五年級上冊數(shù)學班主任工作總結范文（通用15篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的五年級上冊數(shù)學班主任工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 1

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！边@句話仿佛昨天才聽見，今天，一個學期就結束了。回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。五年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。結合我們是山區(qū)學校，本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、課堂教學是核心

　　1、備課

　　開學前，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課

　�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

　�。�2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

　　（3）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、三人行必有我?guī)?/p>

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業(yè)

　　針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　5、注重學困生輔導

　　對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　6、做好測試評估工作

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的'結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。

　　二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動

　　五年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，而且在山區(qū)，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。

　　三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)

　　在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

　　四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保

　　在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”

　　在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。

　　五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育

　　與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 2

　　時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學期的總結如下

　　一、不斷提升自身業(yè)務素質

　　在本學期的工作中，我能一如既往地堅持認真學習新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學課程標準》和教材，觀看數(shù)學教師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，廣泛涉獵各種知識，努力形成比較完整的知識結構，教學中嚴格要求學生，尊重學生，愛護學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

　　二、努力進行教師角色轉變

　　《數(shù)學課程標準》要求教師要做學生數(shù)學學習活動的組織者、引導者與合作者，在教學中要構建民主平等的師生關系，充分發(fā)揮學生的主體作用。本學期數(shù)學教學中我始終把數(shù)學教學定位于活動的教學，把教學過程視為是師生之間、同學之間交往互動和共同發(fā)展的過程，努力使自己成為“活動”的組織者，“過程”的參與者。

　　如教學中經(jīng)常采用動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，幫助學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

　　1、注重課堂氣氛的活躍。

　　沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的`學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。如教學行程問題應用題時，為了讓學生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設小品活動：讓兩個學生分別表演出詳細、相對、相背運動的情形，學生在前臺上的表演引來了同學會心的歡笑，學生在笑聲中輕松的理解了知識，掌握了幾種運動方向。

　　2、注重作業(yè)的開放性。

　　開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學習了真分數(shù)、假分數(shù)后，我并不是叫學生按書上的習題進行練習，而設計這樣一道題目：任意寫出真分數(shù)、假分數(shù)各三個。這道題目給學生以較廣闊的思維空間，每個學生都寫出了不同的真分數(shù)、假分數(shù)，真正掌握了真分數(shù)、假分數(shù)的意義和特征。

　　3、注重學科的多元整合。

　　如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓學生寫數(shù)學日記，使學生在寫日記的過程中，不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學知識，而且提高了寫作能力。再如讓學生辦“數(shù)學手抄報”，將自己平時收集到的數(shù)學小知識或已學過的知識用手抄報的形式展現(xiàn)出來，不僅加深了學生對知識的理解，而且激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。

　　4、注重與學生的交流�！袄斫狻笔墙�立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

　　四、反思教學中的不足與困惑

　　本學期工作中，由于自己和學生的共同努力，我班同學獲取了校五年級數(shù)學競賽團體第一名，囊括了全部個人一等獎和二等獎，在期末考試中數(shù)學平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙領先。但以數(shù)學課程標準的要求來衡量，我感覺還有許多不足與困惑。

　　1、由于課改力度大，對舊有教學觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實施過程中往往會變樣，雖然思想開放，也大膽嘗試一些新的教法，但在實踐中有時總會束手無策。

　　2、新教材配套的輔助材料及教具、學具不能到位，影響了教學效率。

　　3、現(xiàn)代教育教學技術在教學中運用不夠，教學設施跟不上，影響了新教材優(yōu)勢的發(fā)揮。

　　4、在“考試”這一指揮棒的指揮下，很難走出“應試”的陰影。學生作業(yè)負擔沒有得到根本上的減輕。

　　“沒有最好，只有更好”在今后的工作中，我將揚長避短，進一步加強學習，不斷提高業(yè)務素質，以適應新課程改革的要求。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 3

　　本學期，作為五一班班主任的我本著對工作認真負責的態(tài)度，對學生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實，具體工作總結如下：

