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工作總結(jié)

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間:2024-06-30 10:10:13 工作總結(jié) 我要投稿

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)【實用15篇】

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)【實用15篇】

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育、教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認真負責(zé)。在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如鐘玉誠、陳海霞、陳燕賢等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)立優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,每個月都被學(xué)校評為先進班級。

  在教學(xué)工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、標(biāo)準,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教方案,有目的有方案地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反應(yīng)的形式,努力提高后進生的文化根底知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平時,自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教方案,開展伸出你的雙手,幫助你的朋友的.互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。

  在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個淘氣學(xué)生,他叫梁家成。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常違反紀律,在班級中是小霸王。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學(xué)生。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在缺乏,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,老實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的開展。

  在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,爭取更好的成績!

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  班務(wù)日I可以幫助班主任及時了解班上的情況。但是如果利用不好,不但收不到預(yù)定的效果,還有可能導(dǎo)致其他問題的產(chǎn)生。

  本學(xué)期,我吸取以往的經(jīng)驗,一開學(xué)就制定了班務(wù)日I并在第一周就開始實施?墒菦]有過幾天,就發(fā)生了兩件意想不到的事情。

  一天早上,我剛到教室,值日干部就報告說廖明把班務(wù)日I全給撕了。我找到廖明,詳細詢問了事情的經(jīng)過。原來,課堂上很多同學(xué)都在說話,而值日干部只是記了他的名字。她認為值日干部做得不公正,一怒之下就撕了班務(wù)日I。

  另外一件事情發(fā)生在上周五。那天,我檢查班務(wù)日I時發(fā)現(xiàn),班干部在班務(wù)日I上互相指責(zé),班務(wù)日I成了他們互相報復(fù)的工具,而對班上的具體情況則記錄得很簡單,沒有什么價值。后來我從其他學(xué)生那里了解到,很多值日干部不是從事實出發(fā)如實記錄班里的情況,而是帶有很多的個人感情色彩,和班干部感情好的.同學(xué)即使違紀,也不會被記錄在冊,和班干部關(guān)系不好的同學(xué),即使沒有做錯事情,班干部也會給他記上一筆,甚至還威脅同學(xué),學(xué)生對此意見很大。

  這兩件事發(fā)生后,我陷入了深深地思考,要使班務(wù)日I真正發(fā)揮作用,就要貫徹在班務(wù)日I的記錄過程中以下幾條原則。

  一、公平性原則。

  在班務(wù)日記實施前,班主任必須和學(xué)生講清楚制定班務(wù)日I的意義和作用,指出這是老師了解班級情況的一個窗口,并不是故意與哪個人作對,這里既記錄學(xué)生的缺點,也記錄學(xué)生的優(yōu)點,老師只有了解了情況才能及時加以解決,才能營造一個良好的班集體,才能為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如實填寫班務(wù)日I,是對老師的尊重,也是對同學(xué)的尊重,每個人都應(yīng)該以主人翁的態(tài)度來對待班務(wù)日I。如有發(fā)現(xiàn)有個人感情色彩,對該值日干部作警告處理,兩次以上作開除處理。

  二、全民性原則。

  蘇霍姆林斯基說過:“道德準則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學(xué)生的財富。”班務(wù)日I的使用,正是學(xué)生真正意義上的自主管理。學(xué)生只有親身經(jīng)歷后才會體諒到班干部工作的艱辛,才會在今后的學(xué)習(xí)中更嚴格地要求自己。我讓每個學(xué)生都參與到班級管理中來,大家都來做班級的主人,在自我體驗中加深對日常行為規(guī)范的理解。

  三、及時性原則。

  每天早上,班主任都要及時翻看班務(wù)日I,對班里所發(fā)生事件進行有針對性的處理,處理時要特別注意尊重學(xué)生,可以采取個別談心的方式使違紀學(xué)生認識自己的錯誤,從而心悅誠服地接受老師的教育。對于問題較為嚴重的學(xué)生,可以通過電話與家長聯(lián)系,達到家校共同育人的目的。這樣,大大增強了學(xué)生對班務(wù)日I的信賴程度。如果老師十天八日都不去翻一翻,學(xué)生就不會去認真對待班務(wù)日I了。

  四、全面性原則。

  班務(wù)日I大多是用來記錄學(xué)生情況的,我認為,班務(wù)日I不僅要記學(xué)生的表現(xiàn),同時也應(yīng)該記錄老師的工作態(tài)度以及學(xué)生對班主任和科任老師的看法。班務(wù)日I可以使老師及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,揚長避短,真正做到教學(xué)相長。

  五、規(guī)范性原則。

  對于典型事件,班務(wù)日I要有詳細的、實事求是的記載,不能簡單寫個“不好”“有人講話”,等等。對于各個欄目要填寫詳細。規(guī)范性原則的貫徹,能使班級和日I制度始終處于良好的運行狀態(tài)。

