學(xué)校期中工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的學(xué)校期中工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校期中工作總結(jié)1
在區(qū)教育局在指導(dǎo)下，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù)，在本學(xué)期內(nèi)我們根據(jù)我校的實際，創(chuàng)造性地開展工作，取得了良好的成績，形成了可喜的局面。個人研修、集體研修、各類培訓(xùn)三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。現(xiàn)在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研修工作的管理。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作，學(xué)校成立了以高亞真校長為組長，分管副校長王艷華為副組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了“學(xué)�！萄薪M——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有計劃地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動。切實抓好研修管理工作，認(rèn)真布置研修活動和檢查考核，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
為了加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，學(xué)�；ù罅�，為各備課組增配了21臺電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng)，使辦公自動化信息化水平大大提高，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，提高計算機(jī)的'使用效率，為各年級組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員。
二、校本研修整體情況
本學(xué)期繼續(xù)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，所有教研活動都圍繞這個主題開展。以骨干教師為引領(lǐng)，以“集體備課、研討課”活動為平臺，進(jìn)一步提高廣大全體教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
1、開學(xué)初制定了詳盡的計劃。各項活動安排具體。計劃的可操作性強(qiáng)，執(zhí)行起來容易，便于檢查，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對表”、“教研課日程表”四個計劃性的表格。
2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座。針對教師在教學(xué)中亟待解決的問題對全校老師及時了培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)的時效性。
3、對全校教師進(jìn)行了一次全員文化課測試及文化理論考試，組織專人評卷，測試成績存入個人研修檔案。
4、對全校教師進(jìn)行了一次鋼筆字測試。
5、由于校址搬遷，新樓的計算機(jī)教室設(shè)備沒有安裝到位，本學(xué)期計劃的漢字錄入測試及現(xiàn)在教育技術(shù)測試沒有如期進(jìn)行。
6、克服經(jīng)費不足的困難，每次都盡可能多的派出人員參加上級組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名教師赴金山屯參加“國培”經(jīng)驗交流會，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質(zhì)量分析會。
另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國培。所有派出參加培訓(xùn)的教師，返校后，都將要為全校教師做報告或者講示范課。使他們在外學(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開花。
三、常規(guī)研修制度化
1、鼓勵教師自主研修，利用一切可以利用的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動了教師的研修工作。
2、學(xué)校規(guī)定每周至少進(jìn)行一次集體研修活動，或者以備課為單位，或者以教研組為單位，規(guī)定了校本研修的時間，地點和參加人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動時間；周一第六節(jié)語文組；周二第六節(jié)英語組；周二第七節(jié)理化生組；周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組，地點在會議室。在規(guī)定的校本研修時間內(nèi)，校領(lǐng)導(dǎo)全面進(jìn)行檢查，保證研修成效。
3、為新教師安排了專人指導(dǎo)，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長。
本學(xué)期在教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，組織參加國培經(jīng)驗交流會的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。
本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了一次大型教研展評活動，這次活動中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行評課，全體教師觀摩并寫出評課報告。
四、特色與成效
我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心，老師們研究導(dǎo)學(xué)案的制作和完善，交流導(dǎo)學(xué)案的使用心得，共享學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，高亞真校長和王艷華副校長多次進(jìn)行點撥和指導(dǎo)，使我校教師使用導(dǎo)學(xué)案的效果有了跨躍性的發(fā)展。
學(xué)校期中工作總結(jié)2
半年來，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心支持下，我校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真分析形勢和任務(wù)，提出了“關(guān)注過程，著眼細(xì)節(jié)，重在落實”的工作指導(dǎo)方針，排難奮進(jìn)，各項工作取得可喜的成績，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx年，學(xué)校獲“淮北市平安學(xué)�！薄ⅰ板∠h教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號�，F(xiàn)將工作總結(jié)
一、完善體制，優(yōu)化管理，提高工作效率
為整合資源，提高學(xué)校職能部門工作效率，學(xué)校深化管理機(jī)制，管理任務(wù)分解到人，強(qiáng)化部分處室功能，明確管理責(zé)任，形成工作合力。同時，落實了各級各類例會，作為工作布置、研討、交流的平臺。
在學(xué)校管理中，加大了目標(biāo)責(zé)任考核評價的力度，認(rèn)真完善并落實了《孫疃中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教師年度工作考評方案》、《績效工資考核實施方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度。在教育教學(xué)管理中，立足于教學(xué)規(guī)范的落實、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教師的專業(yè)發(fā)展。
二、狠抓常規(guī)，突出主題，切實加強(qiáng)德育工作的實效性
學(xué)校德育工作本著“堅持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以常規(guī)教育管理、養(yǎng)成教育為內(nèi)容，以培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，以法治教育為突破口，努力探索民主、科學(xué)的德育管理模式。
1、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《孫疃中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)；二是重視團(tuán)總支、學(xué)生會機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。在學(xué)生中能真正起到示范帶頭作用，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是學(xué)校始終把堅持正面教育，樹立正面典型作為德育教育的重要思想。統(tǒng)計各班好人好事，學(xué)校統(tǒng)一在宣傳欄中進(jìn)行通報表彰，讓每一個學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上轉(zhuǎn)化為自己的行動；四是利用“四好少年”的評選的契機(jī)，開展競賽，榜樣激勵。每周匯總班級量化積分，在期中期末表彰一批文明班級、文明寢室、進(jìn)步快的學(xué)生，在全體學(xué)生中樹立榜樣。
