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教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個(gè)月中我收獲了很多。
當(dāng)我走上講臺(tái)的第一天，自以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很簡(jiǎn)單，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然。在深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使全體學(xué)生懂并不是件很容易的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新教師，與小學(xué)生未有過深入接觸，因此直覺上把小學(xué)生的能力思維放大了，以為他們什么都會(huì)，自己感覺十分簡(jiǎn)單的題目就覺得學(xué)生一定都會(huì)，不應(yīng)該錯(cuò)。而事實(shí)往往相反，這點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯。
農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差的問題，其次，低年級(jí)比如我所執(zhí)教的三年級(jí)，學(xué)生年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài)，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成學(xué)生知識(shí)面小，追求不高，基礎(chǔ)差等問題。
在同事的幫助下，我及早了解了農(nóng)村學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的想法，改變教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度等等。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)合理的情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，形成活潑互動(dòng)的交流模式，課堂才能取得實(shí)效。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，把課堂還給學(xué)生，使之具有生活性、趣味性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)才能取到事半功倍的效果。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)是我們追求課堂設(shè)計(jì)的一種境界。
在實(shí)際教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了：
一、“夸”。
中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的肯定，這就要求老師在課堂上多夸獎(jiǎng)，少責(zé)罵，以鼓勵(lì)為主，對(duì)于學(xué)生的回答須給以評(píng)價(jià)，正確的回答要表揚(yáng)，錯(cuò)誤的`回答要激勵(lì)，課堂上活用“你真棒”，“你真聰明”，“你腦子真靈活”……這類表揚(yáng)的語句。對(duì)農(nóng)村學(xué)生起點(diǎn)不能定太高。
二、“哄”。
孩子天性喜歡玩，一節(jié)課40分鐘讓三年級(jí)學(xué)生注意力完全集中在學(xué)習(xí)上不可能，這就需要老師來“哄”，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如闖關(guān)游戲，摘蘋果，開火車……結(jié)合精美的課件，牢牢吸引學(xué)生的注意；可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，操作，解決問題；還可以通過教師的語言、肢體等吸引學(xué)生，這就要求小學(xué)教師具備抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺(tái)戲，只有唱的精彩才會(huì)有觀眾。
三、“慢”。
三年級(jí)學(xué)生不像我們成年人，思維反應(yīng)快，你說一句話，他們往往要想一會(huì)才能理解吸收，這就要求教師放慢語速，放慢進(jìn)度，配合好學(xué)生。針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法。
在這幾個(gè)月教學(xué)中，我提高了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，理清了教學(xué)的思路，找到了自身的弱點(diǎn)，體驗(yàn)著獲取知識(shí)的愉悅，體驗(yàn)著同事間互幫互助的友誼，這種體驗(yàn)本身就是一種快樂，一份不一樣的幸福。我將以此為起點(diǎn)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，吸取精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）2
（一）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃
我校按照國(guó)家《課程計(jì)劃》、開設(shè)所要求的全部課程、開足規(guī)定課時(shí)、教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)、要把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)識(shí)、在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性的同時(shí)、學(xué)校嚴(yán)格管理、以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高、將“兩操一活動(dòng)”納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處、減輕學(xué)生的課業(yè)壓力、促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的要求。
�。ǘ﹪�(yán)格過程管理、規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《銅川市印臺(tái)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)則、重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教學(xué)處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來抓、以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫出切實(shí)可行的教案、學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)、做到難點(diǎn)分明、聽講有重點(diǎn)、上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率、向40分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)（音樂、體育除外）、學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范、堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的'不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改、精批細(xì)致、做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄、并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法、重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合、有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
�。ㄈ┳ソ萄薪谈�、促質(zhì)量提高
