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英語課題組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的英語課題組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語課題組工作總結(jié)1
緊張、忙碌、充實的一學期結(jié)束了。回顧這一學期的實驗工作，我們課題組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實明德項目組對實驗的總體要求，狠抓攀登英語課堂教學研討，努力提高實驗老師的業(yè)務水平，切實提高攀登英語課堂教學效果，在學生的知識把握、興趣保持和攀登英語的環(huán)境創(chuàng)設等方面努力實踐，取得了顯著的實驗成果，感受很深�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 認真組織家長會，重視攀登英語家庭環(huán)境的創(chuàng)設
在我校，學生家長外出務工較多，試驗班學生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監(jiān)護下的學生有個好的家庭英語學習環(huán)境，是我們課題組面臨的問題之一。針對這一現(xiàn)象，課題組全體成員協(xié)商后一致認為：召開實驗班學生家長會，切實夯實攀登英語家庭環(huán)境建設。
三月三日，學校教導處向?qū)嶒灠鄬W生家長發(fā)出了召開“攀登英語家長培訓會”的邀請函。三月六日下午2：00，“一年級學生家長攀登英語家教培訓會”準時舉行。一年級學生家長、本校教師及縣教育局攀登英語項目負責人姚大田主任等200余人參加了本次活動�；顒邮紫冉M織家長觀看“攀登英語項目簡介”光碟(家庭版)，讓家長對攀登英語項目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語課堂教學，使家長們現(xiàn)場感受攀登英語的課堂教學氛圍及其魅力;隨后中心學校李序文主任就攀登英語的目的、教學特點及家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設等內(nèi)容對家長進行了培訓;縣局姚主任就攀登英語項目實驗的重要性進行了說明，中心學校張國平校長就項目在學校的開展實施情況做了階段性工作總結(jié)。會后，課題組還對參加培訓活動的家長進行了問卷調(diào)研，家長對攀登英語給予了高度的肯定，在家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設方面取得了共識。
二、 重視課堂教學研討，切實提高課堂教學效率
實驗前期，實驗教師對攀登英語的課堂教學模式的了解與掌握主要來自對光碟的學習，親身參與的觀摩、學習、培訓極少，僅有去年省級培訓一次。開始的幾周，課堂教學組織混亂、低效是不爭的事實。如何提高老師的課堂教學水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問題，課題組召開專題會議，在教導處的安排下，決定與校本教研相結(jié)合，開展攀登英語課堂教學研討。實驗教師的攀登英語研修課，納入學校校本教研考核內(nèi)容之中，在制度上對實驗教師的工作給與規(guī)定與認可。會后，課題組成員加強互動觀摩學習的研討力度。本期，試驗教師每人已開教研課2節(jié)。每節(jié)教研課后，課題組長、英語指導老師與各位實驗教師一起就學習內(nèi)容的環(huán)節(jié)設計、評價應用等獻言獻策。至今學生的口語表達、學習興趣，主課教師的課堂組織及調(diào)控能力等都有了長足的進步，效果顯著。3月18日，北師大明德項目組專家來我校指導工作，現(xiàn)場觀摩了徐珍霞老師的攀登英語課堂教學，課后對我校實驗老師的業(yè)務能力、水平及攀登英語的課堂教學組織給予了較高的評價。
三、 精心設計、布置教室文化，重視攀登英語的評價、激勵作用
為激發(fā)、提高學生學習攀登英語的學習興趣，實驗教師精心設計、布置教室文化。為便于操作，101班將學生的個人評價與小組評價相結(jié)合，將文化墻設計為花瓶式，每個小組為一花瓶，小組成員的每一點進步就是一朵鮮花;102班則是彩蝶，學生的進步就是為彩蝶添彩;103班是成長樹，學生的進步就是樹葉、花朵與果實。形式多樣的'、創(chuàng)新式的文化布置，極大地發(fā)揮了攀登英語的評價、激勵作用，學生學習興趣濃厚。
四、 積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語的展示舞臺
為鞏固攀登英語的教學效果，進一步激發(fā)學生的學習興趣，課題組非常重視學生的成果展示。結(jié)合“六一”全校文藝匯演，課題組決定，實驗班學生用所學的英語歌曲、童謠大聯(lián)唱參與活動。三位實驗老師精心編排、認真準備。在“六一”活動中，實驗班學生的出色表演，給全校師生一意外的震撼——太了不起了!太意外了!