　　首先對班級情況進行了分析。全班總人數(shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學生熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行為習慣方面，大部分學生能按照月行為規(guī)范來做，在學習方面，大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要經(jīng)常提醒，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的.學習習慣也不是很好。

　　其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施，通過班會、晨會，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境，都是他們應該做的。在平時的常規(guī)工作中，老師特別重視學生學具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應該多利用和幫助后進生做好崗位責任，以此來調動他學習的積極性。

　　接著，做好月訓練工作。每月我都能按照月訓練要求，認真組織開展月訓練工作，每周表揚做的好的同學，并對一些同學，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評比出每月的小標兵，并搜集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總結。這樣不光規(guī)范了學生的行為，同時把一些有用的方法延續(xù)下去，在日后的工作中揚長避短。

　　然后，了解活動情況。在本學期我能認真對待每周的班隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的強調與教育，使學生真正在教育教學中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個臺階。

　　談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行為進一步規(guī)范化；做好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學校教育與家庭教育相結合共同教育好學生，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 4

　　本學期我擔任五年級(6)班數(shù)學教學工作。本班有56名同學。我教他們已經(jīng)有三年的時間了，彼此也有了一些的了解。我記得我的老師和我說過一句話：”做一名教師除了有專業(yè)知識外，最重要的是責任心和耐心�！边@句話一直影響著我。對我的教學工作也有很大的幫助，以下是這一個學期的工作上的總結：

　　一、認真學習，提高自身素質。

　　本學期，我嚴于律己，全情投入教育教學工作。積極參加各類學習，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習先進教育思想及上課藝術。

　　二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　有些同學因為數(shù)學基礎差，他們害怕數(shù)學，一看到題目就不知道如何下手，我常常鼓勵他們，耐心輔導，讓他們讀題目，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如張保利、王有朋就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，讓他們勇敢，大膽，不怕困難。

　　三、認真仔細制作課件，做好課前準備。

　　每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，制作課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思。這個學期的數(shù)學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

　　四、不斷學習，提高教學質量。

　　我力求講解的內容做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

　　五、認真及時批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的'效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。改完作業(yè)，我要針對學生普遍存在的問題進行分析，講解時反復強調。

　　六、做好課后輔導工作，做到因材施教。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

　　七、嚴格要求，培養(yǎng)良好的學風。

　　我對學生嚴格要求，注重學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

　　當然，工作中肯定也存在很多的不足之處。例如：有幾個同學的學習習慣并沒有太大的進步！但是我相信在今后的工作中我會更加努力的工作。學習專業(yè)知識，讓每個孩子在原有得基礎上都會有所提高！

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 5

　　這學期來，我認真學習新課程標準，并結合數(shù)學學科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力而深入地進行課改探索，大膽實踐，取得初步成效。下面將一學期來的工作情況小結如下：

　　一、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。

　　根據(jù)一年級學生心理特點，在教學中要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。

　　1.個體活動游戲。上課開始進行“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

　　2.集體合作游戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，學生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商量最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽。激發(fā)了學生自主探究的熱情，培養(yǎng)學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。

　　3.師生互動游戲。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

　　二、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路。

　　愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可根據(jù)教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。

　　1.留有思考空間。老師向學生展示學習素材后，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

　　2.指導猜測方法。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜測的方法就顯得很重要。

　�、俑鶕�(jù)經(jīng)驗來猜；猜測不能憑空想象。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。然后讓學生說出真實情況。

　�、趶谋容^中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6合成7。接著出題的學生判斷對還是錯。老師引導學生說出判斷原因。學生說：因為2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。

　　三、關注學習過程，讓學生品嘗成功。

　　積極關注學生參與學習的`程度是教學成功的重要因素。沒有學生積極參與的教學應該是失敗的。教師在關注學生的同時，要積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感。

　　1.鼓勵參與。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內在需求，從而樂在其中。

　　2.提供機會。通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。

　　四、學以致用，促進學生有特色的發(fā)展。

　　1、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的實踐活動：“數(shù)學樂園”、“我們的校園”就是很好的形式。圖片生動，切合學生的生活實際。

