副班主任工作總結(jié)ppt

時(shí)間：2022-10-07 09:11:23 工作總結(jié) 我要投稿

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副班主任工作總結(jié)ppt

　　副班主任工作總結(jié)【1】

副班主任工作總結(jié)ppt

　　彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。

　　本學(xué)期我擔(dān)任三(3)班副班主任，開學(xué)初，學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。

　　但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任喬老師，我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作。

　　回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。

　　現(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：

　　1、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。”良好的學(xué)習(xí)規(guī)范是良好班風(fēng)形成的保證。

　　本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳，如坐、立、行姿勢不端;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，衣冠不整等。

　　發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時(shí)，于是，我和喬老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級(jí)。

　　我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間用《小學(xué)生守則》教育學(xué)生，讓學(xué)生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上課，儀表什么要求，待人接物怎么做等等。

　　通過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了逐漸的改變。

　　2、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康

　　有人說：“愛孩子，這是母雞也會(huì)的事。”作為一個(gè)老師，作為一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職。

　　因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。

　　以心交心，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉。

　　這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。

　　課內(nèi)，我用自己的滿腔激情和學(xué)生實(shí)施良性互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)兔鉀Q。

　　記得，我班程晗有一次中午不肯吃飯，喬老師找到他又是談話又是哄他吃飯，他就是不肯進(jìn)食堂，孩子們都吃過了，食堂都洗碗了，他仍坐在操場上不理任何人。

　　我知道后，請(qǐng)幾名和他玩得好的孩子與我一起把他拖到食堂，再請(qǐng)其他孩子離開，我問他“今天誰令你生氣了?告訴我，我來找他。”了解了事情經(jīng)過后，我讓他先吃飯，在處理事后的事。

　　以后他有事都會(huì)找我說。

　　除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。

　　我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。

　　作為副班主任，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。

　　我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué)，在日常班級(jí)管理中，我特別“偏愛”這些同學(xué)，經(jīng)常找他們談心。

　　在喬老師外出時(shí)督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

　　3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

　　汪習(xí)斌是班級(jí)學(xué)習(xí)成績中下的同學(xué)，行為習(xí)慣很不好，平時(shí)不用功，懶惰散漫，做事不認(rèn)真，每次考試的成績都不是很理想。

　　這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。

　　作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。

　　我和喬老師首先去他家家訪，調(diào)查了他的家庭，得知他的家長忙于工作，無心管教孩子，讓孩子放任自流嬌慣放縱孩子行為，孩子呢，久而久之，就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

　　在學(xué)校，我們專門為汪習(xí)斌豪同學(xué)制訂培養(yǎng)計(jì)劃，多次找汪習(xí)斌談話，幫他補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，他的進(jìn)步比較明顯，行為習(xí)慣有了較大的改觀。

　　4、勤于工作一個(gè)“勤”字，是有效工作的前提。

　　要想做好副班主任工作，必須要“勤”。

　　衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的整體形象，班級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。

　　平時(shí)注意學(xué)校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，指導(dǎo)學(xué)生防病治病，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或疾病流感傳播，馬上通知班主任和學(xué)生做好預(yù)防處理工作。

　　鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生免疫能力，組織學(xué)生開展有意的活動(dòng),我覺得應(yīng)該更加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

　　1、發(fā)揮主人翁精神，真正落實(shí)作到三個(gè)彎彎腰，保持教室的整潔;2、發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，加強(qiáng)對(duì)值日生監(jiān)督和管理。

　　由于這些教育行為既及時(shí)、適當(dāng)又準(zhǔn)確，我逐漸在學(xué)生中樹立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信，我不再只是一名普通的任課教師。

　　5、教師緊密合作

　　一個(gè)“合”字，是作為一個(gè)副班必不可少的精神。

　　擔(dān)任副班主任以來，每天看到班主任喬老師工作非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，作為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。

　　所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生。

　　而當(dāng)喬老師外出活動(dòng)的情況下，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操、吃午飯、午睡﹑放學(xué)等事宜。

　　經(jīng)常和喬老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。

　　更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

　　工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境，一個(gè)學(xué)期的體會(huì)，是一種成長的歷程，在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。

　　副班主任的時(shí)間是短暫的，但給我的印象卻是深刻的。

　　副班主任工作總結(jié)【2】

　　本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。

　　副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。

　　作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

　　一.了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

　　有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

　　只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。

　　只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。

　　由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。

　　不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。

　　二.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。

　　因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。

　　我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。

　　他們的行為習(xí)慣不容樂觀。

　　因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正。

　　看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的。

　　回過頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。

　　三.感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。

　　我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。

　　另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。