè)人的"硬件"更有力，設(shè)想一下，從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，研修更大程度上就是在修心、修性，當(dāng)你具備強(qiáng)有力的專業(yè)素質(zhì)時(shí)，就一定能上好課嗎?
在分散研修專題一中關(guān)于小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)合理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中提出"使學(xué)生通過(guò)字母的學(xué)習(xí)，促進(jìn)與字母相關(guān)的語(yǔ)用能力的發(fā)展和人文素養(yǎng)的提升。" 充分說(shuō)明了一點(diǎn):合理、科學(xué)地教授字母，只是教學(xué)手段，通過(guò)這一手段發(fā)展心智和提升人文素養(yǎng)才是目的，這就是自己對(duì)本專題學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
如果每位教師都能站在孩子發(fā)展的角度去教學(xué)，去教育，我們就會(huì)在與學(xué)生的和諧中找到自己真正的.位置。就會(huì)認(rèn)清自己是誰(shuí)，就會(huì)伏下身子傾聽(tīng)孩子的聲音，就會(huì)用孩子喜歡的方式去教學(xué)去育人，就可以理解學(xué)生一切的行為和思想，當(dāng)然就可以教會(huì)他了。
因而，研修最終是修老師自己的心性。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)11
地點(diǎn)是早就熟透了的四中，閉著眼也能找到教室，餐廳，辦公桌，帶不來(lái)絲毫的新鮮感；時(shí)間是盼望已久了的暑假，盼著可以去海濱，山上和家人朋友一起，一起拋去工作帶來(lái)的疲倦；天氣是火熱的八月，云彩都找地方去避暑去了，只留下過(guò)分熱情的太陽(yáng)陪伴著我們。當(dāng)開(kāi)著車如英雄赴敵場(chǎng)般駛往學(xué)校的時(shí)候，腦袋不時(shí)的浮現(xiàn)出各種無(wú)聊，各種抱怨，各種無(wú)奈……
但當(dāng)我推開(kāi)辦公室門的一剎那，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的抱怨聲，議論聲，只有雙手敲擊鍵盤和鼠標(biāo)發(fā)出的有節(jié)奏的聲響，我靜靜的走進(jìn)來(lái)，大家禮貌性的打了聲招呼，就又投入到各自的學(xué)習(xí)當(dāng)中，原來(lái)大家是如此的專注。我也投入到自己的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真，專注，知道補(bǔ)習(xí)結(jié)束的那一分鐘我才有時(shí)間回過(guò)神來(lái)，仔細(xì)點(diǎn)觀察一下身邊的同事。
與我對(duì)桌的是去年剛畢業(yè)的新力量，青春、愛(ài)美。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，常常披在肩上的紫色長(zhǎng)發(fā)，今天被悄悄的盤了起來(lái)，漂亮的臉蛋兒今天也只是素顏，防曬裝的衣袖早已被挽起，雙手頻繁的敲擊著鼠標(biāo)，鍵盤，臉上不經(jīng)意間露出成功的微笑和不理解的煩惱。她本是個(gè)十分愛(ài)美的女孩，但是今天她只把所有的心思放在學(xué)習(xí)上。但我想，這樣的她很幸福，幸福的感到在自己教學(xué)生活剛開(kāi)始的時(shí)候，能有一個(gè)機(jī)會(huì)讓自己得到鍛煉，得到提高。她一定會(huì)得，因?yàn)樗旖菚r(shí)不時(shí)揚(yáng)起的微笑。
左前方四十五度，我們組的知心大姐也專注的盯著教學(xué)視頻，以至于窗口的她對(duì)外面下起的淅淅瀝瀝的小雨竟渾然不覺(jué)。一手托著下巴，一手放在鼠標(biāo)上，動(dòng)作從容優(yōu)雅，而不失專注。大姐從事高中語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)十年有余，對(duì)各種多媒體教學(xué)工具也是應(yīng)用自如，但是大姐也許只是真心希望自己能教出更優(yōu)秀的學(xué)生，她放棄了陪伴自己丈夫，孩子的.機(jī)會(huì)，沒(méi)有把補(bǔ)習(xí)當(dāng)做調(diào)劑放松，而是一絲不茍的在提高自己
悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我偷偷地盯著我們組里的怪叔叔，說(shuō)他怪是因?yàn)樗迨鄽q的年紀(jì)卻總是耍寶，開(kāi)玩笑，總是二三十歲的心情。話說(shuō)，今天的怪叔叔依舊是怪怪的，換上了夏威夷休閑裝扮，手里卻拿著80年代的大茶杯，每每遇到了自己不明白的地方就品一口茶，好像這茶里有什么神奇力量，不過(guò)的確每次品完茶一小會(huì)兒他就會(huì)拍著自己的大腿傻傻的笑上幾下。其實(shí)，他早就到了可以吃老本，坐等退休的年紀(jì)了，但是他就是這么的不服輸，幾年前學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，聊天，，如今有在學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。呵呵，他，又笑了��！
老中青，我們組里匯集了四中語(yǔ)文的三代人。他們時(shí)代不同，經(jīng)歷不同，思想不同，甚至教學(xué)方法與理念也不盡相同，但是他們同有一顆熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)的心，有對(duì)新知識(shí)的渴望，有培育出更多人才的期盼！
