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工作總結(jié)

幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-13 16:13:42 工作總結(jié) 我要投稿
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幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用

幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用1

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)督導(dǎo)工作

  1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

 、砰_(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

 、菩纬善谥小⑵谖纯荚嚈z查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  ⑶教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

 、葘(duì)教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。

  2、深入教學(xué)第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求,由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師,聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題:

  1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能?chē)?yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  2、部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件不能滿(mǎn)足教學(xué)要求。

  3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。

  三、建議

  1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理?赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

  2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

  教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的.成績(jī),但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用2

  時(shí)光荏苒,擔(dān)任責(zé)任督學(xué)已有一年,在這一年里我嚴(yán)格遵守《幼兒園責(zé)任督學(xué)工作守則》,能夠堅(jiān)守督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真負(fù)責(zé),忠于職守,實(shí)事求是,做到定期到xx幼兒園、xx幼兒園、幼師xxx幼兒園、幼師x四所責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)檢查,細(xì)致了解情況,查閱檔案資料,實(shí)地查看監(jiān)督,加大園際間的交流,對(duì)幼兒園提出了有效的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)與幼兒園負(fù)責(zé)人反饋交流,F(xiàn)將本學(xué)期督學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提升督學(xué)能力。

  為了進(jìn)一步提升個(gè)人的督學(xué)業(yè)務(wù)能力,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)條例》,《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《xx省幼兒園課程游戲化建設(shè)六大支架》、《x省疫情防控規(guī)章條例》等政策性文件,深入了解幼兒發(fā)展規(guī)律,研究幼兒園課程游戲化建設(shè),熟悉疫情防控標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等。每一次督學(xué)前,我都會(huì)先熟悉督學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料,努力做到在督學(xué)的過(guò)程中游刃有余,知其然而并知其所以然。責(zé)任區(qū)幼兒園咨詢(xún)的任何事宜,堅(jiān)持做到有問(wèn)必答,或者一起商討,找出解決問(wèn)題的方法與途徑。

  二、提供平臺(tái),增強(qiáng)交流與溝通。

  根據(jù)我區(qū)《20xx上學(xué)年責(zé)任督學(xué)工作計(jì)劃》,每月用多種方式與責(zé)任區(qū)幼兒園溝通一次,通過(guò)實(shí)地察看、查閱檔案資料、談話(huà)交流、深入課堂聽(tīng)課評(píng)課、電話(huà)交流等多種方法,對(duì)責(zé)任區(qū)x所幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo),除親臨責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)外,日常還與各園領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,反饋各類(lèi)信息、交流各種有益的經(jīng)驗(yàn),觀摩有意義的活動(dòng)。

  如:xx幼兒園家長(zhǎng)宣傳工作做的很到位,家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意與放心,開(kāi)學(xué)后的入園率幾乎x%,我們就請(qǐng)x園長(zhǎng)把園所防疫經(jīng)驗(yàn)在群里向大家介紹,幼兒園硬件的投入、細(xì)致的視頻宣傳讓大家頗有收獲。xx幼兒園的課程游戲化開(kāi)展非常深入,我們就邀請(qǐng)責(zé)任區(qū)姊妹園入園觀摩活動(dòng),王園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家介紹了園所課程游戲化建設(shè)的途徑與策略,園所的空間有效利用與幼兒園生態(tài)化課程給大家留下了深刻的`印象,幼兒園在交流觀摩中共成長(zhǎng)。

  三、深入教研,探索課程實(shí)施路徑

  一學(xué)期來(lái),我深入課堂聽(tīng)課達(dá)十余次,與老師們一起探討備課、課堂教學(xué)。記憶猶新的活動(dòng)有xx幼兒園的科學(xué)活動(dòng)《蝸牛的秘密》,保利鑫城幼兒園的體育活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)高手》,侯集幼兒園健康活動(dòng)《可怕的病毒,我不怕》,幼師xx園的繪本《大灰狼娶新娘》等活動(dòng),不僅一起聽(tīng)課評(píng)課,深入課程的研討,還涉及到班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通,探索課程實(shí)施有效路徑。

  四、重視追蹤,督學(xué)問(wèn)題不放松。

  在本學(xué)期的督學(xué)工作過(guò)程中,對(duì)責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開(kāi)學(xué)工作、校車(chē)安全、校園安全、園務(wù)管理、園所文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校溝通、疫情防控等工作進(jìn)行了督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不放松,及時(shí)反饋,并認(rèn)真記錄在責(zé)任督學(xué)備案本上。

幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用3

  今年11月份學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán),本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際,就本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作作一個(gè)全面的總結(jié)。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹教育部16號(hào)文件精神,堅(jiān)持以"導(dǎo)"為主、以"督"為輔的工作方針,本著規(guī)范教學(xué)過(guò)程、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作。

  二、主要工作與成績(jī)

  1、深入教學(xué)一線,做好聽(tīng)課工作。堅(jiān)持每周聽(tīng)課是教學(xué)督導(dǎo)員的常規(guī)工作。自教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成立以來(lái),本人做到每周聽(tīng)課2次以上,聽(tīng)課范圍盡可能覆蓋到每一門(mén)課程及教師。累計(jì)聽(tīng)課19節(jié)次,每次聽(tīng)課都認(rèn)真評(píng)課,并與上課教師交流,探討教學(xué)心得,特別注意對(duì)新進(jìn)教師的指導(dǎo)。

  2、做好巡視工作。對(duì)于系部的教學(xué)秩序進(jìn)行有效監(jiān)控,不定時(shí)巡視各個(gè)課堂,杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。

  3、參與期中學(xué)院進(jìn)行的教學(xué)檢查工作。學(xué)院對(duì)期中教學(xué)檢查工作非常重視,本人協(xié)助倪督導(dǎo)以及系部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查了部分教師的教學(xué)資料,包括教案、課件、點(diǎn)名冊(cè)、作業(yè)批改情況等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),肯定了數(shù)字藝術(shù)系的教學(xué)改革成果。

  4、配合教務(wù)處參與組織本系的"講課比賽",關(guān)注參加比賽的教師和授課情況。

  5、參與組織期系部"教學(xué)反饋"工作。期中,在系部學(xué)工的協(xié)助下組織學(xué)生就教學(xué)情況填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)、管理方面的反饋信息。

  6、就教學(xué)管理方面的工作經(jīng)常與系部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行探討,并提出一些建議。建議完善具有本系特色的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制,如;建立學(xué)生留校作品庫(kù),將部分優(yōu)秀的.學(xué)生作品收藏在系部,并授予作者"收藏證"。這樣既可以樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,也為學(xué)生就業(yè)增加更多的"資本"。

  三、心得體會(huì)

  1、做督導(dǎo)工作首先要嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上要起到帶頭作用,這樣才能樹(shù)立威信。

  2、工作要注意方式方法,主要是要善于"導(dǎo)"。

  四、存在的問(wèn)題

  1、由于自身還比較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,工作中對(duì)一些問(wèn)題考慮不周到,應(yīng)變能力有待提高。

  2、與其他督導(dǎo)員之間的交流不夠,以后這方面還需加強(qiáng)。

  五、工作展望

  1、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)與其他系(院)督導(dǎo)員的交流,相互學(xué)習(xí),取人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之短,提高工作能力。

  2、工作中做到敢說(shuō)敢管,履行好自己的職責(zé)。

  3、進(jìn)一步完善系部的教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,更全面、及時(shí)的掌握系部的教學(xué)動(dòng)態(tài)。

幼兒園掛牌督導(dǎo)工作總結(jié)范文通用4

  一、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

 。ㄒ唬┯變簣@存在的教學(xué)問(wèn)題

  1、咨詢(xún)?nèi)藛T對(duì)幼兒園的原本教學(xué)課程了解的不夠透徹,慢慢會(huì)感到咨詢(xún)的吃力,長(zhǎng)久下去可能會(huì)導(dǎo)致入園人數(shù)停滯不前。

  解決辦法:與園長(zhǎng)及進(jìn)行分析后,給出一些圖書(shū)名稱(chēng)讓其參考及學(xué)習(xí)。

  2、教師對(duì)蒙氏的思想了解的不夠,慢慢地教師會(huì)束縛孩子,也會(huì)導(dǎo)致教師不能根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育幼兒,老師會(huì)感到教育起來(lái)比較費(fèi)力氣,家長(zhǎng)也會(huì)感到孩子學(xué)不到東西。

  解決辦法:進(jìn)班聽(tīng)課及評(píng)課并利用晚上的時(shí)間給老師們進(jìn)行分享蒙氏的思想及理論、案例分析同時(shí)提出班級(jí)常規(guī)等要求。

  3、教師與家長(zhǎng)的溝通需要加強(qiáng),因?yàn)榧覉@聯(lián)系工作做得不到位,會(huì)讓家長(zhǎng)慢慢地覺(jué)得幼兒園的教師不專(zhuān)業(yè),會(huì)對(duì)幼兒園失去信任和信心,但是與此同時(shí),園長(zhǎng)要適時(shí)適當(dāng)?shù)娜ジ深A(yù),既要給老師一定的空間也要做到穩(wěn)固住家長(zhǎng)。