2、為了真正把德育落到實處，我校開展了一系列豐富多彩的德育活動。為培養(yǎng)班級凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以班級為單位的團(tuán)體體育競賽活動；9月份各班開展了“廉潔文化進(jìn)校園”活動，在這次活動中，極大激發(fā)了廣大學(xué)生愛國愛黨的熱情；同月還開展了“國策在校園”系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到認(rèn)真執(zhí)行國策對我們國家的積極意義及影響；11月開展了主題團(tuán)隊活動月活動，尤其是以開展?fàn)幃?dāng)“四個好少年”活動，在廣大學(xué)生中掀起了爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年的熱潮；12月認(rèn)真做好申報創(chuàng)建省級示范高中的工作，審時度勢的把創(chuàng)建工作同我校具體實際相結(jié)合為我校德育工作的開展再續(xù)新篇。
3、加強(qiáng)了班主任隊伍建設(shè)。精選了班主任隊伍，定期召開班主任工作會，及時交流工作經(jīng)驗，分析學(xué)生思想動態(tài)，調(diào)整思想，改進(jìn)方法。
4、圓滿完成學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀任務(wù)。經(jīng)過半年的努力，我校黨員干部認(rèn)認(rèn)真真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，黨員干部受到了教育，學(xué)校工作得到很大的推動，人民群眾得到了實惠。
5、扎扎實實開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育活動。我校從11月下旬開始，按照上級部門的要求，開展了為期5個月的師德主題教育活動。目前，第一階段學(xué)習(xí)討論階段已經(jīng)順利完成。
三、積極引導(dǎo)，促進(jìn)發(fā)展，著力打造優(yōu)良的師資隊伍
1、辦學(xué)水平的提升，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。學(xué)校堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，以尊重關(guān)愛為前提，以學(xué)習(xí)研究為重點，以考核評價為促動，充分調(diào)動教師的積極性，以服務(wù)學(xué)生、發(fā)展事業(yè)為目的，立足校本，創(chuàng)新機(jī)制，努力構(gòu)筑師資人才高地。在工作中做到分工明確，強(qiáng)化責(zé)任，不斷更新管理理念，創(chuàng)新工作方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在實際工作中能及時發(fā)現(xiàn)問題，能深入實際、傾聽師生合理化建議，查出問題并及時整改。在工作中能堅持原則，創(chuàng)造性開展工作。進(jìn)一步加強(qiáng)了過程管理，用數(shù)據(jù)說話，讓關(guān)注工作細(xì)節(jié)成為學(xué)校工作的一種文化、一種氛圍，在全校教師能基本形成一種理念。
2、在教師隊伍建設(shè)上，我們以培養(yǎng)“骨干教師”為抓手，扎扎實實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。本學(xué)期，我校推薦多名“骨干教師”參加省、市級培訓(xùn)，通過“骨干教師”的培養(yǎng)，推動學(xué)校名師工程的建設(shè)；同時以課堂教學(xué)改革為突破口，有效地提升課堂教學(xué)效率，在這過程中，“骨干教師”充分發(fā)揮了教學(xué)示范和骨干帶頭作用。
3、實施教師自主發(fā)展工程，努力推動教師自主發(fā)展，組織制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，大力開展校本培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大對外交流，認(rèn)真做好青年教師的結(jié)對幫扶工作，著力提升教師的專業(yè)水平。
四、提高認(rèn)識，深化研究，積極推動教育教學(xué)研究和改革。
我校突出教學(xué)中心地位，更新觀念，推進(jìn)與深化課堂教學(xué)改革，取得了良好成效。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，大力更新教師教育觀念，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，牢固樹立“兩個觀念”，即全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的“教學(xué)質(zhì)量觀”和學(xué)生主體地位突出、教學(xué)民主、師生平等、氣氛和諧的`“教學(xué)過程觀”。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；閱覽室訂閱多種專業(yè)期刊雜志，多媒體室開通教研專業(yè)網(wǎng)址，實現(xiàn)資源共享，搭建最前沿的教育信息平臺。鼓勵教師積極參與課題研究，通過課題研究，引領(lǐng)他們轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富教育理論，提高教學(xué)技能。加大了對外學(xué)習(xí)交流的力度。有計劃地組織校領(lǐng)導(dǎo)、教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課培訓(xùn)，讓教師感受外校教改氣息，學(xué)習(xí)外校管理經(jīng)驗。
五、團(tuán)結(jié)拼搏，排難奮進(jìn)，堅持質(zhì)量立校不動搖
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之本、立足之本、發(fā)展壯大之本。本學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)手段，強(qiáng)化教學(xué)管理，緊緊圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，以《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為依據(jù)，實施新課標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化師生關(guān)系，努力提高課堂教學(xué)效果，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，校行政會多次專題研究教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)長期關(guān)注課堂、關(guān)注老師、關(guān)注學(xué)生，面對面指揮教學(xué)，教務(wù)處和各年段采取了切實可行，得力有效的措施： ①抓常規(guī)。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查實實在在，有條不紊。②抓重視。重視教學(xué)工作的過程，每月組織月考教學(xué)質(zhì)量測評，及時總結(jié)反饋，共同探討解決，把問題解決在起始。③抓重點。突出高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。認(rèn)真召開高三每次月考的質(zhì)量分析會，各個班級分析到學(xué)生人頭，將有效人群牢牢抓在手中。
六、強(qiáng)保障、重實效，安全工作到位
1、學(xué)校安全工作以“創(chuàng)建平安校園”為載體，堅持“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、重在治本”的原則,從健全組織機(jī)構(gòu)、制定規(guī)章制度、廣泛宣傳教育、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)、開展綜合治理、維護(hù)校園穩(wěn)定等方面著手，認(rèn)真落實創(chuàng)建平安校園的各項措施，健全和規(guī)范平安校園的工作機(jī)制，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)，提高師生員工的安全意識和自我防范能力，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力創(chuàng)建一個管理有序，防控有力，環(huán)境整潔，校風(fēng)優(yōu)良的安全文明校園。在20xx年的防控甲型h1n1流感中，學(xué)校嚴(yán)格按上級有關(guān)部門的通知和文件精神，認(rèn)真制定出切實可行的防控方案和應(yīng)急措施，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，動員全校師生，積極投入此場無硝煙的戰(zhàn)斗中。各個班級認(rèn)真做到了晨檢午檢并舉，細(xì)致填寫甲流防控報告單，取得較為顯著的效果。一學(xué)期來，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故
2、定期對教學(xué)樓防盜網(wǎng)、鋁合金窗戶、學(xué)生桌、椅進(jìn)行維修，組織人員對校園內(nèi)水、電路進(jìn)行普查，對學(xué)校財產(chǎn)進(jìn)行清查登記，并建立資產(chǎn)臺賬，并層層簽訂協(xié)議，定期檢查登記到人，責(zé)任到人，實行了有損壞有賠償機(jī)制。
