媒體部的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的媒體部的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
媒體部的工作總結(jié)1
過(guò)去的一年，新媒體中心積極響應(yīng)學(xué)校、院團(tuán)委及老師培養(yǎng)有責(zé)任心有創(chuàng)新精神、可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的大學(xué)生的號(hào)召，開(kāi)辦一系列生動(dòng)的活動(dòng)培養(yǎng)我校學(xué)生優(yōu)秀技能、豐富其課余生活，并造成積極的影響。
為了弘揚(yáng)中藥學(xué)院歷史傳統(tǒng)，傳遞文化精神，塑造學(xué)院的.形象，增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力和吸引力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力及設(shè)計(jì)能力，給予其展示自我的舞臺(tái)，我中心開(kāi)展“院徽設(shè)計(jì)大賽”，面向全院進(jìn)行院徽征集。評(píng)比于網(wǎng)上投票和現(xiàn)場(chǎng)展示同時(shí)進(jìn)行，最終成功舉辦，為同學(xué)們展示自己搭建平臺(tái)，也提高了同學(xué)們參與學(xué)院建設(shè)的參與感。
院徽設(shè)計(jì)與展示大賽
上學(xué)期期中為豐富學(xué)生生活，展示天中學(xué)子風(fēng)采，新媒體中心特舉辦“校園之聲聲臨其境”主持人大賽，比賽分為初賽和決賽兩部分，選手們通過(guò)朗誦配音等不同有趣的方式進(jìn)行展示。有趣的內(nèi)容也吸引了許多同學(xué)來(lái)觀看，最終成功舉辦�；顒�(dòng)的圓滿(mǎn)完成為我校營(yíng)造了良好的藝術(shù)氛圍，豐富了同學(xué)的生活。也為我中心今后開(kāi)展活動(dòng)，積累了經(jīng)驗(yàn)。
主持人大賽
下半學(xué)期主要開(kāi)展了“以青春風(fēng)采贏科技未來(lái)”計(jì)算機(jī)技能大賽。為我院具有優(yōu)秀計(jì)算機(jī)技能的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的office應(yīng)用技能、團(tuán)隊(duì)合作自主創(chuàng)新能力及臨場(chǎng)應(yīng)變能力，為學(xué)生工作儲(chǔ)備新生力量，也為他們將來(lái)參加工作打下基礎(chǔ)。
媒體部的工作總結(jié)2
一：建立新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)
計(jì)劃：新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有騰訊qq、微信、微博、博客、慧聰網(wǎng)及商機(jī)網(wǎng)等各類(lèi)新媒體。做新媒體主要是做微博微信這塊，微博和微信的配合使用來(lái)增加推廣轉(zhuǎn)換率、優(yōu)化用戶(hù)體驗(yàn)，塑造品牌形象，騰訊微博可綁定微信公眾平臺(tái)。
總結(jié)：注意搜集粉絲的反饋意見(jiàn)、定期或不定期搞一點(diǎn)趣味測(cè)試和有獎(jiǎng)問(wèn)答的活動(dòng)。
二：新媒體平臺(tái)的維護(hù)
計(jì)劃：
1、qq、微信、朋友圈。要定期更新日志保持與粉絲進(jìn)行互動(dòng)。
2、微博可發(fā)布一些品牌與產(chǎn)品的動(dòng)態(tài)、企業(yè)高管的觀點(diǎn)或風(fēng)趣幽默的段子等。每個(gè)月可發(fā)布10至15條。
總結(jié)：每天要準(zhǔn)時(shí)的`關(guān)注最新的媒體消息，從而可以蹭熱度。
三：新媒體的宣傳、推廣
計(jì)劃：
1.充分利用本地的資源，在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上通過(guò)報(bào)紙、雜志及電視等媒體進(jìn)行宣傳。
2：利用網(wǎng)絡(luò)推廣。
總結(jié)：
（1）搜集本行業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相關(guān)資料等備用。
（2）xx貼吧、百度知道及百度百科
�。�3）申請(qǐng)一些權(quán)重高的論壇、社交網(wǎng)等。
媒體部的工作總結(jié)3
近日，區(qū)教育局聘請(qǐng)了來(lái)自北京的專(zhuān)家給我們?nèi)w教師做了新媒體、新技術(shù)與中小學(xué)課堂教學(xué)變革的報(bào)告。說(shuō)實(shí)話(huà)，整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的交互式電子白板，作為一種新的教育技術(shù)，早在去年就已經(jīng)悄然的走進(jìn)了學(xué)校，但聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，我才深刻的認(rèn)識(shí)到我新媒體、新技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用知之甚少，對(duì)交互式電子白板了解也只是冰山一角。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到教師如果能充分發(fā)揮電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。
感受之一：電子白板強(qiáng)大的交互性功能為課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。
基于現(xiàn)代教育技術(shù)手段下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是新課程大力倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的最有效的學(xué)習(xí)方式。但是，傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。再者，由于課件的內(nèi)容無(wú)法更改，課件在演示過(guò)程中學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，大部分處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性很難發(fā)揮，只能跟著教師的`演示而被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
利用電子白板的互動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更專(zhuān)注，而學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正，這是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)所無(wú)法媲美的。
感受之二：交互式電子白板為教師進(jìn)行自我反思和開(kāi)展同伴互助活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)反思由浮淺反思向深處反思、由個(gè)體反思向群體反思的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。相對(duì)于其他現(xiàn)代教育技術(shù)手段而言，交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性，提高課堂教學(xué)效率。
總之，此次培訓(xùn)，不但讓我感受到多媒體教學(xué)環(huán)境的巨變，更讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。時(shí)代的前進(jìn)，知識(shí)也需要不斷的更新，教改也將永無(wú)止境，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師必須在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及要求，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，新技術(shù)，化抽象為形象，變靜為動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域好處頗多，在各科教學(xué)中也起到不可估量的作用。
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