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小學教師個人教研工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的小學教師個人教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師個人教研工作總結(jié) 1
在飛逝的時光中，又一個學期的工作即將進入尾聲�，F(xiàn)就這學期的工作做個總結(jié)。
一、按照計劃有序開展教研活動
本學期初，我們以永嘉縣校本培訓細則為依據(jù)，根據(jù)學校的實際情況，制定了操作性強的教研計劃。本學期，我們嚴格按照學期初制定的計劃，有序開展工作，各教研組基本都完成了組內(nèi)活動。校級和片級活動也及時舉行。
二、嚴抓教學常規(guī)工作
教學常規(guī)工作是一個學校的基礎(chǔ)工作，抓好常規(guī)，才能很好地落實教學工作，提高教學效果，提高教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在本學期中，根據(jù)學期初計劃，我們對教學常規(guī)工作實行每月一次的抽查活動，并及時進行總結(jié)和反饋，及時整改。期中，我們又對備課本進行統(tǒng)一檢查，期末，對備課、作業(yè)、聽評課三個方面進行系統(tǒng)的檢查，并對結(jié)果進行總結(jié)、反饋。從期末檢查來看，教師對作業(yè)這方面都做得比較好，但備課方面還要加強。作為領(lǐng)導(dǎo)層，聽隨堂課這方面做得還不夠，下學期要落實下來，以促進課堂常規(guī)和有效教學的落實。
三、校本培訓工作有聲有色。
根據(jù)上級部門的要求和校本培訓的基本要求，聯(lián)系自己學習的實際情況，本學期，我們按照學期初制定的計劃，穩(wěn)步落實校本培訓目標。這個學期內(nèi)，我校開展了10次集體備課，兩次教材分析研討會，提高了教師對教材的解讀能力；開展了兩次片區(qū)“同課異構(gòu)”活動，在同異中尋求課堂教學的有效途徑；開展了心理健康培訓、教學評價培訓活動及電子學籍管理培訓。還開展了觀點報告等先進經(jīng)驗交流活動。活動豐富，貼切學校的實際，得到了教師的歡迎。另外，積極開展一人一節(jié)公開課活動，共開公開課39節(jié)，開課率占90左右。這些活動，提高了教師的.教研意識，也提高了課堂質(zhì)量。
四、教學專家的為我校的教研工作注入了新鮮的血液
本學期，我校聘請了南欲曉、王建群、陳娟梅等名師專家蒞臨學校領(lǐng)航教學工作。名師精湛的課堂教學藝術(shù)和精彩的評課、報告，帶了了最前沿最實效的教學理念，為我校的老師開拓了視野，更新了教學理念，喚起了教研熱情。
五、積極開展讀書節(jié)活動
為了營造書香校園、激發(fā)學生讀書的熱情。我校在本學期舉行了以“快樂閱讀，健康成長”為主題的第二屆讀書節(jié)活動。在活動期間，我們每周開設(shè)晨誦課和午讀。開展了“圖書跳蚤”市場、親子閱讀活動、創(chuàng)意書簽評比、班級讀書之星評比和迎六一詩歌誦讀活動。這些詩歌誦讀活動因為有教師隊和家長隊的參與，氣氛非常熱烈。這也體現(xiàn)了我校家校聯(lián)動，共筑成長的教育理念。
艱辛的背后也有不足：
�。�1）教案如何做才更有效。
�。�2）如何促進課堂規(guī)范的落實，提高課堂效率。
�。�3）構(gòu)建一個課題，圍繞這個課題開展教研活動，使活動更有效。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點，使我校的教研工作上一個新臺階。
小學教師個人教研工作總結(jié) 2
在過去的一年中，學校緊緊圍繞"加強科研工作力度，加快科研興校步伐這一目標，認真努力地搞好老師訓練科研工作�；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊急勞碌的疲乏之時，更為工作有突破、有成果而深感興奮。全體老師滿腔熱忱，以創(chuàng)新的思路，猛烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入到到開展各項科研工作�，F(xiàn)將訓練科研工作總結(jié)如下：
一、加強引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學習。
老師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題爭論為中心，留意老師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。接受應(yīng)用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為寬闊老師供應(yīng)了學習、相互溝通、切磋的機會和舞臺，引導(dǎo)老師學會理性地思索教學過程中消逝的真實問題，感受到學習的重要，相互溝通的價值，校內(nèi)內(nèi)形成了深厚的爭論氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理。