七、學(xué)校硬件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)有了新的發(fā)展
1、在后勤服務(wù)工作中，本著“服務(wù)育人”的意識，著力強(qiáng)化后勤隊伍建設(shè)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識。投資購買了教室磁性黑板；對教學(xué)樓樓道走廊、宿舍樓進(jìn)行了重新粉刷；班級公物保管成績顯著，勞動值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，學(xué)校面貌煥然一新。
2、嚴(yán)格履行財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)行為。在經(jīng)費使用方面執(zhí)行預(yù)算審批制度，在購物方面實行采購審批和政府采購制度，在物品使用方面實行領(lǐng)導(dǎo)審批制度，杜絕了各種不正之風(fēng)，保證了資金的效益最大化。
3、狠抓落實食品安全工作。學(xué)校與相關(guān)人員簽定了食品安全衛(wèi)生責(zé)任書，堅持食品衛(wèi)生層層負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開后勤人員工作會議，并組織各班生活委員對食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評議，并通報評議結(jié)果。這樣既確保食品衛(wèi)生，人身安全、財產(chǎn)安全提供保障。
在新的一學(xué)期學(xué)校將高舉質(zhì)量立校大旗，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實工作，發(fā)展再上新臺階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌。
學(xué)校期中工作總結(jié)3
在這個冬季，等到了XX。
回顧xx教育，幾件大事悉數(shù)完成。迎省督導(dǎo)檢查，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，經(jīng)過全鎮(zhèn)干部教師的凝心聚力，盡心準(zhǔn)備，克服困難，既做得了從容交卷，又得到了各級好評。深入教改，以“五愛新風(fēng)”為基準(zhǔn)的高效課堂盡染各校課堂，各校的校長‘舵手’的展示課、主任‘大副’的典型課、教改帶頭人‘二副’的校園經(jīng)典課、中青年‘水手’的標(biāo)準(zhǔn)課，在四個學(xué)區(qū)交流巡講；解碼高效課堂大研討抓住了思想，提高了認(rèn)識，12講的課件是集體的結(jié)晶。鎮(zhèn)黨委趙書記倡議的“潤澤工程”初見成效，站立練精氣神，養(yǎng)花修品茗性，撿垃圾積德善美。開放校園、透明課堂活動展現(xiàn)了師生全新的精神面貌和課堂風(fēng)采，爭得了漁區(qū)家校的大團(tuán)結(jié)，更收獲了漁區(qū)百姓的助學(xué)情。迎元旦師生書畫展，百幅作品藝葩芬芳，鄉(xiāng)情滿滿。本學(xué)年的“三立”目標(biāo)，突出表現(xiàn)在本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)階段，通過教學(xué)副職的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，各校都制定了措施，積極研究復(fù)習(xí)策略，培訓(xùn)師生，旨在立學(xué)（定計劃）、立治（養(yǎng)習(xí)慣）、立強(qiáng)（我做到）。
漁區(qū)教育正隨海洋經(jīng)濟(jì)園區(qū)的騰飛，勇敢人先，各種項目紛至沓來，教育教學(xué)工作捷報頻傳。半年來，全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園先后獲得本市級信息化工程13個（全鎮(zhèn)各學(xué)校全部裝備），功能室整體裝備6個（張巨河音樂室，趙中勞技室，大小音樂室、微機(jī)室，實驗室、趙中體育活動場），校舍翻建工程2個（歧口中學(xué)36間，大辛堡中學(xué)21間），幼兒園配套工程1個(季家堡學(xué)校），爭取社會捐贈工程3個（xx中學(xué)30臺戴爾筆記本電腦、xx中學(xué)210套桌椅、大辛堡小學(xué)400套桌椅），爭取社會援建工程3個（大辛堡小學(xué)門口前450米路面，xx中學(xué)大門口擴(kuò)建和校園排水設(shè)施、歧口中小學(xué)排水設(shè)施）。以鎮(zhèn)財政投入為主體的高標(biāo)準(zhǔn)6規(guī)制的xx小學(xué)和中心園新建工程方案已經(jīng)得到xx市批復(fù)。由鎮(zhèn)政府投資的550多棵苦楝樹的“校園親子樹”綠化工程全部完成。在教育教學(xué)方面，中考綜合成績5所中學(xué)全面開花，全鎮(zhèn)共有81名學(xué)生考入黃中，特別是張巨河學(xué)校在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價排名第一，放了衛(wèi)星，歧口中學(xué)排名第三。小升初質(zhì)量檢測，在全市所有小學(xué)綜合評價前10名中，我鎮(zhèn)有2所學(xué)校位列其中(歧口小學(xué)、張巨河學(xué)校)。在xx市XX年教師節(jié)表彰大會上，我鎮(zhèn)是唯一一個獲得全部獎項的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。另外，各校辦學(xué)其他工作也是亮點涌出，xx中學(xué)的太極拳方陣，xx小學(xué)的少年軍校、大辛堡小學(xué)的詩歌操、xx中學(xué)的陽光課間、歧口中學(xué)的紅荊條精神、歧口小學(xué)的課前誦讀等等都在漁區(qū)蓬勃開展起來。再就是，在全體干部教師的共同經(jīng)營下，各校沒有一例校園傷害事故的發(fā)生，漁區(qū)校園就是安全、和諧、教改、書香的校園�，F(xiàn)在的漁區(qū)全體干部教師在市局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，正以飽滿的熱情和積極的投入，努力踐行著一個漁區(qū)美麗校園夢的到來。
xx中心校附屬園總建筑面積為1434平方米。建設(shè)項目由xx市建筑設(shè)計院負(fù)責(zé)圖紙設(shè)計和勘察。XX年6月初步完成圖紙設(shè)計，7月底，完成總平面圖，8月，xxxx工程設(shè)計咨詢有限公司受理審查，8月29日審查通過，9月2日取回施工圖設(shè)計文件審查報告和工程勘察成果審查報告等相關(guān)文件。下一步將是預(yù)算招標(biāo)階段。此項目教育局安排上級資金120萬元，需要村隊自籌資金200多萬元，由于涉及到三個村（xx、賈家堡、排河村的幼兒共用），正在積極協(xié)調(diào)中。xx鎮(zhèn)直小學(xué)、幼兒園及開放式共享操場建設(shè)工程，春節(jié)前完成所有冷庫遺留問題的解決，節(jié)后完成拆遷，即可開工！XX年3月，東高頭小學(xué)新建教學(xué)樓將開始施工，成為xx市新春后第一項教育工程。季家堡小學(xué)的教學(xué)樓也在申報中，20xx年我鎮(zhèn)所有小學(xué)將全部實現(xiàn)樓房化！
問題和不足：
一是需要研究評價各校教學(xué)質(zhì)量的評價體系，使其充分發(fā)揮教學(xué)評價應(yīng)有的作用。
二是學(xué)校文化建設(shè)和特色創(chuàng)建水平已經(jīng)落后，個別校長沒有把主要精力放在教學(xué)管理上，做不得善學(xué)善思，精業(yè)敬業(yè)。
三是“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)還相當(dāng)重。這里有客觀的原因，但主要還在學(xué)校，是導(dǎo)向問題，更是機(jī)制問題。
四是工作有拖拉現(xiàn)象，遇到棘手問題，有畏難情緒。
問題展望：
1.堅定不移抓教改促質(zhì)量。隨著“三立”活動的深入，要求全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，不要‘抓主要科目，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，只看考試成績，不顧學(xué)生的全面發(fā)展’兩種錯誤做法。因此，必須以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣，努力形成上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓質(zhì)量的合力效應(yīng)，夯實“三立”，簡單的講即立學(xué)定計劃，立治養(yǎng)習(xí)慣，立強(qiáng)我做到的師生培訓(xùn)效應(yīng)。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加快良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。各校要從學(xué)生的'課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣和自我總結(jié)習(xí)慣抓起，根據(jù)學(xué)校實際情況，找準(zhǔn)切入點，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在校園強(qiáng)調(diào)只要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于教師素質(zhì)的提升，有利于學(xué)生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓!
