七年級班班主任工作總結最新

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的七年級班班主任工作總結最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　首先，我覺得，作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。

　　因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

　　其次，建立完善的班干部隊伍。

　　我試行了班干部競選制度，除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。剛開學時，由于學生還沒有完全適應寄宿學校，，宿舍衛(wèi)生做得很不好，后來在衛(wèi)生方面，我將值日生分工明確，并要求有專職人員檢查，同時我每天在早晨代餐時提醒當天的值日生搞好衛(wèi)生，并經(jīng)常到學生宿舍突擊檢查，遇到衛(wèi)生做不好的，及時給予指導。同時教育他們教室和宿舍是學生的第二個家，要愛護家里的一磚一瓦，每天保持干凈整齊。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)在每個班干基本能發(fā)揮其本職的功能，班級各項工作都在有序進行中。

　　再次，注重班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

　　班級管理方面，我狠抓學生養(yǎng)成教育，有效地利用好每周一的班會課，每次以一個教育主題為核心，結合班級問題進行習慣養(yǎng)成教育，有效的班會能大大地促進良好的學風、班風的形成。

　　比如，教育學生時間觀念、紀律觀念。做到每天早自習，早操不遲到；每天準時到食堂排隊打飯就餐，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，不亂倒剩菜剩飯；保持餐桌，宿舍，教室的清潔；當天的事情當天完成，自己的事情自己完成等。當然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學生的榜樣，勤跟班，每天盡量做到在學生前面進教室，陪學生一塊在食堂就餐，經(jīng)常到學生宿舍了解情況。

　　由于我?guī)�學生生物這門副科，平時課程比較少，所以我盡量抽時間到班級中去，和學生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因為我一直認為，做老師的前提是先做朋友，當一個學生怕我，煩我的時候，也是他遠離我的時候，在教育他時也不會聽我的。

　　第四，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。

　　對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。特別是對于我們班，在年級中屬于普通班，學生整體學習成績不太好，甚至有幾個“刺頭”學生，本身學習沒有興趣，各方面表現(xiàn)都不是很好，更應該教育他們學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人�！币虼�，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

　　第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。

　　如我班級有個叫單旭的同學，由于家庭情況特殊，父母離異，父親再婚，與繼母相處不好，一直孤僻，與同學相處不好，當我知道這個情況之后，我及時與他父親取得聯(lián)系，了解他的詳細家庭情況，經(jīng)常給予他一些關心和安慰，比如，冬天時我發(fā)現(xiàn)他宿舍蓋的被子很薄，我趕緊幫他找一床被子放在他床上；中秋節(jié)時我聽說他不打算回爸爸家過節(jié)時，我給他父親取得聯(lián)系后，向他講解了許多從他爸爸那里聽來的關于他爸爸為他所做的事情，讓他了解他的家人還是很愛他的，現(xiàn)在他已稍為開朗了一些，與同學相處也融洽了，成績提高也較快。

　　對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行指點和幫助，實行一幫一的措施；另一方面勤于家長聯(lián)系，讓家長配合，共同商量如何教育好孩子。對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康。

　　比如我們班的學習委員郝靜同學，剛開始，大家認為她學習好，態(tài)度認真，一致推舉她為學習委員，可在后來的觀察中，我發(fā)現(xiàn)她太以自我為中心，別人向她請教問題時，她總是不愿花時間幫別人，甚至在讓她為班級出黑板報時，她以會耽誤她時間為理由而拒絕，使同學們對她意見很大，后來我把她單獨叫到辦公室，向她講了許多團結互助的感人故事，同時列舉了好多同學們對她的幫助，使她認識到自己的不足。

　　在經(jīng)過幾次的談話之后，現(xiàn)在她已改變很多，能很好地為班級同學服務了。；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事（如調(diào)座位，排值日），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

　　第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。

　　初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

　　1、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。

　　2、與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。學生只憑學校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，堅持每大周和班級三分之一的學生家長取得聯(lián)系，隨時同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題。

　　3、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應的問題、采納他們的意見。比如，每次月考之后，我都會和各科老師一起討論班級學生成績，及時了解每個學生成績起伏，排座位時，更會聽取科任老師意見，共同商討如何更有利于學生學習。

　　平時，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　第七、存在的問題

　　1、本班現(xiàn)有學生56名，全部是農(nóng)村學生，這些農(nóng)村學生絕大多數(shù)還是獨生子女，備受家人的溺愛，他們一般表現(xiàn)為自覺性差，意志不堅強，缺乏進取精神，班級活動不參與，課堂教學中很少發(fā)言等；特別是，小部分家長對學生的要求較低，對學生的學習形成了一種家庭松，學校緊的矛盾局面。另外本班還有8個單親學生和一大部分留守學生。這些學生在學習上、心理上、生活上也存在一定問題，需要在今后的工作中認真對待。

　　2、部分學生，特別是男生漸漸產(chǎn)生了“混”的不良思想，影響了班級學風。下學年的工作就是要轉化和減少這部分學生的數(shù)量，一個個的突破。

　　3、班級內(nèi)有兩極分化現(xiàn)象，核心原因是數(shù)學和英語上的較大差距，這有學生小學底子薄的原因，也有中間老師調(diào)換的原因，更有我的原因，更多的是學生自身的畏難、訓練得少，基礎差，不主動。這也是我下學年的工作重點。

　　4、班委會成員責任心不是很強，,班級中很難找到能起到帶頭模范作用的學生，成績好的學生，魄力不足；有點威信的學生，學習不是很優(yōu)秀，甚至有時不能以身作則。下學期要重點培養(yǎng)一批能為班級服務的班委會成員。

　　在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

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