結(jié)合我校實際狀況，對已立項的課題進行認真組織、實施，嚴格做到開學初制定方案，活動后準時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負責人骨干老師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力氣成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)訓練科研、管理訓練科研、從事訓練科研的隊伍指日可待，今年下半年我校的國家級子課題"利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順當通過中期考評。
三、抓好科研與教學的整合。
訓練處加強教研與科研的`整合，將教科研融入平常日常的訓練教學之中，要求老師把教研課上成課題爭論課，立足方案學習活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行爭論方案，并按方案組織實施。努力做到訓練教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題爭論工作的深入到到開展。
四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、老師歡快書吧
我校有設(shè)計奇異、溫馨怡人的"老師書吧，"老師書吧匯合了全校老師寵愛的書報：有訓練教學專業(yè)書籍；有市面上的暢銷書；有深受大眾寵愛的報刊、雜志這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是"幽幽之地，人心所向。"歡快書吧是一方組織教研、放松心靈的凈土；是一個充實自我、提升自我的天堂；是一個處開誠布公、溝通相互溝通的平臺；是清波人心中的"圣地。
2、出版校報《葵苑》
由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合呈現(xiàn)學校訓練教學動態(tài)和老師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)高雅、構(gòu)思精致，版面簡潔。�？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程，也為老師供應(yīng)了一個呈現(xiàn)教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發(fā)了老師參預(yù)訓練教學爭論的主動性。每期校報均為老師刊登"訓練敘事、"磨課、"他山之玉欄目。
五、完善并落實教科研嘉獎機制。
為進一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校制定并完善了學校課題爭論嘉獎方法，加大了課題爭論、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡募为劻Χ�。激勵了寬闊老師參預(yù)課題爭論的主動性。
六、正視問題與不足，切實增加訓練科研的實效性。
我們當然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校訓練科研取得進步的同時，我們也糊涂地熟識到自己工作的不足。
1、老師的訓練隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批老師已行動起來，并在行動中有所進展。但同樣有相當一部分老師，平常的訓練隨筆質(zhì)量不高，存在確定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為"短、平、快之作，與真正的學術(shù)論文要求相距尚遠。
3、訓練科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學爭論結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)訓練科研為學校、老師、同學的進展服務(wù)的思想，應(yīng)加大訓練科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代訓練理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題爭論的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體老師的主動參預(yù)與支持，學校的訓練科研工作，就確定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的進展。
只要我們遵循"立足課堂，服務(wù)教學的課題爭論的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入到到；從新抓思路，求進展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范訓練科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就確定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明學校校的老師與孩子們就確定能打造起自己的品牌。
小學教師個人教研工作總結(jié) 3
一、制訂切實可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地權(quán)衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學更多教師謝謝您的支持和鼓勵!!!
