副班主任總結

　　副班主任總結【1】

　　人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。

　　時光飛速逝去，又一學期過去了，這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年，在這學期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲。

　　現(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結如下：

　　1.博大的愛心

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應該是愛學生的。

　　以心交心，只有你把用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。

　　這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。

　　利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決。

　　2.深深的責任心

　　我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。

　　平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。

　　如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

　　3.培養(yǎng)學生的良好習慣

　　俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。

　　所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。

　　對于一年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散。

　　我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。

　　在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　這些就是半年以來我的一些體會。

　　有心才會有得，有耕耘才會有收獲。

　　我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　副班主任總結【2】

　　轉眼間，一個學期又過去了。

　　本學期我擔任高一年級七班的副班主任，通過我和何老師一學期的努力，終于讓七班學校領導和家長都贊揚的班集體。

　　回首這一學期的工作，有收獲，也存在著許多有待改進的地方，現(xiàn)在特對一學期的班主任工作總結如下：

　　一、尊重學生的人格。

　　教師和學生在人格上應該是平等的，我們教師不能盛氣凌人，特別是教師不能利用地位和權力污辱學生。

　　每個孩子都有自己的尊嚴，當你傷到他的自尊時，你的教育將會是失敗的。

　　理解學生要從學生的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的心理，尤其是學生所處的年齡特征。

　　這些都是做好班主任工作的前提。

　　尊重別人是做人最起碼的行為準則，學生也是有情感的活生生人。

　　所以，我們要尊重每一位學生。

　　而尊重又是相互的，我們老師若不尊重學生，對學生罵罵咧咧，或指手劃腳，那么，何談學生尊重你呢?

　　二、做個嚴師慈母。

　　對待學生既要嚴格要求，又要用慈母般的愛去感化。

　　尤其是對待犯了錯誤的學生，切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”，而應持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分析造成放錯行為的的原因，從而找到避免放錯或解決問題的策略。

　　要讓學生覺得老師是真正在幫助他，關心他，而不是有意整治他。

　　這樣，他們的逆反情緒才會減少或是消失。

　　只有做好這些工作，自己在教育教學中才會得心應手，水到渠成。

　　要多鼓勵表揚，少批評，激發(fā)學生的上進心。

　　教師對學生進行教育時，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評;多些關心，少些歧視;多些微笑，少些冷漠，使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。

　　對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以鼓勵的口吻提醒學生如何去做。

　　這樣，不僅能幫助學生明確是非，還有利于鞏固良好的思想和行為，增強學生上進心，既教育了個人，又教育了集體。

　　三、 要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營造良好的班風。

　　優(yōu)秀班干部和良好的班風對于班級建設有著至關重要的作用。

　　在班級中選好班干部，我選班干部的方法采用民主選舉的方式，讓學生選出自己認為最好的班干部，然后讓所選出的班干部說說自己在今后的學習和班級建設中怎么做。

　　然后讓同學們給他提出建議。

　　這樣一來既選好了班干部，同時也為良好的班風創(chuàng)建打下了堅實的基礎。

　　一個好的班集體與這個班的班風有著密切聯(lián)系，沒有良好的班風就不會有好的班集體。

　　在班風的營造中通過培訓，我從全國先進班主任老師那里學到了好的方法。

　　四、要少叫家長，多為學生“保密”。

　　學生犯了錯誤，要在以批評教育之后，讓他(她)清楚如何才能不犯同類錯誤，盡量少叫家長來，讓學生信任自己，有困難便會主動找老師幫助解決。

　　一味的叫家長只會破壞師生之間的情感互動，這樣學生就會對教師長生逆反心理，無論發(fā)生什么是都不會輕易的告訴老師，這樣不是孤立了學生，而是學生遠離了。

　　所以師生之間不應該有更多的隔閡，而是有更多的情感交流。

　　真正做到朋友關系。

　　只有這樣自己的班主任工作才會做得更好。

　　總之，學高為師，德高為范，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。

　　將來的的職業(yè)就是一名人民教師，我將在將來的工作中繼續(xù)努力，積極探索，爭取做一個新型班主任。

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