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物理教研組工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的物理教研組工作總結(jié)優(yōu)秀，歡迎大家分享。
物理教研組工作總結(jié)優(yōu)秀1
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)備課部們的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)備課組5位物理老師的共同努力，本學(xué)期我們物理備課組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教育改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了備課組工作的力度，開(kāi)展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期備課組的主要工作匯報(bào)如下：
一、深入學(xué)習(xí)，全面提高思想素質(zhì)
一學(xué)期來(lái)，備課組老師關(guān)心時(shí)事，自覺(jué)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上與黨中央保持一致。每周認(rèn)真組織全組教師參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，寫(xiě)出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行討論交流。目前，備課組所有老師政治思想素質(zhì)高，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們備課組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新課程的出臺(tái)，有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強(qiáng)交流，提高學(xué)習(xí)的效果，我們備課組活動(dòng)中安排教師談自已的心得體會(huì)，然后各抒已見(jiàn)，共同討論。相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是我組的一貫做法。加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)是物理組的特色，本學(xué)期由我組教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的學(xué)科小組，豐富了學(xué)生的視野。
三、加強(qiáng)資源共享，充分發(fā)揮備課組的整體功能始終是我校物理備課組工作的重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的`能力總是有限的，只有調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理備課組在加強(qiáng)各年級(jí)備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施，確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。備課組每周二活動(dòng)，備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有專(zhuān)題，有記錄。主講人認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，安排好教學(xué)進(jìn)度，并撰寫(xiě)好主講稿�；顒�(dòng)中充分討論、認(rèn)真進(jìn)行集體備課，明確每節(jié)課的教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好教案。備課中能把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。
四、以課題研究為抓手，凝聚人心搞備課
新的時(shí)代，要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí)，提高科研水平，我們組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗(yàn)，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了較理想的平臺(tái)。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校物理教學(xué)質(zhì)量，是我們物理備課組現(xiàn)在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。
物理教研組工作總結(jié)優(yōu)秀2
不經(jīng)意間，緊張忙碌的一學(xué)年工作已經(jīng)告一段落，一學(xué)期以來(lái)物理組工作進(jìn)展很順利，全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，努力提高理論素養(yǎng)，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，使自身的教育潛力不斷提高。
2、本組加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材，新課標(biāo)，發(fā)揮了集體力量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。
3、做好組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，并且積極參加縣里的.觀摩課活動(dòng)，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課教師認(rèn)真評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同成長(zhǎng)。
4、為了培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，老師們?cè)谡n堂上及時(shí)給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。積極開(kāi)展了豐富多彩的物理社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期工作雖取得了一定成績(jī)，但也存在不足，下學(xué)期物理組全體老師會(huì)再接再厲，希望更上一層樓！
物理教研組工作總結(jié)優(yōu)秀3
20xx年，是我們學(xué)校迎來(lái)xx華誕的一年。一年來(lái)，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照各處室的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們?cè)谡J(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作
每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，各備課組能按教務(wù)處的要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對(duì)象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，促使學(xué)生活躍思維，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)、督促工作；對(duì)好的和有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。
能認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
2、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組教師對(duì)教材中的.重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