　　2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力。

　　總之，通過一學期的實驗，我已在一年級初步建立起了適合新課改要求的“動手實踐、自主探索和合作交流”的學習方式，同時也存在著許多不足之處，留待在以后的教學工作中不斷地改進。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 6

　　本學期，本人擔任五年級二班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真學習課標，領會精神，指導教學

　　我們怎樣教數(shù)學，《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

　　二、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

　　沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的`發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

　　三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動

　　共同發(fā)展本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

　　四、厚愛學困生，真正做到以情動人

　　首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 7

　　一學期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

　　二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

　　增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的`學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 8

　　新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，本學期我們開展了14次集體備課活動，在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者�，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結。

　　這個學期的集體備課開學初上課前就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如學案的流程，學案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材�？傮w有如下幾點。

　　一、制定制度進行操作

　　1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期二下午兩節(jié)課后，在辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。

　　2、安排人員整理，確定了每位老師備課的.內容，以及上交時間。負責人進行初審。

　　3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，我組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。根據(jù)計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和主備人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，組員有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

　　4、結合本班實際修改：各教師拿到學案后，必須根據(jù)本班具體情況，對學案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。

　　5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

　　二、重視理論聯(lián)系實際備課為課堂服務

　　提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意教學片段回顧，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。

　　三、在集體備課中老師成長了

　　通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫學案，然后大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺，在活動中老師們成長了。

　　四、及時總結反思得到提升

　　這個學期快結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自己的案例與反思，交流了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 9

　　從我班的基本情況來看，學生的數(shù)學總體來說還是不錯的，可是一部分學生卻在數(shù)學學習上遇到了很大的困難。因此，我覺得有必要在“培優(yōu)幫扶”教育上做出成績來，把“培優(yōu)幫扶”教育的效果落到實處。針對我班學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現(xiàn)錯誤等情況，我對學生采取了分層分類教學和推行個性化教育為主的“培優(yōu)幫扶”方法，并取得了一定的效果。

　　一、實施分層分類教學

　　所謂分層分類教學，就是根據(jù)學生的學習程度、學習習慣的差異，在各種教育教學活動中區(qū)別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協(xié)調健康發(fā)展。它是在教育教學過程中做到目標分層提要求、訓練分層搞輔導、檢測分層定標準，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，達到教學成功的一種手段。

　　在實施分層分類教學實踐中，我的具體做法如下：

　　根據(jù)我班學生數(shù)學學科的成績，將學生按照A、B、C三個層次進行分組，不同組在學習進度、學習難度、考核要求等各方面采用不同的標準。并且，對分組的情況實行動態(tài)管理，如果經(jīng)過考核c組的學生達到b組學生的水平，就可以進入上一個組；反之，如果學生成績嚴重倒退，則有可能降至下一個組。另外還有一些具體措施體現(xiàn)分層教學：在課余輔導中對尖子生實行“導師制”，對“后進生”實行“會診制”，發(fā)現(xiàn)不足之處，則有針對性地采取不同的措施，如：不會簡算的則加強簡算；對數(shù)學公式運用上有問題的則加強對公式的理解及運用；針對不同的題型采取了不同的'方法。

　　二、推行個性化教育

　　由于每個人的先天素質、家庭條件、文化基礎、成長環(huán)境和社會背景等各不相同，所以每個學生也都有其獨一無二的個性。我班學生多數(shù)學生的父母都是以做生意為主，來自不同的地方，學生間的差異也是十分明顯，在教學中我也能夠從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立人格，發(fā)展學生的個性才能，使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質�？偟膩碚f，在“培優(yōu)幫扶”的工作中，我雖然取得了一定的成績，但是，我班相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。在“培優(yōu)幫扶”的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 10

　　一、引言

　　隨著秋季學期的結束，作為五年級上冊數(shù)學的班主任，我回顧這一學期的工作，感慨良多。通過這一學期的教學和管理，我深入了解了學生的學習情況，也對自己的教學方法和班級管理能力有了更清晰的認識。以下是我對本學期工作的總結。

