教師工作學(xué)年總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的教師工作學(xué)年總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇1
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的'能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇2
從畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)，到小學(xué)工作至今，四年時(shí)間我積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教學(xué)“六認(rèn)真”，熱愛(ài)學(xué)生，享受講臺(tái)。把教學(xué)當(dāng)做一件特別享受的過(guò)程，有收獲，就有希望，更有動(dòng)力。
本學(xué)期完滿完成了既定的教學(xué)任務(wù)，拓展了相應(yīng)的課外知識(shí)，更進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們閱讀的能力和分析能力，我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在20xx年11月份參加了由北京說(shuō)課信息研究院主辦的“做最好的.班主任研討會(huì)”，20xx年6月剛剛參與了“開(kāi)口即美朗讀大會(huì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)展示暨區(qū)級(jí)培訓(xùn)會(huì)”，會(huì)后積極及時(shí)記錄收獲，滲透指導(dǎo)教學(xué)。在20xx-20xx學(xué)年教學(xué)過(guò)程中，兩個(gè)學(xué)期我班班級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量平均分都穩(wěn)居一二，及格率均為100%，更有幸是在20xx年5月黃校長(zhǎng)突然的隨堂“推門聽(tīng)課”中被評(píng)為“優(yōu)秀”，緊張而又驚喜，這是一份肯定，更是一股動(dòng)力。同學(xué)年，我的課程微課制作獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，在第十五屆基礎(chǔ)教育論文中榮獲二等獎(jiǎng)，我相信，如若未來(lái)更長(zhǎng)時(shí)間的積淀和成長(zhǎng)，一定會(huì)助力我在教學(xué)上琢磨出更優(yōu)秀的自己！
回顧20xx-20xx學(xué)年，上學(xué)期精彩紛呈的德育活動(dòng)給孩子們搭建了一個(gè)又一個(gè)展示的平臺(tái)，我班獲得四個(gè)項(xiàng)目三個(gè)學(xué)月的德育一等獎(jiǎng)，分別是“自律月”一等獎(jiǎng)（《弟子規(guī)》），“健體月”一等獎(jiǎng)，“研學(xué)月”一等獎(jiǎng)（《幸福是什么》），以及年級(jí)活動(dòng)內(nèi)操比賽一等獎(jiǎng)（《海草舞》）等，下學(xué)年在國(guó)旗班“春天的芭蕾”聲中開(kāi)啟，但卻緊接著投入到了“戰(zhàn)痘”過(guò)程中，頂著著外緊內(nèi)松的局勢(shì)，我班師生共同有條不紊，嚴(yán)格依據(jù)要求“早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療”，積極做好相關(guān)消毒工作，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)水痘“零感染”，但這也阻擋不了我們的熱情，在班級(jí)文化墻的布置中和孩子打成一片，獲得了二等獎(jiǎng)，雖然沒(méi)有最好但也有了許多收獲，但被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的美篇足以證明了我們每月工作的用心，和孩子們?cè)谝黄疬M(jìn)步，一起分享喜悅，是最幸福的事。
時(shí)節(jié)如流，不得不說(shuō)時(shí)間真的很快，我真切地想分享下我的收獲：
我主動(dòng)申報(bào)學(xué)科小課題并積極起草，對(duì)于本人來(lái)說(shuō)是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，過(guò)程很艱辛，但是卻發(fā)現(xiàn)了真問(wèn)題，真正從一個(gè)探究的角度解決孩子們出現(xiàn)的日�；瘑�(wèn)題，從而也成長(zhǎng)了不少，這極大地啟發(fā)了我作為一個(gè)教師該思考的問(wèn)題，以及怎樣去思考問(wèn)題，受益匪淺。這也同樣映射在本學(xué)年我們四年級(jí)的學(xué)習(xí)力測(cè)試過(guò)程中，當(dāng)把孩子們兩個(gè)維度多個(gè)方面學(xué)習(xí)能力抽離出來(lái)量化考核的時(shí)候，“真問(wèn)題”就展現(xiàn)在眼前了，回想校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下的那一幕幕，如電影的情節(jié)歷歷在目，忘不了，也沒(méi)法忘，每一個(gè)親手把關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，都能透射出我在教學(xué)中相關(guān)不足，區(qū)教研員的諄諄教導(dǎo)，那一刻，才明白什么才叫教書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是表現(xiàn)得那么淺顯，時(shí)代不斷在變遷，前方的路，任重而道遠(yuǎn)。
來(lái)年共勉：
1.多讀書，多積累，以身作則，終身學(xué)習(xí)，身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上引領(lǐng)自己向前。
2.著手抓“真問(wèn)題”，解決“真問(wèn)題”，落實(shí)“真問(wèn)題”，高效率辦事。
3.向前走，埋頭做，不問(wèn)是非，多反省，干實(shí)事，水滴石穿。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇3
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的`精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。
由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇4
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的.教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇5
時(shí)光荏苒，一學(xué)期又過(guò)去了，總結(jié)過(guò)去的一學(xué)期，在各個(gè)方面都有很大的改變和進(jìn)步，現(xiàn)將上學(xué)期做個(gè)總結(jié)。
一：思想方面-----------愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)學(xué)生喜歡的教師。做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，
二：教育教學(xué)上-----塌實(shí)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。堅(jiān)持每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為此，我在教學(xué)工作中還積極推進(jìn)素質(zhì)教育，并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,姚瑞雷就是實(shí)例.他由過(guò)去不喜歡上語(yǔ)文到愛(ài)上語(yǔ)文,由過(guò)去的字跡很大很亂到現(xiàn)在的比較整齊,由過(guò)去的字誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的都能看得清楚…就是一個(gè)質(zhì)的飛躍.總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三：班主任工作--------耐心細(xì)致