教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路、是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)身邊或外地經(jīng)驗(yàn)、并結(jié)合我校的校情、學(xué)情、積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)系列活動(dòng)；③安排好聽課、說課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)、互相學(xué)習(xí)、共同提高；④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文。教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量、提高了教師教學(xué)教研水平。
近年來、我校積極開展了教研教改活動(dòng)、以教研教改優(yōu)化了課堂教學(xué)、提高了教學(xué)質(zhì)量、取得了可喜的成績(jī)。XX年和XX年在區(qū)上抽考中、我�；瘜W(xué)、物理、英語均取得了十分優(yōu)異的成績(jī)。XX年我校中考重點(diǎn)中學(xué)上線率達(dá)33.3%、列我區(qū)第四名、步入全市中上水平。
（四）著力教師培訓(xùn)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。
教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。為提高師資質(zhì)量、我校組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng)、參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到“五個(gè)重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師、特別是中青年教師、抓好學(xué)科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子、以點(diǎn)帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能、搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力、做到因人制宜、合理任用。五是重視效果、對(duì)參加培訓(xùn)的人員、經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用、否則費(fèi)用自理。這樣、全體教師能積極參與培訓(xùn)、教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。
（五）積極開展活動(dòng)、著重培養(yǎng)能力。
開發(fā)學(xué)生潛力、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、開展活動(dòng)是最好的突破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動(dòng)、切實(shí)做到有計(jì)劃、落實(shí)目標(biāo)和措施；有安排、落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)程；有組織、落實(shí)指導(dǎo)老師、建立責(zé)任制；有場(chǎng)地、落實(shí)器材、開放活動(dòng)場(chǎng)所、確保活動(dòng)正�；�、系列化。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)、積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“五四”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅、也陶冶了品質(zhì)、開拓了視野、鍛煉了能力、增長(zhǎng)了才干。
盡管我們踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作、取得了一些成績(jī)、但我們知道與先進(jìn)學(xué)校相比尚有一定的差距、可是我堅(jiān)信、在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)之下、我們通過不斷的努力與探索、一定能把工作做得更好、懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見！
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）3
在教管中心領(lǐng)導(dǎo)下、我校在教學(xué)常規(guī)管理工作主要做了幾個(gè)方面的工作：
一、嚴(yán)格課程管理、規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照國(guó)家課程方案要求、落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》、開齊了課程門類、開足了課時(shí)、做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國(guó)家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂、實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省、市、縣規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、署假期和其他法定節(jié)假日、沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課、更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
1、堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
每學(xué)期開始、我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際、組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情、制訂好教研工作計(jì)劃、同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表、并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵、因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課、開學(xué)初、我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心鉆研教材、然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面、通過這么一系列的工作、教師教案編寫的質(zhì)量提高了、積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道、是學(xué)校工作的主體、是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合、積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際、設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度、有創(chuàng)意、形式靈活多樣、不搞機(jī)械抄襲、不搞題海戰(zhàn)術(shù)、能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)、沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)、簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí)、認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)。