六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板1
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
。ǘ┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清__的`脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
。ㄈ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。
如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板2
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作曾經(jīng)完畢了。在校指導(dǎo)和同事們的協(xié)助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),回憶這一學(xué)年,既繁忙,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和深思的中央,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、理解班級(jí)語(yǔ)文程度的實(shí)踐狀況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)絡(luò),不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。一方面,學(xué)生聽說的才能相對(duì)較弱,語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功用相對(duì)要難得多。另一方面,六(6)班的同窗比擬活潑,上課氛圍積極因而,我備課時(shí)也要留意到這點(diǎn),努力發(fā)明好的教學(xué)效果。從此能夠看出,理解及剖析學(xué)生實(shí)踐狀況,腳踏實(shí)地,詳細(xì)問題詳細(xì)剖析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
二、注重朗誦品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描繪的美好,言語(yǔ)運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解論述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)言語(yǔ)文字重復(fù)誦讀,以悟出言語(yǔ)豐厚的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的根底上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文停止品評(píng),在品評(píng)中深化了解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中,我主要抓住作者的描寫手法,感悟比喻、擬人、排比等修辭辦法的用途,進(jìn)而有感情地朗誦,寫出本人的感悟,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇本人閱讀感悟的精髓,停止詳細(xì)表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、重學(xué)問遷移,重課內(nèi)外分離
本學(xué)期,我繼續(xù)以課堂學(xué)習(xí)為中心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活范疇自然延伸和拓展,使課堂鍛煉與課外行為鍛煉構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的分離,獲得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,停止展現(xiàn)、交流,這是激起學(xué)生課外閱讀興味的重要辦法。也會(huì)大大激起學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積聚的好習(xí)氣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;經(jīng)過這些搜集與閱讀,為深化了解課文內(nèi)容奠定了根底。
四、留意字詞句的積聚,抓好根底學(xué)問的學(xué)習(xí)
六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句,需求學(xué)習(xí)一些語(yǔ)文根底學(xué)問。如動(dòng)詞、暗喻(是)、連綿詞、成語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)、反問句、祈使句、多義字、語(yǔ)氣詞、代詞、轉(zhuǎn)機(jī)句前后語(yǔ)義的輕重、古今詞義的演化等等,語(yǔ)文根底學(xué)問是為學(xué)習(xí)語(yǔ)文效勞的,完整避開將不利于語(yǔ)文教學(xué),但不能走“以傳授學(xué)問為主要教學(xué)內(nèi)容,以強(qiáng)化記憶為主要教學(xué)手腕,以考試為最終歸宿”的老路。語(yǔ)文教員要留意把握好語(yǔ)文學(xué)問教學(xué)的“度”?偟腵準(zhǔn)繩是“有用”“精要”“好懂”。刪繁就簡(jiǎn),深化淺出,學(xué)致使用。要依照《課標(biāo)》的請(qǐng)求去做:“不宜刻意追求語(yǔ)文學(xué)問的系統(tǒng)和完好!
這里有最好的辦法,就是做好摘錄披錄筆記。畫出本人喜歡的重點(diǎn)詞句,記下不懂得問題,作簡(jiǎn)單的歸結(jié)概括,還能夠在課文旁邊寫一寫本人的想法,提出了批注的請(qǐng)求。我讓學(xué)生分離課后考慮題和金鑰匙的提示,經(jīng)過批注領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用歸結(jié)__主要內(nèi)容的辦法:邊默讀邊畫邊批注,想想每段寫的是什么;把各段的意義連起來,劃出__的綜述段,把握課文的主要內(nèi)容。圈點(diǎn)批注的重要性:減少環(huán)節(jié),進(jìn)步閱讀效率。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)模板3
轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任的是蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期以來,我們六(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,通過全體師生的共同努力,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛本職工作,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生
作為一名人民教師,我時(shí)刻提醒自己:以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己;作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我熱愛教育,熱愛學(xué)生,以校為家,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
二、潛心鉆研,認(rèn)真上好每節(jié)課
1、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。本冊(cè)教材中有很多感人的'故事,有很多文質(zhì)兼美的__。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂、故事等,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,在不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,各抒己見。
在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,讓學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。
2、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品析,在品析中深化理解,升華認(rèn)識(shí)。
3、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,本學(xué)期,同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》等課外書;通過這些閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí),我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。讓他們動(dòng)手制作工藝品,辦展覽,然后寫心得體會(huì),把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來。孩子們興趣高昂,能力得到了培養(yǎng)。
三、關(guān)愛學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)困生
為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生,課下,我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,成立“一幫一同成長(zhǎng)”互幫小組。在全體師生的共同努力下,全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,學(xué)習(xí)興趣濃厚,在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教學(xué)有法,教無定法,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)鉆研,不斷提高了教學(xué)效率。
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