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生物教研組工作總結(jié)最新
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的生物教研組工作總結(jié)最新,歡迎閱讀與收藏。
生物教研組工作總結(jié)最新1
本學(xué)期我們生物教研組在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求,我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),以新課程理念為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、緊緊圍繞期初計(jì)劃,認(rèn)真開展教研工作
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市、區(qū)教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動計(jì)劃,積極加強(qiáng)各年級的集體備課,認(rèn)真分析學(xué)情,針對我們這類學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低,對基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們對平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn),對快班進(jìn)行重新備課,分層教學(xué),狠抓課堂,教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。
各備課組在加強(qiáng)集體備課,力求“四統(tǒng)一”的同時加強(qiáng)了相互聽課,及時交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解新課程理念
我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓(xùn),汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓(xùn)活動,張利海校長是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動,平時一直堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。
三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢,率先垂范促進(jìn)教研
繼20xx年(上)我組被評為南京市先進(jìn)教研組以后,張利海校長的調(diào)進(jìn),我們生物組的隊(duì)伍愈為強(qiáng)大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績再上新臺階,在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的.生物教研活動,目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課,她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會同行的高度贊揚(yáng)。
四、注重常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組建設(shè)
本學(xué)期,我們根據(jù)教務(wù)處的要求,多次對全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作,教學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)情況較好。全組教師均能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作。
生物教研組工作總結(jié)最新2
這一學(xué)期,我擔(dān)任八年級(1)(2)班的生物教學(xué)工作,并擔(dān)任八(1)班的班主任,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教育工作方面
這學(xué)期,工作量不算太大,但是八年級的學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,想學(xué)習(xí)的同學(xué)不多,并且大部分學(xué)生對生物不夠重視,因此對我的教學(xué)進(jìn)展影響很大,所以我在教育教學(xué)工作中的確遇到了不少困難。針對這些問題,我勤勤懇懇、積極思考,在實(shí)踐中不斷尋找有效地解決問題的方法。我覺得有趣的生物課,才能讓他們對生物感興趣,然而興趣是最好的老師。因此我花了很多時間在備課上,也還好初中的生物課我已經(jīng)教過一輪,有一些經(jīng)驗(yàn),也留有一些資料,可以說這些資料讓我輕松了很多。因此,現(xiàn)在的每一節(jié)課我只需花些時間重新梳理思路,查缺補(bǔ)漏。把重點(diǎn)放在思考怎樣能把這節(jié)課上得更好。因此精心整理制作ppt和寫好教案、精心設(shè)計(jì)學(xué)案和課后作業(yè)、每一課都做到“有備而來”,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,這些都必不可少。課后我及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
為了讓自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高,還常聽我們組其他老師的課,并在課后認(rèn)真思考、反思、總結(jié)。我明白,要想做得更好,應(yīng)多取他人之所長,以補(bǔ)己之所短,才能盡快的形成自己的特色自己的風(fēng)格。我也幸運(yùn)地得到其他老師的精心指導(dǎo),如董少楠老師、朱偉光老師等,從他們那學(xué)到很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,嚴(yán)抓這些學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢記情況。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
此外還大量閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的書籍及與課改有關(guān)的材料?傊谖覀兘M老師的幫助和自己的努力下,我的教育教學(xué)工作能力有了很大的提高。在今后的工作中我會更加努力,爭取更大的進(jìn)步。
二、學(xué)生管理方面
本學(xué)年,我當(dāng)班主任,積極從各位班主任的身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)真閱讀了這方面的書籍。因此在管理學(xué)生和課堂紀(jì)律方面有了一點(diǎn)進(jìn)步,現(xiàn)在上課不會像之前只顧著自己講而不關(guān)注學(xué)生的.上課效率,上課的把控能力有所提高。我知道,在學(xué)生管理方面我還有待提高,另外如果本節(jié)課的教材比較枯燥,那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是調(diào)皮學(xué)生,這值得我不斷思考和總結(jié)。
三、思想方面
本人的教育教學(xué)思想也有了很大的進(jìn)步,更趨于成熟,不過作為年輕教師本人還是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新教育思想,提高自己的思想意識。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之,我是在不斷學(xué)習(xí)不斷的實(shí)踐中前進(jìn),力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
生物教研組工作總結(jié)最新3
一學(xué)期來,生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,結(jié)合生物教研組的工作計(jì)劃,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)是教研組工作開展的根本保障。
目前,我們生物教研組共有教師9名,可以說我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚,知識全新,是一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習(xí)、不保守、不保留,平時總是將自己的教學(xué)心得與體會及時分享,并盡自己的所能相互幫助,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余,同事之間進(jìn)行問題咨詢、課程對話、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等,我們的教研活動無處不在,無時不在,無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限,只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會,借助網(wǎng)絡(luò)隨時切磋,交換意見,共同研討,在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗(yàn),同時業(yè)務(wù)水平也得到提高。
在平日的工作中:
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。在細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、研究教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)測試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測試,做好閱卷工作,認(rèn)真作好測試后的情況分析,根據(jù)情況對教學(xué)作及時的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),按要求完成實(shí)驗(yàn),對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì),以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。