根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的'全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本�；ヂ�、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三、開展活動促教學
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復(fù)習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數(shù)知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數(shù)學一、二、三年級口算競賽 等活動，從多方面開展素質(zhì)教育。
四、抓常規(guī)保質(zhì)量
為盡可能地提高教育教學質(zhì)量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導(dǎo)。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質(zhì)
學無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
小學教師個人教研工作總結(jié) 4
本學期我校教研工作認真學習領(lǐng)會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)教師的教學，落實培養(yǎng)提高學生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生內(nèi)在學習的動機，全面促進學生的發(fā)展，適應(yīng)新時代要求。我們加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，并且結(jié)合我校的校情，積極地開展教學研究，取得一定的成績，現(xiàn)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周三的業(yè)務(wù)學習制度，組織教師認真學習《新課程標準》、《山東教育》《小學教學設(shè)計》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。
2、期初制訂校本培訓計劃和觀看相關(guān)學科的光碟，并按進度進行學習領(lǐng)會新課程標準，讓教師把握新課程的教育理念。
3、各學科合理安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過科研研討進行心得交流。
4、有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課教師進行課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動”中增長。
5、充分利用學校條件與上級教研部門聯(lián)系、向兄弟學校同行學習，拓寬教師的教育視點以課程標準及其解讀的學習為重點、積極參加鎮(zhèn)中心校開展的集體備課和參與式培訓等活動。
二、重視校本課程的.開發(fā)，突出辦學特色
為了突出學校特色，經(jīng)過兩年時間的探索和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學習的道路。以基礎(chǔ)教學為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動為輔，分年段開設(shè)校本課程：每周三上午早會舉行全校性的詩歌名句誦讀活動，期末舉行全校性的誦讀匯報活動。
三、提高認識，濃厚教研氛圍。
我校全體教師認識到教學研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學�？沙中园l(fā)展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作計劃時，許多教師積極參加語文、數(shù)學、教壇新秀課堂教學比賽，開本學組教學觀摩課，展示自己的才華。本學組公開課堂20節(jié)，大家深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。同時，開設(shè)小學數(shù)學學科“有效提高課堂教學質(zhì)量”主題研討活動
四、完善了教研制度和全員教研制度
1、根據(jù)《山東省小學教學常規(guī)管理的若干意見》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理要求，并且進行了三次教學常規(guī)檢查。
2、完善了語文、數(shù)學、常識教研組每間周一次業(yè)務(wù)學習集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學習筆記。
3、教研組成員本學期上一節(jié)校內(nèi)公開課、一篇教學案例分析、一篇教育教學論文，每周至少聽課評課一次。
4、老師們積極進行跨學科的相互聽課。
5、本學期校內(nèi)開展了兩次全校性的學生學科類競賽活動。
五、“寫作與評改”專欄的進一步創(chuàng)新，激發(fā)了師生們的熱情，為提高學生們的寫作與欣賞水平起到了良好的推動作用。
本學期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學誦讀活動，學生在課前10分鐘背誦積累古詩名句，作為校本課程內(nèi)容之一，并且收到很好的效果。
本學期掀起了校園文學的創(chuàng)作熱潮，各學校組建了文學興趣小組，學生積極參與寫作并經(jīng)常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎的好成績。其中，中高年級同學的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。
我們一直在努力，“每天都有進步”這是我們學校的目標定位。我們學校的中青年教師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有取得一些成績，但是，我們感覺自己的校本教研活動現(xiàn)在正處于摸索階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教學觀念，教學行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
小學教師個人教研工作總結(jié) 5
本學期我校教研工作認真學習領(lǐng)會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)老師的教學，落實培養(yǎng)進步學生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生內(nèi)在學習的動機，全面促進學生的開展，適應(yīng)新時代要求。我們加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，并且結(jié)合我校的校情，積極地開展教學研究，獲得一定的成績，現(xiàn)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1、加強業(yè)務(wù)學習，進步教育自身的理論知識程度和教育教學才能。堅持每周三的業(yè)務(wù)學習制度，組織老師認真學習《新課程標準》、《山東教育》《小學教學設(shè)計》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習，進步教研才能和老師的教學程度。
2、期初制訂校本培訓方案和觀看相關(guān)學科的光碟，并按進度進展學習領(lǐng)會新課程標準，讓老師把握新課程的教育理念。
3、各學科合理安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過科研研討進展心得交流。
4、有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課老師進展課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動”中增長。
5、充分利用學校條件與上級教研部門聯(lián)絡(luò)、向兄弟學校同行學習，拓寬老師的教育視點以課程標準及其解讀的學習為重點、積極參加鎮(zhèn)中心校開展的集體備課和參與式培訓等活動。
二、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色