對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度、依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系、對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合、以分項(xiàng)檢查為主；平時(shí)與期末相結(jié)合、以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上、對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評(píng)課情況進(jìn)行檢查、檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)、寫好卷面分析、學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí)、務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題、怪題、要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)、既要看到成績(jī)、更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)、更要關(guān)注學(xué)生的`動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià)、保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度、主要從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全、使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)、為教師學(xué)習(xí)提供條件、我校教師在考核中全部合格。
2、開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)、促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流、引導(dǎo)教學(xué)改革的深入開展、提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課、認(rèn)真評(píng)課、促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、我們對(duì)全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)、通過學(xué)習(xí)、我校教師初步掌握了白板的使用方法、有些教師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過程之中。我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
4、組織教師參加了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)、凡是上級(jí)教育部門組織的教研活動(dòng)、我們就克服困難想辦法讓教師參加。
5、編輯�？⒒ハ嘟涣�、我校每學(xué)期編輯2期《花蕾》、刊登學(xué)生的作文、教師的論文、總結(jié)、反思等文章、供大家交流。
我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)、存在的問題和不足、我們將下大力氣進(jìn)行整改、使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）4
為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度、初二級(jí)部于20xx年3月7日對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了檢查、現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、方面：
1、檢查中發(fā)現(xiàn)、絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行、環(huán)節(jié)完整、設(shè)計(jì)合理、書寫規(guī)范、圖文并茂、教案反映出上課思路清晰、重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。
2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高、語文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真、具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確、注重三維目標(biāo)的落實(shí)、能顯示教研教改新思路、注意學(xué)法滲透、具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、教案具有實(shí)用性和可操作性、重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。
5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。
6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。
尤其值得提倡的是、部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系、將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容、勢(shì)必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；一些老師非常注重課程整合、在進(jìn)行正常教學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識(shí)、有助于學(xué)生拓展知識(shí)視角、融會(huì)貫通；某些老師注重課堂回顧、教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯、不僅反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、教學(xué)任務(wù)是否完成、重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適、還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。
二、存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上、備教法、學(xué)法的少、沒有板書設(shè)計(jì)、也沒有作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置千篇一律、缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全、缺乏“三維目標(biāo)”。
2、普遍缺乏媒體和教具的使用、仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學(xué)模式上。
3、課堂考勤關(guān)注學(xué)生上課情況不夠。
4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫、但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思、為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。
一個(gè)教師的教學(xué)成績(jī)好壞不是取決于教案書寫的好壞、但是、教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)、是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想、也是對(duì)我們教學(xué)內(nèi)容的`一種約束、沒有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n、就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求、教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想、體現(xiàn)出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格、是作為一個(gè)教師精神財(cái)富的積累。希望我們認(rèn)真對(duì)待教案書寫。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）5