一路攀登一路歌。正如在四月份向北師大專家組匯報材料里所說的一樣，這一學期，我們英語課題組在攀登的旅途中雖然走了回頭路，但我們堅持下來了，我們在摸索中成長，在探究中前行。我們堅信：有各級領(lǐng)導的重視，有全體實驗教師的不懈努力，有北師大項目組專家老師的鼎力支持，我們?nèi)A陽中心學校的這朵攀登之花將會飄香怒放!
英語課題組工作總結(jié)2
一．課題研究階段性成果報告
我們正在從事的科研課題是《“奧妙愛迪”英語詞匯立體學習法的探究》，本課題已經(jīng)通過河北省教育協(xié)會審定批準立項，被列為河北省教育協(xié)會“xx”教育科研重點課題。批準號：xxxx。
該課題實用性、操作性強，一開始便得到各級領(lǐng)導的高度重視和大力支持。20xx年1月20日，任丘市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組及任丘市教育學會在我校舉行了隆重的開題儀式，以王香璞為負責人的科研組也正式宣告成立�？蒲行〗M自成立以來，不辱使命，以嚴謹務實為信條，全力以赴地投入到課題研究的工作中來：小組成員認真學習相關(guān)教育教學理論，提高認識，更新觀念；以新課程理念為指導，討論并確定研究的方向，制定課題實驗的實施方案和階段性工作計劃；搜集了大量與課題有關(guān)的各種資料，加緊整合教學資源；組織實驗教師研究座談，確定實驗對象和實驗班級；對相關(guān)教師進行了技能培訓，學習了多媒體課件的制作及應用技能。由于前期工作做得好，使得我們的研究實驗得以順利進行，各項工作有條不紊地開展，實驗工作取得了可喜的階段性成果。主要成果體現(xiàn)如下：
（一）理論成果
�。玻诙嗝襟w電教化的和基于常規(guī)課堂化的《愛迪英語詞匯立體活動模式概論》，初步通過任丘市教育科學研究會及有關(guān)專家學者的認可。
3．《英語詞匯立體學習法概述》已先后到幾所學校交流。
�。ǘ⿲嵺`成果
�。保倦A段的課題研究，使課題小組的整體水平得到提升，大家都感覺自己的理論水平和業(yè)務水平都有了很大的提高。小組成員參加各級教學技能大賽獲獎項目有：
２．實驗班學生的英語成績大面積提高：xx年中考，實驗班的英語成績100分以上20人，90分以上18人，平均成績高出普通班25分。xx年中考，實驗班的英語成績100分以上15人，90分以上16人，平均成績高出普通班23分。xx年暑假考試，各個實驗班的英語平均成績均超過普通班20分以上。
3．我們總結(jié)出許多深受學生喜聞樂見的、省時高效的英語詞匯學習方法，還為一些方法取了別致的名稱，諸如“錦上添花”、“金蟬脫殼”、“移花接木”、“混淆視聽”、“改天換地”、“詼諧諧音”等，這些名字要么清新雅致，要么詼諧風趣，很受學生喜愛。靈活多樣的方法，為學生的英語詞匯學習打開了一扇扇方便之門。
4．制作了各種英語活動課件和活動卡片，總結(jié)出大量的口訣、歌謠。進行了多種渠道的調(diào)查，撰寫了調(diào)查報告。搜集整理了大量的材料，舉辦了多次英語學習講座。在示范課、公開課的基礎上，舉行了多輪的匯課，匯集了許多優(yōu)秀的案例、教案，為進一步探索單詞學習方法，深化課堂教學改革奠定了良好的基礎。
5．開展了多種形式的、全方位、多角度的詞匯學習和競賽活動，活動真正體現(xiàn)了學生參與的自主性和全員性，做到學習與應用相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。同時，還結(jié)合搞了一些常規(guī)英語活動，如朗誦會、演唱會、短劇表演等，這些活動的開展，大大激發(fā)了學生學習英語的主動性和積極性，為他們啟迪了心智，培養(yǎng)了興趣，提高了能力。并進一步調(diào)動了學生們學習英語的熱情，最大限度地避免了兩極分化的發(fā)生，確實起到了以點帶面，全面提高英語成績的良好效果。
二．對本研究課題的反思
1．關(guān)于課題設計的反思
我們的課題是在新課程理念的指導下，在全面進行教學改革的背景下，在英語學習費時低效的嚴酷現(xiàn)實下提出的。我們研究的目的首先在于解決長期以來困繞我們的英語學習的費時低效問題，打開困繞英語學習者的枷鎖，讓他們成為學習的主人——主動參與，熱愛學習，學有所獲，學有所成。在提高成績的同時提高學生的綜合素質(zhì)則是我們的落腳點，我們將不遺余力，堅持到底。