2.全面提高干部和教師素質(zhì)。著力“二個隊伍的建設(shè)”。一是專家型的校長隊伍。校長要把主要精力放在研究教學(xué)上，上的“專家指導(dǎo)”大課；（小學(xué)要把教學(xué)工作的重點放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，初中把主要精力放在提高全體學(xué)生合格率上，放在“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變上。）二是專業(yè)型的教師隊伍。我們要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，鉆研教學(xué)的教師，上的“骨干專業(yè)課” 。做得兩個側(cè)重和一個機(jī)制建設(shè)。一個側(cè)重是尊重一線教師，一切為一線教師服務(wù)，重獎教學(xué)成果顯著的教師。另一個側(cè)重是加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制，強(qiáng)調(diào)重教學(xué)的氛圍，創(chuàng)造形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊的環(huán)境。
3.建立健全教學(xué)質(zhì)量評估、監(jiān)督機(jī)制。下學(xué)期，上半學(xué)期，組織干部教師論證研究評價各校教學(xué)質(zhì)量的評價體系；下半學(xué)期，中心學(xué)校要加大對教學(xué)工作的督導(dǎo)力度。要建立“進(jìn)門看你校園景、推門聽你學(xué)校課、進(jìn)屋看你校園文化、坐下感受你特色創(chuàng)建”的隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制，將隨機(jī)督導(dǎo)結(jié)果納入期末對各校的督導(dǎo)考評之中。
4.提振精氣神、當(dāng)好排河人。要求校長，學(xué)的“雷厲風(fēng)行、言行一致、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)”的工作作風(fēng)，踐行以上“十六字”要求，深入潤澤工程，提振精氣神、當(dāng)好排河人，以良好的工作狀態(tài)、工作效能，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓好每一項工作，為“融入漁區(qū)教育，實現(xiàn)個美麗校園夢”的目標(biāo)作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)校期中工作總結(jié)4
一個學(xué)生的成長需要家長，教師，班主任，同學(xué)互助，班級氛圍，校園這個小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進(jìn)，那一個方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步不是某一個方面能夠起到?jīng)Q定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進(jìn)行深入研究，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補(bǔ)漏，考試結(jié)束需要我們學(xué)生，老師，家長進(jìn)行不斷反思，反思中找到原因，然后進(jìn)行改進(jìn)。
一、關(guān)于班級現(xiàn)狀分析
1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干，以xxx為核心的學(xué)習(xí)小分隊，大家課間時間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)，研究難題，甚至出現(xiàn)很熱烈的場面，他們對于作業(yè)上，課堂上熱點問題，進(jìn)行辯論，帶動一大部分學(xué)生們積極參與，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問題，希望家長積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論，也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí)，整天無精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書，沒有進(jìn)步。
2、女生中像xx具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己時間，這些學(xué)生特點是具備較強(qiáng)的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時能夠做到不恥下問，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題及時向同學(xué)請教，能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認(rèn)真，一絲不茍，將作業(yè)當(dāng)做考試，考試當(dāng)做高考，每一次作業(yè)具有較高水準(zhǔn)。
在這里特別提出兩位女生，她倆平時很低調(diào)，課外很開朗，很樂觀，與同學(xué)交往不拘束，不分成績好壞，學(xué)習(xí)起來不受任何人影響，自我約束能力極強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率較高，作業(yè)質(zhì)量較高，他們試卷總是一絲不茍.
3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂，他們開動腦筋，積極舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動腦筋希望鼓勵自己的學(xué)生積極舉手，只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效掌握老師課堂重點內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽好課。
4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動性，行動遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。
表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯誤較多，英語典中點，書寫不夠認(rèn)真，即使書法比較不錯但是不能堅持，要么字很丑，要不不認(rèn)真寫，讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動進(jìn)行，作業(yè)本上面的書法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來很多麻煩。
5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點，例如昨天批閱《典中點》后面幾個女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個別是抄襲或者和比人對答案的，語文基礎(chǔ)較差，背誦比較困難，學(xué)生沒有什么自覺性，即使他們很認(rèn)真但是由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，希望家長要重視。
二、關(guān)于班級存在的突出問題
1、班級大部分學(xué)生聽課很認(rèn)真，但是總有幾個學(xué)生聽課不認(rèn)真，說笑話，害人害己，影響他人，希望家長不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不認(rèn)真聽課，不理解課本，作業(yè)遲緩，凡是作業(yè)通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的，除非把自己作業(yè)寫成精品。
2、班級中部分學(xué)生不善于思考，不樂于提問，勤于辯論和討論，主要是單打獨斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進(jìn)步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。
3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級有幾個學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因為被別人偷走了，為什么呢?因為有專門抄襲他人作業(yè)的幾個學(xué)生，這些學(xué)生往往成績較差，希望家長注意學(xué)生作業(yè)情況，如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長驚醒。
4、班級中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真，質(zhì)量不高，比如數(shù)學(xué)錯誤較多，家長關(guān)注主要學(xué)生沒有認(rèn)真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學(xué)生態(tài)度較差，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，沒有責(zé)任意識，我們班級作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生很多很多。
不認(rèn)真表現(xiàn)為：英語作業(yè)總結(jié)很少，典中點錯誤較多，凌自成經(jīng)常問一問，探討不會的題目，數(shù)學(xué)不會寫到學(xué)校抄襲別人，不善于問老師，讀書筆記幾十個字，甚至不交，不經(jīng)常交。
5、幾個學(xué)生出現(xiàn)不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時老師不及時講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數(shù)的女生，我們班級絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。
6、極個別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著，發(fā)型，家長需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過我們教育有所改觀，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長需要關(guān)注的身心健康，絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象，關(guān)于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線，沒有辦法第一時間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細(xì)，疏導(dǎo)，不要明說，含糊其辭，轉(zhuǎn)移注意力，如過我們及時關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績，學(xué)生就不會在這方面進(jìn)一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。
7、極個別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜歡和某一個男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對待學(xué)習(xí)開始不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成績下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長重視，學(xué)生的一舉一動，走進(jìn)學(xué)生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開門見山。
8、本分學(xué)生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學(xué)生升學(xué)，通過成績我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想，部分學(xué)生英語不理想，如果數(shù)學(xué)，英語，語文，物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視，因此語數(shù)外最有競爭實力，政治和歷史可以臨時突取得成績的。
9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負(fù)能量，那么鼓勵家長和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點，學(xué)會選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣，典型特點是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。