都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生。但也有沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生的事也過(guò).班主任組織學(xué)生開(kāi)展課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，如：安全知識(shí)問(wèn)答、衛(wèi)生競(jìng)賽、跳繩比賽…。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容.不但如此我還經(jīng)常的檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物。與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖。
四：同事關(guān)系-----------和諧融洽
與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。同事間誰(shuí)要是遇到了困難有求于我，無(wú)論是難與否，我都積極相助，誰(shuí)身體出現(xiàn)狀況，我都主動(dòng)將他或她的課承擔(dān)過(guò)來(lái)，從不提報(bào)酬，一年中我?guī)н^(guò)不少的課，一沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)二沒(méi)有向同事說(shuō)過(guò)。不光是年紀(jì)大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對(duì)他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關(guān)心著她們，與她們談天說(shuō)地砍未來(lái)。。。。。。氣氛十分的和諧，關(guān)系極其的融洽。
一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jī)，但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì)為了應(yīng)付這些事情而打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。比如幾次的節(jié)目排練----節(jié)目訓(xùn)練----節(jié)目演出都給自己的教學(xué)帶來(lái)不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補(bǔ)上。但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔。對(duì)于今后的路，我會(huì)用自己的努力盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因?yàn)槲也皇鞘裁茨苋�，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，也需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
在今后的教學(xué)上，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇6
過(guò)去的一年，是我院急診科臨床教學(xué)工作取得較大成績(jī)的一年，在院領(lǐng)導(dǎo)及科教辦的重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照醫(yī)院的《教學(xué)管理制度》《教學(xué)查房制度》《實(shí)習(xí)生管理制度》等教學(xué)工作制度實(shí)施臨床教學(xué)工作，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理；各類各級(jí)教學(xué)人員各司其職，保證了實(shí)習(xí)生能在急診科圓滿地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃，在我急診科臨床教學(xué)老師積極努力下，逐條落實(shí)校教學(xué)醫(yī)院的指標(biāo)和具體要求。根據(jù)衛(wèi)生部《�？漆t(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)急診科細(xì)則》及《急診科建設(shè)指南》的要求來(lái)籌建我急診科，終于在20xx年1月14日順利通過(guò)海南省住院醫(yī)師和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的評(píng)審，這將是我急診科新的里程碑，標(biāo)致著我急診科醫(yī)療、科研、教學(xué)工作步上新的臺(tái)階�，F(xiàn)將20xx年度教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、過(guò)去的一學(xué)年，我們完成了如下工作：
1、在過(guò)去的一年里，我急診科共接收實(shí)習(xí)生165名，進(jìn)修生66名，住陪醫(yī)師10名。專業(yè)涉及急診內(nèi)、外婦、兒及護(hù)理專業(yè)，科內(nèi)組織學(xué)習(xí)共98次，每周舉行一次教學(xué)查房，根據(jù)其實(shí)習(xí)大綱要求制定了具體實(shí)習(xí)計(jì)劃，制訂實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表，做到盡量滿足實(shí)習(xí)要求，保證教學(xué)質(zhì)量，完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。
2、實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生及住陪醫(yī)師報(bào)到后，為做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，由科內(nèi)組織三次課時(shí)的上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、工作制度學(xué)習(xí)、崗位職責(zé)學(xué)習(xí)、急診醫(yī)療文書書寫，醫(yī)療事故防范、醫(yī)院感染管理、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度等內(nèi)容。
3、制定規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的急診科教學(xué)實(shí)習(xí)方案。為了提高各學(xué)員的臨床實(shí)踐技能的掌握和學(xué)習(xí)，提高具體操作的動(dòng)手能力，我科建立了完善的教學(xué)課程、教學(xué)方案、教學(xué)考核的設(shè)置，建立系統(tǒng)的實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)各急診專業(yè)、科室的表現(xiàn)和能力考核檔案。有針對(duì)性的加大各學(xué)員的臨床實(shí)踐技能的培養(yǎng)和考核，每周舉行一次臨床教學(xué)。各急救技能培訓(xùn)采用模擬人及聲、圖、文并茂的多媒體形式，最大限度的調(diào)動(dòng)了實(shí)習(xí)進(jìn)修生的.興致和積極性，由科主任嚴(yán)抓科室內(nèi)小講課，講課備有教案，有記錄，不定期進(jìn)行監(jiān)督，組織科內(nèi)大講課；開(kāi)展了教學(xué)大查房，做到理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨(dú)立工作的能力。
4、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度和請(qǐng)假制度。由各帶教老師對(duì)各學(xué)員實(shí)行日考勤，由教學(xué)秘書匯總考勤結(jié)果并及時(shí)上報(bào)科教科�？平炭茖�(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例的人員，視情節(jié)給予書面檢查、公開(kāi)檢討或退回學(xué)校。
5、積極參加科教科組織召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議，由教學(xué)秘書參加，以解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好各學(xué)員出科后的反饋意見(jiàn)，以進(jìn)一步完善我科的教學(xué)管理體系。
