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工作總結(jié)

中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-16 09:27:11 工作總結(jié) 我要投稿
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中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)1

  為了快速提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步、快速和可持續(xù)發(fā)展,整體推進(jìn)我校教育信息化建設(shè),我們始終堅(jiān)持“管理好、應(yīng)用好、服務(wù)好”九字遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方針,遵循“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教研”的四服務(wù)原則,堅(jiān)持因地制宜,體現(xiàn)校本特色;堅(jiān)持整體規(guī)劃,提升應(yīng)用效益,實(shí)施了“普遍用起來(lái)、持續(xù)應(yīng)用好、持久用下去”教育信息化工程,取得了初步成效。

  一、強(qiáng)化組織管理,形成遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的長(zhǎng)效機(jī)制

  沒(méi)有統(tǒng)一的組織與管理,就難以形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制;就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升師資水平的良好局面。為此,我校高度重視管理工作,具體的做法是:

  1、建立組織機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo),做好各項(xiàng)相關(guān)工作,我校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,制定應(yīng)用實(shí)施方案并督促檢查落實(shí)。

  2、明確工作職責(zé)。為了確,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作順利開(kāi)展,我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工,各司其職,各負(fù)其責(zé)。制定了有關(guān)工作人員職責(zé),如:校長(zhǎng)職責(zé)、管理人員工作職責(zé)等,讓每個(gè)人都明白自己要做什么,要向什么方向努力。

  3、建立規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩難以成方圓。為使工作制度化、規(guī)范化,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定了一系列遠(yuǎn)程教育管理制度,如:保管制度、校本培訓(xùn)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等,在制定制度的同時(shí),我們更強(qiáng)調(diào)制度的執(zhí)行。4、制定實(shí)施方案,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)施非一朝一夕之事。為此,我們制定了遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案和年度計(jì)劃。這樣,就使我們的工作在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),思路清晰,目標(biāo)明確,保證了遠(yuǎn)程教育工作長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展。

  5、定期檢查落實(shí)。在應(yīng)用過(guò)程中,由于涉及的人員多,事情多,難免會(huì)出現(xiàn)疏漏、失誤等問(wèn)題,針對(duì)這些情況,學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行檢查、監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,馬上分析原因,予以解決,不斷將各項(xiàng)工作向前推進(jìn)。

  6、加強(qiáng)檔案建設(shè)。在實(shí)施和應(yīng)用過(guò)程中,我們十分重視檔案建設(shè),對(duì)各種資料進(jìn)行分類整理、歸檔。

  二、強(qiáng)化師資培訓(xùn),為遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用打好基礎(chǔ)

  遠(yuǎn)程教育目前面臨最大挑戰(zhàn),不是設(shè)備,不是資源,而是教師的素質(zhì)和技術(shù)。機(jī)器、設(shè)備有了錢就可以到位,可人才的培養(yǎng),觀念的更新確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,所以教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。因此,我校以實(shí)踐應(yīng)用性培訓(xùn)為重點(diǎn),以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),采取了一系列切實(shí)有效的培訓(xùn)措施:

  1、應(yīng)用培訓(xùn)。為了使全校教師都能使用遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作,應(yīng)用實(shí)施以來(lái),單周六上午對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn),從新課改和教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā),以面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)為目的,使每位教師會(huì)用、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源。如今,全校教師百分之八十都能熟練操作應(yīng)用。

  2、校本培訓(xùn)。學(xué)校周五下午對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。從理論知識(shí)到操作技能,從使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)到課件制作,逐步強(qiáng)化培訓(xùn),F(xiàn)如今,百分之二十的教師能掌握相應(yīng)的理論知識(shí)和操作技能,能獨(dú)立使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、制作課件,成為遠(yuǎn)程教育應(yīng)用骨干。

  3、典型帶路。學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)典型,以點(diǎn)帶面開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)教師積極主動(dòng)使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源。如:青年教師司軍霞上進(jìn)心強(qiáng),肯于鉆研,學(xué)得快,應(yīng)用好,在遠(yuǎn)程教育工作中起到了模范帶頭作用。老教師李宏建,年過(guò)半百,老當(dāng)益壯,積極學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),積極實(shí)施遠(yuǎn)程教育。

  4、政策激勵(lì)。通過(guò)理論和技術(shù)考試考核等措施,促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),將考核成績(jī)作為評(píng)先、聘任重要依據(jù)

  遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一勞永逸。為此,我們堅(jiān)持在遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的過(guò)程去體驗(yàn)、感悟、改進(jìn)和提高,并把實(shí)踐所得及時(shí)轉(zhuǎn)換成課堂行為,不斷提高教育教學(xué)水平。

  三、充分利用教育資源,提升課堂教學(xué)效率

  在遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施過(guò)程中,我們把播放教學(xué)光盤的應(yīng)用作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,把它應(yīng)用到日常教育教學(xué)之中,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應(yīng)用,尤其是加強(qiáng)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等緊缺學(xué)科的光盤教學(xué),改善課堂教學(xué),提高教育質(zhì)量,不斷補(bǔ)充、更新教學(xué)光盤。要求教師做到:

 。1)必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合,組織課堂教學(xué)活動(dòng),改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程。

  (2)組織學(xué)生觀看專題光盤教學(xué)材料,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

 。3)利用光盤播放系統(tǒng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念,學(xué)習(xí)新課程的知識(shí),擴(kuò)展教育教學(xué)思路。

  衛(wèi)星教學(xué)走進(jìn)課堂。根據(jù)播出時(shí)間表,合理安排適當(dāng)?shù)哪昙?jí)收看,并把接收到課堂教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工,在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來(lái)。我們的做法是:

 。1)按時(shí)接收、編目整理、刻盤保存;

 。2)鼓勵(lì)教師運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論,選擇、整合、運(yùn)用衛(wèi)星數(shù)字資源,開(kāi)展多種形式的多媒體教學(xué)活動(dòng);

 。3)結(jié)合衛(wèi)星教學(xué)資源,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新課程的理論、內(nèi)容與方法,提高教師的教學(xué)水平;

 。4)每周組織學(xué)生收看一次專題教育節(jié)目,加強(qiáng)思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。

  四、加強(qiáng)應(yīng)用研究,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育同教育教學(xué)的.整合

  遠(yuǎn)程教育應(yīng)用以來(lái),我校就如何應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué),先后多次召開(kāi)研討會(huì),堅(jiān)持邊探索邊實(shí)踐的原則,使遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂,用于教學(xué)。

  1、服務(wù)于課堂教學(xué)。教師可根據(jù)教學(xué)需要,直接利用相關(guān)資源,也可以對(duì)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和整合。

  2、服務(wù)于校本教研。開(kāi)展校本培訓(xùn)及教學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生觀看“空中課堂”中的教育節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  4、服務(wù)于課題研究。我們利用教研時(shí)間,探索和總結(jié)遠(yuǎn)程教育工作的新途徑和新方法,使此項(xiàng)工作更加扎實(shí)有效。

  遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用對(duì)課堂教學(xué)帶來(lái)了“三變”、“三多”和“三提高”!叭儭笔侵福航虒W(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  “三多”是指:主動(dòng)收集教學(xué)信息的教師多了;自覺(jué)研究教學(xué)的教師多了;自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了。

  “三提高”是指:提高了課堂教學(xué)效率;提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;提高了教學(xué)研究水平。

  五、對(duì)今后遠(yuǎn)程教育工作的思考

  我們通過(guò)實(shí)施遠(yuǎn)程教育,對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了巨大的變化。在實(shí)施過(guò)程中,盡管我們盡了很大努力,但是與上級(jí)的要求和兄弟學(xué)校相比,還有很大差距,反思過(guò)去的工作,一些問(wèn)題仍需我們繼續(xù)思考和探索:

  1、要繼續(xù)提升實(shí)施理念,形成共同的價(jià)值追求。先進(jìn)的理念形成需要有一個(gè)過(guò)程,必須得到全體師生的認(rèn)同,并內(nèi)化為全體師生的自覺(jué)行動(dòng),遠(yuǎn)程教育才會(huì)有明確的方向。因此,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理將是我們下階段的工作重點(diǎn)。

  2、遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)難度大,問(wèn)題多,情況復(fù)雜的工作,必須把這項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)經(jīng)常性工作去抓,不斷探索、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷創(chuàng)新,才能抓出成效。

  總之,農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為進(jìn)一步加快教育發(fā)展帶來(lái)了一個(gè)新的契機(jī)。我們一定會(huì)抓住機(jī)遇,知難而上,開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  20xx年12月

中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)2

  近幾年,在上級(jí)教育部門的關(guān)懷和支持下,學(xué)校教學(xué)環(huán)境日益改觀。遠(yuǎn)程教育工作對(duì)教師的教育教學(xué)尤為重要,它為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