　　二、工作內容與成果

　　數(shù)學教學

　　本學期，我按照教學大綱的要求，認真?zhèn)湔n、上課，并注重學生的作業(yè)批改和輔導。通過講解例題、組織練習、開展小組討論等方式，幫助學生掌握數(shù)學基礎知識和技能，提高他們的數(shù)學思維能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和自信心，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

　　班級管理

　　作為班主任，我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力和團隊合作精神。通過制定班級規(guī)則、設立班級崗位、組織班級活動等方式，讓學生在參與班級管理的過程中，學會自我約束和自我管理。同時，我也注重班級的紀律建設，確保學生在一個有序、和諧的環(huán)境中學習。

　　家校合作

　　我積極與家長合作，定期通過家長會、電話溝通、微信群等方式，與家長分享學生的學習和生活情況。同時，我也注重聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的`工作方式和方法。通過這些措施，我成功地建立了與家長的良好溝通機制，為學生的學習和成長提供了有力支持。

　　三、工作亮點與創(chuàng)新

　　個性化教學

　　我注重學生的個性化發(fā)展，針對學生的不同特點和需求，提供個性化的輔導和指導。例如，對于數(shù)學基礎較差的學生，我會利用課后時間進行一對一的輔導，幫助他們逐步提高數(shù)學成績；對于數(shù)學興趣濃厚的學生，我會推薦一些拓展性的數(shù)學讀物和題目，以滿足他們的學習需求。

　　數(shù)學實踐活動

　　為了增強學生的數(shù)學應用能力和實踐能力，我組織了一系列數(shù)學實踐活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲、數(shù)學小制作等。這些活動不僅激發(fā)了學生的數(shù)學興趣，也提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　四、存在問題與改進方向

　　部分學生數(shù)學基礎薄弱

　　盡管我采取了個性化教學的措施，但仍有部分學生的數(shù)學基礎較為薄弱，需要進一步加強輔導和指導。未來，我將更加注重這部分學生的教學，提供更多的學習資源和支持。

　　家校溝通仍需加強

　　盡管我積極與家長溝通，但仍有部分家長反映溝通不夠頻繁或不夠深入。未來，我將增加與家長的溝通頻率，并尋求更多有效的溝通方式，以便更好地了解學生在家中的情況和學習需求。

　　五、總結與展望

　　通過這一學期的工作，我深刻認識到了作為班主任的責任和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也期待與全體師生和家長共同努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 11

　　一、引言

　　隨著五年級上冊的結束，作為數(shù)學班主任，我深感自己在這一學期中的責任重大。五年級是小學階段的關鍵時期，數(shù)學作為基礎學科之一，對學生的全面發(fā)展具有重要影響。在此，我將對這一學期的工作進行全面的回顧和總結，以總結經(jīng)驗，找出不足，并為下一學期的工作提供指導。

　　二、教學目標完成情況

　　在本學期中，我按照教學計劃，認真完成了五年級上冊的數(shù)學教學任務。通過系統(tǒng)的知識講解、例題分析和習題訓練，使學生掌握了本學期所學的數(shù)學知識點，提高了他們的數(shù)學思維和解題能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和學習習慣，為他們的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

　　三、教學方法與手段

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如啟發(fā)式教學、互動式教學、小組合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也充分利用多媒體教學資源，制作了精美的課件和練習題，使教學更加生動、形象、有趣。這些方法和手段的.實施，有效提高了課堂教學效果，得到了學生和家長的認可。

　　四、學生管理與輔導

　　作為班主任，我不僅關注學生的數(shù)學學習情況，還注重他們的全面發(fā)展。在日常管理中，我嚴格要求學生遵守紀律，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。同時，我也關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。在輔導方面，我針對學生的學習差異和困難，進行了個性化的輔導和指導，幫助他們克服困難，提高學習成績。

　　五、家長溝通與合作

　　家長是學生學習的重要伙伴和支持者。在本學期中，我積極與家長進行溝通和合作，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。通過家長會、電話溝通等方式，增進了家長對學校的信任和支持，形成了家校共育的良好氛圍。