  我想,班務(wù)日I制度的實施在一定的時期內(nèi)還是班主任工作的一種重要的手段,我要不斷摸索班務(wù)日I的使用方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,讓它切實在班級管理中發(fā)揮重要作用。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼又到學(xué)期末,現(xiàn)在對個人作為班主任在這一學(xué)期的工作做個總結(jié)。

  個人體會

  我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

  為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,我注重以下幾方面:

  1。做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

  2。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。

  3。為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。

  4。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。

  5。對一些不良思想的苗頭進行警示性引導(dǎo)教育。

  6。加強班級管理,深入全面地了解學(xué)生。

  7。尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

  我深刻的體會到作為一位班主任,平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力,增強他們的自信心。總之,班級的`管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  這是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個班,一個團結(jié)上進的班,一個健康快樂的班,一個有情友愛的班。

  五十八個鮮活的孩子凝聚在一起,讓六、三班的教室里每日都是春天;顫姸豢v情,認真而不僵硬,直率而不沖動。這是一群永遠心向太陽的小生靈,正展開稚嫩的翅膀,做著高飛的夢。我每天都被感動。

  黑板報、宣傳欄辦的豐富多彩,讓過往者常常駐足賞鑒,贊嘆不已。室內(nèi)布置更是別致有趣,無論是文章書畫,還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸現(xiàn)在教室的四周墻壁上。學(xué)生們賞心悅目,在這幽雅的.環(huán)境里學(xué)習(xí),不進步都難;老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課,也是心情激昂,堂堂經(jīng)典。

  還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎、籃球比賽第一名的稱號,那都是凝結(jié)著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果,也是全體師生團結(jié)向上積極進取的成就。

  我們自豪,我們驕傲;他們羨慕,他們稱好。

  我們班負責(zé)的衛(wèi)生區(qū),每天都是打掃得干干凈凈,學(xué)生們稱贊,領(lǐng)導(dǎo)們表揚。還有同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也是蒸蒸日上,都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。

  當(dāng)然了,六年級的小學(xué)生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢”,高底深淺還沒有正確全面的認識能力,難免有這有那的一些小問題、小污點;甚至久錯成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為,在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強,只要我們當(dāng)老師的給予了真愛,他們一定能重新找到前進的方向,找回暫時迷失的自我。

  班風(fēng)班紀也都有了很大改觀,五十八位同學(xué)都在一個寬松向上的環(huán)境里自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著。

  路遙知馬力,日久見人心,未來的路還很長,相信,我們六三班會做的更出色的。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期期末將至,我就班級管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一個簡單的匯報,請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

  一、虛心請教,摸清班主任工作的門道。

  “三人行,必有我?guī)熝!币氡M快適應(yīng)工作,我必須向老師們學(xué)習(xí),有空的時候,我也經(jīng)常與同年級老師交流,虛心向他們請教如何管理班級。在他們的幫助下,我逐漸適應(yīng)了中小的工作。在與他們的交流中,我了解他們一些先進的、有用的管理經(jīng)驗,學(xué)到了許多管理班級的方法。甚至,我還向?qū)W生打聽他們原來的xx老師是如何管理他們的,她的哪些方法讓孩子們喜歡。然后,我就偷偷的琢磨,今后我要怎樣做,才能把班主任工作做好。

  二、訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣。

  一個好的班級必須有良好的班風(fēng)。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石。對于一個新班級來說學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要。為此,我決定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。因為需要訓(xùn)練的習(xí)慣很多,一時難以全部達到,我就每個月確定一個訓(xùn)練重點,然后圍繞這個重點,進行反復(fù)的強化訓(xùn)練。

  針對我們班的學(xué)生上課精力不集中,聽課效率低的.情況,我多管齊下,連續(xù)幾個周重點對學(xué)生進行聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我將聽課要求告訴學(xué)生,讓他們明白怎樣聽課。課堂上,我和朱老師反復(fù)強化訓(xùn)練,讓學(xué)生起來重復(fù)老師說的剛才說的話。然后,夕會課時,我讓每個學(xué)生端坐,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我將一篇文章朗讀三遍,學(xué)生認真傾聽,并盡量記住我讀的文章中的情節(jié),在我朗讀完后同桌復(fù)述,回家后記錄我朗讀的文章。另外對于上課不認真聽講的同學(xué),我就把他們留下來,練習(xí)靜坐十分鐘。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生的聽課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn)。

  針對我班學(xué)生思想浮躁,不能靜心思考的缺點。我在班級開展了無聲日活動。即:每周星期一,學(xué)生進教室后不得隨便講話,課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言,下課后,有事要找同學(xué),必須走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談。這樣教室里始終保持相對安靜的環(huán)境,學(xué)生有了更多思維的空間。因為這個活動搞的時間不長,現(xiàn)在見效還不太明顯。

