- 相關(guān)推薦
教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年的支教生活已經(jīng)完畢，回憶一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了學生的寵愛，受到了同事的好評，得到了受援學校的確定，對于我來說是莫大的勸慰。有了辛苦地付出，就會有華蜜地收獲，我感受著支教給予我的精彩。
支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便利、孩子小但我仍舊堅決，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)驗，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時也得到了提高，無論在思想上、業(yè)務上都獲益匪淺!我欽佩金陽縣初級中學教師忘我的奉獻精神，謹慎負責的工作看法，她們是我真正學習的典范。在金陽縣初級中學領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教教師，首先，我堅持走教育方針的根本路途，依據(jù)教育大綱進展教學。在思想上我踴躍要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，踴躍參與學校的各類政治學習，并且謹慎做好學習筆記，剛好總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，
不斷地完善自我。
其次，端正自己的效勞看法，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間向同事請教、跟學生進展溝通，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對于我來說，是一次磨練，終歸它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我參加“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的打算，不管遇到多大困難，必須要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。
我嚴格要求自己，聽從領(lǐng)導的各項支配。平常，我能主動的與其他的科任的教師溝通、溝通新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學一線老師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進金陽初級中學校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。
首先，聽從學校工作支配。第一學期擔當七年級3個班的歷史教學任務、其次學期擔當八年級4個班的地理教學任務。每一學期都保質(zhì)保量的完成了教學任務，并取得不錯的成果。
其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，遵守學校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因個人問題而影響上課，按時完成學校交給的各項工作任務;
其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，遵守學校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因個人問題而影響上課，按時完成學校交給的各項工作任務;
第三、與同事打成一片，不搞特別化;在課余主動與當?shù)亟處焸冮e聊，敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，在平常與教師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第四，樹立主子翁的意識。但凡涉及到學校利益的事，我總是從“金陽初級中學”這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“金陽初級中學老師”的身份去爭取……
這樣過了一段時間之后，我打心眼里開心，為她們能夠承受、理解我而開心，為我能夠融入金陽初級中學這個集體而開心。
三、關(guān)懷學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我謹慎備課，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。課堂上我竭力呈現(xiàn)老師的風采，精彩的講解并描述，循循的誘導，踴躍地鼓舞與表揚，深深的吸引、鼓勵著每一個學生。課后，我謹慎全批全改作業(yè)，并對差生進展重點輔導，盡量讓每一個學生主動去理解、去消化。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和教師建立了和諧的關(guān)系。我還特殊留意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。同時留意關(guān)懷學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，協(xié)助有困難的學生。
針對學生課外學問面狹窄這一實際狀況，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，同時還鼓舞學生多閱讀課外書籍，以擴大自己的學問面，增加課外學問儲藏量。
一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
“三區(qū)”支教一年，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力。我覺得值!
【教師下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)】相關(guān)文章：
支教下鄉(xiāng)工作總結(jié)02-25
教師下鄉(xiāng)支教申請書01-02
下鄉(xiāng)支教述職報告05-27
下鄉(xiāng)支教述職報告09-05
教師下鄉(xiāng)支教心得體會01-21
教師下鄉(xiāng)支教工作計劃12-14