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工作總結(jié)

教學管理個人工作總結(jié)

時間:2023-01-06 14:33:00 工作總結(jié) 我要投稿

教學管理個人工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的教學管理個人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教學管理個人工作總結(jié)

教學管理個人工作總結(jié)1

  本學期,我擔任七年級11、12班的歷史課教學和八年級15班的歷史教學工作。在工作中我認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動與其他教師團結(jié)合作,結(jié)合各班的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,下面我就對本學期教學工作作以下總結(jié):

  一、認真鉆研教材,明確指導思想。

  我以歷史課程標準為依據(jù),致力于改變學生的歷史學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。使學生增強理解歷史和運用歷史的能力;初步學會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

  積極參加學校組織的集體備課,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學方法,認真設(shè)計導學案。設(shè)計多媒體課件,做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

  三、注重課堂教學藝術(shù),提高教學質(zhì)量。

  課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把歷史教學

  看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  結(jié)合學校課堂教學改革的新模式,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的'學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生歷史學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習歷史的自信心,提高學生學習歷史的興趣,促進學生的發(fā)展。

  五、認真做好課后輔導工作。

  對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

教學管理個人工作總結(jié)2

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的兩位老師,以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班兩位老師進行了電訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家長園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

  本學期剛開始,幼兒年齡小,情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,兩位老師任勞任怨,付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。

  二、教育教學工作

  1、本學期,我和吳老師負責教學工作,學期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。

  本學期,我們開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子的'是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學到主動要求學,說明活動的組織形式是較為成功的。

  小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

  2、教室環(huán)境的布置

  環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置。我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進,并使之成為課堂教學的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。

  三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健

  我們嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,每周一次毛巾漂白消毒;每月進行玩具消毒,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們兩位老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進餐習慣。

  2、常規(guī)教育

  我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答。本學期我們還舉辦了家長會,進行了“幼兒教學成果展示”,讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。

  在這個學期中,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

教學管理個人工作總結(jié)3

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說,一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個班呢?下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。

  一、建立良好的師生關(guān)系

  作為一個班主任,就應(yīng)與學生建立良好的師生關(guān)系,這一點十分重要。因為一個中學生,已經(jīng)初步構(gòu)成獨立的人格,獨立的人生觀和價值觀,所以一個老師第一就是要尊重學生,真誠關(guān)心和愛護學生,用情感去教育學生,去感染學生,滋潤學生的心田;感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,,增強師生情感交流,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

  二、建立好的班規(guī),規(guī)范學生的日常行為。

  在每學期初,會組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,制定班規(guī),使學生認識到?jīng)]有好的班規(guī),沒有嚴格的行為規(guī)范,學生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空,就不可能有好的班風。制定班規(guī)時,實行廣泛的民主,先由班、團干部制定出討論稿,印發(fā)給學生,組織大家反復討論,收集、整理大家的推薦和意見,然后定稿。班規(guī)的資料不有損學生自尊心、體罰學生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體,可操作性強,例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包職責制、課堂紀律連帶職責制、午休紀律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。透過制定規(guī)范化,制度化,經(jīng);陌嘁(guī),學生自我管理得到強化,學生實現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強,,學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風,到達“真正的教育是學生的自我教育”的目的。

  三、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的行為習慣。

  群眾是在活動中產(chǎn)生的,大群眾如此,小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等,透過活動擴大班干部在同學中的用心影響,透過活動加強班干部之間的'協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學生應(yīng)有的權(quán)利,充分相信學生,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動充分放手讓學生去做,如:主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學生的處事潛力。

  四、加強安全管理

  安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進行教育和提醒,并組織學生多次召開安全教育的主題班會。

  總之、回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的肯定,我也不會因此而滿足,我深知,成績屬于過去,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲,奮發(fā)圖強,為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

教學管理個人工作總結(jié)4

  本學期,我們的教育教學工作堅持以合理教育理念為統(tǒng)領(lǐng),以辦人民滿意的教育為目的,以中心校要求的和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革,全面加強師資建設(shè),不斷豐富辦學內(nèi)涵,提升辦學品質(zhì),努力推進學校教育現(xiàn)代化,也取得了一定成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、校園建設(shè)已初步完成

  上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下,我校的校園建設(shè)已初步完成,地面硬化,花草的種植,“兒童樂園”的投入使用,教學樓的加固。這學期,我們?yōu)榱藢W生能夠更好的學習,各班都安上了電燈,風扇,電教室也很好的利用了起來。

  展望未來學校一定朝著更高更好的方向發(fā)展。

  二、積極進取的德育安全工作

  德育工作。本學期以來,學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則,堅持抓好常規(guī),突出重點,體現(xiàn)特色。

  抓好隊伍建設(shè),強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,積極組織參加中心校的競賽活動,使班主任更加明確目標,取長補短,不斷提高自身的管理水平。

  安全工作。本學年,學校穩(wěn)步落實校園安全工作,做到管理規(guī)范化。進一步規(guī)范了學校安全管理責任和崗位職責,明確安全工作“一崗雙責”制;建立健全安全管理制度;完成檔案建設(shè)工作;加強安全工作責任意識,加強全員安全教育培訓;堅持安全隱患的`整改落實;做好路隊工作;開展學生消防安全和應(yīng)對突發(fā)事件的疏散演練,開展好安全教育月活動,不斷提高學生的法制意識和自我保護能力。