學(xué)校期中工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時間又過去一半，回顧這半期的生活，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、 對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
半學(xué)期以來，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的`回報。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
學(xué)校期中工作總結(jié)6
時間飛快，轉(zhuǎn)眼學(xué)生的期中考試結(jié)束了，針對這次的期中考試，有收獲也有遺憾，現(xiàn)將這次期中考試的點滴想法總結(jié)下來，以備接下來的教學(xué)工作能更好的開展。
一、任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務(wù)情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的，沒有想到這次4班的任務(wù)完成情況會這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀(jì)律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學(xué)生都有很好的甄別能力，能很好的`體現(xiàn)出各個層次的學(xué)生對各個層面的知識點的掌握程度，為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn)。
二、針對以上問題，擬采取的措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練，進(jìn)一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
2、加強(qiáng)平時的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查，加強(qiáng)作業(yè)的督查和批閱。
3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握，隨時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展情況，因人而異，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)對知識的整合力度，制作專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進(jìn)步和突破。
5、認(rèn)真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討，，制定較合理的復(fù)習(xí)計劃，全面提高復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，雖不能說將永遠(yuǎn)求索之，但是教學(xué)的道路上，我將更努力滴學(xué)習(xí)之、實踐之、反思之、總結(jié)之。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。
學(xué)校期中工作總結(jié)7
一、全校動員，圍繞課改開展校本培訓(xùn)
我校響應(yīng)市教育局提出的“促進(jìn)課堂有效教學(xué)”變革的號召，開展富有學(xué)校特色的“生?動”課堂變革實踐。
我們的“生?動”課堂教學(xué)變革分兩個階段展開第一階段要求教師在教學(xué)流程中把握六大要素備課組導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一編制（集體備課，精心設(shè)計有思維深度與能力價值的課堂學(xué)習(xí)活動）；自主導(dǎo)學(xué)（注重“先學(xué)”，讓學(xué)生主動“發(fā)現(xiàn)問題”）；小組互助（課堂活動中，學(xué)生互幫互助，教師關(guān)注學(xué)生解決問題的相同點、不同點、創(chuàng)新點）；課堂展示（學(xué)生上臺展示，教師關(guān)注學(xué)生解決問題的深度與思維品質(zhì)）；當(dāng)堂反饋；課后作業(yè)精選精練（注重減負(fù)增效，本著加強(qiáng)和提高學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。作業(yè)內(nèi)容有針對性、典型性、層次性、靈活性，體現(xiàn)能力培養(yǎng)以及知識的遷移）；第二階段開始課堂不拘形式，模式不固定。不用模式僵化學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到多種學(xué)習(xí)方法融會貫通。在課堂里學(xué)生要尊重，教師要靈動，課堂有活力。學(xué)校管理層制定扎實的行動措施，不斷修正完善方案。課改以常態(tài)課的師生共同成長為目標(biāo)。
以課改為抓手，開展各層次校本培訓(xùn)
在課改實施之前，我校先集中行政進(jìn)行研討，大家形成共識；接著我們組織教研組長和學(xué)科骨干兩次到翔宇中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，有了課堂變革的這個大目標(biāo)，大家的學(xué)習(xí)自覺而認(rèn)真；然后我們召集學(xué)校教學(xué)骨干力量，開展研討活動，制定“生?動”課堂改革方案討論稿；再接著我們開展班主任、備課組長、學(xué)科教師等等一層層的校本培訓(xùn)，通過專家引領(lǐng)，同伴互助等方式開展多輪的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合組織教師參加各級各類的課改培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校聽課評課、聽講座，從中吸取好的經(jīng)驗和做法，提升校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
結(jié)合課改實踐，開展多形式校本研訓(xùn)
“生?動”課堂教學(xué)變革不全部是創(chuàng)新與引領(lǐng)，更重要的是把握與適合。課堂變革過程我們收獲了些許的成績，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要總結(jié)與反思學(xué)生的預(yù)習(xí)不充分，不平衡；組內(nèi)學(xué)生差異大，課堂討論不深入；固有教學(xué)習(xí)慣不易革新，傳統(tǒng)教學(xué)的保留與新課堂學(xué)習(xí)方式的選擇；不同教師會有不同程度的教學(xué)行為的隨意性；備課組內(nèi)的.合作有待進(jìn)一步提升；我們?yōu)樘剿鬟m合師生實際情況與發(fā)展要求的課堂而不懈努力，邊摸索邊改進(jìn)，邊研究邊進(jìn)步。
問題與經(jīng)驗為我校教師教科研提供了眾多的研究視點，也為教師的研究積累了豐富的素材，為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分利用名班主任、三壇、骨干教師的資源，發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，由本校各學(xué)科的市“三壇”、市骨干教師為各學(xué)科老師開設(shè)專題講座和培訓(xùn)，這些培訓(xùn)對青年老師來說，的確受益匪淺，青年老師對于這種富有針對性的培訓(xùn)活動評價非常好，參與積極。今后，我們還要加強(qiáng)這種針對性強(qiáng)、充滿實效的研訓(xùn)活動。
開展教學(xué)展示，加強(qiáng)課堂教學(xué)實踐研究
“生?動”課堂教學(xué)變革伊始，學(xué)校由點帶面，開展各類公開課，濃厚教研氛圍。注重開學(xué)第一課的引領(lǐng)價值，給新學(xué)期的課堂改革做好“熱身”。開學(xué)第一周，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)克服困難，身先士卒，開出“行政耙子”課，大大調(diào)動了全校教師的開課積極性。并陸續(xù)開展人人過關(guān)課、組內(nèi)研討課、教學(xué)督導(dǎo)課、對外展示課等，使課堂改革全面、穩(wěn)固推行，校本教研氛圍喜人。教育院何民院長率各科師訓(xùn)員來校調(diào)研指導(dǎo)，教研院胡玫院長率專家團(tuán)隊來校調(diào)研指導(dǎo)等更把學(xué)校的研訓(xùn)推向新的高度。另外我們還加強(qiáng)常態(tài)課聽課活動，以教研活動為載體，基本實現(xiàn)了教師層面“學(xué)為中心，以學(xué)定教，有效教學(xué)”的課堂理念的轉(zhuǎn)變。我們還承辦了一次市教研院“有效課堂變革”區(qū)域活動，得到教研院楊向群副院長率闕銀杏等專家來校指導(dǎo)，也得到兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，我們自己也舉辦了各種展示活動，如“五校聯(lián)盟”同課異構(gòu)活動，溫州市第十二中學(xué)面向市直的“生?動”課堂展示活動，“青教杯”課堂教學(xué)比賽活動等等，教師們在備課、聽課、評課活動中都得到不同程度的提升。
二、校本課程，形成特色
學(xué)校在開齊、開足、開好國家基礎(chǔ)型課程的同時，重點打造具有學(xué)校特色校本課程項目民樂、文學(xué)社、信息技術(shù)等系列，發(fā)揮其德育、人文思想、積極情緒的滲透功能，并且進(jìn)行體藝類課程、人文類課程的開發(fā)。
學(xué)校希望老師多元發(fā)展，校本課程提供了教師這樣一個良好的平臺。我校本學(xué)年的校本課程有30多位老師申報，在校本課程評審組通過認(rèn)真審議，比如陳樂老師的《信息奧賽》、鄭士華老師的《科技發(fā)明》、翁曉啡老師的《智能機(jī)器人》等等均深受學(xué)生歡迎；林邦彬和林小佳老師的《合唱團(tuán)》、蘇蒙蒙老師的《篆刻》、楊蜜老師的《鼓樂隊》等等，這些校本課程的開設(shè)是讓學(xué)生放下繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，跟著心靈去欣賞各地的風(fēng)光人文乃至各民族的特點、風(fēng)俗、欣賞風(fēng)光、欣賞民樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
校本課程中，我校信息學(xué)教育已是碩果累累，連續(xù)九年在全國青少年信息學(xué)奧賽溫州賽區(qū)獨占鰲頭，團(tuán)體成績均名列溫州市第一名。如今信息學(xué)奧賽教學(xué)已成為溫州第十二中教育的特色品牌。學(xué)校成為溫州初中組唯一一所連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀參賽學(xué)�！钡膶W(xué)校，指導(dǎo)師陳樂老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)師”的稱號，被溫州日報譽(yù)為信息學(xué)“金牌教練”。
在校本課程的平臺下，教師自主參與校本課程開發(fā)，不但培養(yǎng)了教師校本課程開發(fā)的能力，而且給教師學(xué)習(xí)提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。隨著我校校本課程開發(fā)的深入發(fā)展，它定能在我校教育教學(xué)中發(fā)揮它獨特的作用！
三、以活動為載體，加強(qiáng)教師課外閱讀
金秋十月，學(xué)校也迎來了以“金秋讀書節(jié)”為主題的系列活動，這次活動自十月六日起拉開了序幕，到十月十六日演講比賽，還有文學(xué)知識大會，閱讀與文學(xué)講座，書簽制作展，文集展。有《后青春》作者陳有為給我們帶來的閱讀與文學(xué)講座，有由美術(shù)組和語文組共同發(fā)起的書簽制作展，還展示著大家精心制作的文集，“金秋讀書節(jié)”影響之廣，必將作為學(xué)校的傳統(tǒng)一直延續(xù)下去，讓更多人體會到讀書的樂趣和文字的美感！
12月20日~21日，2014新閱讀南方論壇在我校隆重舉行。本次活動由新閱讀研究所主辦，溫州十二中承辦，北京源創(chuàng)教育研究院、溫州市成教培訓(xùn)中心協(xié)辦。來自全國各地的十余位閱讀專家和500多位閱讀愛好者齊聚溫州，共享閱讀之美。新閱讀研究所所長朱寅年老師致辭。本次論壇的主講嘉賓有臺灣臺東大學(xué)榮譽(yù)教授林文寶、上海師范大學(xué)教授梅子涵、清華大學(xué)附小校長竇桂梅、著名作家葉開、深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)科作文研究中心執(zhí)行主任鐘傳煒、上海外國語大學(xué)附屬學(xué)�？蒲惺抑魅畏�、北京十一學(xué)校歷史特級教師魏勇、深圳育才中學(xué)語文老師嚴(yán)凌君、深圳實驗小學(xué)語文教師周其星等。葉開老師用其獨具個性的見解與風(fēng)趣幽默的語言做了《什么是最好的中學(xué)語文教材》主題講座；林文寶教授用極具親和力的語言向我們展現(xiàn)了《臺灣中小學(xué)閱讀的理念和實踐》，分享了兩岸對待閱讀、文學(xué)理念和教育方式的異同；來自深圳福田區(qū)蓮花小學(xué)周敬老師開出閱讀示范課《少年音樂和美術(shù)的故事》讓人耳目一新，引人啟發(fā)；鐘傳祎老師作了《學(xué)科閱讀與學(xué)科寫作》的專題講座；富有個性和個人魅力的魏勇老師發(fā)表了《書不是讀的越多越好》的主題演講，引發(fā)大家對于讀書“多與少，好與不好”的熱烈討論；清華附小優(yōu)秀青年教師王峰老師開出閱讀示范課《己所不欲，勿施于人》，讓在場老師感嘆“許久沒有聽到如此好的語文課了”；深圳周其星老師的《打造一間彩色的閱讀教室》為我們展示了一個美好的閱讀教室生活；樊陽老師結(jié)合他的教育人生和研究成果，為我們講述《給學(xué)生美好的人文閱讀》；竇桂梅校長介紹清華附小校園關(guān)于閱讀的故事；嚴(yán)凌君《我的青春讀書課》讓人感受到閱讀的力量，最后一場壓軸講座是兒童閱讀奠基人梅子涵老師的《兒童與文學(xué)閱讀》令人觸動。
