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工作總結

小學英語教學工作總結

時間:2022-12-03 08:45:56 工作總結 我要投稿

小學英語教學工作總結范文

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的小學英語教學工作總結范文,希望對大家有所幫助。

小學英語教學工作總結范文

小學英語教學工作總結范文1

  英語作為一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。

  第一學期即將結束。回顧這一學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校的三、四年級英語教學工作,在過去的幾個月確實在摸黑之中度過,但經過一學年努力學習,自己英語教學水平大大提高了,學生的英語水平也相對提高了。

  針對各班的不同特點,讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。因此,在英語教學中我有如下體會:首先培養(yǎng)學生的“興趣”,愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

  在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生,做到難易得當,讓每個學生都有練習的機會,增強學生學習的信心,提高對話的反應能力。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。

  英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的.正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,使學生心中有數,提高叛斷應變能力。

  學習英語是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學習才能順利通過。課后,經常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。并且,在班級成立英語輔導小組,給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

  總之,今后繼續(xù)加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,讓學生學得更輕松,真正做到“It is fun,it is easy.”從而取得更大進步。

小學英語教學工作總結范文2

  本學期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學期,我擔任了三年級的英語教學工作,現(xiàn)就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:

  一、取得的成績

  1、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  2、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

  1)用英語來組織教學。

  本學期自開學以來,我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。

  2)創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。

  創(chuàng)設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  3、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。

  教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學生怎樣學也有其規(guī)律可導。在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。

  4、關注學生的學習狀況。

  1)英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  2)在批改作業(yè)方面。要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。

  5、“偏愛”學困生,做好“培優(yōu)補困”工作。

  偏愛學困生,這種做法易說難做,獨木為什么不成林?一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里?作為教育者早已熟知其內涵,教學總體效果如何?關鍵在于教師能不能轉化學困生,所以,我在教學中很注重學困生的轉化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。

  二、存在的`不足

  回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:

  1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。

  2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

  三、改進措施:

  1、注重學生多讀、多背、多寫、多練,扎扎實實地抓好基礎教學工作。

  2、繼續(xù)關注學困生,組成幫扶小組。

  3、對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三,反復操練。

  4、幫助學生形成良好的學習習慣,增加他們學習的自信心,使他們盡快把成績搞上來。

  5、在日常教學中,還要多給學生一些自我展示的機會,多擴展一些課外知識, 多創(chuàng)設形式激發(fā)學生的上課激情,引發(fā)他們對英語學習的興趣。

  最后,在本學年里,我努力做好本職工作,認真做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學生知識,更注重自己業(yè)務水平的提高。不僅教給學生知識,更教給學生學習知識的方法,不僅教給學生知識,更注重根據學科特點,教育學生熱愛祖國,了解中西方文化文化差異,培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人,以“情”動人,真誠地面對每一個學生,師生關系非常融洽,教學效果比較好。

  總之,成績是有的,但也有不足之處,我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大的進步!

小學英語教學工作總結范文3

  這學期,我擔任五年級(1)(2)班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同行學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道大部分同學聽不懂一些課堂用語,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:

  一方面,農村的學生英語聽與說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,各個班級的學生有存在著一些差異,像五(1)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而五(2)班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的'“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。

  期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。在期末考中,發(fā)現(xiàn)了各個班的成績也存在著一些差異。五(2)班的表現(xiàn)比較突出,特別是單詞背誦這一方面,五(1)班是最為活躍,課堂氣氛最好的一個班級,成績雖然不錯,但是有些學生學得不夠扎實。期末考就是一種考驗。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好的成績。

小學英語教學工作總結范文4

  一學年來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的.經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、在課堂教學中

  第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。

  第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,提高了教學質量。

  第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、教學過程的總體把握

  1)在教學總體目標上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式,激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學習就渴望學習英語。在課程實施上,重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,充分利用和開發(fā)多種媒體,豐富教學內容,活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

  2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活,符合小學生興趣的需求,教學內容通過用中學、學中用,反復實踐,學用結合,功能、結構、話題、任務做到有機結合,以話題為核心,以功能和結構為主線,以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量。

  3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,擴展英語教學的時空,靈活安排教學組織和課堂,以學生為主體,充分調動學生的積極性開展兩人小組,多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