  一、建章建制、確保項(xiàng)目實(shí)施的健康運(yùn)行

  1、學(xué)校把遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,列入教研工作的重點(diǎn),成立了“遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教務(wù)主任、教科室主任、遠(yuǎn)教管理員為成員,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的落實(shí)、管理、利用和維護(hù)。

  2、年度考核把遠(yuǎn)程教育項(xiàng)工作納入考核范疇,結(jié)合一年的項(xiàng)目運(yùn)行和應(yīng)用情況對(duì)一線骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教研組長(zhǎng)及全體教學(xué)人員進(jìn)行考核?己说囊罁(jù)是:領(lǐng)導(dǎo)小組成員、一線骨干教師看職責(zé)履行情況,即看校長(zhǎng)是否經(jīng)常督查小組成員管好用好遠(yuǎn)教設(shè)備,看一線骨干教師是否按時(shí)下載教學(xué)資源;教學(xué)人員主要是看其平時(shí)利用情況及效果,(根據(jù)我校的辦學(xué)規(guī)模和設(shè)備配備實(shí)際情況,我校暫定每期要求每班必須上180節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用課,探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。)

  3、加強(qiáng)管理,保證項(xiàng)目的應(yīng)用和發(fā)展。我校先后制訂了《“班班通”設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接收管理制度》等制度規(guī)定,每班上課有登記表,教師有上課資源及資料。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的'接收、整理進(jìn)行了明確的分工,責(zé)任到人,并填寫好管理日志。

  4、每年初對(duì)遠(yuǎn)程教育資金的投入,作了詳細(xì)的預(yù)算和安排,使遠(yuǎn)程教育有足夠的后續(xù)資金,保障此項(xiàng)工作正常開(kāi)展與運(yùn)行。

  二、強(qiáng)化培訓(xùn),狠抓項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  利用遠(yuǎn)程教育資源更新教師觀念,讓他們親身感受到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動(dòng)直觀的優(yōu)勢(shì)。

  1、以“遠(yuǎn)教資源”為平臺(tái),積極搞好校本培訓(xùn)。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教師新課程改革的培訓(xùn)和“班班通”設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育骨干教師,輔助管理和使用項(xiàng)目資源,提高了學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  2、針對(duì)我校系農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校,信息技術(shù)落后,教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的個(gè)別培訓(xùn),除即將退休的教師外,基本上人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。

  3、積極選派項(xiàng)目骨干教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),提高項(xiàng)目骨干教師的的業(yè)務(wù)水平。

  4、借助遠(yuǎn)教平臺(tái),充分利用遠(yuǎn)教資源有機(jī)進(jìn)行校本課題研究,并取得了一定的效果。我校多名教師在網(wǎng)上教研中獲獎(jiǎng)。

  三、充分應(yīng)用,彰顯項(xiàng)目實(shí)施的核心作用

  遠(yuǎn)程教育資源,要能走進(jìn)課堂,要多在課堂上用,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),這是遠(yuǎn)程教育工作的初衷。

  1、我們本著設(shè)備“寧愿用爛,不要放爛”的指導(dǎo)思想,鼓勵(lì)教師多用、用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備。

  2、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育,就是要通過(guò)資源共享,讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進(jìn)課堂,達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們采取了一系列措施。結(jié)合教務(wù)處、要求每位老師在備課時(shí)不但要備教材、備學(xué)生,還要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行電子備課,把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),教務(wù)處每期檢查。要求信息技術(shù)教師在信息技術(shù)課上教會(huì)學(xué)生使用遠(yuǎn)程教育資源,開(kāi)闊學(xué)生的視野、因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

  3、每學(xué)期將“利用遠(yuǎn)程教育資源”與課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,對(duì)在比武中取得好成績(jī)的教師,學(xué)校給予一定的物質(zhì)及精神獎(jiǎng)勵(lì),以此帶動(dòng)教師使用遠(yuǎn)教資源的積極性。

  遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目在我校投入使用已達(dá)八年之久,為教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)以及為我鄉(xiāng)的地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,都提供了豐富的信息技術(shù)資源,起到了積極的推動(dòng)作用。在今后的管理和使用過(guò)程中,我們將進(jìn)一步按照上級(jí)的布置和要求,借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,把遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源用得更好,真正使遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源的應(yīng)用達(dá)到最優(yōu)化,使遠(yuǎn)程教育資源真正突破時(shí)空、地域的限制,“讓大山里的孩子看到山外精彩的世界,讓更多的鄉(xiāng)里人享受到最好的教育資源”。最終實(shí)現(xiàn)深入推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。