6、于20xx年1月14日我急診科順利通過(guò)海南省住院醫(yī)師和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的評(píng)審工作，成立了急診科住陪醫(yī)師的教學(xué)基地，從而大大加大了我急診的教學(xué)信心。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)：
我科一直提倡“以學(xué)員為中心，以教師隊(duì)伍為主體”的教學(xué)管理理念，堅(jiān)持以教學(xué)改革和教學(xué)研究為動(dòng)力，帶動(dòng)教學(xué)工作。同時(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍，通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)工作，拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，跟蹤國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)同國(guó)內(nèi)各急診系統(tǒng)的技術(shù)交流和合作，吸收先進(jìn)的教學(xué)及技術(shù)理念，采取走近來(lái)，走出去的辦法，多次派多位教師前往參加各急診交流會(huì)議，并派多位教師參加了海南急救技能比賽，取得了團(tuán)體第二名，回來(lái)后通過(guò)互相學(xué)習(xí)及授課來(lái)規(guī)范各項(xiàng)急救技能。切實(shí)加大宣傳的力度，讓教師樹(shù)立正確的人生觀、教育觀及質(zhì)量觀，增強(qiáng)工作責(zé)任心，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到教書育人，言傳身教，為人師表。
三、加強(qiáng)教學(xué)基地建設(shè)以滿足教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要：
隨著醫(yī)院新綜合大樓的投入使用，我院加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)以滿足教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，我急診科建立了供教學(xué)需要的示教室，面積約80平米，內(nèi)設(shè)有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、投影儀及電腦等教學(xué)設(shè)施，擁有基本教具，建立了急診閱覽室供各學(xué)員閱覽，目前已籌辦好標(biāo)準(zhǔn)的留觀室、急診病房及急診手術(shù)室，擁有足夠的急救設(shè)備，正在積極籌備急診ICU，以爭(zhēng)取收治更多的病種，來(lái)滿足教學(xué)改革及人才培養(yǎng)的需要。
四、存在的問(wèn)題和不足：
1、急診留觀室及急診病房床位數(shù)還未達(dá)到教學(xué)需要，急診ICU還待籌辦。
2、教學(xué)激勵(lì)制度及相關(guān)各種制度還待進(jìn)一步完善。
3、教師隊(duì)伍師資還待提高，特別是擁有高學(xué)歷的教師不足，教師師資結(jié)構(gòu)還有待優(yōu)化。
4、急診手術(shù)室的投入使用還待進(jìn)一步完善。
5、目前急診科急診量在170人次/日的情況下，醫(yī)護(hù)人員相對(duì)缺乏，在繁忙的臨床工作下，
有時(shí)總免不了對(duì)教學(xué)工作的疏忽。
五、今后急診科教學(xué)工作的整體思路和工作目標(biāo)：
1、按照醫(yī)院的規(guī)劃和要求，積極做好招收實(shí)習(xí)醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師及住陪醫(yī)師的工作。
2、完善急診留觀室、急診病房、急診ICU及急診手術(shù)室的配備設(shè)置。
3、加強(qiáng)教學(xué)體系的改革，完善各項(xiàng)培訓(xùn)教育手段及方法。
4、優(yōu)化教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)提高教師具有高級(jí)職稱的比例，招收具有碩士、博士學(xué)歷的教師，多形式加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作，拓寬教師的思路，提高教學(xué)能力及學(xué)術(shù)水平。規(guī)范教學(xué)制度，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量及學(xué)歷水平。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇7
一、抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開(kāi)規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：一方面通過(guò)教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過(guò)程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合�？梢哉f(shuō)“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
第一，改革備課方式，精簡(jiǎn)備課數(shù)量。備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過(guò)調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：
1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。
2、資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。
3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過(guò)編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。
第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控。上學(xué)期，我們制定了“知識(shí)與能力并重，突出形成性評(píng)價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測(cè)制度。即每月對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)將檢查暴露出的問(wèn)題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項(xiàng)能力檢測(cè)制度。即對(duì)語(yǔ)文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題題，英語(yǔ)的'單詞和聽(tīng)力等單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)比。
二、練內(nèi)功———在建設(shè)中促提高
我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量�！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入?yún)^(qū)教學(xué)大練兵活動(dòng)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開(kāi)展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅(jiān)持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過(guò)教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競(jìng)爭(zhēng)力。首先成立了以郭鳳茹校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過(guò)研究制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校的大練兵活動(dòng)才得以有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
