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學(xué)校幫扶個人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的學(xué)校幫扶個人工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校幫扶個人工作總結(jié)1
20xx年,我校學(xué)生資助辦公室在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認真負責(zé)開展學(xué)生資助工作,堅持公正、公開、透明的原則,嚴(yán)格程序,規(guī)范操作,健全體系,提升水平,努力把“好事辦好”,使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益,F(xiàn)將我校學(xué)生資助情況報告如下:
一、基本情況
20xx年,我校在校生人數(shù)386人,有9個教學(xué)班。學(xué)生很多為留守兒童,生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重。20xx年的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款,共收到學(xué)生申請材料180余份,經(jīng)認真、嚴(yán)格核實學(xué)生情況,全校受資助學(xué)生169人,總金額26、4萬元。按照上級文件要求,資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標(biāo)準(zhǔn),資助金以銀行卡的形式發(fā)放,學(xué)生領(lǐng)卡后簽字,按手印。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律,完備手續(xù),符合上級文件要求,此項工作已圓滿完成。受資助學(xué)生名冊在校園內(nèi)張榜公示,無異議。并已交縣學(xué)生資助中心。
二、工作成績與經(jīng)驗
第一、加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),抓好責(zé)任落實。
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作,成立了以校長為組長的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以切實做好學(xué)生資助管理工作,確保學(xué)生資助資金按政策按時、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長分管,校長辦公室、政教處、財務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作,負責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報,做到“?、專賬、專人、?ā保止っ鞔_,責(zé)任到人。
第二、制定完善方案,實行規(guī)范管理。
學(xué)校學(xué)生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上,制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實施方案》和《校內(nèi)資助辦法》,形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下,學(xué)生資助工作得到了有序開展。
在具體評審過程中,嚴(yán)格按照《湖北省普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則,認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學(xué)生的評審工作。
學(xué)校建立學(xué)生資助檔案,內(nèi)容包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國家助學(xué)金申請表》、《湖北省普通高中國家助學(xué)金匯總表》、各級各類貧困證明材料,材料不充分者令其限時補交材料,做到檔案資料完備、翔實。受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核通過后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進行公示,公示無異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過。
按照上級“應(yīng)助盡助”精神,我們本著對每一位同學(xué)負責(zé)的態(tài)度去對待這項工作,涉及問題不推,不避,不急不燥,耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力,我校學(xué)生資助工作始終運行平穩(wěn)。
第三、進行感恩教育,發(fā)揮育人綜合效益。
我校在資助學(xué)生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能,教育學(xué)生“知識改變命運”。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學(xué)生,精神上培育學(xué)生,能力上鍛煉學(xué)生,加強對所有受資助學(xué)生的心理健康教育,保證他們有一個健康的的心理,勇敢面對貧困,輕松愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。通過行之有效的措施,對受資助的學(xué)生進行知恩、感恩、報恩教育,使之成才后反哺社會,報效祖國。
值得一提的`是,我校一同學(xué)突患重疾,同年級同學(xué),在自己的QQ空間上發(fā)帖,呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心,同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖,學(xué)校美術(shù)班、演播班、主持班同學(xué),紛紛自發(fā)行動起來,連夜趕繪作品、排練歌舞,在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學(xué)募捐,創(chuàng)造了一個多小時現(xiàn)場募得捐1、9萬元的神奇。
一場以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛心接力”,贏得了社會各界的關(guān)注和大力幫助,終于募得捐款11萬余元,拯救了這個同伴如花般的生命!堕L江日報》、《湖北日報》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學(xué)們在活動中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì),也是對學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
三、存在的問題和今后打算
學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的,但也存在一些問題,這些問題有些是體制上的,也有些是工作方法上的。
首先,學(xué)生資助工作責(zé)任大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多,財務(wù)上更是不容絲毫差錯,加之如前文所述,我校是一所兩所學(xué)校合并而來的學(xué)校,學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重。但是,因為沒有相關(guān)文件規(guī)定,學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量,這方面的工作只能算作義務(wù)性的。