時(shí)間匆匆，靜心思考。回想起今年在幼兒園工作和學(xué)習(xí)的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，有苦有甜，有淚有喜。行走在康莊大道上，快樂與煩惱如影隨形，失敗與成功緊緊相隨。我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂。回顧這一年，點(diǎn)滴體會(huì)在心間：
一、與時(shí)俱進(jìn)正能量
終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名教師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。
�。ㄒ唬⿻r(shí)刻學(xué)習(xí)，提升自我
在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在認(rèn)真做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。
�。ǘ┓e極樂觀，面向陽光
我深刻地體會(huì)到，只有保持樂觀向上的心態(tài)才能更好地工作。我在付出，也在收獲。付出的是心血，收獲的是經(jīng)驗(yàn)。時(shí)刻保持年輕美麗的童心才能更好地融入幼兒的生活，走進(jìn)他們的心中，提高工作的有效性。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。一路走來，摸爬滾打，跌跌撞撞。
二、潛心探索教科研
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。在教育教學(xué)方面，以《指南》為引領(lǐng)，以多樣化的形式開展了各種活動(dòng)。在開展主題領(lǐng)域活動(dòng)中，從幼兒的興趣出發(fā)，有意識(shí)的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識(shí)和游戲。
在保育工作方面，認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
三、俯首甘為孺子牛
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹�(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的.感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。微笑可以使彼此有好感；保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
四、豐收碩果滿枝頭
一份耕耘，一份收獲。我的論文和課題在省、區(qū)分別獲獎(jiǎng)。《讓體育游戲變得好玩》獲省二等獎(jiǎng)；區(qū)個(gè)人微課題《運(yùn)用“四合式”中班幼兒撕貼添畫技能的實(shí)踐研究》區(qū)級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)；讀書心得《基于幼兒勇于“刷新”》、幼兒早操榮獲園級(jí)一等獎(jiǎng)；高照街道——我是幼兒園教師演講《情懷如歌》片級(jí)二等級(jí)；園級(jí)建構(gòu)區(qū)團(tuán)隊(duì)研討……
當(dāng)然，這一年的工作中，我也認(rèn)識(shí)到自己的不少缺點(diǎn)和不足，如理論學(xué)習(xí)不夠深入，語言組織還不夠精練。這些我將在今后的學(xué)習(xí)、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)于剖析自己，明確自己的定位。教育教學(xué)方面我還需要深入學(xué)習(xí)，特別是課堂教學(xué)方面。結(jié)合實(shí)際教學(xué)，融會(huì)貫通理論知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平�！皩W(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，不僅要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷的提高自己，更要在專業(yè)知識(shí)上不段的提高自己。
感謝嘉實(shí)幼的姐妹們，陪我一起走過每一天；感謝嘉實(shí)幼，給我提供了這么好的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我的支持與幫助。很多的感謝無從說起，只能深藏心底。
從點(diǎn)滴做起，努力學(xué)習(xí)、積極探索，在前進(jìn)中充實(shí)和提高自己，譜下美好明天的前奏曲，為我們的幼兒提供更寬廣的發(fā)展空間。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）6
一、用全新的教育教學(xué)理念、改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來、我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論、深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神、認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際、研究學(xué)生、探究教法、逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想、樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念、在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等、撰寫了不少教學(xué)論文、并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式、煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開、儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)、但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)、萌動(dòng)求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式、激活學(xué)生好奇心、探究欲、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力、并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此、我們仔細(xì)研究教育心理、準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)、積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)、我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式、根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題、組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)、課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友、教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂、學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩、或組間交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組際互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)、在有限的時(shí)間內(nèi)、每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角"、課堂上充滿著流動(dòng)的陽光、平等、和諧與交流共存、發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維、頻動(dòng)的閃光點(diǎn)、讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材、又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