為了突出學校特色，經(jīng)過兩年時間的探究和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學習的道路。以根底教學為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動為輔，分年段開設(shè)校本課程：每周三上午早會舉行全校性的詩歌名句誦讀活動，期末舉行全校性的誦讀匯報活動。
三、進步認識，濃重教研氣氛。
我校全體老師認識到教學研究，不但能促使老師的信息意識與信息才能發(fā)生顯著的變化，而且能促使老師的'教育活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學�？沙中蚤_展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作方案時，許多老師積極參加語文、數(shù)學、教壇新秀課堂教學比賽，開本學組教學觀摩課，展示自己的才華。本學組公開課堂20節(jié)，大家深化鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了進步，教學效果良好。同時，開設(shè)小學數(shù)學學科“有效進步課堂教學質(zhì)量”主題研討活動
四、完善了教研制度和全員教研制度
1、根據(jù)《山東省小學教學常規(guī)管理的假設(shè)干意見》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理要求，并且進展了三次教學常規(guī)檢查。
2、完善了語文、數(shù)學、常識教研組每間周一次業(yè)務(wù)學習集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學習筆記。
3、教研組成員本學期上一節(jié)校內(nèi)公開課、一篇教學案例分析 、一篇教育教學論文，每周至少聽課評課一次。
4、老師們積極進展跨學科的互相聽課。
5、本學期校內(nèi)開展了兩次全校性的學生學科類競賽活動。
五、“寫作與評改”專欄的進一步創(chuàng)新，激發(fā)了師生們的熱情，為進步學生們的寫作與欣賞程度起到了良好的推動作用。
本學期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學誦讀活動，學生在課前10分鐘背誦積累古詩名句，作為校本課程內(nèi)容之一，并且收到很好的效果。
本學期掀起了校園文學的創(chuàng)作熱潮，各學校組建了文學興趣小組，學生積極參與寫作并經(jīng)常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎的好成績。其中，中高年級同學的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。
我們一直在努力，“每天都有進步”這是我們學校的目的定位。我們學校的中青年老師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有獲得一些成績，但是，我們感覺自己的校本教研活動如今正處于探究階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析 ，在比擬中揣摩，從而不斷改良教學觀念，教學行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
小學教師個人教研工作總結(jié) 6
作為一名教師，本人能認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的'內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。
回顧xx年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!
但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。xx年來，我所帶班級的在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型材料多篇，其中有近xx篇在上發(fā)表，指導(dǎo)x名學生的習作在報刊雜志上發(fā)表，在學校舉辦了文學知識講座，在組織的讀書征文活動中榮獲x等獎。有論文獲得市、縣x等獎。并于今年上半年被評為優(yōu)秀宣傳員。
總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。
小學教師個人教研工作總結(jié) 7
期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。一學期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓學生學的輕松、扎實。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。
從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n:
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1.注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與教研組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2.抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。
首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。
其次引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。
特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
3. 抓好讀書訓練
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；
其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。
由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量
一個班級20個孩子，20個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。
四、存在的問題與不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法要新穎，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成。對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
3、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，自我不斷提高，做一名創(chuàng)新型教師！
小學教師個人教研工作總結(jié) 8
一、學期工作概述
一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導(dǎo)，都具有不可小覷的收獲�；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。
（一）主要工作
本學期我擔任一四班的語文教學工作兼班主任，在班主任工作計劃中我從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。
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1、 常規(guī)教育重點抓，班級紀律要加強，衛(wèi)生方面是重點，班干部的培養(yǎng)不放過，班級活動要搞得有聲有色。
2、 課前備課精細全，課上關(guān)注每個孩子，注重坐姿、握筆姿勢，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學中。
二、工作完成情況
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課、周會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出《國學》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。
�。ǘ⿻r刻關(guān)心孩子，并及時表揚鼓勵孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。
