期中教學工作總結

時間：2023-04-14 09:06:32 工作總結我要投稿

期中教學工作總結模板錦集

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的期中教學工作總結模板錦集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中教學工作總結模板錦集

期中教學工作總結模板錦集1

　　第一部分：全級英語科總結

　　一、教學反思。

　　對基礎較好的學生來說，拿100-110分并不困難，但很多學生拿不到。原因何在？主要是增大了閱讀量，學生在閱讀和完形填空的失分較多，此外不能正確理解語境，答題不夠規(guī)范也造成了丟分。我認為目前英語教學中存在以下幾個問題：

　　1、比較注意知識傳授，閱讀培養(yǎng)跟不上。

　　由于知識的傳授是有形的東西，老師在課內外對這一塊都很重視，處理得也很到位，卻忽視了好像是無形的閱讀理解的訓練。年級所配備的《閱讀聽力周計劃》只落實了聽力部分，而對于閱讀部分的處理，沒有真正落實。很多老師只把它放任讓學生課后完成，沒有作出解題指導。而恰恰是平時閱讀的培養(yǎng)能有效地帶動學生對詞語、句子和語篇的理解，提高了學生的閱讀速度、閱讀技巧和能力。

　　2、基礎知識培養(yǎng)多，思維訓練跟不上。

　　在日常教學中將基礎知識咂得很死，造成學生思路狹窄，解題缺乏靈活性，有嚴重的思維定勢。因此，盡管此次單選題的題目都是講過做過的題目，但稍微改變了形式，學生又犯難了，說明學生對知識點掌握不透。近幾年的高考題的'單選題非常注重知識點在語境中的運用。因此常規(guī)教學中須開拓學生的求異思維，使他們思路開闊掌握某一知識點考察的不同角度。

　　3、處理教材，著重精講，不重語篇理解。

　　課堂上，教師很重精講，語言點全部剔出來精講多練，卻忽視了語篇理解，極不利于提高學生的閱讀理解能力。如果認為閱讀理解是高三的事，高一和高二只須抓教材，這是一種誤區(qū)，閱讀理解是秩序漸進的，學生的閱讀必須從高一抓起，訓練中要加強趣味性，加強閱讀方法指導，限定時間，控制難度，閱讀理解部分要求學生有很廣的知識面，而且有很好的閱讀技巧，更要有很快的閱讀速度。

　　二、努力方向。

　　1、處理好精讀和泛讀的關系。為學生構建完整的知識體系，完整的知識體系對學生英語思維能力的養(yǎng)成有至關重要的作用，也為他們將來進一步學習英語有很大的幫助。

　　2、以課文為根本，不斷擴充學生的詞匯量并定期進行單詞測驗。

　　3、教師上課時務求使用英語，培養(yǎng)學生的語境意識。

　　4、把抓聽力落到實處。根據(jù)改革方案，著手訓練新題型，讓學生適應高考新題型，為高三作準備。

　　5、下大力氣提高學生的閱讀能力。閱讀能力的提高，除了速度的訓練外，也要注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧。

　　6、選擇符合大綱要求的題，針對不同層次學生選好練習題。

　　7、鼓勵學生勤動筆。

　　第二部分：7，8班英語專業(yè)總結

　　本次考試專業(yè)試題總分150分，兩個班平均分88分，相對上次考試102分的平均分降低了13分。主要是試卷難度加大，完全采用高考模擬題，并出現(xiàn)第一次考的聽力信息題。但對比同難度試卷去年英語專業(yè)班成績，筆試分差6分，基本正常。通過這次考試仍然發(fā)現(xiàn)了不少問題。

　　教學反思與措施：

　　1．加強高考題型的訓練

　　本次考試首次出現(xiàn)的聽力信息題得分率偏低。許多學生因答題不完整和不規(guī)范而扣分。平時訓練題型結構不規(guī)范，學生動筆能力差。因此，規(guī)范與加強聽力信息題十分重要。

　　2．加強與臨界生的交流。

　　分層教學后學生學習積極性大大提高，但一部分A層中的較差生因競爭激烈而心理不適應，成績下滑。而臨界生恰恰是高考本科率與其它學校拉開差距的關鍵。這部分臨界生成績下滑主要因為單詞量弱，不能適應高效大詞匯量的專業(yè)學習。應針對這一點加大其對單詞的掌握量并及時調整心理。