中、現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂、學(xué)生在互動(dòng)中求知、在活動(dòng)中探索、既輕松地掌握了知識(shí)、又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高、語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段、提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生思維的開啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求、也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃、總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思、在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣、其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受、使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域、拓寬攝取知識(shí)的渠道、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中、一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授、內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)、結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等狀況、仔細(xì)研究教材內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來、調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、使他們能夠在自主探究與交流的過程中、不斷挑戰(zhàn)自我、擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要、新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的`挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者、由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、超越課堂的藩籬、將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程、實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練、多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力、使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
"授之以魚、僅供一飯之需；授之以漁、則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積、而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的、所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限、他們要在未來有所作為、要在未來跟上時(shí)代、就一定要不斷地學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、去吸收新東西、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見、方法的確比知識(shí)更為重要、教授方法才是教學(xué)的根本。那么、學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用、對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言、則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此、我針對(duì)不同的知識(shí)版塊、采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁、字詞聽寫"循環(huán)放映"；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段、讀書筆記(摘記)天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解、從總體方法到解題技巧、系統(tǒng)指導(dǎo)、反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)、小作文依課文內(nèi)容隨堂布置、借"題"發(fā)揮、大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法、又有創(chuàng)新、鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想、大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法、教無定法、從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用、生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、系統(tǒng)、有序、有恒的訓(xùn)練、使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野、提高了學(xué)習(xí)效率、初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）7
在一個(gè)學(xué)期的忙忙碌碌之后、驀然回首、不僅噓唏感嘆：四個(gè)半月的時(shí)間、我們好像剛剛開始工作、卻轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在這段看似短暫的日子里、老師們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、在各自的崗位上默默耕耘著、播種著、付出了很多很多。
教學(xué)在學(xué)校的全部工作中、所占的時(shí)間最多。為搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
一、規(guī)范課程設(shè)置、爭(zhēng)取校本扶持
1、對(duì)教學(xué)工作統(tǒng)籌安排、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃編制了課程總表及分表、開齊課程、開足課時(shí)、全面安排各科教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、制定了符合我校實(shí)際情況的作息時(shí)間表。保證了學(xué)校教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
2、在學(xué)校原有方案基礎(chǔ)上、在主任、老師和毽隊(duì)學(xué)生共同努力下、校本毽球課程區(qū)級(jí)扶持申請(qǐng)、被順利批準(zhǔn)。這將有力促進(jìn)我校的校本課程建設(shè)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、積極進(jìn)修培訓(xùn)
1、問渠哪得清如許、為有源頭活水來。（從金程老師本上抄來的）課改靠教師、教師靠理念、理念靠理論、理論靠學(xué)習(xí)。為此、學(xué)校大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、樹立教師終身學(xué)習(xí)的觀念。老師們積極閱讀教育教學(xué)書報(bào)刊物、認(rèn)真做好教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記、并利用例會(huì)前十分鐘時(shí)間、進(jìn)行分享交流。大家積極吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法學(xué)以致用、從而提高了業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了市區(qū)“減負(fù)”文件精神、落實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。