�。ㄈ┟嫦蛉w學生，因材施教結(jié)合。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的'孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧�，做好每一項工作�?/p>
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。在一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”
3、關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。毋博遠、趙晗瑾等同學是班里學習吃力，紀律性差的學生，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力�，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。
4、留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。
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1、不準在操場、廁所打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
�。ㄎ澹┬l(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。
三、工作亮點
一學期來，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。在學校舉辦的校運會上，我班孩子取得了扔球、抱西瓜第一、第二的好成績；在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一等獎，成績斐然。
四、存在不足
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、紀律等，要天天講，天天抓，更要不厭其煩。
五、努力方向
1、加強家校合作，齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)并教育學生的不良習慣。
2、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。
3、以發(fā)展的眼光看學生，相信每個孩子都會成才。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨。如果問我這一學期來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。收獲多多，快樂多多。孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。今后我繼續(xù)會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，讓他們快樂健康地成長。
小學教師個人教研工作總結(jié) 9
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的.基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)
三、經(jīng)驗和教訓
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、學業(yè)考核平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。 四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀。
小學教師個人教研工作總結(jié) 10
時間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作又接近尾聲。每天站在教室的講臺上，面對班里的孩子，總是有說不完的話，做不完的事。提起筆來，又不知道如何總結(jié)。本學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的教育教學工作。一年來，沒有轟動的大事，也沒有令人亮眼的軌跡，但在平凡的教育教學生活中，卻給予我更多的思考！回顧這一學期，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、以身作則，腳踏實地
我們常說：態(tài)度決定一切。的確如此，工作是一個人施展自己才能的舞臺，無論做什么工作，只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。本學期，我遵守學校的各種規(guī)章制度，早到校，晚離校，從不因為個人的私事而影響了工作，認真扎實地做好教育教學常規(guī)工作，在落實常規(guī)中尋求突破。學期初，我認真制定各類計劃，在教學過程中，我認真鉆研教材。在課堂上，我從學生的實際出發(fā)，努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式。
同時，對待不同的學生，我采取不同的教育幫扶方法，給予特殊的照顧。例如，利用課余時間，輔導(dǎo)學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。
二、規(guī)范作業(yè)，認真批改
完成作業(yè)的多少不能衡量一個學生優(yōu)劣，布置作業(yè)的多少更不能看出一個老師高低。規(guī)范作業(yè)，輕負高效，是新課標的要求，也是每個教師必然的選擇。在這一學年，無論是語文課還是科學課，我從來沒讓學生重復(fù)抄寫三次以上的詞語，也從來不會以作業(yè)作為處罰學生辦法。每次作業(yè)，我總要精挑細選，有選擇、有層次，努力讓每個學生都能從作業(yè)中享受學習的樂趣。每次作業(yè)完成后，我會認真批改，特別是對待差生。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo)，要允許學生在行為上有反復(fù)。
三、形成班級特色、樹立榜樣
由于歷史和各方面的原因，501班成為全校聞名的“差班”，身為班主任，我也深知自己的責任。首先，通過班會、晨會、校本課對學生進行思想教育，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。其次，抓好班干部隊伍建設(shè)。高年級，好的班干部隊伍，往往能成為班主任的得力助手。所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。第三，努力協(xié)調(diào)各科，努力形成我班體育、習作的優(yōu)勢和特點。一學年來，我班同學在鎮(zhèn)級各類體育比賽中，屢獲佳績。在鎮(zhèn)象棋比賽中，我班一人獲得一等獎，一人獲得二等獎。在鎮(zhèn)現(xiàn)場作文比賽中，我班一人獲得一等獎，一人三等獎。在市級讀書、綠色征文中，我班1人獲得一等獎，1人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)勝獎。在《余姚日報》小記者�？�，這學期我班就有四人發(fā)表作品。同時，我班張美美被評為鎮(zhèn)“新黃家埠好少年”光榮稱號，王琪被評為市“愛國勵志四好少年”和“《余姚日報》年度優(yōu)秀小記者”等光榮稱號。
四、加強學習、學無止境
一學年來，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的'工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。除了積極參加政治理論學習外，我還參加了浙江省90學時的脫產(chǎn)培訓，專家型教師的知識引領(lǐng)和親身實踐，使我身心受到一次次的洗禮，帶給我許多啟示，也明確了今后教育教學要努力的方向。在教育實踐基礎(chǔ)上，本人撰寫的論文《巧用字理，提高中高年級的閱讀有效性》獲年度論文三等獎。在我的輔導(dǎo)下，我校學生在《余姚日報》夏令營征文、市讀書征文、市綠色征文中，共有20多人次獲獎。
五、不足與反思
20xx學年，在學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事的幫助下，雖然本人取得了一定的一些成績。但回顧一學年，也有諸多不足，為今后努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將一如既往地勤勉工作，務(wù)實地做事。
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