20xx年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一年，自己在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，同時(shí)也存在不少需要改進(jìn)的地方。下面我就結(jié)合自身的體會(huì)，從思想、工作、作風(fēng)及紀(jì)律等方面談一談自己的認(rèn)識(shí)。
首先是思想方面，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)限忠于黨的教育事業(yè)，積極認(rèn)真參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，并在深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上貫徹到行動(dòng)中去。始終牢記人民教師的光榮職責(zé)，為人師表，帶著滿腔熱誠(chéng)對(duì)待工作，任勞任怨、不計(jì)得失。注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，黨的路線、方針、政策和有關(guān)人文社科知識(shí)，注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則。注重道德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生能傾注無(wú)限的關(guān)愛(ài)，以純真質(zhì)樸的無(wú)限真情感化學(xué)生。牢記“做事先做人”的至理名言，不斷提高自身的思想素質(zhì)，自覺(jué)抵制社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的侵蝕，在思想上保持清醒，始終堅(jiān)持真理、弘揚(yáng)正氣。關(guān)心時(shí)事，注重學(xué)習(xí)，使自己能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，在思想上始終和黨保持高度的一致性，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
在工作上，我對(duì)教學(xué)工作非常熱愛(ài)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，求新求精。不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自卑心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度加快。注重學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，任教這幾年來(lái)，我奉行“教書育人是教師的天職”的信條，一心撲在教學(xué)工作上。為了適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)的需要，具備豐厚的知識(shí)和熟練的技能，我廣泛閱覽有關(guān)資料，以求拓寬知識(shí)視野，深化知識(shí)層次。并注意教學(xué)方法的探索，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在遵紀(jì)守法和日常作風(fēng)方面，我一貫注意團(tuán)結(jié)同事、互相幫助，從不搞小團(tuán)體，不惹是生非，做事光明磊落。我要求自己誠(chéng)實(shí)做人，嚴(yán)于律己，寬以待人。不管是不是自己的份內(nèi)工作，只要學(xué)校安排，我就會(huì)認(rèn)真去做，并力求完美，從無(wú)怨言，積極維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，支持學(xué)校的工作。遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使之成為行動(dòng)中的自覺(jué)性。
當(dāng)然，我也有許多需要改進(jìn)的地方，首先，對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。另外，業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研得不夠，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握還有待于進(jìn)一步充實(shí)，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)候會(huì)有畏懼心理，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式創(chuàng)新還不夠，不夠大膽，害怕失敗。還有，工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，有時(shí)會(huì)有一種茫然的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)不夠腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)候?qū)?wèn)題不能作深層次的分析，思考不夠深刻。
針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：首先，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不再停留在表面上，學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)，使自己能夠站在一個(gè)新的高度看問(wèn)題，這也是提高自身綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方法。第二，更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)，有針對(duì)性的豐富自己的知識(shí)面，優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)實(shí)踐中，要善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題；面對(duì)困難，要知難而進(jìn)，并注重方法。要用積極樂(lè)觀的心態(tài)看待問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的自信心，特別是要敢于創(chuàng)新，這就要求我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。工作中更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不等、不靠，這樣既能夠圓滿完成任務(wù)，又可以鍛煉自己的綜合能力，是自己的能力再上一個(gè)臺(tái)階。第三，經(jīng)常剖析自己，虛心接受他人的意見(jiàn)和建議，使自己更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位�？辞遄约浩匠](méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受他人的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇8
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期了，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：
一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)
對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
首先，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新課，因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的'生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開(kāi)始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂(lè)樂(lè)的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。