再有,就是工作上分工合作的問題。學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長打交道,名額的分配,受助資格的認定等等都是政策性很強的工作,另一方面又與財會工作密不可分,必須嚴(yán)謹而不能出差錯。
此外,由于國家助學(xué)金發(fā)放對象的嚴(yán)格要求,學(xué)籍審定也極為重要。所以,學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處、學(xué)生會負責(zé),由財務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。
還有,結(jié)合國家助學(xué)金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié),學(xué)生的感恩、勵志教育還要進一步加強,這方面也應(yīng)由政教處負責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
學(xué)校幫扶個人工作總結(jié)2
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷協(xié)助下,我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,與年輕老師共同探討,悉心教研,使我們二人所任學(xué)科成績有了很大提升。為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)
為了使這位新兵的教學(xué)適合新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《課程標(biāo)準(zhǔn)》實行了研讀,了解了此次課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基儲保證了教學(xué)的順利實行。
二、扎實備課,理清教學(xué)思路
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的`趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我們都即時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課,體現(xiàn)以人為本
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,提升他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際使用的水平。為此,我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分使用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的水平。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們實行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué),讓學(xué)生實行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提升他們語言的使用水平,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽相關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相對應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生實行合作學(xué)習(xí)、表演時即時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,又提升了同學(xué)們的聽說水平和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、增強自學(xué),持續(xù)積累知識
在教學(xué)的同時,還經(jīng)常虛心向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向外物學(xué)習(xí),和我們組的同事一起學(xué)習(xí)相關(guān)方面的教學(xué)教法,增強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;用心收集有助于課堂教學(xué)的各種游戲資料,持續(xù)拓寬自己的知識視野。
總來說之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會繼續(xù)努力,持續(xù)改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為教學(xué)服務(wù),力爭在今后的教學(xué)工作中對青年給予更多的幫扶,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步,力爭取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
學(xué)校幫扶個人工作總結(jié)3
新學(xué)期開學(xué)后,學(xué)校及各學(xué)院都組織召開了學(xué)生工作干部會議,認真總結(jié)20xx年寒假家訪工作,并形成家訪工作總結(jié);每個輔導(dǎo)員針對自己所走訪的學(xué)生情況向?qū)W校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)進行匯報,同時對家訪中存在的不足和遇到的困難進行討論,商討解決辦法。每個輔導(dǎo)員都認真撰寫了家訪報告,在報告中都談出了家訪的體會,留存了圖片,總結(jié)了經(jīng)驗。此項活動也得到了學(xué)生家長的認同。很多學(xué)生家長對于進一步加強學(xué)生教育管理和服務(wù)的措施,提出了好的意見和建議。
通過家訪,輔導(dǎo)員從家庭的側(cè)面了解和掌握了學(xué)生的很多信息,找出形成他們性格偏差的原因并制定相應(yīng)的措施,從學(xué)生心靈入手,逐步端正學(xué)生思想,并為輔導(dǎo)員全面了解學(xué)生,開啟輔導(dǎo)員與學(xué)生的心靈之門,使學(xué)生能夠主動與輔導(dǎo)員進行溝通,以致成為朋友打下基礎(chǔ)。同時,輔導(dǎo)員將學(xué)生的'真實情況反饋給家長,有理有據(jù),講成績不褒獎奉承,說問題不夸大其詞,以便于家長全面了解學(xué)生的在校情況,打破家長與學(xué)生在溝通上的隔閡,開啟家長與學(xué)生之間的親情之門。通過家訪,幫助家長轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,掌握教育的規(guī)律,提高家庭教育的科學(xué)性,把學(xué)校要求同個體家庭教育、社會教育有機結(jié)合起來,幫助學(xué)生健康成長、成才。
家訪已是溝通學(xué)校和家庭教育的重要橋梁,而家庭教育與學(xué)校教育又都是學(xué)生教育的重要組成部分,他們相輔相成,有機統(tǒng)一。通過輔導(dǎo)員和學(xué)生家長的直接交流以及對學(xué)生家庭的實際考察,便于輔導(dǎo)員能有針對性地做好學(xué)生思想政治工作,促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系,同時也有助于學(xué)生工作者深入了解社會,進一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。隨著社會的發(fā)展,社會上的各種因素均不同程度地影響學(xué)校和家庭教育,所以家訪同時更是一項社會性工作,其內(nèi)容及形式均受到社會因素的影響,該如何更好的做好家訪工作將成為新時期學(xué)生工作的一項重要內(nèi)容,沈陽工業(yè)大學(xué)將不斷根據(jù)實際的需要,不斷創(chuàng)新,在工作中充分發(fā)揮家訪的積極作用,真正實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,實現(xiàn)高校培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)科研人才的目的。