  4)努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略。根據學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索,初步形成一些行之有效的方法和經驗。

  5)認真反思,積極思考。

  在這一學年的工作中,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力。

小學英語教學工作總結范文5

  今年我擔任三四,三五和四一三個半的英語教學工作;仡櫟谝粚W期的工作,有收獲也有少許的的遺憾,看到孩子們天真可愛的笑臉,更多的是開心和感動。

  時隔幾年又一次接觸三年級,教材換了教參也換了,對我也是一個挑戰(zhàn),三年級孩子正式初次接觸并學習英語。今年的學習將直接影響以后的英語學習。想到這,突然覺得壓力很大,所以在開學初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學習興趣,減少他們對英語的恐懼。樹立學習英語的自信,久而久之,英語的學習就是一個快樂的事。當聽到一些學生告訴我:“老師,我很喜歡英語。”我就覺得特別開心和幸福,有什么比興趣更重要的呢?

  相比三年級,四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好,學習主動性強,但是也有幾個讓我頭疼的學生,付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中,家長說孩子今年英語進步不少,而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興,同事能得到家長的肯定,也給了我更加努力的動力。

  我們還按時參加校內,校外各種英語教研活動,特別是幾次外出聽課,收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學經驗,要用在今后的教學當中,使我們共同受益。我組同事努力團結,組內經常共同研究教材,備課,有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中,他們除了認真完成自己所帶班級的.工作,不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè),一天下來五六節(jié)課,沒有抱怨,只有盡心盡力。我從心里感謝感動,更加印證了團結就是力量。

  除了正常的教學工作,我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節(jié)課,但是課前我每次都認真了解教材,做到對每一個學生負責,并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。

  金無足赤人無完人,在教學工作中我仍難免有缺陷,比如:課堂語言平緩,對學生不夠了解,今后應當繼續(xù)加強對教材的研讀,注意中下等學生的輔導,不斷反思自己,使自己的教學水平更上一個臺階。

小學英語教學工作總結范文6

  彈指一揮間,一學期的教育教學工作結束了。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

  一、思想方面

  我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

  二、教學方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課,備好課。課前,我認真鉆研教材,閱讀大量相關材料進行備課;課堂上組織好教學,關注全體學生,注意信息回饋,調動學生學習的積極性,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),減輕學生的負擔。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生,在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,讓他們知道:只要想學,認真學,老師也就幫助你。幫助他們樹立信心,激發(fā)他們學習英語的興趣。同時,開展小組幫教的形式,讓優(yōu)生幫后進生,大家一起進步。當然,每個班級都有幾名學生的成績有待于下一學期進一步的提高。這也是我下一學期工作的難點和重點。

  三、作業(yè)批改方面

  在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

  四、在聽力方面

  為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  總之,一學期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教學工作總結范文7

  時光荏苒,光陰似箭,忙忙碌碌中一個學期很快就結束了;仡^看看這一個學期的教學生活,有收獲時的喜悅,也有對后進生不知所措的失望和苦惱。教學正如生活吧,有喜也有苦。喜:說明你付出了,回報了,是一件值得高興的事。苦:說明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來,二者皆不是什么壞事啊。

  一、三年級的英語教學。

  這個班的孩子大多數十分聰明,接受能力很好。但是有幾個孩子,家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學習上特別被動。在前半部分的學習中,借著牛津英語的基礎,同學們學起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

  不錯的成績。后半的段時間,學習內容難度增加,又因為學生的學習習慣不是很好,比如上課好動,所以效果不是很理想。針對他們好動的習慣,我都要求他們手上不能拿東西,必須端正坐好,否則就要受到懲罰。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進作用。下半個學期,還是要繼續(xù)更加增加教師的個人魅力,拉近學生和老師之間的距離,用柔和硬相結合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中,尤其在書寫這一塊一定要注意給他們打好基礎。

  二、四年級的英語教學。

  這個班磨合了兩年,上起課來是一種享受啊。而且英語方面,優(yōu)生占了大部分,但差生也不少,這些孩子熱愛學習英語,喜歡英語老師,老師布置的任務也能積極完成。上課十分活躍。但是最困難的學生也有好幾個,這幾個孩子處于家長放任型。

  但從知識,情感教育,考試成績來看,書寫各個方面來看還是很不錯的。學生學習習慣不錯,對英語學習比較自覺,到目前為止,還有幾個同學一直在堅持每天讀英語。要想提高這個班的整體水平,得改變后進生。用鼓勵,幫助其建立自信的方法。下學期的.教學,還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設更多的平臺,這是個一個將課本知識再現(xiàn),成為自己的知識的一個良好的途徑,而且極大增加了學生的興趣。讓他們更加自信。

  三、今后要注意的地方。

  1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧,所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處,上課前要認真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想,及時補充二次備課,使其真正成為屬于自己的教案!