  另外,針對我班個別學(xué)生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象,進行了完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng);針對學(xué)生早上到校不認真早讀的情況,進行了認真早讀習(xí)慣的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生每天中午課前十分鐘背誦古詩的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生飯后及時清掃教室的習(xí)慣等等。

  三、培養(yǎng)得力的小助手。

  班主任要想工作輕松,要想將班級管理得更好,必須要一幫得力的小助手。開學(xué)學(xué)生經(jīng)過一段時間的磨合后,我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上,我進行了一些小小的嘗試,現(xiàn)在有了一點點效果,但效果還不太明顯。在班干部的設(shè)立上,我盡量設(shè)立較多的職位,每一種干部我都設(shè)立正副兩職,這樣我們的班委就是14人,每個職務(wù)的具體工作,我進行細化,讓每位班干部明白自己的具體任務(wù)。另外,一些工作,我又指定非班委的人員從事,比如做操設(shè)置一個管理員,圖書角設(shè)置一個管理員,每天中午的清潔清掃布置任務(wù)設(shè)置一個管理員,課堂紀律受懲罰設(shè)置一個監(jiān)督員,每天檢查聽寫改錯設(shè)置一個檢查員,卷子登分設(shè)置一個管理員等等。盡量做到“班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事干!弊屧S多細小的事情管理得到基本落實,鍛煉了絕大多數(shù)同學(xué)的能力。當(dāng)然,一些重要的難辦的工作,我還是讓本班能力強的班干部來組織,比如早自習(xí)的紀律,中午的課前十分鐘詩歌朗誦等,均是我的得力干將在進行。

  在這些小干部們的管理下,我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

  四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想。

  每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了,她表面上非常的堅強,但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。xx因為曾經(jīng)在家附近被搶,一晚深夜不敢回家,我到處打聽他的消息。他到校后我與他長談,了解事情的經(jīng)過,及時與家長聯(lián)系,商討解決辦法。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤,他雖然認識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。

  本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁。班主任是班集體的培育者,對班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用,班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長的質(zhì)量和速度,一個學(xué)生、一個班集體的健康成長離不開班主任的正確的教育和管理。下面擇選幾個方面簡要小結(jié)如下:

  一、充分利用各種渠道做好學(xué)生思想工作

  六年級的學(xué)生正處于向青春期過渡的年齡,有一半學(xué)生已經(jīng)生理發(fā)育,也有一半日趨成熟,生理變化是外顯的,但由此而來的心理變化卻是隱性的,只是本學(xué)期我明顯感覺到學(xué)生的變化,他們的想法慢慢多了,到我辦公室打小報告的少了,他們不再為一些瑣碎的小事爭論不休正因為這樣的變化,另我感覺班主任工作的內(nèi)涵擴大了,不僅要管理好班級學(xué)生的日常事務(wù),在吃飽、穿暖、完成各科作業(yè)的同時,還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生真正信任你,愿意與你說話交心。因此平時利用班會課我經(jīng)常與學(xué)生閑聊拉家常,他們也愿意把自己的.想法告訴你,同時還會把家信或朋友的來信給我看看,使我能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。真正了解學(xué)生。關(guān)于做好個別同學(xué)的思想工作;我不想多說了,有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。

  二、激發(fā)學(xué)生參與與班級管理的積極性

  在教育活動中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,是班集體的主人,需要學(xué)生直接參與班級的管理,班級內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé),這樣全員參與,人人有事,才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,增強學(xué)生的參與意識。力爭“人人有事干,事事有人干”,促使每個的學(xué)生都能得到不同層面的提高。為此本學(xué)期的手抄報、學(xué)習(xí)園地,我一改以往由幾個專人負責(zé)的模式,改為輪流負責(zé)制,人人都有策劃的權(quán)利,大大提高了學(xué)生的積極性,而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的關(guān)天秒同學(xué),原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學(xué)的下手,可是本學(xué)期他一人負責(zé)策劃的班級活動,居然令全班同學(xué)刮目相看。

  三、循循善誘耐心做好困難生工作

  做教師的都知道,每個班或多或少總有一些后進生,教師往往對這些后進生相當(dāng)頭疼,常常感到對班級的學(xué)習(xí)困難生付出了許多,而反饋卻極少。但是多年教學(xué)工作另我體會,在平時的學(xué)習(xí)、生活中,對那些學(xué)困難生要采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口,找到病因,對癥下藥。發(fā)動全班學(xué)生一起行動,一定會取得滿意的效果。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每

  一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。遠期我班的主要目標(biāo)是打贏畢業(yè)考試。

  五、積極參加學(xué)校組織的各項活動

  本學(xué)期學(xué)校為豐富孩子們的生活,特舉辦了豐富多彩的活動:國慶舉辦了鋼筆字比賽,美術(shù)比賽。在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽。在一次次的比賽中,鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力,同時又提升了班級的凝聚力,孩子們在活動中展現(xiàn)班級風(fēng)采。在活動中取得了可喜的成績,孩子們手捧獎狀臉上樂開了花。