我們所研究的內(nèi)容主要是初中英語詞匯學習的方式方法，這些詞匯大多是英語中的初級詞匯，更是基礎詞匯，一般都比較有拼讀規(guī)律，能夠從多角度進行學習方法的研究設計。我們試圖用的方法是適合青少年好奇、好動、好勝的心理特點，效率突出的方法，而我們所研究的對象是英語基礎較差或接近全無，更沒有英語學習環(huán)境的農(nóng)村學生，也許在一些人看來我們的某些方法還有待于爭議，或缺乏理論支持。但我們堅信“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”這個硬道理，我們要堅定信心，以更加飽滿的熱情投入到今后的研究工作中去。也希望在今后的工作中，得到更多專家學者和有識之士的支持和幫助。
2．關(guān)于課題進展的反思
在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在課題組成員的共同努力下，我們的課題得以順利開題。課題組老師做了大量調(diào)查，積累了大量資料，對課題的.開展背景和課題的發(fā)展趨勢有了詳細的了解，報著強烈的責任心和緊迫感，我們投入到緊張有序的工作中。我們制定了階段性的課題研究活動計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。結(jié)合課題組老師所擔任的不同班級的教學工作，我們就課題研究的具體內(nèi)容按年級組做了明確的分工：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會先老師負責，各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王香璞老師負責。我們按照“三線并進，齊頭并舉”的原則開展相互獨立又相互交融的工作，以便節(jié)省人力，提高效益。由于工作得當，我們的課題進展基本順利。
為了提升全組成員的教科研水平，保證課題研究的順利實施，我們定期（每周四下午）召開課題研討會，交流經(jīng)驗，反思提高。還經(jīng)常和其他學校進行交流，請專家作報告或現(xiàn)場指導。先后三次聽取了省市科研課題成果報告，兩次聘請市教育學會劉金來老師做現(xiàn)場指導。這些都使我們提高了能力，明確了方向，保證我們的課題研究向著更好的階層邁進。
3．關(guān)于階段成果的反思
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ碾A段性成果，但我們也面臨著不少的困難。我們的科研組成員不是很多，綜合力量并不算強大，有一些專業(yè)性強的東西運作不了，如多媒體人機互動軟件現(xiàn)在還只是幻想階段，只有藍圖，未有宏圖。由于小組成員大都是一線教師，教學任務繁重，有時難免出現(xiàn)教學和科研發(fā)生沖突的情況。這時，還需要小組成員夜以繼日，不辭辛勞，甚至利用節(jié)假日加班加點地干，要表現(xiàn)出研究人員應有的執(zhí)著品質(zhì)和獻身精神。再者，由于部分老師理論素養(yǎng)不太高，不少有價值的東西還只停留在教學反思或案例的層面上，上升不到理論的高度，可能會導致某些成果不能被挖掘出來，我們力爭取得專業(yè)人士的支持最大限度地避免勞而無功。
三．課題研究后續(xù)工作的思考
我們的課題研究工作，將會按照計劃積極穩(wěn)妥地進行。我們一定能克服一切困難，在鞏固現(xiàn)階段成果的基礎上，圓滿完成預設的成果。并力爭擴大本課題研究的深度和廣度，爭取在英語學習的其他方面能有所突破。把更多的實驗經(jīng)驗上升到理論的高度，讓它指導越來越多的老師和學生進行輕松愉快的英語學習。
我們依舊任重而道遠！但請相信，在各級領(lǐng)導和專業(yè)人士的大力支持下，在組長王香璞老師的身先帶領(lǐng)下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負眾望，課題研究一定能取得圓滿成功！我們的科研之花一定會花艷果香，香飄四方！
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