中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)3

  一年來(lái),我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),努力工作,在面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新的環(huán)境中,我們克服各種困難,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育體制改革,不斷創(chuàng)新,開(kāi)拓前進(jìn),圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于工作做的扎實(shí)細(xì)致,在本年度,在惠農(nóng)區(qū)教育局培訓(xùn)中心對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的考核中,我校的遠(yuǎn)程教育工作獲得了好的成績(jī)。為了更好地利用西部遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源,使該項(xiàng)目資源得到更充分的利用,現(xiàn)將本年度的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)教育部與李嘉誠(chéng)基金會(huì)合作實(shí)施的“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項(xiàng)目為教育的超常發(fā)展帶來(lái)了不可多得的機(jī)遇。

  我校從本校實(shí)際出發(fā),把整合利用項(xiàng)目資源,作為開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn),全面提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的切入點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地推動(dòng)教育信息化進(jìn)程。我們提出了“創(chuàng)新思維、充分運(yùn)用、大膽實(shí)踐、提高質(zhì)量”的工作思路。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)明確,即:負(fù)責(zé)項(xiàng)目日常管理和項(xiàng)目的運(yùn)行,組織項(xiàng)目的執(zhí)行情況,評(píng)估和交流,負(fù)責(zé)項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行,對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)建立檔案。

  二、抓住機(jī)遇,積極開(kāi)展工作

  1、健全制度,規(guī)范管理為了有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,我校制定了《遠(yuǎn)程教育接收機(jī)房管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度》、《遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)備使用記錄》、《備課室的管理制度》、《使用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》等,這些制度都裝訂成冊(cè),有些已裝框、上墻。并且為了保證制度的落實(shí),為了提高設(shè)備使用率和使用效果,在《設(shè)備使用制度》中,我們明確規(guī)定:每位教師每學(xué)期至少收看“同步課堂”、“示范課”各10課時(shí)以上,下載學(xué)科優(yōu)秀教案10篇以上,瀏覽網(wǎng)上其它節(jié)目10次以上,綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制作CAI課件2課時(shí)并進(jìn)行公開(kāi)交流,根據(jù)自己利用網(wǎng)絡(luò)資源情況,寫優(yōu)秀論文或?qū)W習(xí)體會(huì)一篇,為了鼓勵(lì)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,我校還結(jié)合課堂質(zhì)量工程的實(shí)施,要求教師在上的三節(jié)達(dá)標(biāo)課中,必須有一節(jié)課是多媒體課,并將使用情況納入教師學(xué)期考核。

  2、做好節(jié)目的接收、整理工作每周星期一和星期二是遠(yuǎn)程資源的接收時(shí)間,項(xiàng)目管理人員克服重重困難,準(zhǔn)確及時(shí)的做好資源的下載與整理工作,接收完畢馬上進(jìn)行歸類整理,及時(shí)地編寫目錄,并于次日發(fā)送到各辦公室,以使老師能盡要內(nèi)容有:學(xué)生學(xué)堂、教學(xué)資源、教育綜合、示范課等信息,并且對(duì)示范課、同步課堂等與課堂教學(xué)密切相關(guān)的節(jié)目進(jìn)行了刻錄保存,刻錄光盤近60張。編印學(xué)生學(xué)堂、教學(xué)資源、教育綜合、示范課、空中課堂等資源目錄及時(shí)編印目錄,方便教師借用。

  3、利用資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)

 。1)、學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的培訓(xùn)。首先,學(xué)校對(duì)教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。其次,對(duì)一線教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:局域網(wǎng)應(yīng)用,如何下載有關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源資料。如何利用WORD20xx 、EXCEL20xx編輯文檔、制作電子表格,在自己教學(xué)工作中快速準(zhǔn)確的發(fā)揮作用,撰寫論文和心得體會(huì)多篇, 并且各科任教師能熟練利用POWERPIONT20xx制作教學(xué)課件。