  一份耕耘,一份收獲,辛勤的心血總算沒有白費,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),學(xué)生良好的素質(zhì),使每位任課老師都由衷地贊嘆。耐心培育著他們,尋找他們的發(fā)光點,用滿腔熱忱點燃希望之光,使這個生機勃勃的集體放出奪目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)!凹热贿x擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程.”我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻我的一份力量。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去了。

  這學(xué)期,我跟班而上,擔(dān)任六(3)班的班主任。這學(xué)期,我主要從以下幾方面開展班級管理工作:

  一、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  小學(xué)教育最首要的任務(wù)就是習(xí)慣的培養(yǎng)。有句話說得好,“習(xí)慣成就未來”,良好的習(xí)慣是走向成功的“道德資本”,人的一生都會享受著它的“利息”。

  為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我利用班隊課帶領(lǐng)學(xué)生尋找班級的不足之處,制定了《班級公約》,重點對衛(wèi)生、紀律等方面制定了條約,明確要求以及獎懲措施。這學(xué)期,我繼續(xù)在班級中開展日常評比,但不同于以往的是,結(jié)合學(xué)校的“五星爭章”活動,從禮儀、學(xué)習(xí)、守紀、關(guān)愛、環(huán)保五方面開展評比,進行量化打分,每五分換一顆星,每月評選出五星少年和各單項星。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生在推凳靠桌、物品擺放、課前準備等方面有了明顯進步。

  二、文明禮儀的養(yǎng)成教育

  中國是禮儀之邦,“八禮四儀”是這學(xué)期繼續(xù)進行的教育重點。在每一期的黑板報上,都會有文明禮儀教育的內(nèi)容。結(jié)合全國文明城市的創(chuàng)建活動,開展“八禮四儀”和應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容競答活動,要求人人過關(guān)。布置學(xué)生搜集、閱讀文明禮儀小故事,開展“文明禮儀伴我游”活動。要求同學(xué)之間交往,要注意使用禮貌用語,不說臟話,不罵人,不打鬧,做個文明有禮的小學(xué)生。

  三、開展班級讀書活動

  “腹有詩書氣自華”,結(jié)合學(xué)校的書香校園活動,我班也開展了讀書活動。雖然學(xué)校給每班都發(fā)書,但很多都老舊了,學(xué)生閱讀興趣不大。為了豐富圖書角的書籍,首先我發(fā)動學(xué)生捐贈圖書,將書陳列在班級圖書捐贈箱中,設(shè)班級圖書管理員一名,每天中午借閱書籍,進行閱讀。自習(xí)課上,學(xué)生訂正完作業(yè)便可以讀課外書。每周完成一篇讀書筆記,利用班隊課開展讀書交流會,推薦喜歡的讀物,講述喜歡的故事,交流讀書的心得。

  四、上好晨會夕會和班隊課

  晨會夕會課雖然時間短,但卻是對學(xué)生進行思想教育的好時機。對班級中出現(xiàn)的問題,利用晨會夕會及時進行反饋,加強教育,防微杜漸。班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我抓好每周五的班會課時間,對學(xué)生進行教育。在上班會課之前,我都認真分析班級當(dāng)前的`現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)年做到了定期召開班隊會,班隊會的內(nèi)容多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則,對學(xué)生進行尊師教育、愛國教育、環(huán)境教育、安全教育、感恩教育等。通過這些活動,學(xué)生的思想受到了教育,能力得到了提高,同時也加強了班級凝聚力。

  五、組織學(xué)生參加各項活動

  素質(zhì)教育要求班主任在使全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長。為此,我鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動。在美麗班級的評選活動中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓他們動手打掃、布置教室,指導(dǎo)他們辦好黑板報、文化墻、芳草地。在師生的共同努力下,我班兩次被評為“美麗班級”。在學(xué)校紅領(lǐng)巾跳蚤市場活動中,完全放權(quán)給學(xué)生,讓他們組織捐贈,進行登記,讓他們設(shè)計宣傳海報,讓他們進行買賣交易,收錢記賬,最后算賬總結(jié),在活動中我班共得義賣款269元。在全國五好小公民讀書征文活動中,王欣妍獲得三等獎。在鎮(zhèn)江市“美麗中國”攝影大賽中,胡婧曄獲二等獎。在區(qū)“美麗京口我的家”征文中,劉琪獲優(yōu)秀獎。在“公路杯”作文比賽中,董婧獲市三等獎、區(qū)一等獎。在市“金鑰匙”比賽中,董婧獲二等獎。在古詩文競賽中,我班獲年級組第一名。在校冬季趣味運動會上,我班獲得跳長繩第二名。