其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí)，為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽(tīng)課，還積極參加了學(xué)校組織的課賽。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺，共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了27節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。
再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身知識(shí)勤學(xué)；急需知識(shí)先學(xué)。
二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。
上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會(huì)穿插各種地理小趣聞來(lái)吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn)，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級(jí)分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班，一種是基礎(chǔ)一般的班級(jí)，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺(jué)得吃不飽，而基礎(chǔ)一般的班又覺(jué)得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調(diào)整，基礎(chǔ)較好的班注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深，基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在有些班，有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，我就經(jīng)常關(guān)注他，多找他們聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)槭切陆處煟�不知道這些方法對(duì)學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，還有很多不足之處。比如說(shuō)，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率，而且對(duì)于有些課堂突發(fā)問(wèn)題處理的也不大妥當(dāng)，還需多向其他老師學(xué)習(xí)。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇9
終身教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬(wàn)少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的前途和命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織。人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo)，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì)：
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的.是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在區(qū)教育局、中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作做如下總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。
近年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，著力建設(shè)骨干教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、搭設(shè)良好發(fā)展平臺(tái)，積極培訓(xùn)，提高骨干教師、中青年教師素質(zhì)。
骨干教師培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心。按上級(jí)要求，學(xué)校本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，積極組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還根據(jù)中心學(xué)校的要求積極支持中青年教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障和各方面的便利條件，為骨干教師的成長(zhǎng)搭設(shè)良好的發(fā)展平臺(tái)。
一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，采取骨干教師上公開(kāi)課-青年教師上公開(kāi)課-骨干教師點(diǎn)評(píng)-青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦教師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座。圍繞思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)等方面，對(duì)骨干教師和青年教師提出具體要求和措施。在工作中嚴(yán)格要求，狠抓師德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)骨干教師、青年教師積極投身教育事業(yè)、樹(shù)立他們獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持評(píng)選師德標(biāo)兵和各類先進(jìn)向青年教師傾斜，使骨干教師、青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道。學(xué)校通過(guò)鎮(zhèn)中心學(xué)校倡導(dǎo)的名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干教師、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施典型引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德才雙馨的骨干教師隊(duì)伍，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干教師成長(zhǎng)
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個(gè)一"：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校積極開(kāi)展教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)活動(dòng)、教育教學(xué)專題研討講座活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課、青年教師觀摩課活動(dòng)、學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)，青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。通過(guò)壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，使骨干教師和青年教師教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。
四、 制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇10
在即將結(jié)束第六個(gè)教育教學(xué)年頭的時(shí)候，回顧這一年來(lái)的工作，在既忙碌又緊張的同時(shí)也在不斷收獲著新的進(jìn)步，現(xiàn)就這一年來(lái)的表現(xiàn)作以下幾方面的總結(jié)：