  (2)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)本年度學(xué)校積極地鼓勵(lì)老師利用遠(yuǎn)程項(xiàng)目資源,并在考核量化上進(jìn)行適當(dāng)加分,在課堂上絕大多數(shù)教師將該項(xiàng)目資源能充分地利用到自己的教學(xué)當(dāng)中。多媒體課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,教學(xué)效果顯著。如杜秀麗老師在多次使用現(xiàn)代教育手段上課以后,體會(huì)深刻,她說(shuō),在教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助學(xué)生學(xué)習(xí),可以把語(yǔ)言、文字、圖像、動(dòng)畫融為一體,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中眼看、耳聽(tīng)、手腦并用,能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,極大地提高了課堂效率,使學(xué)生的閱讀能力得到全面和諧的發(fā)展。

  利用該項(xiàng)目資源開(kāi)闊了師生們的視野,豐富了知識(shí),吸收和借鑒了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使教師自身的業(yè)務(wù)能力有了明顯的提高。利用網(wǎng)絡(luò)資源及遠(yuǎn)程教育資源成功的進(jìn)行了一期英特爾未來(lái)教育教師培訓(xùn),有8名教師參加了培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)提高了參訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,學(xué)員作品各具特色。在今年9月份我們還利用遠(yuǎn)程資源對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行了《如何教育孩子》《怎樣賞識(shí)孩子》等內(nèi)容的培訓(xùn),家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)效果反映較好。另外,我們還利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)全校黨員老師進(jìn)行了以黨建知識(shí)、我黨的發(fā)展史、十六屆四中全會(huì)精神為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高了黨員教師的政識(shí)素質(zhì),專業(yè)技術(shù)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  4、充分發(fā)揮項(xiàng)目設(shè)備作用,提高使用效果項(xiàng)目的實(shí)施關(guān)鍵在運(yùn)用,在運(yùn)用時(shí)我們首先采取集中與分散相結(jié)合的辦法,讓教師使用,在每周語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)時(shí),由教研組長(zhǎng)組織共同收看“示范課”、“同步課堂”,并要求教師對(duì)收看過(guò)程做詳細(xì)的記錄,并寫出收看效果小記,其余時(shí)間由教師根據(jù)自己的時(shí)間自主收看節(jié)目、查詢資料。在每周的教研活動(dòng)中,積極組織教師收看優(yōu)秀示范課、課堂實(shí)錄等,并且定期進(jìn)行教學(xué)上的交流。為此專門以教研組為單位制定了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源使用的周活動(dòng)安排,做到了學(xué)習(xí)及時(shí)、到位。

  廣大教師利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng),查閱資料,查看有關(guān)教育資源以及收看示范課、同步課堂及綜合信息等快地將資源應(yīng)用于教學(xué)中。本年度共成功地下載遠(yuǎn)程資源35期。接收的節(jié)目主利用現(xiàn)有設(shè)施,結(jié)合自己教學(xué)內(nèi)容制作課件,并在E盤上建立了自己的文件夾,下載了相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案、《示范課》、《同步課堂》,并對(duì)自己的課件、論文等進(jìn)行收藏,以便交流。因此全面提高了網(wǎng)絡(luò)資源的利用率。

  5、讓網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)入課堂李嘉誠(chéng)先生一向深信“知識(shí)改變命運(yùn),人才決定一切”。為了不辜負(fù)了國(guó)家和李嘉誠(chéng)先生的殷切期望,廣大教師以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以提高學(xué)生素質(zhì)”為目標(biāo),我校有很多教師積極組織學(xué)生收看《示范課》和《同步課堂》等節(jié)目,收效較好。為了能使網(wǎng)絡(luò)資源真正進(jìn)入課堂,有針對(duì)性地組織學(xué)生收看“實(shí)時(shí)課堂”和“同步課堂”“示范課”等節(jié)目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用該項(xiàng)目資源積極性很高,通過(guò)一年度的努力,廣大教師都使該項(xiàng)目資源進(jìn)入了課堂,并且取得了很好的課堂實(shí)效。

  6、加強(qiáng)檔案資料建設(shè)詳細(xì)的檔案資料是驗(yàn)證項(xiàng)目實(shí)施效果的有力證據(jù),為此,我們及時(shí)的建立了遠(yuǎn)程教育點(diǎn)設(shè)備檔案,內(nèi)容有《教師計(jì)劃》《教師課件》《教師體會(huì)》《微機(jī)室管理職責(zé)、制度》《項(xiàng)目點(diǎn)總結(jié)》《項(xiàng)目管理制度》《學(xué)校項(xiàng)目計(jì)劃》等檔案資料。并要求教師將自己所有資料做成電子檔案,存入自己的文件夾。