　　六、工作不足與反思

　　盡管我在本學期的工作中取得了一定的成績，但也存在一些不足和需要改進的地方。例如，在教學方法上還需要進一步創(chuàng)新和改進，以適應不同學生的學習需求；在班級管理上還需要更加嚴格和細致，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。同時，我也需要更加深入地了解學生的內心世界和需求，以提供更加個性化的教育服務。

　　七、未來工作計劃

　　針對本學期的工作不足和反思，我將制定更加具體和可行的工作計劃。首先，我將繼續(xù)加強教學方法和手段的創(chuàng)新和改進，以提高教學效果和滿足學生的學習需求。其次，我將加強班級管理和學生輔導工作，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。最后，我將加強與家長的溝通和合作，以形成更加緊密的家校共育關系。

　　八、結語

　　回顧這一學期的工作，我深感責任重大、收獲滿滿。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思和總結自己的工作經(jīng)驗，不斷提高自己的班級管理水平。相信在全校師生的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就！

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 12

　　一、引言

　　隨著五年級上冊的結束，作為班主任和數(shù)學老師，我深感責任重大，時刻關注學生的全面成長。經(jīng)過一學期的努力，我在教育教學、班級管理以及家校合作等方面取得了一些成果，現(xiàn)將本學期的工作進行如下總結。

　　二、教育教學工作

　　教學計劃執(zhí)行

　　我嚴格按照學校的教學計劃，合理安排課程進度，確保學生能夠系統(tǒng)掌握五年級上冊的數(shù)學知識點。通過課堂講解、練習和測試等多種方式，加強學生對數(shù)學基礎知識的理解和運用。

　　教學方法創(chuàng)新

　　為了激發(fā)學生的學習興趣，我嘗試采用多種教學方法，如小組合作、情境導入、游戲化學習等。這些方法不僅提高了學生的學習積極性，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作和解決問題的能力。

　　個別輔導與關注

　　針對數(shù)學基礎薄弱的學生，我進行了個別輔導，幫助他們查漏補缺，樹立信心。同時，我也關注每位學生的情感變化，及時給予關心和支持。

　　三、班級管理工作

　　班級紀律建設

　　我制定了班級紀律規(guī)范，明確學生的行為準則。通過日常管理和監(jiān)督，班級整體紀律狀況良好，形成了良好的`學習氛圍。

　　班級文化建設

　　為了營造積極向上的班級氛圍，我組織了多種班級活動，如數(shù)學競賽、文化角展示等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也增強了班級的凝聚力。

　　四、家校合作與家長溝通

　　定期溝通

　　我通過家長會、電話溝通等方式，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。同時，也認真聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的工作方法。

　　合作共育

　　我鼓勵家長積極參與孩子的教育過程，與家長共同制定教育計劃。通過家校合作，形成了良好的教育合力，為學生的成長提供了有力支持。

　　五、工作不足與反思

　　教學方法仍有待創(chuàng)新

　　雖然嘗試了多種教學方法，但仍需不斷探索和嘗試新的教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。

　　個別學生關注不足

　　在繁忙的工作中，有時可能忽視了對個別學生的關注和引導。未來需要加強對這部分學生的關心和支持。

　　六、未來工作計劃

　　繼續(xù)創(chuàng)新教學方法

　　我將繼續(xù)探索和研究新的教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習興趣。

　　加強個別學生的關注

　　我將更加關注那些在學習上遇到困難或情感上需要支持的學生，為他們提供更多的幫助和指導。

　　深化家校合作

　　我將加強與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

　　七、結語

　　回顧這一學期的工作，我深感責任重大、收獲滿滿。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思和總結自己的工作經(jīng)驗，以更好地服務于學生和教育事業(yè)。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 13

　　一、引言

　　隨著五年級上冊數(shù)學教學的結束，我作為班主任，對本學期的工作進行了全面的回顧和總結。通過這一學期的教學和管理，我深刻認識到五年級學生在數(shù)學學習和個人成長方面的特點和需求，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

