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九年級(jí)班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的九年級(jí)班務(wù)學(xué)期工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、接著抓好班風(fēng)建立，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、接著抓好一日常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表。
在本學(xué)期中把接著抓好一日常規(guī)為重點(diǎn)，每天每一個(gè)時(shí)段有專人負(fù)責(zé)，定期匯報(bào)，利用每次班會(huì)進(jìn)展總結(jié)，每天將班級(jí)問(wèn)題匯總，由班進(jìn)步行總結(jié)。
2、狠抓課堂紀(jì)律。促進(jìn)課堂效率，充分利用午自習(xí)時(shí)間進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差課堂紀(jì)律不好會(huì)干脆導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以始終以來(lái)我都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就打算接著加大監(jiān)管力度，不但要班干部謹(jǐn)慎做好課堂記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。和任課老師做好溝通，了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)，眼中有人。
3、班級(jí)文化建立接著上學(xué)期的青春寄語(yǔ)板塊和自我鼓勵(lì)卡，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生們依據(jù)班級(jí)不同時(shí)期所存在的問(wèn)題在黑板上寫出提示語(yǔ)。
4、充分利用班會(huì)時(shí)間解決學(xué)生的思想問(wèn)題。依據(jù)學(xué)生不同時(shí)期所出現(xiàn)的問(wèn)題，組織有針對(duì)性的班會(huì)。
二、鼓舞學(xué)生信念
1、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)對(duì)6班的成果分析本班中等生成成果較差，所以本學(xué)期在做好優(yōu)生造就的同時(shí)提中學(xué)等生的成果是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期中注意了對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，堅(jiān)持平常盡量多進(jìn)班，了解中下生心理和學(xué)習(xí)上的改變和動(dòng)態(tài)。
2、協(xié)助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或協(xié)助找尋適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。
3、樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。依據(jù)每次月考和期中的成果做好每次成果分析，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的成果建立學(xué)生的成果檔案級(jí)成果曲線，讓學(xué)生們感受到自己在不斷的進(jìn)步增加自己的信念。
4、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)助他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生勝利的一半”。
6、應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)展心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找緣由，采納補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，教會(huì)學(xué)生駕馭辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的看法；同時(shí)針對(duì)平常成果較好，考試成果經(jīng)常不志向的學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與任課教師進(jìn)展溝通。
三、造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，給學(xué)生講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的
作用和意義，并要逐步造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，謹(jǐn)慎上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采納措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。
3、締造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到教師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有巨大收獲。
四、家校聯(lián)合做好與家長(zhǎng)的溝通
針對(duì)每次學(xué)生返校回家的家長(zhǎng)聯(lián)系單除了介紹學(xué)生的月考成果外，增加家長(zhǎng)看法一欄，了解家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)的地方在哪里，教師應(yīng)當(dāng)做些什么，為班級(jí)的建立供應(yīng)珍貴的看法。
總之，作為初三畢業(yè)班的班主任，必需具有必須的預(yù)見性，必需具有效勞學(xué)生的意識(shí)，必需具備較強(qiáng)的責(zé)任心，必需作好吃苦耐勞的思想打算，必需做到多想，多思，多動(dòng)。我想只要我以人為本，以金子般的愛心來(lái)對(duì)待學(xué)生，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生將來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限酷愛中。我深知我面對(duì)的不僅僅是挑戰(zhàn)，更是一份責(zé)任與信任。做一名才智型的班主任是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求。
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