一年來(lái)，按照學(xué)校和教務(wù)處的要求，各備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每人每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學(xué)校部署的工作。對(duì)外校慶教學(xué)公開(kāi)課，是宣傳、展示我校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量的良好平臺(tái)，為了配合這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，由學(xué)校推薦、全組教師評(píng)議，由阮傳志老師上了一節(jié)高二物理公開(kāi)課，丁洪良老師上了一節(jié)高三物理公開(kāi)課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內(nèi)教師聽(tīng)課后，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)好的方面加以肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，在正式對(duì)外公開(kāi)課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風(fēng)格，參加聽(tīng)課的外校老師對(duì)這兩節(jié)課給預(yù)了很高的評(píng)價(jià)。
3、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
對(duì)我校目前的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競(jìng)賽書(shū)籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。在28屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽獲江蘇省賽區(qū)中有8人獲一等獎(jiǎng)，有24人獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，26人獲三等獎(jiǎng)。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和解決問(wèn)題的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、認(rèn)真做好教科研工作
首先，我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能制作多媒體教學(xué)課件，大部分教師能經(jīng)常用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，還有部分教師能結(jié)合自己的教學(xué)情況，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎(jiǎng)，陳江萍老師參加20xx年鎮(zhèn)江市評(píng)優(yōu)課獲二等獎(jiǎng)，高進(jìn)老師獲20xx年陽(yáng)丹市高中教育優(yōu)秀工作者光榮稱(chēng)號(hào)，并獲得20xx年融錦集團(tuán)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金。陸天柱老師認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的論文撰寫(xiě)，將自己在學(xué)校獲獎(jiǎng)的論文修改潤(rùn)色，以《在高考復(fù)習(xí)中掌握力學(xué)新題型》為標(biāo)題在核心期刊《物理教學(xué)》上發(fā)表。z老師的文章《幾問(wèn)經(jīng)典力學(xué)的局限性》在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》上發(fā)表，《微元法求功之我見(jiàn)》和《電源最大功率的探討》在《中學(xué)生數(shù)理化》上發(fā)表，還有多位老師的文章在《考試報(bào)》，《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會(huì)上作專(zhuān)題講座。
其次，我組教師能積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)和外出聽(tīng)課。20xx年10月20日，我們?cè)?樓會(huì)議室組織了全組老師觀摩在連云港海州中學(xué)舉辦的全省高中物理優(yōu)秀課評(píng)比的現(xiàn)場(chǎng)直播，每位教師至少觀摩了4節(jié)課，青年教師上午觀摩后下午接著觀摩，教齡在5年之內(nèi)的教師寫(xiě)了3000字的教學(xué)反思交到了市教研室。觀摩后全組教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，認(rèn)為參加評(píng)比課的老師上的課確實(shí)優(yōu)秀，對(duì)我們今后的教學(xué)很有啟發(fā)，很有幫助，表示以后這樣的活動(dòng)要多參加，力爭(zhēng)自己也要去參加這樣的評(píng)比課，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為自己、為學(xué)校爭(zhēng)光。
新教材提倡探究式學(xué)習(xí)。我組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在高一、高二開(kāi)設(shè)研究性課程和校本課程，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的教學(xué)情景，促使學(xué)生產(chǎn)生懷疑，提出問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，從而使學(xué)生在探究的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
積極參加課題研究，馬俊杰有關(guān)心理研究的課題已結(jié)題。
經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的文科學(xué)生，和參加高考的理科學(xué)生，物理學(xué)科都取得了較好的成績(jī)。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績(jī)，但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上還需進(jìn)一步提高。我們將再接再厲，為學(xué)校的新輝煌繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
物理教研組工作總結(jié)優(yōu)秀4
一、基本情況
XX縣第二中學(xué)初中物理組是一個(gè)師資力量較為雄厚的教研組。全組現(xiàn)有任課教師11人，其中81.81%的教師具有大學(xué)本科學(xué)歷，27.3%的教師具有高級(jí)職稱(chēng)，81.81%的教師具有中級(jí)以上職稱(chēng)，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，縣級(jí)優(yōu)秀教師3人，曾經(jīng)被認(rèn)定為XX省市縣級(jí)骨干教師的有4位教師，5位教師曾多次榮獲各屆全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，有多位教師榮獲各級(jí)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)，1位教師榮獲全縣青年物理教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。
初中物理組11位教師中，絕大多數(shù)教師是從事多年中學(xué)物理教學(xué)的老教師，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)能力較強(qiáng)，美中不足之處是信息技術(shù)的應(yīng)用能力較為薄弱，需要繼續(xù)提高這些教師的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。青年教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)，但需要提高教育教學(xué)能力。