　　二、工作內容與成果

　　數(shù)學教學

　　在五年級上冊數(shù)學教學中，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過引導學生積極參與課堂活動、組織小組合作學習、開展數(shù)學游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學成績。同時，我也注重與數(shù)學教師的溝通合作，共同關注學生的學習進步。

　　班級管理

　　我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力和班級紀律意識。通過制定班級規(guī)則、設立班級崗位、開展班級活動等方式，讓學生在參與班級管理的過程中，學會自我約束和自我管理。同時，我也注重班級文化建設，營造積極向上的班級氛圍。

　　德育與心理健康教育

　　我注重培養(yǎng)學生的良好品德和社會責任感。通過組織主題班會、德育活動等方式，讓學生在實踐中學會感恩、誠信、友善等品質。同時，我也關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，為學生提供必要的心理支持和幫助。

　　家校合作

　　我積極與家長合作，定期召開家長會，與家長分享學生的學習和生活情況。通過微信群等溝通平臺，我及時與家長保持聯(lián)系，共同為學生的成長提供支持。同時，我也注重聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的工作方式和方法。

　　三、工作亮點與創(chuàng)新

　　個性化教學

　　我注重學生的個性化發(fā)展，針對學生的不同特點和需求，提供個性化的輔導和指導。例如，對于數(shù)學基礎薄弱的學生，我會制定專門的學習計劃，幫助他們逐步提高數(shù)學成績；對于對數(shù)學有濃厚興趣的學生，我會提供更多的數(shù)學資源和挑戰(zhàn)性問題，以滿足他們的學習需求。

　　數(shù)學實踐活動

　　為了增強學生的數(shù)學應用能力和實踐能力，我組織了一系列數(shù)學實踐活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學游戲、數(shù)學實驗等。這些活動不僅激發(fā)了學生的'學習興趣，還提高了他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。

　　四、存在問題與改進方向

　　學生差異化教學

　　在面對數(shù)學學習水平差異較大的學生時，我發(fā)現(xiàn)自己的差異化教學策略還有待加強。未來，我將更加注重學生的個性化教學，以滿足不同學生的學習需求。

　　家長溝通

　　盡管我積極與家長進行溝通，但仍有部分家長反映溝通不夠頻繁或不夠深入。未來，我將增加與家長的溝通頻率，并尋求更多有效的溝通方式，以便更好地了解學生在家中的情況和學習需求。

　　五、總結與展望

　　通過這一學期的工作，我深刻認識到五年級學生在數(shù)學學習和個人成長方面的特點和需求。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也期待與全體師生和家長共同努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 14

　　一、引言

　　隨著秋季學期的結束，作為五年級上冊的數(shù)學班主任，我回首這一學期的工作，深感責任與成長并行。以下是我對本學期工作的總結與反思。

　　二、工作內容與成果

　　數(shù)學教學

　　我按照教學大綱的要求，系統(tǒng)教授了五年級上冊的數(shù)學內容，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎知識和解題能力。通過組織課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效率。同時，我也及時跟進學生的學習情況，為學習困難的學生提供個性化的輔導。

　　班級管理

　　我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，通過設立班級崗位、制定班級規(guī)則等方式，讓學生在參與班級管理的過程中，學會自我約束和自我管理。同時，我也注重班級的紀律建設，確保學生在一個有序、和諧的環(huán)境中學習。

　　德育與心理健康教育

　　我注重培養(yǎng)學生的良好品德和社會責任感，通過組織主題班會、德育活動等方式，讓學生在實踐中學會感恩、誠信、友善等品質。同時，我也關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)。

　　家校合作

　　我積極與家長合作，定期召開家長會，與家長分享學生的學習和生活情況。通過微信群等溝通平臺，我及時與家長保持聯(lián)系，共同為學生的成長提供支持。同時，我也注重聽取家長的意見和建議，不斷改進自己的工作方式和方法。

　　三、工作亮點與創(chuàng)新

　　數(shù)學競賽活動

　　本學期，我組織了一次數(shù)學競賽活動，鼓勵學生積極參與。這不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的數(shù)學應用能力和競賽水平。