二、教研活動的有效性是教研組工作開展的根本措施。
《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫!笨梢,教研活動的有效開展主要是圍繞有效課堂展開的,我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動:
1、加強(qiáng)集體備課力度這是有效教研的基礎(chǔ)。
開學(xué)伊始,我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議,又及時結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過程的路子,即:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課——問題引導(dǎo),自主探究——展示交流,釋疑解惑——視野拓展,感悟提升——梳理總結(jié),反思升華——鞏固訓(xùn)練,檢測反饋。特別是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生,教師只有將知識不斷分化和綜合貫通,才能在講臺上做到胸有成竹,語言連貫,思維活躍,同時也是對學(xué)生的一種感染,使學(xué)生很快融入課堂,融入教師所講的內(nèi)容,思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,學(xué)習(xí)壓力就小,學(xué)習(xí)興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學(xué)生的思想動態(tài),掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路,與教師形成互動,活躍于課堂之上,達(dá)到較好的教學(xué)效果。
2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)
基本流程來說一下:
(1)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,利用生物標(biāo)本、實(shí)物等各種條件,或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現(xiàn)象,營造特定的環(huán)境或氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生思維聯(lián)想,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,順利進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)的過程。
(2)認(rèn)定目標(biāo),明確方法。明確三維目標(biāo),要具體,忌大而空,可采用口述的方法,讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么,怎樣學(xué)習(xí),學(xué)到什么程度,并說出解決的方法。
。3)問題引導(dǎo),自主探究。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱,問題設(shè)計(jì)要具體,有層次,有啟發(fā)性,語言表述要簡單、具體,通過什么方法獨(dú)立完成到什么程度,同時要盡量創(chuàng)設(shè)問題情境,結(jié)合生活化的問題,做到活學(xué)活用;另外,必須保證學(xué)生充足的自主時間、自主空間,讓學(xué)生能夠充分地看書、思考、設(shè)計(jì)、操作、交流,特別要提醒學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會吸納別人的經(jīng)驗(yàn)。
(4)展示交流,釋疑解惑。利用基礎(chǔ)題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習(xí)效果的掌握情況,并從中找到疑惑點(diǎn),教師及時把握,引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問題,明晰知識結(jié)構(gòu),解疑時應(yīng)盡量通過啟發(fā)設(shè)問,讓學(xué)生思考、探索、分析得出結(jié)論,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的方法,提高解決問題的能力,幫助學(xué)生梳理形成知識網(wǎng)絡(luò),深化對基本知識的理解。
。5)典例引領(lǐng),方法指導(dǎo)。針對所學(xué)
內(nèi)容,精選典型例題,引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點(diǎn)問題的分析,把握相應(yīng)的解題方法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。
(6)鞏固訓(xùn)練,檢測反饋。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí),利用靈活多樣的方式(如:自己記憶理解,同桌質(zhì)疑釋疑,限時自主練習(xí)等),鞏固所學(xué)知識和技能,提高利用知識解決具體問題的'能力。特別是加強(qiáng)對分析簡答和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目的訓(xùn)練。
。7)梳理總結(jié),反思升華。讓學(xué)生通過自我反思,總結(jié)收獲,發(fā)現(xiàn)不足,交流體驗(yàn),要留下充足的反思時間。
3、積極開展各種主題教研和小課題研究活動,這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項(xiàng)課題,它是重要而可行的校本教研方式,所謂“小”是指:研究范圍小,內(nèi)容具體,周期短,易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”!靶 本褪菑慕虒W(xué)過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科能力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”,就是教師們在平時的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對所學(xué)知識不能達(dá)到學(xué)以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí),始終讓小課題圍繞課堂教學(xué),為課堂教學(xué)服務(wù),如:本學(xué)期開展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識圖、分析圖表能力的研究”!皩(shí)”就是實(shí)實(shí)在在,忌談大話,多一點(diǎn)實(shí)在的東西!罢妗本褪且嫜芯浚嬗懻,每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行集體備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我,提升質(zhì)量”的主題式教研活動;開展了“關(guān)于動物與人類的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動等。
4、及時開展聽、評、議課活動,這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問題定人員講課,授課前先針對存在的問題確定主題,授課教師先進(jìn)行說課,組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動,利用大家的智慧研究出好的上課路子,讓每位聽課者都有收獲,聽課
后講課教師上交教案、說課稿、反思,聽課教師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同年級教師互相學(xué)習(xí)階段,學(xué)習(xí)對教材的處理、對問題的處理、方法的指導(dǎo),對生成性問題的處理等,要求寫好聽課記錄及評語,并及時反饋交流。
三、教師的專業(yè)成長是教研組工作的成果展示。
在常規(guī)教研活動中,努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)、反思型團(tuán)隊(duì)。例如開展讀書活動,進(jìn)行自我專業(yè)化發(fā)展的設(shè)計(jì);每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課、觀摩課、講座等,將書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué),在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究,在反思中出成效,我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表;在編著書籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學(xué)資源庫已初具規(guī)模,在資源共享的同時,致力于教研創(chuàng)新,并開展其它富有特色的學(xué)科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學(xué)習(xí)等。并立足課堂教學(xué),開展校本教研,我們的校本教研活動是以課堂教學(xué)為中心,以分層教學(xué)為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心,我們的理想是每個教師既是教學(xué)能手,又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,以公開課為抓手,上示范課、研究課、匯報(bào)課,促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