　　3．將知識具體化客觀化。

　　英語是相對主觀和抽象的一門學科。它的主觀和抽象在于平時學習的內容無法象理科一樣在考試中得以直接具體的體現(xiàn)。英語考的是學生的整體能力而不是某個章節(jié)能具體找到的信息或數(shù)據(jù)。這也是大多數(shù)學生學英語最困惑的地方。因此如何將知識具體化是我今后工作和教學研究的重點方向。要讓學生明了英語也是客觀的。它只不過是將平時學習閱讀，口語，寫作中的客觀單詞，短語抽出其中一部分重新整和成新的聽力，閱讀，口語，寫作等題型。只要將學過的詞匯作到會聽，會說，會寫，會用，如何考都不怕。因此單詞仍是重中之重。

期中教學工作總結模板錦集2

　　短短的一個學期已經過半，在這繁忙而充實的教學生活中，我感觸較多，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。我們在教學中根據(jù)學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，采取各種有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主教學，使學生學有所得，不斷提高，取得了一定效果。

　　一、教學個性

　　蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學年的堅持，效果顯著。

　　第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

　　二、目標達成

　　新課標明確指出：教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

　　(一)在課堂教學中，注意設計不同層次的.問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓差生掉隊。

　　(二)做好課后輔導工作。利用博客平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教�！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

　　(三)加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。

　　三、困惑問題

　　(一)本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加)，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的34份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在18份到23份之間。

　　(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學習成績進步很大，如插班生，進來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學習能力也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，差生輔導一般都在課間幾分鐘內完成，很少留到放學后。

　　(三)班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

　　四、改進措施

　　(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟�，控制好課后作業(yè)分量;

　　(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

　　(三)給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

　　一分耕耘，會有一分收獲的!在教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更好的成績。

期中教學工作總結模板錦集3

　　兩個月年就過去了，得到最多的就是收獲。經過學前組各位老師的幫助和指導，也通過領導的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的收獲。有收獲肯定有所經歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。

　　一、教學方面

　　在教學方面，面對學前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那么一點點的長進，但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的'缺點，多多聽課，學習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創(chuàng)新。

　　二、管理方面

　　5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續(xù)加強。多學習其他老師的應對策略。

　　三、溝通方面

　　作為副班沒有經常和家長溝通，及時了解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多了解，更好的增強家校關系融洽度。

　　四、手工方面

　　動手少、手工能力弱。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態(tài)面對工作。

期中教學工作總結模板錦集4

　　根據(jù)教務處期中教學檢查通知和學院的教學安排，我院于第十、十一、十二周進行與教學有關的各個環(huán)節(jié)的教學檢查。這次教學活動在材料學院領導的高度重視、全體教職工的共同努力下，尤其是各教研室主任、實驗室主任的精心組織，同時也與各班級學生的積極配合下，較圓滿地完成了本次教學活動，現(xiàn)將本次活動所做工作總結如下：

　　一、動員和準備工作

　　1、為了把本次教學活動落到實處，我院領導非常重視，向各位老師傳達了學校的精神，強調了期中教學檢查的重要性和必要性，以引起大家的高度重視；同時要求大家盡力做好各自的本職工作，積極參與本次教學活動。

　　2、專門成立了我院期中教學檢查領導小組，其組成成員是教學院長、教研室主任、實驗室主任、教學秘書，負責本次教學檢查整個過程中的組織、實施、檢查、協(xié)調、解決實際問題及材料的匯總工作等。

　　3、教學辦公室根據(jù)學校期中教學檢查的通知及安排及時擬定了結合本院實際情況的詳細安排，并印發(fā)給我院期中教學檢查領導小組成員。

　　4、為保證授課質量，各教研室分別制定了期中教學檢查的隨機聽課安排。

　　二、具體執(zhí)行情況

　　（一）、課堂教學環(huán)節(jié)