  三、努力耕耘。

  初見(jiàn)成效本年度,學(xué)校特別重視西部遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源利用工作,建立完善了各種資料檔案,又投資近萬(wàn)余元添置了兩臺(tái)打印機(jī)和一臺(tái)刻錄機(jī)及空白光盤200多張,使該項(xiàng)目資源得到了充分的利用,師生在利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源上更加得心應(yīng)手。有力的支持了我校的教育教學(xué)工作,取得了很好的效果。

  1、通過(guò)培訓(xùn)及教師辛勤努力,廣大教師都能熟練地應(yīng)用WORD20xx進(jìn)行文檔編輯,能在POWERPOINT20xx中熟練地制作課件,運(yùn)用EXCEL20xx熟練地制作電子表格,能用電子表格的統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)計(jì)算功能統(tǒng)計(jì)計(jì)算各種數(shù)據(jù),極大地提高了工作效率和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率,使用效果很好。

  2、能下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案、示范課、同步課堂及相關(guān)的教育教學(xué)信息。本年度每位教師至少收看“示范課、同步課堂”各10課時(shí),熟練地下載相關(guān)的論文、優(yōu)秀教案及相關(guān)的教學(xué)資料10篇,瀏覽網(wǎng)上節(jié)目10次,下載相關(guān)的教育教學(xué)信息及綜合資料各10篇,這不僅開(kāi)闊了教師的視野、豐富了知識(shí)、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且吸收和借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了自己的教學(xué)能力,真正發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的教育作用。

  3、本年度學(xué)校組織廣大教師利用多功能教室及備課室,結(jié)合“課堂質(zhì)量工程”的實(shí)施,上好多媒體交流課。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展我們得出:

  (1)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分,優(yōu)點(diǎn)在于其形象、具體,學(xué)生注意力比較集中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。張建榮老師說(shuō),動(dòng)畫設(shè)計(jì)很符合兒童的心理特征,使分他們上課時(shí)興趣盎然,注意力集中。

  (2)通過(guò)生動(dòng)、多變的圖片展示,使學(xué)生的思維由具體到抽象,對(duì)知識(shí)理解較容易由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),能加深對(duì)知識(shí)的`理解和記憶,使學(xué)生的思維能力有了更深更廣闊的發(fā)展。同學(xué)們說(shuō)我們的學(xué)習(xí)再也沒(méi)有了枯燥、乏味、難以理解的感覺(jué)了。而且老師再也不用在黑板上寫來(lái)擦去的,使老師吃那么多的粉筆沫了。

  (3)現(xiàn)代信息技術(shù)教育在課堂中的應(yīng)用,能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性,又由于老師的精心組織和引導(dǎo),學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),因而使整個(gè)課堂教學(xué)氣氛感到活躍、愉快,教師更加得心應(yīng)手。

 。4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,為學(xué)困學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍,使之積極參與教學(xué)活動(dòng),因而,使他們的各種能力得到提高。教師也普遍覺(jué)得教學(xué)過(guò)程輕松、自然、生動(dòng)、有趣。

 。5)合理、有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育,可以為教學(xué)節(jié)約一定時(shí)間,為教師組織多形式、多層次的課堂練習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。

  (6)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目為新課程的順利實(shí)施,提高了資源保證。遠(yuǎn)程教育資源包中的“教學(xué)資源”、“示范課”等內(nèi)容,幾乎每期一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師都收看,他們還利用資源進(jìn)行集體備課,收效較好。四、存在的問(wèn)題雖然利用項(xiàng)目資源取得了一定的成績(jī),但還存在一些問(wèn)題主要是:

  1、有部分教師不能很好地利用該項(xiàng)目資源,不能使該項(xiàng)目資源發(fā)揮應(yīng)有的作用,有待進(jìn)一步提高。

  2、受客觀條件地限制,如硬件條件的相對(duì)潰泛、落后和陳舊,班額過(guò)大,影響了工作的積極開(kāi)展,也影響了老師們使用現(xiàn)代信息技術(shù)熱情和積極性,這種情況還有待進(jìn)一步解決。總之,本年度我們利用該項(xiàng)目資源取得了一些成績(jī),但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,與其他學(xué)校比較,我校還有一定的差距,所以應(yīng)該凝聚我們?nèi)w教師的智慧,勁往一處使,心往一處想,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,努力使我校的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作再上新臺(tái)階。