研修培訓(xùn)工作總結(jié)12
"那一天，閉目在經(jīng)殿的香霧中，驀然聽(tīng)見(jiàn)，你誦經(jīng)的真言。那一月，我轉(zhuǎn)動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。那一年，我磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為覲見(jiàn)，只為貼著你的溫暖。 那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)世，只為途中與你相見(jiàn)。"公元20xx年7月14日，流火的'季節(jié)，灑汗的日子，我們?cè)俅螐乃拿姘朔脚L(fēng)而來(lái)，我們?cè)俅无D(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水相聚泉城，我們?cè)俅芜h(yuǎn)程咫尺結(jié)緣研修。我們聽(tīng)著誦經(jīng)的真言，我們懷著研修的虔誠(chéng)，"修心"、"修智"、"修路"，養(yǎng)護(hù)自己的心靈，改變自己的心智模式，尋找改變自己教育教學(xué)實(shí)踐的有效路徑……左衛(wèi)星教授來(lái)了，王宗彬老師來(lái)了，張彥國(guó)老師來(lái)了，邰興智老師來(lái)了，王近東老師也來(lái)了……研修第一天，歷史專家團(tuán)隊(duì)便添人添丁，人氣爆棚，為我們團(tuán)隊(duì)即將開(kāi)始的工作集聚了能量，提升了信心。
為了更好的指導(dǎo)全省的研修，下午3時(shí)45分，團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)高懷舉老師及時(shí)組織召開(kāi)了第一次團(tuán)隊(duì)工作會(huì)議，齊魯師范學(xué)院的齊健教授也親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。會(huì)議首先為新加入的專家成員逐一介紹了去年就參加遠(yuǎn)程研修的專家，新成員也逐一進(jìn)行了自我介紹，由于專家們知名度高，大家互相敬慕，一見(jiàn)如故，氣氛融洽。緊接著高懷舉老師傳達(dá)了省項(xiàng)目辦會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)了今年省遠(yuǎn)程研修的要求，部署了即將開(kāi)始的遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)工作，諸如簡(jiǎn)報(bào)制作，新聞稿的組織，"參議員"（參加交流會(huì)議的人員）的任命，課程首頁(yè)管理員的選定，作業(yè)分工等等，工作部署井井有條，責(zé)任到人，清晰明了，會(huì)議雖然簡(jiǎn)短，但是高效。
這一天，我們風(fēng)塵仆仆，這一天，我們其樂(lè)融融，這一天，我們信心滿滿。因?yàn)槲覀儾粸閬?lái)世修，只為途中結(jié)緣遠(yuǎn)程；因?yàn)槲覀兊难行奘窃诮鑴e人的"火種"，用來(lái)煮自己的"肉"，而不是不斷給別人的火爐添柴，而冷落了自己的"火爐"。
遠(yuǎn)程研修，我們來(lái)了……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)13
我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見(jiàn)證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著，同時(shí)也快樂(lè)著。你要問(wèn)我為什么？我想說(shuō)，這一切都緣于對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，因熱愛(ài)而執(zhí)著，因執(zhí)著而投入，因投入而淡泊，因淡泊而快樂(lè)！
一位同事說(shuō)得好：做我愛(ài)的事，愛(ài)我做的事，做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語(yǔ)中受到了鼓舞，增添了力量，獲得了信心。在學(xué)習(xí)中，我還看到這樣一段話："如果我們視教育為一份簡(jiǎn)單的工作，那么研修就是一次沒(méi)有加班費(fèi)的加班，我們將得到無(wú)休止的抱怨和無(wú)聊；如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè)，那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼，是干裂大地上的`一泓清泉，是滋潤(rùn)生命的一劑良方——工作有閑散，事業(yè)沒(méi)有閑散；生活有閑散，生命沒(méi)有閑散！"讀了這些話語(yǔ)，我非常感動(dòng)，受益匪淺。
每天的工作都安排得滿滿的，如看專家名師的視頻，做作業(yè)，發(fā)評(píng)論，雖然忙碌著，但開(kāi)闊了我的眼界，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺(tái)，正如"一橋飛架南北，天塹變通圖"， 一下子縮短了地域之間的距離，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不"面對(duì)面"卻已"心連心"。看到那么多的學(xué)友才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)"山外青山樓外樓"，仿佛又回到了年輕時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠(yuǎn)程研修真可謂為是，爭(zhēng)奇斗艷，妙不可言，樂(lè)在其中！