　　個性化輔導計劃

　　針對學習困難的學生，我制定了個性化的`輔導計劃，通過課后輔導、一對一指導等方式，幫助他們逐步提高數(shù)學成績。這些措施取得了顯著的效果，學生的數(shù)學成績普遍得到了提升。

　　四、存在問題與改進方向

　　學生參與度

　　部分學生在課堂上的參與度不高，缺乏主動思考和提問的習慣。未來，我將更加注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，營造積極的學習氛圍。

　　家長溝通頻率

　　盡管我積極與家長進行溝通，但仍有部分家長反映溝通不夠頻繁。未來，我將增加與家長的溝通頻率，更及時地反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　五、總結與展望

　　這一學期的工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。作為五年級上冊的數(shù)學班主任，我深知自己的責任重大。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也期待與全體師生和家長共同努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

　　五年級上冊數(shù)學班主任工作總結 15

　　一、引言

　　隨著五年級上冊的結束，作為班主任和數(shù)學教師的我，對本學期的工作進行了全面的回顧和總結。這一學期，我致力于提高學生的數(shù)學能力，同時注重班級管理和學生的全面發(fā)展�，F(xiàn)在，我將對這一學期的工作進行詳細的總結，以便為未來的工作提供參考。

　　二、教學目標完成情況

　　知識與技能：本學期，我按照教學大綱的要求，有計劃地進行了數(shù)學知識的教學。通過課堂教學、練習和測驗，大部分學生能夠掌握五年級上冊的數(shù)學基礎知識和技能。

　　過程與方法：我注重培養(yǎng)學生的`數(shù)學思維和解決問題的能力，通過引導學生積極參與課堂討論、獨立思考和合作學習，學生的數(shù)學思維和解題能力得到了提高。

　　情感態(tài)度與價值觀：我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和自信心，通過鼓勵、表揚和個性化教育，大部分學生對數(shù)學產生了濃厚的興趣和自信心。

　　三、班級管理工作

　　紀律管理：我注重班級紀律的培養(yǎng)，通過制定班級規(guī)章制度和獎懲機制，確保學生明確自己的行為規(guī)范和責任。同時，我嚴格要求學生遵守紀律，對違反紀律的行為進行了及時糾正，班級整體紀律狀況良好。

　　文化建設：為了營造積極向上的班級氛圍，我組織了多種班級活動，如數(shù)學競賽、文化角展示等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，也增強了班級的凝聚力。

　　家校合作：我積極與家長溝通，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。通過家長會、電話溝通等方式，增進了家長對學校的信任和支持，形成了良好的家校合作氛圍。

　　四、工作不足與反思

　　個別學生關注不足：在工作中，有時過于注重整體管理而忽視了對個別學生的關注。部分學生在數(shù)學學習和行為習慣上出現(xiàn)了問題，未能及時發(fā)現(xiàn)和干預。

　　教學方法單一：在數(shù)學教學中，有時沿用傳統(tǒng)的教學方法，未能充分利用現(xiàn)代教育技術和新的教育理念進行創(chuàng)新實踐。

　　五、未來工作計劃

　　加強個性化關注：在未來的工作中，我將更加注重對個別學生的關注和引導，及時了解他們的需求和困惑，為他們提供個性化的支持和幫助。

　　創(chuàng)新教學方法：我將不斷學習和探索新的教育理念和方法，嘗試將現(xiàn)代信息技術融入數(shù)學教學中，提高工作效率和效果。同時，也將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們提供更多的實踐機會和平臺。

　　加強家校合作：我將繼續(xù)加強與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展提供有力支持。通過定期召開家長會、利用網(wǎng)絡平臺等方式，保持與家長的密切聯(lián)系，共同促進學生的全面發(fā)展。

　　六、結語

　　回顧這一學期的工作，我深感責任重大、收獲滿滿。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思和總結自己的工作經(jīng)驗，不斷提高自己的班級管理水平。相信在全校師生的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就！

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