今后,我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究;進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
生物教研組工作總結(jié)最新4
本學(xué)期,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組做了以下一些工作:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共8名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽其他老師的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課新教材,對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-7號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試,還是選修考試,都取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
本學(xué)期,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下,20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次?己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬(yōu)異成績。
四、其他方面
如每周集體備課,各備課組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)最新5
轉(zhuǎn)眼間20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下,在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了卓有成效的工作。學(xué)期初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃,確定教研組發(fā)展和努力的方向。每兩周一次教研組活動,定內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)、定主講人,確;顒拥恼_M(jìn)行。一學(xué)期以來,我們按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行活動,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、工作亮點(diǎn)
生物競賽輔導(dǎo)工作是我組工作的一個亮點(diǎn),最近兩年都取得不錯成績。今年我們確定陳淑珍老師為專職輔導(dǎo)老師。
我組老師繼續(xù)選修課程進(jìn)行修改完善,其中葉德榮老師仍在對自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列選修課程的修改完善。
特色專題小組的成立是我組工作的另一個亮點(diǎn),其引領(lǐng)作用不可忽視。
二、備課組活動
我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時的抽查情況看,我組老師教學(xué)認(rèn)真,常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)的基礎(chǔ),這項(xiàng)各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期,我們不僅抓好備課、上課、聽課等工作,高二、高三備課組都做了大量的命卷、評卷工作,為會考和高考打基礎(chǔ)。
三、教研組校本培訓(xùn)活動
我組始終堅(jiān)持每兩周一次的教研組活動,每次活動都定主題、定主講人、定時間,活動有記錄,大家有收獲。
時間地點(diǎn)內(nèi)容主講人
14—8—25中教學(xué)樓四樓解題、説題葉德榮
14—9—5生物組1學(xué)期計(jì)劃制訂葉文俊
14—10—20生物組1縣、市高考的改革精神傳達(dá)徐曉靜、陳淑珍
14—12生物組1教代會制度討論葉文俊
15—1—12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮
四。外出學(xué)習(xí)活動、理論學(xué)習(xí)情況
。1)葉德榮參加縣組長會議
。2)高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會
(3)陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽
。4)陳淑珍參加市高考的改革精神傳達(dá)會議
。5)徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達(dá)會議
(6)陳淑珍、厲國勇等老師參加市生物教研會議
五、教師獲得的榮譽(yù)、教科研獲獎情況;
陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。
六、不足之處及改進(jìn)措施
1、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高:
在以后的教學(xué)工作中,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。備課組長帶頭,組織本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)生物試題的研究。
3、生物課堂教學(xué)中存在的'問題還需克服:
因?yàn)榻處焸人的原因、課時內(nèi)容的原因等,生物課堂的堂清有時候還不能落到實(shí)處,有時候自主學(xué)習(xí)只是流于形式,教師講授內(nèi)容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對這些問題,在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對生物教師“敞開門”。
生物教研組工作總結(jié)最新6
開學(xué)以來,我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,在趙尚校長的包組領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?偨Y(jié)這一段時間以來的工作,我們組有如下特點(diǎn)
一、完善教學(xué)教研制度,規(guī)范課堂教學(xué)
首先,在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),熟悉《教研組長職責(zé)》、《備課組長職責(zé)》、《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等,做到人人明職責(zé),事事有章循。
其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學(xué)等大科教學(xué),但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
1、教研活動常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動的實(shí)際效果,重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個一”,即每期開展一個專題研究,每期每人上一節(jié)公開課,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查(含備、教、輔、改、考、評),每人寫一篇論文或反思,雙周教研組活動一次,單周備課組活動一次,學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動計(jì)劃》等,以后的每次活動都認(rèn)真開展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。
2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到“五個認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時堅(jiān)持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時交流,使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,本教研組多數(shù)教師獲得好評。在區(qū)教研室常規(guī)驗(yàn)收中趙尚、熊道明二位獲得了優(yōu)秀。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修,推進(jìn)多媒體輔助教學(xué),提升教學(xué)實(shí)力
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在認(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的.興趣,受到學(xué)生好評
本組教師積極參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動,本組教師還利用業(yè)余時間,進(jìn)修學(xué)歷,以不斷提高業(yè)務(wù)水平。
總之,我們生物組在過去的幾個月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者,生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會的夾縫中,一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑,一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,這需要智慧,這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,而今以后,我們一起努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
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