  解決辦法:與園長(zhǎng)探討了家園聯(lián)系的問(wèn)題所在以及家園聯(lián)系的重要性,利用晚上的時(shí)間與老師們分享家園聯(lián)系的方式方法及注意事項(xiàng)等。

  4、教師對(duì)韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué)的流程了解不夠透徹,幼兒園內(nèi)有相關(guān)資料,園里需要定期的組織教師學(xué)習(xí)。

  解決辦法:進(jìn)班聽(tīng)課并評(píng)課;利用中午的時(shí)間帶著老師們進(jìn)行韻語(yǔ)識(shí)字流程的鞏固溫新。

  5、教師的自我總結(jié)與自我學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng),否則長(zhǎng)久下去會(huì)導(dǎo)致教師們不思上進(jìn),教學(xué)等方面會(huì)停滯不前,這方面需要園長(zhǎng)的思想帶動(dòng)和園內(nèi)的組織。

  解決辦法:利用給大家分享蒙氏及韻語(yǔ)識(shí)字等時(shí)間簡(jiǎn)單的給老師做一下思想工作并與園長(zhǎng)交流接下來(lái)應(yīng)該做一些巡班例會(huì)圖書(shū)會(huì)等工作。

 。ǘ┯變簣@存在的管理方面的問(wèn)題

  1、園長(zhǎng)急于想找到與自己志同道合的教師,希望教師們能擺正自己的心態(tài)和工作狀態(tài),往往越是著急教師越是不能理解,需要園長(zhǎng)做的是靜下來(lái)心來(lái),仔細(xì)觀察哪些教師值得信任,如何去幫助教師改變現(xiàn)有的思想,同時(shí)園長(zhǎng)需要靜下心來(lái),自己的做事與方法是不是教師們接受不了,總之換個(gè)角度去思考問(wèn)題,可能會(huì)有意想不到的收獲。

  2、教師不能理解園內(nèi)一些制度及園長(zhǎng)的一些做法,需要一個(gè)人來(lái)架起園長(zhǎng)與教師之間的橋梁,園內(nèi)需要一個(gè)人能去將園長(zhǎng)的思想運(yùn)用教師能接受的語(yǔ)言去傳遞給教師,需要一位能帶頭向好的方向發(fā)展的人。

  3、幼兒園的管理方面需要軟硬兼施而且還要把握好一定的度。

  4、園長(zhǎng)與教師間的思想出現(xiàn)斷節(jié),長(zhǎng)久下去會(huì)導(dǎo)致教師跟不上園長(zhǎng)的思緒,園長(zhǎng)對(duì)教師失去信心,教師對(duì)園長(zhǎng)產(chǎn)生誤解,這樣不利于幼兒園工作的開(kāi)展和進(jìn)行。

  解決辦法:建議園長(zhǎng)多與教師進(jìn)行溝通同時(shí)進(jìn)行換位思考,也建議園長(zhǎng)不要急于去做事要一步步往前走,從一個(gè)老師思想的提高慢慢擴(kuò)展到整體思想的提高!

  (三)細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)的建議

  1、幼兒園門(mén)衛(wèi)門(mén)口處的物品需要清理,可以改換成花等植物,否則會(huì)給家長(zhǎng)一種不完美的印象

  2、飲水機(jī)處的空桶盡量選擇其他隱蔽處擺放,用一桶放一桶,否則感覺(jué)上去亂亂的

  3、教師與園長(zhǎng)的普通話(huà)都需要加強(qiáng)練習(xí)和改變,普通話(huà)是幼兒園形象一個(gè)代表

  4、班級(jí)教師的分配及管理甚至是工作的安排,需要再仔細(xì)進(jìn)行觀察和斟酌

  5、一日流程有些散漫,需要園長(zhǎng)或者教學(xué)主任觀察一下,根據(jù)老師的能力和幼兒園的情況進(jìn)行一些更改和調(diào)整

  6、周一升國(guó)旗的時(shí)候,建議由孩子來(lái)輪流擔(dān)任,并且采用出旗、敬禮、齊步走、唱國(guó)歌等莊嚴(yán)而神圣的態(tài)度

  7、建議博客上增添案例分析,每月每個(gè)孩子一篇

  8、建議蒙氏課程每日留家庭小作業(yè),要求簡(jiǎn)單適合孩子

  9、建議將班級(jí)教師自制的手工等能與蒙氏進(jìn)行融合,因?yàn)榻逃旧砭褪窍嗤ǖ?/p>

  10、建議經(jīng)常性組織教師們進(jìn)行圖書(shū)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的分享