3、進(jìn)行了《讀書喚醒自己》的專題講座、倡導(dǎo)教師讀熟一本經(jīng)典、主攻一個(gè)專題、精研一位名家。
4、支持教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修。多方面為教師創(chuàng)造條件、為教師提供參與教育科研、成果交流、專題講座等機(jī)會(huì)、使教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、獲取先進(jìn)的課改信息。老師們自己也克服各種困難、堅(jiān)持參加每一周的骨干教師培訓(xùn)、收獲頗豐。
三、立足課堂教學(xué)、不斷提高效益
1、咬定青山不放松、立根源在課堂中。本學(xué)期共聽推門課、研究課、預(yù)約常態(tài)課等63節(jié)。只有6節(jié)因時(shí)間關(guān)系沒有交換聽課意見。
2、每位任課教師每學(xué)期上一節(jié)研討課、每課做到說——講——評(píng)一條龍；注重研討、探究、反思。在教研組內(nèi)做到“課前研究教材教法、研究學(xué)情預(yù)案、課后總結(jié)亮點(diǎn)、收獲、反思不足失誤、研究如何改進(jìn)提高”。
而且聽課時(shí)：讓授課教師利用2分鐘時(shí)間、簡(jiǎn)介本節(jié)課教學(xué)目的任務(wù)使聽課者明確本課重難點(diǎn)、雙方都做到有的放矢。
這些研究課給教師們提供了學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)、每位老師聽課都不少于8節(jié)。很好地促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、鍛煉了教師隊(duì)伍。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作做了專項(xiàng)小結(jié)。
3、祁長(zhǎng)芳、李鵬、宋超三位老師、經(jīng)過精心準(zhǔn)備、參加了XX區(qū)第五屆“師慧杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽、大開了眼界、得到了充分的鍛煉。
四、三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控、層層嚴(yán)格把關(guān)
1、學(xué)校定期檢查教師的備課與批改作業(yè)情況。
嚴(yán)把課前關(guān)：一方面要求備課在原有基礎(chǔ)上、有復(fù)備課的痕跡、以此補(bǔ)充針對(duì)學(xué)情變化的教學(xué)策略；圍繞“三維目標(biāo)”來設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面、堅(jiān)持寫教學(xué)后記和教學(xué)心得、在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。
嚴(yán)把課后關(guān)：作業(yè)就是每一天的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律、對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固、保證學(xué)生知識(shí)掌握的牢固性。嚴(yán)格監(jiān)控教師布置作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、以及教師批改作業(yè)的方式和態(tài)度、保證作業(yè)的質(zhì)量、通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)延伸、補(bǔ)充和鞏固的功能、對(duì)學(xué)生的`思維訓(xùn)練起到舉一返三、觸類旁通的作用。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要精講巧練、提高作業(yè)效能、減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
2、把好單元關(guān)：學(xué)校、教研組和教師自我組成了學(xué)校三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。
學(xué)校一直堅(jiān)持采取單元檢測(cè)換班監(jiān)考、流水閱卷的方式進(jìn)行、多數(shù)老師能做到每單元檢測(cè)后及時(shí)分析、同年級(jí)交流、并上交組長(zhǎng)審閱。組長(zhǎng)將審閱結(jié)果及時(shí)匯報(bào)到學(xué)校。使學(xué)校及時(shí)了解各班單元教學(xué)質(zhì)量情況、也便于教師之間互相研討、互相比較、取長(zhǎng)補(bǔ)短、并認(rèn)真分析、查遺補(bǔ)漏。但也有的老師將單元檢測(cè)當(dāng)成了復(fù)習(xí)卷、突擊練習(xí)、沒有達(dá)到監(jiān)測(cè)單元教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、把好單項(xiàng)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽、旨在促進(jìn)學(xué)生提高專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的速度與技巧、提高學(xué)習(xí)興趣、以表彰優(yōu)秀帶動(dòng)全體。老師們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)也很注意保護(hù)學(xué)生的自尊心、都能夠正確地面對(duì)學(xué)生的差異。
4、把好復(fù)習(xí)關(guān)：結(jié)課前、老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況、制訂了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。有的老師計(jì)劃周密、每一天的安排詳細(xì)、有序、可操作性強(qiáng)。而有的老師、教學(xué)計(jì)劃只列了個(gè)題目清單、復(fù)習(xí)效果可想而知。因此、在這里統(tǒng)一規(guī)定：下學(xué)期開始、不但要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、還要有每節(jié)復(fù)習(xí)課的詳細(xì)教案、并做重點(diǎn)檢查。
五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、營(yíng)造書香氛圍
為了給全校師生營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍、給每位教師配備了一本《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的小學(xué)階段必背古詩文手冊(cè)和《增廣賢文》。語文教師通過校本課程的`課時(shí)進(jìn)行不同年級(jí)不同內(nèi)容的古詩文誦讀教學(xué)、各班通過板報(bào)、展板、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行宣傳、展示、學(xué)校每天利用課間操幾分鐘寶貴時(shí)間展示一個(gè)班的階段成果。師生共同開展“每周一詩、每周一文”活動(dòng)、從而豐富學(xué)生的語言積累、讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的熏陶與感染、同時(shí)提高教師們的文化底蘊(yùn)。
下學(xué)期將在通知欄、開辟專欄、每日一人板書一詩。
六、電子手寫雙軌、規(guī)范學(xué)籍管理
1、嚴(yán)格新生等級(jí)制度、信息采集登統(tǒng)工作及時(shí)準(zhǔn)確。李主任不分分內(nèi)分外、默默承擔(dān)了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、學(xué)籍卡登記等管理工作、張世月老師工作有序有法、很到位、很多時(shí)候都是我剛給她通知、她說已經(jīng)完成該項(xiàng)工作了。