學(xué)校幫扶個人工作總結(jié)4
時間過得真快,當(dāng)初懷著一份忐忑,一份期待來到太來小學(xué),開始了一個支教教師的工作。轉(zhuǎn)眼,一年結(jié)束了。在這一年里,我工作著,收獲著,付出著,感動著,通過一年的艱苦支教實踐,我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步,現(xiàn)從下面幾方面對我這一年的支教工作做一下總結(jié):
一、誠心誠意,教書育人
支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與自己學(xué)校比起來都是有差別的,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。
雖是支教教師,但我也把自己作為泰來小學(xué)的一員來看待,為泰來小學(xué)的發(fā)展,為每個學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作,一星期16節(jié)課。我們班里只有27個學(xué)生,但是學(xué)生少,工作量卻不少。27個孩子中有16個只有5周歲的,家長的意思是送幼兒園麻煩而且學(xué)費高,不如讀一年級,這樣就加大了教師工作的難度。這些孩子有的不會講普通話,還有的甚至聽不懂普通話,學(xué)習(xí)習(xí)慣更是不用說,以前在鎮(zhèn)小學(xué)覺得孩子早已熟悉的事情,在這要反復(fù)地講一遍再一遍。剛開學(xué)時,學(xué)生上課聽不懂,作業(yè)做不起來,我把他們留下來再輔導(dǎo),但是家長卻過來對我說:“老師,我家的孩子年齡沒到,你就對他松一點,不用理他,明年再讓他讀一年級!蔽蚁萑肓怂伎迹鹤隼蠋熣娴目梢浴安挥美怼睂W(xué)生嗎?但是過高的要求又不符合學(xué)齡前兒童年齡發(fā)展的規(guī)律。經(jīng)過思考,我決定對不同學(xué)生采用不同的要求:對于年齡已到的學(xué)生,就按一年級學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,要掌握該掌握的知識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;對于年齡沒到的孩子,我特地向教幼兒園的朋友請教,尋求恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ屗麄凁B(yǎng)成較好的生活習(xí)慣,并在他們能接受的范圍內(nèi)教一些簡單的東西。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進,現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!
二、不斷學(xué)習(xí),完善自我
在泰來小學(xué)我有一個雙重身份:作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),作為支教教師我還要為這里的教師傳遞更多先進的教學(xué)思想和新課程的'理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,當(dāng)有聽課學(xué)習(xí)的機會,就積極向?qū)W校爭取,自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看,這一年除了一直訂閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)參考》外,還看了王尚文的《走進語文教學(xué)之門》,張緒培主編的《小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究》等書,深受啟發(fā),并認真做好理論札記,撰寫閱讀心得。平時還將自己的一些心得與學(xué)校教師共同交流討論,讓我一人的閱讀成為大家的閱讀。
三、全心全意,關(guān)愛學(xué)生
一群孩子睜著一雙雙渴望的眼睛呼喊著:“我要上學(xué)!”,這樣的畫面一定打動過你我,但當(dāng)我第一次看到這里的孩子我還是震撼了,他們就有一雙雙這樣的眼睛。這些孩子大多是一些留守兒童,父母外出打工了,在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐,送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了,再沒有人過問他們學(xué)得好不好。
剛開學(xué)時,班上有個孩子,每當(dāng)我走到他身邊就聞到一股臭味,我告訴他回家叫媽媽幫你洗澡,他說媽媽不在,我說那就叫你奶奶幫你洗,“奶奶也不在”,他的眼神開始閃爍回避,我便也不再追問,后來了解到,他父母離異了,跟著姑姑,姑姑卻讓只有6歲的他在家燒火做家務(wù)。冬天那么冷了他卻赤著腳穿一雙拖鞋,看著,真的心痛。所以,再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時,我不再回避,而是拿出紙巾幫他擦去;看到他那握不住的鉛筆頭時,拿幾支新鉛筆給他。我算不上偉大的老師,我只希望我小小的付出,能讓一個缺少關(guān)愛的孩子,感受到一點點溫暖。
回味這一年,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”
學(xué)校幫扶個人工作總結(jié)5
本學(xué)期我承擔(dān)幫扶賴中年老師的工作,在工作中,我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。
。ㄒ唬└叨戎匾,制定工作計劃和實施方案
我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進了我倆教育教學(xué)理念的`更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
。ǘ┲匾暯涣,達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式,強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
(三)加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制
主要通過教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,從而達到共同進步的目的。
感受與啟發(fā)
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是賴中年老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是賴中年老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進了一步。五是對認識《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之,學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中,需要進一步努力,加強師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
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