一．思想上
這學(xué)年，我一如既往的要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校、工會(huì)組織的各種活動(dòng)，一直以不同的形式向黨組織匯報(bào)自己各個(gè)方面的情況，用實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏。
工作中，主動(dòng)、勤奮、好學(xué)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。這學(xué)年，我是跟著去年的兩個(gè)班一起升上來(lái)的，當(dāng)然也跟著又經(jīng)歷了一次抽測(cè)。雖然是第二次參加抽測(cè)，但是我依然能夠以飽滿的熱情、積極的態(tài)度全身心地投入到抽測(cè)的工作中。讓我欣慰的是，通過(guò)一年的接觸我和兩個(gè)班的孩子以及家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越融洽了，很多家長(zhǎng)都能夠理解老師的工作，同時(shí)也能積極配合學(xué)校來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣。
雖然是五（1）班的`副班主任，但是對(duì)兩個(gè)班不分分內(nèi)分外，一視同仁，為兩個(gè)班做力所能及的各種工作。在兩位班主任有事或者外出學(xué)習(xí)時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)代班主任的工作，幫助組織、教育學(xué)生。中午午休以及下午管理班時(shí)間，我也總是在一班和二班之間穿梭，還經(jīng)常犧牲自己很多休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，卻從未有過(guò)任何怨言。
在和同事相處時(shí)，對(duì)于每一位老師我都非常尊敬，老師們有需要我?guī)兔Φ�，比如說(shuō)做課件、看班等等任何事我都會(huì)熱情、主動(dòng)地去做。而且我平時(shí)還承擔(dān)了我們年級(jí)所有數(shù)學(xué)課件的制作工作，給老師們得教學(xué)提供方便。
二．教育教學(xué)上
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工作六年來(lái)，堅(jiān)持認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，仔細(xì)研讀教材、教參，自己購(gòu)買各種教學(xué)輔助材料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。幾乎每節(jié)新授課我都會(huì)準(zhǔn)備課件，有時(shí)候是從網(wǎng)上找來(lái)好一點(diǎn)的，根據(jù)自己的方式和需要進(jìn)行修改和完善；有時(shí)候是自己親自動(dòng)手制作，來(lái)解決教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。利用假期我把五年級(jí)所有內(nèi)容的課件都搜集整理出來(lái)，并且在平時(shí)教學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)修改提供給大家使用。在課堂教學(xué)上，我也在不斷進(jìn)步，力求言簡(jiǎn)意賅，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂還給學(xué)生。課后認(rèn)真總結(jié)、反思，找出自己的不足，在不斷反思的過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┞�(tīng)課、學(xué)習(xí)、做課
積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如周末參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)的活動(dòng)；今年參加了海淀區(qū)的五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，認(rèn)真參與、學(xué)習(xí)的同時(shí)還將第一手資訊和同組老師進(jìn)行共享，共同研究、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并且還將所學(xué)應(yīng)用到平時(shí)的課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)以致用。
不僅堅(jiān)持多聽(tīng)課，還主動(dòng)做課。上學(xué)期精心準(zhǔn)備學(xué)校的五年級(jí)數(shù)學(xué)督導(dǎo)課，并且在督導(dǎo)當(dāng)天圓滿完成了做課任務(wù)，同時(shí)獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。緊接著準(zhǔn)備并錄制了北京市的隨班就讀評(píng)優(yōu)課，同時(shí)還撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)《旅游費(fèi)用》參與評(píng)比。
（三）準(zhǔn)備五年級(jí)抽測(cè)
為了迎接五年級(jí)抽測(cè)，上學(xué)期期末考完試我們就給學(xué)生補(bǔ)課，講第二冊(cè)的新知識(shí)，假期還兩次到校檢查、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)情況，這學(xué)期一開(kāi)始我們就每天都加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課，每周一、三早上還進(jìn)行早測(cè)，利用一個(gè)月時(shí)間把半學(xué)期的新課講完，然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。一開(kāi)始是按照知識(shí)分塊復(fù)習(xí)，這樣能夠更加系統(tǒng)，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)完之后就開(kāi)始全面復(fù)習(xí)了，這樣就涉及到前五年的所有知識(shí)，一邊鞏固一邊查漏補(bǔ)缺，但是數(shù)學(xué)是一個(gè)靈活應(yīng)用的學(xué)科，好多一維知識(shí)學(xué)生掌握了但是并不能夠靈活應(yīng)用，也缺乏觸類旁通的能力，每次遇到問(wèn)題比較大類型的題目就換個(gè)情境多練習(xí)分析，幫助學(xué)生理解并掌握。而且不僅平時(shí)加班加點(diǎn)補(bǔ)課，就是在考前一周的周末我們也放棄休息全天來(lái)給學(xué)困生輔導(dǎo)。直到抽測(cè)結(jié)束我們才稍稍松了口氣�？纪暝嚨闹苣┪疫�到區(qū)里參與閱卷工作，利用這個(gè)便利條件及時(shí)把評(píng)分信息傳遞回來(lái)供老師們了解。
三．其他方面
現(xiàn)在是信息迅速傳播、人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，對(duì)于教師也是如此。為了使自己能夠做一名合格的、不被社會(huì)所淘汰的教師，始終在不斷地努力學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。在進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，也不忘理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真閱讀，《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志和其他教育學(xué)心理學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并將之應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中。
此外在繁忙的日常教育教學(xué)工作間隙，還積極參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，并取得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年9月我撰寫的教育教學(xué)研究論文《運(yùn)行圖》獲北京市第二屆“智慧教師”征文三等獎(jiǎng)。20xx年11月，我的論文在海淀區(qū)閱讀工程“讀書與教書”征文活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。