通過這些活動，傳播美好的閱讀理念，架設(shè)作家、人文學(xué)者與中小學(xué)教師、學(xué)生對話的橋梁，同時有利于濃厚十二中校園文化，營造美好閱讀氛圍，并進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)，受到了參會教師的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。
學(xué)校期中工作總結(jié)8
班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)任初一(x)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。
結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
2、召開會議
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
3、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
(1)、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)
本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢;
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;
(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作
本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量
(1)、協(xié)調(diào)學(xué)校。家庭，社會。
(2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
(3)、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
學(xué)校期中工作總結(jié)9
為期兩年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。在這過程中，廣東省第二師范學(xué)院組織了豐富多彩的培訓(xùn)活動，有教育專題講座、隨實踐導(dǎo)師的跟崗學(xué)習(xí)、公開課教學(xué)、外出考察、小組研修、美國考察等活動。學(xué)習(xí)時間雖然比較短暫，但通過導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、實踐磨練，我的教育視野、教育觀念、教學(xué)水平都有了很大進(jìn)步。
一、初定了教學(xué)風(fēng)格。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)科特色，我把自己的教學(xué)風(fēng)格定為“操演結(jié)合，動靜交融”，“操演結(jié)合，動靜交融”，指的是在數(shù)學(xué)課堂上要有效利用各種資源，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂教學(xué)活動的機(jī)會，把教師演練和學(xué)生動手操作有機(jī)地結(jié)合起來，實現(xiàn)動中有靜，靜中有動，和諧統(tǒng)一的課堂。
新課程理念強(qiáng)調(diào)：有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。有效的課堂應(yīng)該有“動”，更應(yīng)該有“靜”。要讓學(xué)生“動”起來，動手操作，張揚(yáng)學(xué)生的個性，表現(xiàn)學(xué)生的自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信；要學(xué)生“靜”下來豐富學(xué)生的內(nèi)涵，達(dá)到積累沉淀、反思調(diào)整的目標(biāo)。動中有靜，靜中有動，是課堂教學(xué)的最高、最美境界�！安傺萁Y(jié)合，動靜交融”，合理、有效地應(yīng)用信息技術(shù)，學(xué)生在我的課堂上靜若處子、動若脫兔，真正地體會到學(xué)習(xí)的樂趣和幸福，這就是我不斷追求的教育理想。
二、開闊了教育視野。
長期龜縮在一所特殊學(xué)校，難免視野受限。雖然我時常翻閱《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《教師月刊》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等主要面向普校教師的期刊，希望藉此了解當(dāng)前普通學(xué)校課堂主要關(guān)注點，普校課堂改革的趨勢等信息。但停留在紙面的文字符號畢竟沒有和教育大師們面對面交流來得深刻，更沒有實踐體驗和考察來得直觀。
在專題講座培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，來上課的老師絕大多數(shù)是國內(nèi)在某些領(lǐng)域做出一些成績和特色的專家或一些重要教育政策的制定者。他們寬闊的教育視野，對中國教育高屋建瓴的宏觀體察，對教育本質(zhì)的理解和解讀促使我重新思考教育的內(nèi)涵，從更高的'視角來看待當(dāng)前的一些教育問題。
在跟崗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我終于有機(jī)會較長時間、近距離地了解了普校及國外教育、教學(xué)、管理等方面的情況，期間的所見所聞、所感所想都是改進(jìn)我教學(xué)和管理工作的珍貴素材。
這兩年，我分別到香港、臺灣學(xué)校。香港拔萃女書院注重對學(xué)生進(jìn)行“德性”熏陶，關(guān)注“內(nèi)省”教育方式給我留下了深刻印象，讓我們知道教育其實也可以很溫情——“和風(fēng)輕柔，細(xì)雨無聲”。
三、更新了教育觀念。
教授專題講座中，給我印象最深的還是李xx教授的《高觀點下的初（高）等數(shù)學(xué)》、林xx老師的《思維學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐和研究》、孟xx老師的《在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實行研究式教學(xué)法》這三個數(shù)學(xué)教學(xué)講座。
李xx教授的講座讓我明確數(shù)學(xué)教學(xué)必須要站在一個更高的視角來開展；林xx老師向我們分享了他的教學(xué)觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，勉勵我們“以無為的心態(tài)進(jìn)行有為的追求”；孟xx奇老師倡導(dǎo)“研究式教學(xué)法”，要求教師有研究的實踐和體驗，能夠在教學(xué)實踐中提出問題，能夠找到問題的關(guān)鍵，能夠揭示問題的本質(zhì)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生突破問題的難點，從而形成有價值的結(jié)論。他們對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、對數(shù)學(xué)教學(xué)的解讀讓我受益匪淺。
拔萃女書院校長說“教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會思考人生”。雖然類似的話之前我也有所耳聞，但她們學(xué)校的一些做法還是讓我對這句話又有了新的理解。拔萃女書院在課程設(shè)置、教育管理等方面甚少干預(yù)學(xué)生，給她們自主權(quán)，注重學(xué)生自我管理、內(nèi)省的教育方式很值得借鑒。
四、提高了教學(xué)水平。
在這兩年的學(xué)習(xí)過程中，最讓我印象深刻的還是到普校所上的三堂公開課。在深圳第二實驗中學(xué)，我上了在普校上的第一堂公開課——《平面直角坐標(biāo)系》。上課前，壓力還是蠻大的。但通過對教材的仔細(xì)研讀，對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)致分析，對相關(guān)教學(xué)視頻反復(fù)觀摩，對教學(xué)流程不斷論證和梳理，讓我獲得了勇氣和自信。后來這堂課按我原先的設(shè)想一步步地進(jìn)行，學(xué)生的反應(yīng)也比較熱烈，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，一些做法得到了導(dǎo)師和小組成員的肯定。
在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我還聽了小組一些老師的課。黃xx老師教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，娓娓道來；楊xx老師課堂駕馭恰到好處、思維縝密、清晰流暢；劉xx老師教學(xué)基本功扎實，課堂氣氛熱烈，師生關(guān)系融洽。在深圳第二實驗中學(xué)，我還聽了初二年級張建華老師關(guān)于“有效教學(xué)”的實驗課，在該堂課上，不但學(xué)生思維的深度、廣度都得到了提升，而且學(xué)生的語言組織表達(dá)能力也得到發(fā)展�？吹揭恍⿲W(xué)生能有理有據(jù)、有條不紊地給全體同學(xué)分析、講解數(shù)學(xué)題，我感到十分的驚奇。我想理想中的數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該如此！
學(xué)校期中工作總結(jié)10
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定了我校校本培訓(xùn)方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面把我校本學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證
領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
�。�1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng) 絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。
(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。
（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識培訓(xùn)，主要抓好四方面范文網(wǎng)的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動，通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課共10節(jié)次，聽評課10節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教導(dǎo)處、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
�。�2）繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué)。
�。�3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進(jìn)行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間， 也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程的最終實施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就�！皞鹘y(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地參與。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。可以將培訓(xùn)地點設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)范文網(wǎng)中出現(xiàn)的問題，培訓(xùn)者走上講臺，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的.“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
�。�4）、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。
�。�5）、依托農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和教研活動，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動，按照學(xué)校制定的周課表進(jìn)行光盤學(xué)習(xí)活動，依托計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室開展信息技術(shù)培訓(xùn)，以WORD、EXCEL為主體開展培訓(xùn)活動，以教研組為單位開展PPT課件制作培訓(xùn)，以開天辟地光盤為主進(jìn)行自學(xué)活動，通過一系列的培訓(xùn)活動，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