  六、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系

  充分利用一學(xué)期一度的家長會,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長進行家庭教育。平時,通過面談、電話訪問、短信溝通、家校聯(lián)系本等多種渠道和家長進行溝通、交流,匯報孩子在校表現(xiàn),了解孩子在家中的情況,調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長,共同完善。

  班主任這個角色,充滿挑戰(zhàn)性,充滿艱巨性。我相信自己,一定會更加努力、更加敬業(yè),踏踏實實做好每件事,為培養(yǎng)出既有健全人格,又能張揚個性;既能與人為善,又有責(zé)任意識的人才打下良好的基礎(chǔ)素質(zhì)教育。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時,也有失敗困惑時,一絲感慨,五味俱陳?偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點感觸:

  根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點和六年級這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。雖然六年級學(xué)生們與以前相比,已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,但是,由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段,因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化,沒能得到教師和家長的足夠重視,教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化,從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者承受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。

  針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等時機加強學(xué)生們的思想工作,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生們沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生們都是家中的寶,他們需要愛,需要鼓勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生們,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,學(xué)校征文,手抄報,書法比賽,孩子們都很積極的'參與,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生們擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生們身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有鼓勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  經(jīng)常保持與學(xué)生們家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至屢次,經(jīng)常保持 聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。 總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從保護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生們樂于承受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)歷,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  班主任工作是一項特殊辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)(學(xué)校)六班級的班主任工作。作為學(xué)校畢業(yè)班,本班同學(xué)特點是中上層生少下層生多,多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分同學(xué)個倔犟,有確定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1、抓好紀律訓(xùn)練

  一個班級能否正常的進展,紀律的好壞起著很大影響,因此一開頭本人結(jié)合《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康進展

  作為六班級的班主任,我不僅留意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,指導(dǎo)他們主動地、富有共性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們熟識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們慢慢擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

  3、鼓舞競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有締造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),締造出一種布滿活力的競爭局面,就必需鼓舞競爭,用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志,發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達到自己目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑,和(成果)賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識,及自我管理的力氣,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成訓(xùn)練

  常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成訓(xùn)練工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。

  在學(xué)校,與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任,同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的訓(xùn)練,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使同學(xué)“耳濡目染”。開學(xué)初,同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今,教室地面開頭慢慢清潔起來。同學(xué)工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同同學(xué)病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給同學(xué)以主動的心理示意,成為同學(xué)仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

  2、加強日常行為規(guī)范訓(xùn)練,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、寵愛勞動、講究衛(wèi)生、疼惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有比較大的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練自覺化。養(yǎng)成訓(xùn)練就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況,是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強同學(xué)文明禮貌訓(xùn)練,關(guān)懷同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡快學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌訓(xùn)練入手,對同學(xué)進行訓(xùn)練,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查同學(xué)每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行訓(xùn)練。

  三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心,動真格,選擇實行各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備特別重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多同學(xué),打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備,然后在教室里巡察一圈,檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的.習(xí)慣,我要求同學(xué)利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得特殊輕松,班級的管理特殊順心。

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:我留意到,好同學(xué)的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)堅固實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象消逝,練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種狀況也不允許,規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要時常講,反復(fù)講,直到同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。4)實事求是地對同學(xué)提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,疼惜班上的公共財產(chǎn),維護班上組織紀律。

 、谏险n用心聽講,認真完成作業(yè),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、矍趭^地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

  ④講文明,守紀律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

  四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走

  后進生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入到到調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶,準時對后進生加強心理疏導(dǎo),關(guān)懷他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟識到自己的價值,同時,我還締造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,準時贊揚他們,準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些閱歷,這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷,把班主任工作做得更好。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁。班主任是班集體的培育者,對班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用,班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長的質(zhì)量和速度,一個學(xué)生、一個班集體的健康成長離不開班主任的正確的教育和管理。下面擇選幾個方面簡要小結(jié)如下:

  一、充分利用各種渠道做好思想工作

  六年級的學(xué)生正處于向青春期過渡的年齡,有一半學(xué)生已經(jīng)生理發(fā)育,也有一半日趨成熟,生理變化是外顯的,但由此而來的心理變化卻是隱性的,只是本學(xué)期我明顯感覺到學(xué)生的變化,他們的想法慢慢多了,到我辦公室打小報告的少了,他們不再為一些瑣碎的小事爭論不休正因為這樣的變化,另我感覺班主任工作的內(nèi)涵擴大了,不僅要管理好班級學(xué)生的日常事務(wù),在吃飽、穿暖、完成各科作業(yè)的同時,還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心,讓學(xué)生真正信任你,愿意與你說話交心。因此平時利用班會課我經(jīng)常與學(xué)生閑聊拉家常,他們也愿意把自己的想法告訴你,同時還會把家信或朋友的來信給我看看,使我能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。真正了解學(xué)生。關(guān)于做好個別同學(xué)的思想工作;我不想多說了,有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。