  2、備課要先備學情。教學難度一定要有梯度,適合各個層次的學生。

  3、增加人格魅力,讓學生愛上你的課之前,先愛上你這位老師。

  4、輔差也要有計劃,不是一手抓。要充分利用學生資源,讓他們自己幫助自己。

小學英語教學工作總結范文8

  時間荏苒,半個學期不知不覺間已經結束。轉眼間,我已經上崗一學年了。正是這一年的教學時間,讓我享受到和孩子在一起喜悅,感受到作為一名小學教師的純真與美好,更可喜的是經過這段時間的學習、積累、探索,我在英語教學上日趨成熟,逐漸收放自如。本學期我仍舊在后嶼子小學擔任三個年級三個班的英語教學工作,現(xiàn)就該學期的情況,總結如下。

  首先,我認為自己做的比較好的有如下幾點:

  1.激發(fā)興趣,維持激情。作為一名教師,我始終認為,興趣是學生最重要的老師。所以在教學過程中,我特特注意激發(fā)學生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W生做游戲,采用量化管理,不同的獎懲措施,小組學習,加入小組競爭和娛樂成分,吸引學生注意力。同時,在上課時,我會發(fā)揮自己的激情,用我的.熱情感染每一個同學,而不是呆呆的讀課本,機械的傳授知識。

  2.及時復習,反復操練。這兩個學期,后嶼子的英語取得了非常大的進步,其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時復習和充分的操練。英語是一門語言,既然是語言,就需要說出來,所以,這個學期我才用了豐富多彩的操練形式,充分利用可以利用的每個時間段,讓學生張開嘴巴,說英語,練英語。

  3.嚴抓書寫,打牢基礎。盡管是小學英語,可是四五年級已經有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教,看到學生的英語書寫時,我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學正確書寫26個字母,學習單詞和句子時,我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知,五年級書寫內容比最多,要求最好,但是五年級的書寫卻不理想,所以五年級也重新學習26個字母,我多次強調讓學生書寫的整潔。為了達到目的,我們采用了小組檢查和監(jiān)督,幫助學生打好書寫的基礎。

  4.在英語教學中貫徹道德教育原則。作為一名學生,首先他們都是一個活生生的人。學習對學生來說很重要,但是學會做人更重要。所以每每上課時,只要有合適的機會,我會給學生進行一些情感教育或者進行一些教育等,希望幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。

  5.認真?zhèn)湔n。根據里莊的備課要求,我們英語組在于老師的帶領下認真?zhèn)湔n。首先,網絡備課能夠及時完成,并且按時上傳至個人工作室。除此之外,筆頭備課我也認真完成,寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  6.增強上課技能,提高教學質量。英語組備課比較頻繁,同事之間聽課學習的機會非常多。結合其他老師經驗、學生特點以及我自己的上課特色,我在課堂上特別注意調動學生的積極性,上課之余采用量化管理辦法,小組學習,偶爾的節(jié)目表演等等,提高自己的上課技能。

  7.認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學馬上要升六年級,聽說讀寫的要求相對高,所以相對應的讀寫作業(yè)稍微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫,作業(yè)量要有但切記過多,打擊學生積極性。對于三年級的同學,剛剛接觸英語,充滿了新鮮感,主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,通過對作業(yè)的管理,幫助學生學習英語。

  8.做好課后輔導工作,注意分層教學。后嶼子的英語之前由于各種原因,基礎非常薄弱。通過第一學期的努力,盡管取得了比較大的進步,但是仍然有不少的同學跟不大上學習步伐,所以在課后,為不同層次的學生,尤其是后進生進行相應的輔導,和學生進行交流,找到學生心結,讓他們意識到學習英語的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

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