今后，我將繼續(xù)前行，向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)，在人生航船的下一個(gè)停泊處，收獲新的驚喜。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)14
研修，總是隨盛夏而來(lái)，驕陽(yáng) ，悶熱，驟雨，亦如期相伴。掬一捧研修，必備“三心”。
要有一顆赤誠(chéng)之心。這是一顆純凈之心，這是一顆無(wú)任何污染的純凈之心。盛夏的喧囂總免不了消磨人之意志，社會(huì)的浮躁總免不了影響人之心靈，而當(dāng)我們面臨遠(yuǎn)程研修這一饕餮盛宴時(shí)，這如許的艱辛和誘惑必須要隨著研修的到來(lái)而被拋卻在風(fēng)里，我們必須要有一顆赤誠(chéng)之心，要把自己放入研修的熔爐中，盡情地吮吸每一個(gè)專題模塊的視頻資料的營(yíng)養(yǎng)，投入地學(xué)習(xí)、思考、研討、交流和創(chuàng)新。只有如此，我們才會(huì)品嘗到伴隨盛夏研修的這一甘甜果實(shí)。
要有一顆耐心與恒心。暑期遠(yuǎn)程研修是一個(gè)磨練人之意志的大舞臺(tái)，全省的中學(xué)教師在這個(gè)舞臺(tái)上將要持續(xù)6天的學(xué)習(xí)與討論，盡管只有6天，但是每個(gè)專題模塊的學(xué)習(xí)都需要每個(gè)學(xué)員看視頻、學(xué)理論，需要同一學(xué)科的學(xué)員線上線下的討論交流，以至于在將來(lái)的校本研修中進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，所有的這一切都需要有足夠的耐心與恒心來(lái)承受這似曾熟悉而又非常繁瑣的勞動(dòng)。既然有緣在這一平臺(tái)上相遇，既然有了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該靜下心來(lái)享受來(lái)品味，用自己的恒心與毅力誠(chéng)然接受這美好的時(shí)刻。
要有一顆勇往直前的'上進(jìn)心。遠(yuǎn)程研修年年歲歲，歲歲年年，有的人得過(guò)且過(guò)，而時(shí)光給予他的是一潭死水；有的人視如珍寶，而時(shí)光給予他的是一泓清泉。常言道，機(jī)不可失，失不再來(lái)，研修會(huì)給我們帶來(lái)理論知識(shí)的拓展，帶來(lái)思維方式的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)教學(xué)藝術(shù)的提升，面對(duì)這樣的機(jī)遇，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷呢！我們要有一顆勇往直前的上進(jìn)心，主動(dòng)地去接觸和擁抱春風(fēng)化雨的那份美好，用自己的一顆赤誠(chéng)之心去坦然面對(duì)，用自己的耐心和恒心去追尋和探索。請(qǐng)相信，只有長(zhǎng)風(fēng)破浪，才有直掛云帆。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來(lái)了今年的研修盛宴，我們都很珍惜參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果說(shuō)昨天還處于研修第一天的緊張興奮狀態(tài)，今天則更能靜下心來(lái)細(xì)心聆聽(tīng)專家的精彩講座，看著視頻中一日活動(dòng)環(huán)節(jié)講解，仿佛回到自己的工作場(chǎng)景中，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我們受益匪淺，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)，體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高教育技能，才能不斷適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展提出的新要求。
1.通過(guò)學(xué)習(xí)反思了自己以往教學(xué)中的不足，同時(shí)，通過(guò)與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討，讓我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒教師的大智慧，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。
2.在此次學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點(diǎn)撥，在課程簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評(píng)論等欄目中流連徜徉，體會(huì)著新課程的理念、理論、方法，享受了知識(shí)和精神的豐盛大餐。各位專家、各位教師在線研討的暢所欲言、不吝賜教，使我們獲益頗多。
3.在研修過(guò)程中，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的.視頻錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升。駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
相信以后幾天的學(xué)習(xí)會(huì)更加精彩，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的智慧型幼兒教師。
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