學(xué)校原有的一些優(yōu)良傳統(tǒng)很好地繼承了下來。老師們分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、期末登統(tǒng)工作如此繁重、卻高效率地在短時(shí)間內(nèi)完成了。那種默契、那種自覺讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練的積極成果。
2、有的教師對(duì)本班學(xué)生情況了如指掌、有專門的花名冊(cè)、情況統(tǒng)計(jì)表、隨問對(duì)答、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、值得學(xué)習(xí)。建議所有班主任也建立學(xué)生情況電子版統(tǒng)計(jì)表、詳細(xì)登記學(xué)生各種情況、才能應(yīng)對(duì)不同部門的輪番詢問、而且口徑統(tǒng)一。
3、為提高登統(tǒng)效率、學(xué)生學(xué)號(hào)將實(shí)現(xiàn)全部統(tǒng)一、以cims系統(tǒng)內(nèi)排序?yàn)闇?zhǔn)、紙質(zhì)學(xué)籍卡、評(píng)價(jià)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)、參加抽測(cè)考號(hào)必須完全一致。
下學(xué)期、各階段的評(píng)價(jià)手冊(cè)、紙質(zhì)學(xué)籍卡（大藍(lán)本）登記工作、將統(tǒng)一集中在會(huì)議室進(jìn)行、人動(dòng)而本冊(cè)不動(dòng)、以免到處尋覓之苦。
七、電教設(shè)備維護(hù)、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)
這項(xiàng)工作主要由宋超老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期重新分配電腦、達(dá)到人手一機(jī)。加上計(jì)算機(jī)房、各班教室的電腦、近百臺(tái)不同型號(hào)的機(jī)器、一個(gè)人維護(hù)、工作量之大可想而知。本學(xué)期還完成了共享文件夾的設(shè)置、寒假進(jìn)修的通知和教育學(xué)會(huì)論文征集通知都放在里面了散會(huì)了可以復(fù)制一下。歷經(jīng)磨難、百兆光纖也即將開通�，F(xiàn)在宋老師正在給每臺(tái)機(jī)器殺毒、裝防火墻、下學(xué)期大家就可以在辦公室上網(wǎng)了。屆時(shí)、學(xué)校會(huì)出臺(tái)相應(yīng)管理?xiàng)l例、以杜絕上班時(shí)間網(wǎng)聊、游戲等非教育教學(xué)上網(wǎng)行為。
八、后勤保障到位、教具學(xué)配備齊全
開學(xué)初、難得的機(jī)會(huì)、參與了教材的退補(bǔ)工作、感受到了此項(xiàng)工作的責(zé)任重大與辛苦。相應(yīng)的教參、掛圖、磁帶等教具配備齊全。學(xué)校還給配備了教鞭、字典、計(jì)算器、訂書器等急需的用具。在此特別感謝后勤部門的鼎力支持。
值此新年伊始、新春佳節(jié)就要到來之際、向所有老師們由衷地道一聲：辛苦了。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）8
東城中學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作。一學(xué)期以來、教務(wù)處在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下、經(jīng)過全體任課教師及全體教學(xué)輔助人員的共同努力、順利完成了的各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)、并取得了很好的成績(jī)�，F(xiàn)就本校的年度教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、以便明確成績(jī)、找出差距、增添措施、更好地開展今后的教務(wù)工作。
一、抓常規(guī)管理、促教師向課堂45分鐘要質(zhì)量
1、圍繞教學(xué)這個(gè)中心、學(xué)校制定出了較為完善的《四二工工程實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲條例》、《畢業(yè)年級(jí)教師獎(jiǎng)懲條例》、《東城中學(xué)勞動(dòng)紀(jì)律》等一系列切實(shí)可行的措施、方案來規(guī)范教師的行為、形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)層層分管、形成了處處有人管、事事有人抓的良好教學(xué)氛圍。行政領(lǐng)導(dǎo)常下班聽課每期不少于40節(jié)、常常巡視檢查教師到崗情況及課堂秩序；年級(jí)組長(zhǎng)（教導(dǎo)主任擔(dān)任）率先任一個(gè)班的主要學(xué)科的教學(xué)的同時(shí)、組織開展本年級(jí)的教學(xué)教研工作；學(xué)科組長(zhǎng)具體組織本學(xué)科組的教研活動(dòng)的開展、并負(fù)責(zé)對(duì)教師備課、批改作業(yè)、聽課的情況進(jìn)行檢查登記。學(xué)校盡量把學(xué)科組進(jìn)行細(xì)化分工、以便于管理。
3、組織召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周規(guī)定星期二下午第三節(jié)為教研活動(dòng)時(shí)間、或集體備課研討、或教務(wù)處組織召開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神、及時(shí)讓教師了解教研動(dòng)態(tài)和教學(xué)信息。
4、抓教風(fēng)嚴(yán)學(xué)風(fēng)正考風(fēng)。到目前為止、考試仍然是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。為了檢驗(yàn)出真實(shí)的教學(xué)效果、教務(wù)處下狠心抓好每一次考試、甚至依照初中畢業(yè)升學(xué)考試的要求進(jìn)行精心的安排、收效甚佳。
5、加強(qiáng)督促檢查、作好登記、以備查。教務(wù)處的教務(wù)員查早、中午自習(xí)的輔導(dǎo)教師到崗情況、查一月中教師的備課、聽課、作業(yè)批改情況。
6、發(fā)揮好全體教輔人員的作用。電教員、實(shí)驗(yàn)員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處、配合任課教師完成好每一堂課的`教學(xué)任務(wù)。
二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)、促自身素質(zhì)提高
1、全體專任教師的學(xué)歷合格率為100%的情況下、鼓勵(lì)教師進(jìn)行本科函授學(xué)習(xí)、本年度正在讀本科函授的教師有13余人。學(xué)校還安排骨干教師到重慶等地進(jìn)行新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有8人次、到縣內(nèi)參加微機(jī)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的有7余人次。
2、開展豐富多彩的教研活動(dòng)、形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。本年度開展了以下活動(dòng)：
（1）開展了“一幫一”助教活動(dòng)、全體任課教師參加、新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、老教師向新教師學(xué)習(xí)與同代同步的教學(xué)新觀念。
�。�2）開展了與兄弟學(xué)校的.“聯(lián)誼”活動(dòng)、本學(xué)年與平灘中學(xué)、高樓中學(xué)、安居中學(xué)的教師互相聽課、評(píng)課、學(xué)校間教師相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）學(xué)科組中開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、讓每位教師均有“登臺(tái)亮相表演”的機(jī)會(huì)、學(xué)校也可從中發(fā)展發(fā)掘人才。
�。�4）堅(jiān)持開展評(píng)選“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動(dòng)、讓有才能的教師脫穎而出。