中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)4

  遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來(lái),我校始終把如何管理使用好、管理好、維護(hù)好遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)裝備的應(yīng)用效益,作為教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,切實(shí)抓緊抓好。

  一、確立了程教育工作的指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》,因地制宜,開(kāi)拓創(chuàng)新,注重應(yīng)用。立足于建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有較強(qiáng)的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)手段能力的新型教師隊(duì)伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校遠(yuǎn)程教育工作的原則:以教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ),以遠(yuǎn)程教育資源接收和擴(kuò)散為核心,以推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本。并且利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái),把學(xué)校建設(shè)成為當(dāng)?shù)氐目萍、文化信息中心,成為?dāng)?shù)乜萍纪茝V、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)的重要陣地。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理、注重應(yīng)用

  1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用,是當(dāng)前教育教學(xué)改革的制高點(diǎn)和突破口。信息技術(shù)與課程整合早已不再是口號(hào)或示范表演課,而正在變成一種常規(guī)的教育教學(xué)行為,正在變成教師的自覺(jué)行動(dòng),變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。為適應(yīng)信息化社會(huì)

  的發(fā)展要求,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式的發(fā)展,積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)是當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)緊迫而重要的任務(wù)。

  在遠(yuǎn)程教育工作的推進(jìn)過(guò)程中,應(yīng)用是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。難的原因是多方面的,既有教育教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變更新問(wèn)題,也有教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)變革問(wèn)題;既有制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入的問(wèn)題,又有隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)保障的問(wèn)題,還涉及考核評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。其中最大的沖突將會(huì)出現(xiàn)在思想觀念、思維方式和習(xí)慣勢(shì)力上。要求各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)抓好制度建設(shè)、考核評(píng)價(jià)等工作,形成長(zhǎng)期、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念、以身作則、帶頭應(yīng)用。

  建立以校長(zhǎng)為遠(yuǎn)程教育工作的第一責(zé)任人,學(xué)校具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育工作人員為遠(yuǎn)程教育工作的直接責(zé)任人。

  2、健全制度,強(qiáng)化管理。

  為切實(shí)抓好管理制度建設(shè),保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校建立了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤播放教室管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源接收和使用制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室使用管理制度》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》以保障遠(yuǎn)教工程的應(yīng)用,推動(dòng)應(yīng)用的深入發(fā)展。

  3、以應(yīng)用為中心,發(fā)揮工程效益

  農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用。我校始終把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用作為工程建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),擺在突出的位置。遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用努力做到“三個(gè)結(jié)合”。

 。1)、遠(yuǎn)程教育與課程改革、教師校本培訓(xùn)、校本教研相結(jié)合。 充分利用光盤播放系統(tǒng),對(duì)廣大教師進(jìn)行新課程的理念、新課程的.知識(shí)及先進(jìn)的教學(xué)方法的培訓(xùn),有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄,觀看新課程講座、示范課,擴(kuò)展教育教學(xué)思路,提高駕馭新教材的能力。

 。2)、遠(yuǎn)程教育與教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力建設(shè)相結(jié)合。 積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下教育教學(xué)應(yīng)用模式的創(chuàng)新。使廣大教師掌握現(xiàn)代教育理念和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)的理論與方法,形成教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。充分利用電腦教室,有計(jì)劃、分期分批對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓(xùn)。

 。3)、遠(yuǎn)程教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位,積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、增加學(xué)習(xí)過(guò)程的交互、強(qiáng)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平提高和基本技能培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成;充分利用現(xiàn)有設(shè)備,創(chuàng)造條件,讓學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、

  享用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度,安排教師每周針對(duì)教學(xué)需要,認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程,選擇資源用于教學(xué),促進(jìn)師生互動(dòng),推動(dòng)教學(xué)方式的變革。

  在即將過(guò)去的學(xué)期中,遠(yuǎn)程教育給我們帶來(lái)很多的好處,給我們的生活帶來(lái)了精彩,我相信我鄉(xiāng)的教育也會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。在實(shí)際工作中,由于我校環(huán)境較特殊,校舍的完善,有些資源接收的不是很完整。不能很好運(yùn)用最新的資源進(jìn)行教學(xué)等不足原因困擾著我們。我們總會(huì)遇到很多困難。但我們會(huì)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),努力在今后的工作中做得更好,取得更大進(jìn)步。使我校的遠(yuǎn)程教育工作更上一層樓。我校將努力解決不足,使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮它更大的效益。

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