  二、激發(fā)學(xué)生參與與班級管理的積極性

  在教育活動中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,是班集體的主人,需要學(xué)生直接參與班級的管理,班級內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé),這樣全員參與,人人有事,才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素,增強學(xué)生的參與意識。力爭“人人有事干,事事有人干”,促使每個的學(xué)生都能得到不同層面的提高。為此本學(xué)期的手抄報、衛(wèi)生區(qū),我一改以往由幾個專人負責(zé)的模式,改為輪流負責(zé)制,人人都有策劃的權(quán)利,大大提高了學(xué)生的積極性,而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的閆柳明同學(xué),原來在出手抄報、黑板報只能做其他同學(xué)的下手,可是本學(xué)期他一人負責(zé)策劃的班級活動居然令全班同學(xué)刮目相看。

  三、循循善誘耐心做好困難生工作

  做教師的都知道,每個班或多或少總有一些后進生,教師往往對這些后進生相當(dāng)頭疼,常常感到對班級的學(xué)習(xí)困難生付出了許多,而反饋卻極少。但是多年教學(xué)工作另我體會,在平時的學(xué)習(xí)、生活中,對那些學(xué)困難生要采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口,找到病因,對癥下藥。發(fā)動全班學(xué)生一起行動,一定會取得滿意的效果。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。本期我班的'主要目標(biāo)是打贏畢業(yè)考試。

  五、積極參加學(xué)校組織的各項活動

  本學(xué)期學(xué)校為豐富孩子們的生活,特舉辦了豐富多彩的活動:4月份舉辦了跳繩比賽,5月份舉辦了跳大繩和25米往返跑的比賽,在六一又舉辦了唱響校園,紅歌向黨的紅歌賽和葫蘆絲展演。在一次次的比賽中,鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力,同時又提升了班級的凝聚力,孩子們在活動中展現(xiàn)班級風(fēng)采。在活動中取得了可喜的成績,跳繩比賽獲得了第一名,葫蘆絲展演獲得了二等獎,紅歌比賽獲得了三等獎。我們班還在六一獲得了優(yōu)秀班集體,孩子們手捧獎狀臉上樂開了花。

  一份耕耘,一份收獲,辛勤的心血總算沒有白費,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng),學(xué)生良好的素質(zhì),使每位任課老師都由衷地贊嘆。耐心培育著他們,尋找他們的發(fā)光點,用滿腔熱忱點燃希望之光,使這個生機勃勃的集體放出奪目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程.”我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻我的一份力量。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學(xué)期,我主要做了幾點工作:

  一、 加強班級管理,建設(shè)班集體

  班上學(xué)生自我控制能力較差、活動能力較強,是小學(xué)階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當(dāng)時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長,集體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出幾個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,增強了為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。

  二、積極開展教研教改,推進素質(zhì)教育

  現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的`、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺,所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時間,我常常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足,解決自己的困惑。古人云:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,打開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實際,我積極探索教改的路子,在平時注意有意識的應(yīng)用和實踐。和本組教師隨時搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠達到團結(jié)一致,共同前進。

  三、加強家校聯(lián)系

  我體會到要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時對學(xué)生多些關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會及時找他們談話,并主動地和家長聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長。

  四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,班級常規(guī)始終緊抓不放

  學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比,培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期按照學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報,參與隊會活動。在活動中,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念。

  雖然這個學(xué)期的工作是緊張的,但又是較充實的,學(xué)生能從中有所得,這是我們班主任最大的安慰。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,有利形成凝聚的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高。

  從教幾年來,在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生心中,滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面,是因為我全身心投入工作時,并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信念:當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然選擇了它,我就無怨無悔。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(1)班的班主任工作。本班有22名同學(xué)。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進行不同的分工。例如:本班學(xué)生楊麗學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對他非常信任,她對班級工作非常負責(zé),無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的`班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

  學(xué)生開學(xué)起就要求他們進一步鞏固很多規(guī)章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。班長李長久有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個班委每人負責(zé)一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。

  三、培養(yǎng)“學(xué)困生生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進步的心理因素。

  1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路!边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望,充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,倍加愛撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

  2、發(fā)動群眾,統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致,并連續(xù)持久地堅持,就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。

  四、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學(xué)生進行法制安全教育;交通路隊;放火,強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

  五、不足之處我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。總而言之,班主任的工作每天都是新的

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  又是在“時間過得好快”的感慨聲中忙忙碌碌走過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)年的班級工作,特進行以下總結(jié):