一學(xué)年過(guò)得飛快，雖然我已經(jīng)是擁有六年教齡的老教師了，但是我知道自己還存在很多不足，比如說(shuō)工作中大膽實(shí)踐、創(chuàng)新的意識(shí)不夠等等，我還有太多太多的知識(shí)和能力要學(xué)習(xí)和提高。在今后的教師生涯中，我會(huì)一如既往地不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇11
一、 思想方面
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在清英，我 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
本學(xué)期，我又接手一個(gè)新的班級(jí)三（1 ）、三（2 ）班。我為自己確立了“ 讓每個(gè)孩子自信陽(yáng)光成長(zhǎng)” 的目標(biāo)。 三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。而是把他們看成是一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外， 聽(tīng)他們的心里話， 和孩子們建立起很好的友誼。
二、在教育教學(xué)方面
1 、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2 ．分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的.學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3 ．規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4. 制定幫教方案
對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“ 兩手抓” ：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
三、考勤工作
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、廉政工作
我作為在教育戰(zhàn)線上工作的教師，我始終用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利。先要作到自重，才能受尊重。我廉潔從教，拒絕“ 有償家教” 不接受“ 家長(zhǎng)饋贈(zèng)” ，堅(jiān)決做到不向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。
五、取得成績(jī)
20xx.12 被評(píng)為常州市“教學(xué)能手”
20xx.1 清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)�！罢n改新人獎(jiǎng)”
20xx.4 校課堂教學(xué)效益月中獲“全能達(dá)人獎(jiǎng)”
20xx.4 校課堂教學(xué)效益月中獲“專業(yè)素養(yǎng)獎(jiǎng)”
20xx.4 校課堂教學(xué)效益月中獲課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)
20xx.1 校試題命制比賽二等獎(jiǎng)
20xx.9 愛(ài)生故事二等獎(jiǎng)
20xx.6 清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”
20xx.5 《數(shù)學(xué)，閱讀來(lái)了》獲“創(chuàng)新杯”優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎(jiǎng)
20xx.12 《永遠(yuǎn)要面對(duì)的問(wèn)題――運(yùn)算律教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析》發(fā)表在《新課程》
20xx.5 執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》
六、努力方向
1 、在教學(xué)方面：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，練好三筆字，多聽(tīng)課，提高自己的教學(xué)水平， 讓自己每天信心滿滿的面對(duì)初升的朝陽(yáng)，面對(duì)教室里那些綻放的花朵； 在課堂上傾聽(tīng)孩子們的心跳的聲音，聽(tīng)見(jiàn)他們心田上花開(kāi)的聲音，欣賞到由孩子們?cè)炀偷拿利愶L(fēng)景，讓四十鐘的課堂教學(xué)在快樂(lè)地享受中倏忽即逝 ……
2 、 在科研方面：在教科研這方面是我的薄弱之處，所以我要堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)，每周撰寫兩篇教學(xué)反思或隨筆等發(fā)于博客，論文方面爭(zhēng)取有一篇在區(qū)級(jí)發(fā)表，一篇在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
3 、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)：清英是一所以英語(yǔ)為特色的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校中有很多優(yōu)秀的外籍教師，作為一名清英人，在英語(yǔ)這方面更要努力學(xué)習(xí)，做一名合格的清英人。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇12
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
�。薄湔n
本期，按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課。備課前，認(rèn)真通讀兩遍課文，思考學(xué)生可能遇到的困難，抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)。然后，參加學(xué)科組備課研討，交流對(duì)教學(xué)的看法。根據(jù)交流的情況，寫出主案或者草案。再根據(jù)班級(jí)和自己的實(shí)際，對(duì)教案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或改動(dòng)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)充滿情趣和思維張力的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題由優(yōu)等生展示；一般問(wèn)題由中等生展示；簡(jiǎn)單些的總是由學(xué)困生展示。學(xué)生展示時(shí)，認(rèn)真觀察課堂情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，課后及時(shí)寫下教后記，找出不足。
�。�、輔導(dǎo)
我利用自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)展示的就幫助學(xué)生設(shè)計(jì)展示方案，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
�。础⒆鳂I(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、課改工作