�。�5）每個(gè)學(xué)科組每期開展了1~2次的中考研究活動(dòng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)研究活動(dòng)。
三、抓科研、教改課題研究、促教師改革創(chuàng)新
1、承接縣教研室組織的賽課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)、讓本校教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)、讓本校學(xué)生享受到縣內(nèi)優(yōu)秀教師的講解、同時(shí)使參加賽課的教師得到鍛煉提高。
2、鼓勵(lì)教師撰寫教研科研論文。
3、承擔(dān)教改課題研究。我校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)《分層目標(biāo)教學(xué)》課題和《傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》課題、以及一些市、縣教研課題研究正順利進(jìn)行。
四、抓素質(zhì)教育、促學(xué)生全面發(fā)展
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)、嚴(yán)禁甲課乙用、控制課輔資料、控制學(xué)生作業(yè)量、使學(xué)生在校活動(dòng)總量達(dá)到規(guī)定的要求、真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。
2、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲得優(yōu)異成績(jī)。
3、藝術(shù)教育初見成效。
昨天的成績(jī)鞭策著今天更加勤奮地工作、我們將繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)、走教育科研之路、迎接更加燦爛輝煌的明天！
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）9
這學(xué)期我以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，為工作的目標(biāo)，努力工作。為了有一個(gè)好的結(jié)果，我勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力，同時(shí)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。并能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入我們的課堂：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，所以課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材。同時(shí)為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師王淑琴老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取她的教誨，和她一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的.問題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、活潑、有創(chuàng)意的課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在自主探索、觀察、操作、實(shí)踐中構(gòu)建，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境：
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化：
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，每天都要進(jìn)行課前三分鐘的口算訓(xùn)練。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)
5、注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異：
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。還主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過訪問學(xué)生家庭或開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。
五、存在的問題：
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
六、今后努力方向和設(shè)想：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐
2、要繼續(xù)改進(jìn)教法，選擇最合適的上好每一節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給學(xué)生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些比賽等，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。
5、關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參、與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
教師教學(xué)常規(guī)工作個(gè)人總結(jié)（通用10篇）10
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的主要做法
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教學(xué)觀念、統(tǒng)一思想。
全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念、并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)、以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
�、贉�(zhǔn)時(shí)參加每周一次的備課組活動(dòng)、不遲到、不早退、不無故請(qǐng)假。
�、谥行陌l(fā)言人、提前做好充分準(zhǔn)備、積極發(fā)言、寫好有關(guān)備課材料。
�、劢M員積極發(fā)言、各抒己見、提倡團(tuán)隊(duì)合作。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢(shì)、通過提高備課質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)效率。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件、推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。
二、主要解決的問題
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作、通過整個(gè)備課組的努力、力爭(zhēng)學(xué)生藝術(shù)審美在原有的水平上有一定程度的.提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生、爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展、家長(zhǎng)人人高度滿意�！弊鳛橐幻握n教師、在上學(xué)期經(jīng)過共同努力取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)上、繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生、抓住新課程改革機(jī)遇、趁勢(shì)而上、進(jìn)一步深入搞好教科研工作、全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生的多種能力、真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
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