�。�6）、依托教師基本功培訓(xùn)，進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動，以提高教師的從教能力和水平為主進(jìn)行了定期活動，以此提高教師的能力。
�。�7）、以課題為引領(lǐng)，開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對性，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標(biāo)如何落實、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。
課中反思:根據(jù)教學(xué)實際,及時反思調(diào)整教學(xué)策略。
課后反思:上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助范文網(wǎng)教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。
（四）校本培訓(xùn)后的反思
�。�1）教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
�。�2）教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校期中工作總結(jié)11
本學(xué)期，教導(dǎo)處全體工作人員在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)安排，扎實工作，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，基本完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：
一、教學(xué)常規(guī)
1、抓好了開學(xué)初學(xué)生入學(xué)管理
本學(xué)期繼續(xù)搞好學(xué)籍管理由為重要，特別是對轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)出的學(xué)生，均要出具相符的印證材料，未完善的材料統(tǒng)一安排教師索取，對于學(xué)生的異動情況及時家校聯(lián)系，教導(dǎo)處備注上報校領(lǐng)導(dǎo)情況。
2、加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)檢查
開學(xué)初，檢查教師對本學(xué)期的工作計劃的制定，并以該計劃為依據(jù)，檢查了教師上課的進(jìn)度情況,每個月檢查了教師的教案，作業(yè)及測驗的布置和批改情況，并且如實統(tǒng)計和反饋，還根據(jù)學(xué)校制度進(jìn)行公示和量化。不定期對教師的上課情況進(jìn)行檢查，各個班級對教師的上課情況進(jìn)行反饋，督促好教師上好每堂課，為了加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)，在檢查上課情況時，嚴(yán)格要求一律按學(xué)校制度執(zhí)行。
3、提高了教師的思想素質(zhì)
為了更好的推動學(xué)校教育的發(fā)展，教導(dǎo)處注重平時與教師之間溝通。在平時的教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的溝通極其重要，教導(dǎo)處于平時中了解教師與學(xué)生之間相互反映的情況，幫助學(xué)生了解老師，要求教師關(guān)心學(xué)生。當(dāng)然也有個別教師在學(xué)生心目中不理想。
4、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析
按教導(dǎo)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個重要舉措。
5、充分重視“三會”的功能作用
開好教師會，開好學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，努力營造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。5月，八年級召開了學(xué)生會議，大力表彰成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生。在家長會上，學(xué)校老師，和家長們一起交流教育孩子的經(jīng)驗和方法。5月，七、九年級召開了家長會議。
6、組織好各類學(xué)科競賽。
根據(jù)市、區(qū)教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好初中語文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動。在本學(xué)期中，我校學(xué)生有多名在語文作文競賽、中小學(xué)生信息技術(shù)比賽中獎。
7、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、圖書室的作用。
加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實驗室等教輔部門工作的指導(dǎo)，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率，要達(dá)到和超過教育局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實驗員教師對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實驗室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥善保管，有嚴(yán)格的增耗記錄，劇毒藥品由實驗員一把鎖管理，以確保安全。加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文閱讀課的集中閱讀功能，加強(qiáng)學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識面，提高自身素質(zhì)。
二、立足課堂、開展校本教研促提高
1、立足課堂，做好校本培訓(xùn)工作
繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的'轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。全員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，教師根據(jù)個人的自培計劃，做好讀書筆記。
2、聽課
教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長、備課組長聽課在20節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。
3、公開課教學(xué)
本學(xué)期，各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組做好傳幫帶工作，由課改中涌現(xiàn)的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。
三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作
1、九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。本學(xué)期召開了兩次畢業(yè)班教師工作會議（3月和5月），兩次畢業(yè)班學(xué)生會議（5、6月），做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點擬定好切實可行的教學(xué)計劃，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
2、做好九年級體育考試及理化生試驗畢業(yè)考試和中考工作，四月份開始教導(dǎo)處和九年級班主任就認(rèn)真核實學(xué)生戶口，組織學(xué)生信息表，并在三月底配合教育局安排和組織學(xué)生進(jìn)行中考報名信息采集。五月份教導(dǎo)處還和九年級班主任搞好學(xué)生中考動員工作。為了使學(xué)生在中考出一個好成績，教導(dǎo)處還組織畢業(yè)班教師搞了中考備考交流，舉行兩次模擬考試，為六月的中考作了準(zhǔn)備。
四、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題
1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。
2、個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。
4、個別教師的備課數(shù)量不足，備課質(zhì)量不高。
如果說本學(xué)期教導(dǎo)處工作取得了一些成績的話，離不開校長室的指導(dǎo)和教導(dǎo)處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問題，把我校教學(xué)質(zhì)量提到一個嶄新的臺階。
學(xué)校期中工作總結(jié)12
在擔(dān)任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的`關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚(yáng)的群體�，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教，一堂課下來學(xué)生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)(包括作業(yè)制度也是如此).組員由組長負(fù)責(zé)，組長有課代表負(fù)責(zé)，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn)，深入把關(guān)，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，同時大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
三、及時開好班會課
班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學(xué)生，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學(xué)困生”xx人、四是
“單親家庭學(xué)生”x人、六是“留守學(xué)生”x人，因為用心，這次期中考試有五名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中，因接班不到一年的時間，得到學(xué)生的認(rèn)可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進(jìn)生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
五、成績、不足以及改進(jìn)措施
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽(yù)，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當(dāng)然，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)�！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責(zé)任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個職業(yè)的合格小學(xué)班主任。
學(xué)校期中工作總結(jié)13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，這半學(xué)期，學(xué)校各項工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力配合下，學(xué)校教育教學(xué)工作開展井然有序。全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂教善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，樂學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年爭一流”的整體目標(biāo)有序推進(jìn)。半學(xué)期來，我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處�，也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，圓滿地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們！現(xiàn)在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