  一、關(guān)注孩子心靈成長,樹立成長信心。

  畢業(yè)班的孩子,學(xué)習(xí)的壓力是不言而喻的。為了能夠讓孩子們更平和有效地走過這一年,開學(xué)之初,我就先和孩子進行心靈的交流,了解他們的思想動態(tài),并通過一些名人的成長故事及身邊一些同學(xué)和自身的變化來激勵他們,帶著信心,付出努力去行動;平時還經(jīng)常利用班會課對他們某一段所呈現(xiàn)出來的不夠上進的表現(xiàn)進行及時指出和引導(dǎo);課下,如發(fā)現(xiàn)哪個孩子有異常表現(xiàn),需要私下交流,便進行單獨聊天……總之,密切關(guān)注孩子們的思想動態(tài),保證他們以最佳的'狀態(tài),帶著信心面對每一天的學(xué)習(xí)生活。

  二、繼續(xù)進行班級小組PK賽,促進班級各項工作的有序進行。

  本學(xué)期繼續(xù)進行分小組PK賽,但為了避免孩子比賽中的物質(zhì)化,也為了避免孩子習(xí)慣PK的無所謂心理,讓其更明白PK的目的和意義,更好地激勵其PK的熱情,PK的結(jié)果采取獲勝組或獲勝冠軍頒發(fā)小獎狀、免作業(yè)等形式,并與學(xué)期末的評優(yōu)掛鉤,孩子們參與積極,所以,一學(xué)期下來,班級的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、安全等各項工作秩序井然。

  三、學(xué)會放手,培養(yǎng)得力班干部,讓生自我管理。

  班級管理中,最不愿意看到的就是老師在時學(xué)生一個樣,老師不在時卻是另一番景象,凡事做給老師看。為了避免這種情況,也為了讓生明白班級各項管理的終極目標(biāo)是為了讓他們學(xué)會自我約束、自我管理,所以,本學(xué)期班級的各項管理都更重視班干部的參與,并及時給予他們方法指導(dǎo)和心靈力量,鍛煉他們的成長,也讓孩子們學(xué)會自我約束和管理。

  四、與科任老師做好密切配合和協(xié)調(diào)工作。

  比如剛開學(xué)時,孩子們在每次一開始寫作業(yè)時都會先說話,為了孩子們盡快改掉此不良習(xí)慣,三科老師共同交流達成共識,齊抓共管,很快孩子們便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?傊芮嘘P(guān)注孩子在各科存在的共性問題,與科任老師常溝通交流,做好孩子學(xué)習(xí)生活的保障工作。

  五、與家長密切聯(lián)系,最大限度地爭取家長的配合和支持。

  本學(xué)期,建立家長微信群,使班級各項工作與家長溝通起來更及時有效。針對孩子們的學(xué)習(xí)狀況,我們在學(xué)期中也分別與家長們進行溝通,如孩子有馬上需要家長知曉配合的情況,主動與家長取得聯(lián)系,見面交流,以最快的時間幫助孩子改變現(xiàn)狀。

  一個學(xué)期,就這么悄然而過,感嘆時光的易逝,驚喜孩子的成長,珍惜有限的相處,反思工作的不足,期待來年更平和有效的陪伴。

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  班主任工作是復(fù)雜的,我從教以來一直擔(dān)任班主任教育教學(xué)工作,由于工作調(diào)動,有一年沒有擔(dān)任班主任,說句實話,我喜歡當(dāng)班主任,可能其他教師覺得我是在說“謙虛”話,但我是這么想的。本學(xué)期開學(xué),學(xué)校安排我擔(dān)任六年級班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科任教師的支持下,在六年級所有學(xué)生及家長的支持下,本期六年級沒有發(fā)生不安全事故,平穩(wěn)結(jié)束,現(xiàn)在就本期工作總結(jié)如下:

  一、組建班委,了解學(xué)生,走進學(xué)生

  六年級是小學(xué)的高年級,也是畢業(yè)班,學(xué)生都是十一二歲,已經(jīng)有自己的思想和主見了。開學(xué)初,我就在原來五年級的基礎(chǔ)上重新組建了班委會,并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則》,同時也制定桃園小學(xué)六年級學(xué)生規(guī)章制度,從安全、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、路隊等方面對學(xué)生作了講解和說明并張貼于教室。班委會是班級建設(shè)的重要手段,我們選了班長、團委、學(xué)習(xí)委員、小組長、安全委員、勞動委員為班級服務(wù),通過班委的建立,我先詳細了解了班委的各個成員,進而了解班級的所有學(xué)生,六年級有26名學(xué)生,四名轉(zhuǎn)入學(xué)生。12名女生,14名男生,都是跑校學(xué)生,有三個是在校外租房。同時公布了我的電話號碼和qq號碼。

  二、通過主題班會開展活動進行引導(dǎo)

