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工作總結(jié)

高二英語教師學(xué)年工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-20 02:02:37 工作總結(jié) 我要投稿
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高二英語教師學(xué)年工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的高二英語教師學(xué)年工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

高二英語教師學(xué)年工作總結(jié)

高二英語教師學(xué)年工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二(2)班的英語教學(xué),該班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,詞匯量不夠,閱讀能力有待加強(qiáng),上起課來往往力不從心,英語教學(xué)面臨不小的困難。面對現(xiàn)狀,我在英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都下了功夫,努力提高英語成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在教學(xué)方面,精心備課、精講多練。

  按照我校要求,備課組每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進(jìn)行重新組合,編寫導(dǎo)學(xué)案,真正做到了用教材教學(xué),而不是單純地教教材。我認(rèn)真鉆研教材,洞悉教材的基本思想和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣,并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,因材施教,有的放矢,合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  在教學(xué)方法上,力爭構(gòu)建樂學(xué)課堂,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。所以,在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,采用趣味性的教學(xué)設(shè)計(jì)和例句,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神,因?yàn)橛⒄Z是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,構(gòu)建樂學(xué)課堂,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣,授課就事半功倍。

  緊扣課堂這個(gè)教學(xué)主陣地,想四十分鐘要質(zhì)量。在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心,重心下移,做出學(xué)生力所能及的要求,學(xué)生能做到的教師不做,學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生,不斷培養(yǎng)他們的主動(dòng)解決問題的能力。適時(shí)地給出精選的練習(xí)題,讓他們在練中學(xué),在學(xué)中想,在想中得。從而在自己的.動(dòng)手動(dòng)腦過程中形成能力。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的

  語言的語感。另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動(dòng),這學(xué)期我堅(jiān)持每節(jié)課聽寫,每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。

  與學(xué)生交朋友,課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相結(jié)合,有效地促成學(xué)生成績上升。學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,首先我做到與他們交朋友。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。

  二、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

  三、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教一節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課三十多節(jié)。

  四、教學(xué)工作之余,不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學(xué)信息和新的教育動(dòng)態(tài),為自己的教育教學(xué)工作充電。

  以上幾點(diǎn)是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),我自感取得了一些進(jìn)步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進(jìn),希望在未來的日子里,爭取進(jìn)得進(jìn)步。

高二英語教師學(xué)年工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的英語教學(xué)工作。相對來說,3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些,但課堂氛圍卻好一些。3班的后進(jìn)生較多,導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低,但也有個(gè)別成績拔尖的同學(xué)。4班總體比較均衡,沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生。課堂上,4班的學(xué)生總體比較認(rèn)真,也勤于記筆記,但不愿開口朗讀和表達(dá)。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力,不愿主動(dòng)背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,沒有課后復(fù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè),導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。

  現(xiàn)在,我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)制定計(jì)劃。

  在開學(xué)初,備課組就開始討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,了解本學(xué)期英語學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求和學(xué)生復(fù)習(xí)所需的.資料,確保各位老師根據(jù)班級的不同情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;

  (二)明確教學(xué)目標(biāo)。

  狠抓基礎(chǔ),突出重點(diǎn),做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后,我們備課組統(tǒng)一進(jìn)度,開始一輪復(fù)習(xí)。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時(shí),我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí),并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。

  (三)嚴(yán)抓集體備課。

  每次備課選定一個(gè)單元或主題主講,明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后,本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,定好教學(xué)資料,分享教學(xué)心得,互相學(xué)習(xí),充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  (四)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。

  本學(xué)期,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)質(zhì)量,教師取長補(bǔ)短。

  (五)配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查,保量保質(zhì)。

  又一個(gè)學(xué)期過去了,我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰。在教學(xué)過程中,與學(xué)生的互動(dòng),使我的角色亦師亦友,讓我感觸頗深。在忙碌的工作中,我收獲了充實(shí)的快樂和滿足。

高二英語教師學(xué)年工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(12)班和高二(13)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  一、備好課,備好學(xué)生,上好課

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(12)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(13)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  一堂準(zhǔn)備充分的`課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。開展了英語興趣小組活動(dòng),把全班按比例分成十個(gè)小組,各小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí),分配固定的任務(wù),并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果核查,讓各組評比爭優(yōu),幾個(gè)星期下來,收到良好的效果。

  三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

  英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在期中考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(13)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

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