1、教師備課：每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實用式。較好的還做到了既有總目標(biāo)，又有單元目標(biāo)和課時目標(biāo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。首次備課做到了目標(biāo)明確，項目齊全，教法學(xué)法得當(dāng)，設(shè)計科學(xué)合理，二次檢查重點看了教學(xué)后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿意。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個別教師后記還不夠及時，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的，得到了區(qū)教育科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。
2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長能夠組織教師進(jìn)行有計劃的備課，特別在三、四月份，有組長引路課和教師匯報課的督促，使每個組的.集體備課研究氛圍更濃，我們還要堅持，不可忽視集體的力量，不要吝惜時間�；顒佑涗浺皶r跟上。
3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特別是�？平M的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次看見有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴(yán)重的一節(jié)課回來好幾次，這就說明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時放學(xué)生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興、放縱。也有的專科課學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文，只能讓學(xué)生更加不注重�？茖W(xué)習(xí)，負(fù)面影響極大。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師，每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，小黑板，紙條等特別充分。
4、教研活動：每一位學(xué)年組長認(rèn)真地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報課，活動中大家共同參與，積極評課。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個新的層次，上升到一個新的臺階。引路課確實可稱之為引路課，匯報課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學(xué)引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實力，有對新課型的嘗試，有對教材的深入挖掘，，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計算》一課，聶桂霞的《標(biāo)點符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了教師對教材的研究，對學(xué)生的研究，對實效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。�？茀R報課還沒有進(jìn)行，原因不明。期初工作布置的時候說過，還特意開過�？平虒W(xué)的專題會議，目的是從學(xué)校，從教師自身重視小科教學(xué)，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項工作。素質(zhì)教育嗎？絕不可忽視的一項工作。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動記錄，領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄，教師匯報課的教案和紀(jì)實等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個學(xué)期匯報一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作，但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視，因為你代表的不是你一個人，而是一個學(xué)校，一個學(xué)科，希望大家多用心琢磨。所以下段時間希望大家精心準(zhǔn)備，及早匯報一節(jié)最精彩的課。
以上幾個方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果，是值得表揚(yáng)與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多，我們還需認(rèn)真分析，要深入細(xì)致的展開縱向與橫向比較。結(jié)合前半學(xué)期工作，就不足之處談以下幾點：
現(xiàn)狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步濃厚。
通過幾次的素質(zhì)檢測，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外練習(xí)、答題技巧等方面還有很多的不足，還存在很大的提升空間。同學(xué)們，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，我們才能取得更大的進(jìn)步。
現(xiàn)狀二：“六個好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化
學(xué)期之初，卓校長就為我們提出了“六個好”的行為規(guī)范。五個好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習(xí)、讀好書。六好的要求簡單、生動地代表了作為一名少先隊員的基本要求。上半學(xué)期，我們通過每周評選六好少年，激勵了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個好的要求，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化；同學(xué)們，對待六個好的要求，我們應(yīng)該精益救求精。
現(xiàn)狀三：結(jié)合本次考試和平時學(xué)習(xí)情況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。許多學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中花了功夫，費了力氣，就是學(xué)習(xí)成績趕不上去。尋其原因是在學(xué)習(xí)方法存在不足。他們只會埋頭苦學(xué)，不去思考，不去辨析，不去注意知識的積累和歸類學(xué)習(xí)，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無影無蹤了。
各位老師，各位尊敬的同仁，是“教書育人、為人師表”這八個字讓我們在此相聚并從事著最樸實而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專業(yè)操守。謝謝每一位，你們用自己的汗水與心血點亮光前小學(xué)的每一天。
各位同學(xué)，今天你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習(xí)，將來成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才。
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！
學(xué)校期中工作總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭!轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)時間已過半，本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，半學(xué)期來，中小學(xué)教學(xué)部以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)思想，以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。為了以后能夠扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教學(xué)工作總結(jié)會。本次會議由學(xué)校常務(wù)副校長鄧程同志主持，中小學(xué)全體任課教師參加。
會上，各部門分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對這半學(xué)期的教學(xué)工作分別進(jìn)行了匯報總結(jié)。總體而言，各位教師都能按照學(xué)校的要求開展教育教學(xué)工作，各教研會每周都能按時開展會內(nèi)教研及會內(nèi)競教課活動。
最后，鄧校長肯定了這半學(xué)期各部門教學(xué)工作中取得的成績，并要求各位老師：應(yīng)在明確教學(xué)方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合各班的實際情況，加強(qiáng)各科基礎(chǔ)教學(xué)，注重對學(xué)困生的教學(xué)工作，合理制定教學(xué)方案，將培優(yōu)輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學(xué)工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，并給出了相應(yīng)的`應(yīng)對策略。
這次教學(xué)工作總結(jié)會，既是前半學(xué)期的一個總結(jié)，又是后半期教學(xué)工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我校全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會取得更加滿意的成績。
學(xué)校期中工作總結(jié)15
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧在八年級x班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績分析
在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。
二、班級目前存在問題
從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過。個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。
三、后期的工作重點
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的'人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
八年級上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試也拉下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作進(jìn)行詳細(xì)分析、總結(jié)，現(xiàn)在與家長進(jìn)行溝通，一方面便于家長了解學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)情況，同時，促進(jìn)家校合作以便搞好未來的班級工作。
過去的兩個月班級較為穩(wěn)定，班風(fēng)純正，班級具有較強(qiáng)的凝聚力，班級學(xué)習(xí)的氛圍良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級同學(xué)一日常規(guī)，文明禮儀，班級工作，較為優(yōu)秀被評為學(xué)校“優(yōu)秀班級”，在八年級的秋季運(yùn)動會上，我們班級一舉獲得運(yùn)動成績?nèi)５诙�，學(xué)生們在這個班級集體，各方面的才能得到發(fā)展，學(xué)業(yè)成績較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步，我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級前100名，前450名有34人同層次班級處于中游。
但是在此過程中，班級工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。本學(xué)期沒有校訊通，家校聯(lián)系工作大大削弱，班主任，老師與家長聯(lián)系大大減少。家長管理方面也存在一定問題，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問題，需要我們家長朋友反思和總結(jié)，從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系。
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