  主題班會是六年級每周必召開的,每周選取不同的主題,我向?qū)W生們做已講解和引導(dǎo),及時評價表揚總結(jié)表彰,使學(xué)生的心回到學(xué)校來,回到有趣的學(xué)習(xí)上來;同時,我每月組織一次班級活動,以活動促進學(xué)生心里更好的'發(fā)展,如“朗讀比賽”“漢字聽寫大賽”“乒乓球比賽”極大地調(diào)動了學(xué)生的參與性,也豐富了學(xué)生的課外生活。每一個月結(jié)束,對班級各個方面表現(xiàn)好的學(xué)生進行表彰,并給與形象的稱呼,如“勞動積極獎”“助人為樂獎”“勤奮好學(xué)獎”“書寫美觀獎”等,極大調(diào)動了學(xué)生的熱愛集體,樂于學(xué)習(xí)的積極性。班會課上我經(jīng)常給與學(xué)生各種教育和引導(dǎo),對于班級的不好的現(xiàn)象給予通報,并及時要求改正。

  三、通過閱讀、寫話本和日記激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  閱讀是最好的學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期,我給六年級學(xué)生在校圖書館借了80多本圖書,人均三本多,要求學(xué)生多要看,看的過程要寫讀書筆記和讀后感,同時在班級倡導(dǎo)學(xué)生把自己的書集中在一塊把每周的星期五第一節(jié)課定位讀書課;寫話本,每天我都和學(xué)生進行語言交流,把他們的煩惱或問題或?qū)W習(xí)的的困難或其他說出來,我進行引導(dǎo)和評閱;日記是最好的積累方法,也是培養(yǎng)人思維的好方法,我要求每位同學(xué)每天都要寫日記,日記長短不限,但必須要寫。

  班主任的工作是千頭萬緒的,是復(fù)雜的,本學(xué)期我通過以上幾點對班級學(xué)生進行了引導(dǎo)和教育,基本形成了良好的班會和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然,十個指頭都有長短,人無完人,在班級管理過程中也存有缺點,在以后的班級管理過程中,我要提升自己的業(yè)務(wù)能力,不斷地要多向有經(jīng)驗的的老教師請教、學(xué)習(xí),不斷提升自己的管理水平,更好地為學(xué)生服務(wù),使本屆學(xué)生順利地進入中就讀。

  每天上班先到教室看學(xué)生到?jīng)]有

  每天做好班級日志的記錄

  每天通過寫話本了解班級動向

  每周選好主題班會

  每周小結(jié)月總結(jié)

  每天放學(xué)必查路隊

  每周寫一篇2000字的班級教育敘事或反思

六年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  時光匆匆,一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經(jīng)進入六年級,無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的,感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。

  一、學(xué)生總體情況

  班級共有46人,18名男同學(xué),28名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀律,按時上下學(xué),按時完成作業(yè),但是也存在個別同學(xué)無法按時完成作業(yè),存在不寫作業(yè)的學(xué)生, 一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性,學(xué)習(xí)自覺性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同,受家庭影響,許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以,把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點。

  二、學(xué)生管理

  1、加強思想教育:六年級的孩子, 很大一部分進入青春期, 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,既想有自己的秘密,又需要有傾訴的對象,看似很矛盾。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問題,不是不會,而是擔(dān)心,有顧慮,生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰,寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。 針對這種情況,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo)。比如利用班會正面進行教育,或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動,在活動中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學(xué),面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。

  2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因為知識的加深而自信心喪失,破罐子破摔,成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此,注重引導(dǎo)學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。為抓住學(xué)生的注意力,為教學(xué)做好處分的準備,尤其注重知識的'拓展。為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí),上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。其次,要求學(xué)生按時完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班隊會時間組織學(xué)生對班級的現(xiàn)狀進行反思,同時對自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進行總結(jié),找出自己的進步以及存在的不足,同時師生進行互評,以此規(guī)范學(xué)生行為,促進學(xué)生的成長。

  3、班級管理輪流制。實行值日班長,讓每個孩子參與班級管理,既調(diào)動學(xué)生的積極性,又體會到班級管理的不容易,這樣一來,大家都明白自己該干什么,不該干什么;哪些行為是對的,哪些行為是錯的。把班級的事,與學(xué)生協(xié)商,實行責(zé)任到人。采用不定時的抽查,監(jiān)督學(xué)生的完成情況。

  4、加強安全教育:結(jié)合學(xué)校的要求,利用一切機會對學(xué)生開展主題安全教育,一次次地糾正錯誤行為,一次次地提醒安全隱患,這種不間斷地教育,增強孩子的安全意識。

  5、時時關(guān)注學(xué)困生,幫助他們減輕心里擔(dān)心,讓她們認識到本身的價值;同時,不斷創(chuàng)造機會讓其表現(xiàn)其長處 ,使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅

  6、及時與家長溝通,掌握孩子的思想變化,并將孩子的變化及時反饋給家長,家校合力幫助孩子健康成長。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使自己得到鍛煉。

  工作中還存在諸多不足,希望在今后的工作中能夠逐步提高。

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