　　一、檢查情況

　　本次教學檢查中，任課教師能按照授課計劃進行教學，教學文件基本齊全，如均有講稿、教案、授課計劃、點名冊、作業(yè)批改記錄等。各教研室反映，我院絕大多數(shù)教師教學工作認真負責，按時、按質、按量完成任務。根據(jù)景德鎮(zhèn)陶瓷學院教師教學效果的評價方法要求，本學期各教研室重點關注本學期有教學任務的每位老師的教學文件（含教案、講義、考勤表、調停課及課堂管理等）、作業(yè)布置及批改情況，根據(jù)《材料學院教學文件檢查表》的要求，嚴格公正給出分值（總分為40分），并按高級職稱和中初級職稱分別進行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍鄉(xiāng)出差，目前全院的排序結果正在匯總中。

　　二、檢查情況

　　1、各位老師都能夠按照教學要求做好各項教學工作，教學文件齊全。

　　2、上課的老師都能夠按照教學大綱的要求組織教學，備課較充分，教師在授課內容的組織及上課形式都花了不少心血，可以看出通過提升教學質量的建設，教師上課的態(tài)度及質量有了明顯地提高；

　　3、教師上課都有考勤記錄，從教師與學生的反應看，本學期以來，課堂紀律有明顯好轉，但有些班課堂紀律仍不理想，上課時部分同學講話的現(xiàn)象普遍，特別是現(xiàn)在擴大招生后，班級人數(shù)多，有時幾個班一起上課，只要有幾個同學上課講話，后面的同學就會聽不清上課內容

　　4、據(jù)檢查。本學期我院教師沒有提前下課，擅自停（調）課現(xiàn)象，有些教師擔任行政工作或因工作需要出差，不得不進行一些調停課時，都根據(jù)教學管理的規(guī)定辦理了手續(xù)；

　　5、各教研室教師均相互聽課至少兩次，各個教研室都組織了集中聽課，聽課后教研室組織老教師進行授課經驗交流，向年輕教師傳授教學經驗，進行了熱烈的討論。如5月5日星期一下午4點，教研室在210組織了教師的一堂公開教學課，課程為表面與界面化學，授課班級為材化11[一、二]班。教研室的教師積極參與了本次公開教學課，并就如何提高授課質量和教學效果進行了探討，大家都各抒己見，充分交流了自己在上課時的.經驗和感受，教學討論達到預期目的。

　　6、學院抽考了、級學生的學習情況�？荚嚳颇繛榇髮W英語和高等數(shù)學。我院配合教務處，從組織到監(jiān)考整個過程的運行都是嚴格按學校的要求操作，力求把握好考試關，杜絕作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)。并組織考試抽查11級《材料科學基礎》課程，考試結果整體較上個學期期末有所好轉，反映出學生對課程的基礎和重點內容的掌握程度較之前更好。

　　三、存在問題

　　在檢查過程中存在的主要問題有：

　　1、由于部分畢業(yè)生在校外做課題，使得校內指導老師和同學之間聯(lián)系不方便，導致課題進展較慢，現(xiàn)已督促老師和同學之間的聯(lián)系，在下一階段加快課題進度。同時由于畢業(yè)課題大多數(shù)進入到樣品檢測階段，工程中心檢測設備較少，大量樣品的檢測嚴重滯后，影響了課題進度，希望學校與工程中心進行協(xié)商。

　　2、采用多媒體輔助教學時，與學生的互動不夠，老師講老師的，學生在做自己的事，教學效果不明顯。

　　3、一些新設專業(yè)，教師對課程內容相對較陌生，在授課過程不能脫稿講授；

　　4、采用多媒體輔助教學時，出現(xiàn)課程內容補充較多，學生沒有足夠的時間進行思考。多媒體的制作還需要進一步的改進；以更好地符合教學大綱要求及教學規(guī)律。

　　四、整改措施

　　1、聽課后，對有些教師上課方式提出整改意見，與上課教師進行交流，以提高教學水平，特別是對多媒體輔助教學，要求增加與學生的互動，多用設問，增強趣味性，改進教學效果，對個別授課效果差的老師進行了個別談話，并在后期重點關注。

　　2、通過集體備課的方式，就某些學生較難理解的課程進行集體協(xié)商，以提高實際教學質量，同時，利用這種方式，提高本教研室成員的整體教學質量；

　　3、通過實施學校的教改項目，聚集本教研室成員的長處，利用有經驗教師的有益教學經驗，利用年輕教師在多媒體制備方面的技術，制作出一批符合教學規(guī)律的，高質量的多媒體課件。