  11、建議每周開(kāi)一次例會(huì)和教研,大家討論一下班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及如何解決

  12、做操音樂(lè)的建議,分成兩個(gè)操來(lái)做一周一個(gè)操,動(dòng)靜結(jié)合

 。1)、那個(gè)喜洋洋的,健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái),還有那個(gè)大公雞的,幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌

 。2)、牛奶歌、向前沖、寧夏、中國(guó)功夫、水果拳

  解決辦法:以上問(wèn)題進(jìn)行了統(tǒng)一的整理并將建議統(tǒng)一打印出交予園長(zhǎng),為了方便工作的有序進(jìn)行及以后查閱等

  二、學(xué)到的知識(shí)

  1、教師將小貼畫(huà)放到一個(gè)自制的盒子里,被表?yè)P(yáng)的孩子下課的時(shí)候需要去搖出小貼畫(huà)并自己揭開(kāi)自己貼好,既能起到表?yè)P(yáng)的作用也能鍛煉孩子自身的控制能力同時(shí)也能讓孩子感興趣和節(jié)省小貼畫(huà)的`作用

  2、韻語(yǔ)識(shí)字教師的激情很好,很能帶動(dòng)孩子的氣氛也能抓住孩子的注意力,能很好的控制課堂

  3、班級(jí)內(nèi)自制的教具頗為豐富,值得學(xué)習(xí)

  4、聽(tīng)課期間,配課教師能和孩子一起坐下來(lái)聽(tīng)課并組織孩子的紀(jì)律,這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這些老師能蹲下來(lái)與孩子交流,能坐下來(lái)與孩子共處的精神

  5、在班級(jí)孩子秩序很亂或者孩子說(shuō)話(huà)太吵時(shí),教師卻采取了小小聲說(shuō)話(huà)的方式讓幼兒安靜下來(lái),這是組織幼兒進(jìn)入有序的工作辦法之一,值得學(xué)習(xí)

  6、教師秉著好學(xué)認(rèn)真的態(tài)度來(lái)接受我與大家分享的知識(shí)點(diǎn)

  7、幼兒園負(fù)責(zé)人思想開(kāi)闊,好學(xué)、認(rèn)學(xué),這種謙遜上進(jìn)的精神值得學(xué)習(xí)

  8、教師對(duì)待孩子的態(tài)度無(wú)大喊大叫現(xiàn)象而且耐心態(tài)度和藹,值得蒙氏教師們學(xué)習(xí)

  9、園長(zhǎng)的管理方面,謙遜和藹,與教師間相處融洽,能夠真正站在教師的角度去看待和分析問(wèn)題

  三、自己的不足

  1、教師對(duì)教育孩子所把握的度掌握是否準(zhǔn)確沒(méi)有得到一定的驗(yàn)證

  2、知道園長(zhǎng)曾開(kāi)過(guò)幼兒園而且長(zhǎng)達(dá)三年之久,發(fā)現(xiàn)自己在遇到問(wèn)題后與園長(zhǎng)的溝通上開(kāi)始沒(méi)有底氣

  3、對(duì)個(gè)別幼兒的教育方法上欠缺一定的經(jīng)驗(yàn)

  4、韻語(yǔ)識(shí)字的指導(dǎo)方面不夠?qū)I(yè),需要更多的學(xué)習(xí)

  5、在與負(fù)責(zé)人交流幼兒園管理方面及如何選擇用人等方面欠缺一定的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)

  四、改進(jìn)計(jì)劃

  1、在做好自己本職工作基礎(chǔ)上多進(jìn)班級(jí)去觀察孩子的表現(xiàn)并將孩子的行為特點(diǎn)記錄下來(lái),與教師一起分享和學(xué)習(xí)個(gè)別孩子的個(gè)性等等

  2、給自己一些自主看歷史人物等書(shū)籍的時(shí)間,慢慢學(xué)習(xí)從歷史人物中去分析管理以及用人的標(biāo)準(zhǔn)等等

  3、向有經(jīng)驗(yàn)的教師詢(xún)問(wèn)關(guān)于韻語(yǔ)識(shí)字的知識(shí),自己做個(gè)一儲(chǔ)備同時(shí)搜集和整理韻語(yǔ)識(shí)字相關(guān)資料

  4、每天必須抽出一小時(shí)進(jìn)行每日的自我總結(jié)和明日的分析與計(jì)劃同時(shí)多看一些蒙氏及管理等方方面面的書(shū)籍

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