本學(xué)期度，我們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的有針對(duì)性的一系列的教研訓(xùn)活動(dòng)，已達(dá)到預(yù)期效果，老教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到提高，青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到提升，也促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
二、主要做法及成效
（一）召開(kāi)教研組工作會(huì)議，研究制定切實(shí)可行的教研訓(xùn)計(jì)劃。
制訂科學(xué)的教研訓(xùn)計(jì)劃是決定教研訓(xùn)工作成敗的關(guān)鍵因素，制訂出科學(xué)的教研組教研訓(xùn)工作計(jì)劃，就是邁出了教研組教研訓(xùn)工作成功的至關(guān)重要的第一步，有了這第一步，教研組教研訓(xùn)工作就有了行動(dòng)和工作的指南，才有可能高效率地完成預(yù)定的各項(xiàng)教研組教研訓(xùn)工作任務(wù)。因此，我們初中物理組一直都是在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，召集全體教師召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議來(lái)研討制訂科組教研訓(xùn)計(jì)劃，期望能夠通過(guò)借助集體的智慧，制訂出科學(xué)的教研組教研訓(xùn)工作計(jì)劃。
（二）切實(shí)的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，起到提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的作用。
聽(tīng)評(píng)與評(píng)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵方式，是教學(xué)研究的有效手段，是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。
聽(tīng)課與評(píng)課，聽(tīng)什么與評(píng)什么？我們初中物理教研組有自己的做法，例如，聽(tīng)評(píng)老教師的示范課和聽(tīng)評(píng)青年教師的公開(kāi)課的做法就不同，對(duì)于老教師的示范課，聽(tīng)課后的'評(píng)課我們都必須進(jìn)行深評(píng)，通過(guò)深評(píng)，希望能起到更大的示范作，帶領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng)。對(duì)于青年教師的公開(kāi)課，聽(tīng)課后的評(píng)課以中肯性為主，希望能對(duì)青年教師起到激勵(lì)作用，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。又例如，對(duì)于不同班級(jí)的課，我們聽(tīng)課與評(píng)課的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)不理想、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的班級(jí)，則側(cè)重在于能否激發(fā)學(xué)生興趣、學(xué)生能否主動(dòng)參與到課堂教學(xué)上來(lái)，而不必過(guò)重于看課堂教學(xué)效果，我們知道，如果能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)上來(lái)這樣的效果，對(duì)于這樣的課，我們就認(rèn)為就是一節(jié)成功的課，只要有這樣的效果，我們就有理由相信，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不斷地提高，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也會(huì)得到相應(yīng)提升。
�。ㄈ└鶕�(jù)因材施教的原則進(jìn)行集體備課，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著促進(jìn)作用
集體備課是教師教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，我們的目的是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基本上，能動(dòng)地發(fā)揮各教師的潛在能力，在二次備課中顯現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)魅力。
我們初中物理教研組開(kāi)展的集體備課，是基于通過(guò)集體思維的碰撞激發(fā)教師的教學(xué)靈感，通過(guò)信息交流拓寬教師的知識(shí)視野，幫助教師加深對(duì)教材的理解，教師在集體備課的基礎(chǔ)上，充分利用集體備課的集體智慧，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的具體情況，根據(jù)因材施教的原則再進(jìn)行個(gè)人備課，寫(xiě)出符合實(shí)際的個(gè)人教學(xué)教案，而不是象某些人的要求那樣，寫(xiě)出共同的教案，統(tǒng)一使用共同教案進(jìn)行教學(xué)。我們通過(guò)這種方式的集體備課，在教師個(gè)人得到提升的同時(shí)，也取得了較好教學(xué)的教學(xué)效果，學(xué)生成績(jī)也得到大大提升。
�。ㄋ模┓e極組織本組教師參加省級(jí)、縣級(jí)與校級(jí)（校本）研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升。
1、通過(guò)組織本組教師參加專(zhuān)家引領(lǐng)：專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座與座談、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指等具體形式，學(xué)習(xí)理論、獲取信息、提升能力，引領(lǐng)教師的快速成長(zhǎng)。
2、組織和督促本組全體教師積極參加和完成校本培訓(xùn)的工作和任務(wù)：聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、課堂教學(xué)實(shí)況觀摩、教師專(zhuān)業(yè)考試、完成校本培訓(xùn)作業(yè)等方式和手段讓教師獲取所需知識(shí)，增長(zhǎng)教師知識(shí)和提升教師能力。
三、存在的問(wèn)題與今后努力的方向
第一，從一學(xué)期度以來(lái)的教研活動(dòng)來(lái)看，我們的教研活動(dòng)的效果還低效的，不是令人相當(dāng)滿(mǎn)意的，今后要加大努力，釆取各種有效的方法與手段來(lái)提高教研效率。
第二，部分老教師對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握程度還是比較薄弱，因而影響到課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高，今后要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分老教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，促進(jìn)這些教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)掌握程度的提高，讓每位教師做到輕松的將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還有很大的提高空間，還必須加強(qiáng)幫助與培養(yǎng)，促進(jìn)這些教師的快速成長(zhǎng)。
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