　　4、針對畢業(yè)課題進度滯后的情況，各教研室督促學生盡快回校，并加強師生之間的聯(lián)系，在下一階段加快課題進度。

期中教學工作總結模板錦集5

　　一、組織形式

　　本次期中檢測，我校能嚴格按教育局要求，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認識期中檢測的意義；考試期間，每個考場安排一位教師進行監(jiān)考，教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀，一、四、五年級語文科考風較好；考試結束后及時閱卷等措施，所測出的各科成績真實可信�，F(xiàn)將具體質量情況分析如下：

　　二、成績統(tǒng)計

　　從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學生，這樣導致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達到指標的有四個學科，分別為完小的一語一數(shù)、新屯的一數(shù)、五年級的語文。

　　三、考后思考

　　緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們去思考和反思。面對成績，我們首先尋找困擾成績提高的原因：

　�。ㄒ唬W生方面

　　1、多數(shù)學生對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時間學習，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學已經把課堂作業(yè)的期末熱身自測習題抄完了），許多同學在家晚上也浪費了很多時間。少數(shù)同學分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。

　　2、學習風氣不濃，對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業(yè)上，學習時間花得少，怕吃苦，做練習遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨立思考，刻苦學習的精神。

　　3、學習方法不對路，學貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學生并不養(yǎng)成習慣。高效課堂學習常規(guī)沒有得到運用并形成習慣。

　　4、學習熱情不高、習慣差、態(tài)度差。有一部分學生，存在畏難情緒，對學習沒有信心，對學習失去興趣，自暴自棄，不思進取。學習上不專心、不細心，缺乏克服學習中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。

　　5、缺乏持之以恒的學習態(tài)度。老師、家長找學生溝通交流，提出了目標與要求，當時聽聽激動，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個把事情做到底的好習慣。

　�。ǘ�、老師方面

　　1、學校工作繁多，拖累教學工作。

　　2、教師個人應考忙或家務事多，教學的時間和精力也打折了。

　　四、下半學期工作乃至今后工作要求

　　1、抓好考后反思總結工作。

　　班主任與科任利用班會課或其他時間認真組織學生進行反思小結。找出考得好與考不好的原因，最好讓學生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結，提出下一步學習的打算和策略。

　　2、狠抓基礎知識和基本技能。

　　由于我校各個年級學生的知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我們要在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。從教學實際入手，落實雙基，不斷提高學生的基本技能水平。

　　3、靈活機動處理教學方法。

　　根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，可以采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，增強教學的效果。因此，希望老師積極參與課堂教學改革，多擠時間學習李炳亭先生編寫的高效課堂22條以及高效課堂的'相關理論，將理論武裝頭腦并照亮課堂改革的路子，努力適應時代的呼喚，提高專業(yè)水平。

　　4、做好學習方法的指導（學貴在有法）授之以魚不如授之以漁。

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

　　5、做好扶優(yōu)轉差工作。

　　學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。在教學或作業(yè)中可以采用練習形式，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。

　　6、突出章節(jié)過關，力求做到堂堂清，日日清，月月清。

　　教學中，在每個單元的教學任務完成之后，我們都要進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。

　　7、加強學生的管理。

　　教學質量先進班級的教師都有共識，在組織好教學的同時一定要注重學生的養(yǎng)成教育，狠抓班級的學風建設，學生的學習意識有了，學習風氣加強了，他們才會有更大的進步，有了好的環(huán)境才能更好地造就人才。

　　8、認真落實教學常規(guī)。

　　備課——上課——輔導——作業(yè)批改——檢測反饋。作業(yè)練習爭取與課堂教學同步，要求做到全做全改。

　　經過總結反思，我們也許找到了成功起點。我相信我們有能力有信心把當前學校的各項工作做得更出色，明天定明小學的上空會更蔚藍，定明小學的校園會更美麗，定明小學的老師會更笑逐顏開。

　　五、當前具體工作

　　1、了解教學進度，作為下一次教學常規(guī)檢查的依據(jù)。

　　2、教學常規(guī)自查，各教師自查并填好自查表格。