  本學年,學校還集中開展了預(yù)防溺水教育主題班會和“珍愛生命防震減災(zāi)”主題班會,進行了愛路護路宣傳教育活動。

  綜治工作。學校進一步開展法制教育活動,召開了法制教育主題班會。積極做好預(yù)防未成年學生違法犯罪工作。

  三、扎實有序的教學改革工作

  本學期以來,學校以課改為中心,扎實推進完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學模式,以精細化管理為保證,以教研活動促進教師專業(yè)成長,打造真實高效的課堂,讓學生快樂成長。

  常規(guī)管理。繼續(xù)加強教風、學風建設(shè)。在教學常規(guī)管理上實行一個制度(班級教學日志制度)、三方面要求(備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)范要求),努力做到“備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏”。加強了電教室課堂教學的管理工作,做好學籍管理和學生減負工作。

  教學改革。繼續(xù)深化課堂教學改革,作為學校強化教學質(zhì)量中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  在教學實踐中,正確處理好教與學的關(guān)系,注重提高學生展示交流質(zhì)量,努力完成課內(nèi)達標訓練,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學生預(yù)習提綱的設(shè)計,并有目的的指導預(yù)習,提高預(yù)習質(zhì)量。學校定期檢查評比學生預(yù)習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。

  專業(yè)提升。教師隊伍凝聚力進一步提升,合作氛圍進一步濃厚,教師研究意識和能力得到進一步提高。

  教師努力學習新的教育教學理論知識,不斷充實自己,深入領(lǐng)會高效課堂的精神實質(zhì),不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題,用心去研究解決新的問題,逐步形成自己教學風格。寫好教學反思,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  圍繞高效課堂教學改革,開展形式多樣的教研活動。從10月份開始,在中心校的帶領(lǐng)下,學校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最后又在中心校的操辦下,我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習。回來后,進行了研討交流。

  四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝術(shù)工作

  體育工作。嚴格執(zhí)行中小學生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定。將學生校園體育活動時間和內(nèi)容納入教學計劃,列入課表,認真實施。探索適合不同年齡階段體育教學改革的模式,全面提高體育教學質(zhì)量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。

  衛(wèi)生工作。加強校園的衛(wèi)生管理,讓校園清潔、衛(wèi)生。有加強了小食品、三無產(chǎn)品的管理,不讓學生的身體受到傷害。

  愛國教育。在學校少先大隊輔導員孫志的帶領(lǐng)下,學校每周舉行升國旗的活動。在課間20分鐘,放一些愛國、校園的歌曲,提高了學生的精神享受。五、積極進取的行風廉政工作

  師德建設(shè)。本年度以來,以提高教師師德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強化師德素養(yǎng),提高教師教書育人能力,促進了學校工作的持續(xù)、健康、科學發(fā)展。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《阜陽市教師十不準》。努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標,在教師中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表”的崇高師德風尚。

  糾風工作。認真落實《阜陽市中小學教師行為規(guī)范》《阜陽市中小學教師違規(guī)違紀行政處分辦法》。進一步統(tǒng)一思想,提高認識,狠抓落實,把行風建設(shè)工作不斷引向深入,將政風行風建設(shè),與學校教育教學管理相結(jié)合;把改善和優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境當作重大舉措來抓,進一步構(gòu)建政風行風建設(shè)的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實“一費制”收費辦法,做到規(guī)范收費,實行收費公示制,接受社會的監(jiān)督,樹立良好現(xiàn)象。

  財務(wù)工作。加強管理,規(guī)范和細化了各項規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則,加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開源節(jié)流,改善辦學條件,做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作,加強了管理,基本滿足了教學需要。

  展望新的一年,我們充滿希望和信心,一定努力加強師資建設(shè),不斷豐富辦學內(nèi)涵,提升辦學品質(zhì),努力推進學校教育現(xiàn)代化、辦學特色化、管理規(guī)范化,以優(yōu)異成績向黨的十八大獻禮!

教學管理個人工作總結(jié)5

  一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,在學校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式,嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,當然,在新的教學模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐反思共同探討再實踐再反思的方式,想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學能力,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、對學生的分析

  七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學生心理的變化外,學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學的3門主要課程,到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法,到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學習情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導和要求下,找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學生的特點,教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應(yīng)該注意引導學生形成課前預(yù)習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以,在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,為學生的終身發(fā)展考慮。

  二、教育教學總結(jié)

  1、起始年級,形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,也是教師提高課堂效率的.前提和基礎(chǔ)。所以,七年級的第一個學期,在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準備時,將課堂練習本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習時,書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時,象考試一樣緊張等等,這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

  2、三清工作,查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運用新的教學模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學生和老師查漏補缺,及時訂正學生學習的盲點,不斷改進教師的教學。

  3、課堂教學,提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),學生在課堂上學得更加緊張,教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,從而促進三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學生和教師的完美配合,是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

  4、課后反饋,有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進度,讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間,學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學模式的進一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。

  5、引入競爭,激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學們錯誤糾正情況的競爭,以及學生自己對自己的評價,同學們之間的評價,師徒間的評價,教師對學生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

  6、不斷反思,尋求方法。當然在教學過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學生不會讀書;學生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學習方法,運用到自己的教學實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學行為,讓自己的教學更加適合自己的課堂。

  總之,本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

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