課堂教學(xué)改革已經(jīng)歷時(shí)兩年半，我從最初的狂熱到后來(lái)的困惑到現(xiàn)在的堅(jiān)定，對(duì)課改的.認(rèn)識(shí)不斷趨于理性。課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他還是一個(gè)新生事物，在他的發(fā)展過(guò)程中，一定會(huì)有很多問(wèn)題，這是一種事物完善自身的必然。所以，遇到問(wèn)題之后，我不再懷疑課改的正確性，而積極地思索解決的辦法。比如作文教學(xué)，我嘗試以活動(dòng)帶作文，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，效果還不錯(cuò)。但在把活動(dòng)做細(xì)做深方面，存在很大的困難。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，搞好課改必須在閱讀教學(xué)上下功夫�？墒情喿x教學(xué)存在的困難是學(xué)生照搬資料現(xiàn)象嚴(yán)重，自主思考的少了，怎么辦呢？我想還是問(wèn)題還是出在教學(xué)情境的設(shè)計(jì)上。只出示問(wèn)題，學(xué)生很快就會(huì)找到答案，閱讀的興味就淡了。如果是創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，學(xué)生就會(huì)在情境中體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、感悟，學(xué)習(xí)氛圍就很濃郁，思維就會(huì)一直處于活躍之中。案例見(jiàn)《走入情境，讓課堂充滿活力——<月球上的足跡>教學(xué)例談》。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間，作為新教師的我，渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)年，回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。我現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、思想工作方面
在這一年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，關(guān)心集體，以校為家。其中包括音樂(lè)室的建設(shè)與管理，以及學(xué)校合唱興趣小組的組織與訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生參加鎮(zhèn)合唱比賽獲得二等獎(jiǎng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成功舉辦了學(xué)校慶祝六一班級(jí)合唱比賽活動(dòng)。除此之外，認(rèn)真記讀書筆記，多聽(tīng)不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，配合藝術(shù)教研組搞好教研活動(dòng)，抓住提高自己的業(yè)務(wù)水平的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
二、課堂教學(xué)方面
記得剛加入教師隊(duì)伍的時(shí)候，我為自己設(shè)立了一句座右銘，在生活中尋找音樂(lè)，在音樂(lè)中體驗(yàn)生活。是啊，我們培育的不是音樂(lè)家、藝術(shù)家，而是教會(huì)孩子們欣賞音樂(lè)、感受音樂(lè)帶來(lái)美的享受，我認(rèn)為教會(huì)孩子們懂得欣賞音樂(lè)，也是教學(xué)他們一種生活的態(tài)度。通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
音樂(lè)教學(xué)不同于數(shù)學(xué)教學(xué)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，更沒(méi)有既定的公式，我認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)是需要情感的投入，因此，在課堂上必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，為此，我遵循這一教學(xué)起點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為審美情操的培養(yǎng)甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要。
在鄉(xiāng)下副課教師一般都要上主課，所以我很幸運(yùn)，在學(xué)校我任教全校的音樂(lè)課，是全職的音樂(lè)教師，負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校一至六年級(jí)11個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，我有足夠的時(shí)間與經(jīng)歷花在自己的專業(yè)課上。下面，我就這一年來(lái)的音樂(lè)教學(xué)，按照低、中、高三個(gè)不同年級(jí)做一個(gè)總結(jié)：
低年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、活潑愛(ài)好，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。
在一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。但是課堂氣氛的活躍，課堂紀(jì)律方面卻難以把握，經(jīng)常讓孩子們跳著舞動(dòng)著就亂成一團(tuán)，阻礙了教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)，今后我還必須在這一方面下功夫，多跟班主任請(qǐng)教班級(jí)管理的方法。
本屆二年級(jí)靈性較好，音樂(lè)水平不錯(cuò)，很少出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤，或是跑調(diào)的現(xiàn)象，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)音樂(lè)劇表演、比賽、配打擊樂(lè)器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。在上學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，而孩子年齡較小，加上學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，如果教師不進(jìn)行篩選的話，肯定不能完成教學(xué)計(jì)劃。于是我先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些學(xué)生不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。這樣我教得輕松，孩子也學(xué)得起勁。
對(duì)三、四年級(jí)的教學(xué)中，在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。除此之外，我還開(kāi)始讓學(xué)生對(duì)欣賞的音樂(lè)進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，逐漸提升他們的欣賞能力。
遺憾的是學(xué)生課堂秩序很隨便，雖然我們都說(shuō)音樂(lè)課需要一個(gè)寬松學(xué)習(xí)氛圍，但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實(shí)太過(guò)于寬松。一節(jié)課下來(lái)，由于時(shí)不時(shí)停下來(lái)糾正紀(jì)律，一首歌都教不完，我想我在今后一定要注意課堂中學(xué)生的行為教育，努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序，不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。
五、六年級(jí)的情感表達(dá)能力已經(jīng)稍顯成熟，所以，在教學(xué)中，練習(xí)了二部合唱，注意了音的準(zhǔn)確及音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)會(huì)了感受音樂(lè)歌曲的旋律，體驗(yàn)歌曲旋律，讓學(xué)生通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)的教育、孝敬父母的教育，在教學(xué)中收到了良好的效果。
三、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面扔有不足：在教學(xué)上，由于上的是六個(gè)年級(jí)的課，每個(gè)人年級(jí)的.教學(xué)模式都是不一樣的，學(xué)生剛開(kāi)始的時(shí)候興趣濃厚，隨著時(shí)間的推移，固定不變的教學(xué)模式就凸顯出來(lái)，學(xué)生的上課興趣明顯下降，這是我要提高也要注意的一點(diǎn);上課興趣的下降，伴隨來(lái)的是課堂紀(jì)律的渙散，加上小學(xué)生本身活潑好動(dòng)，教學(xué)沒(méi)有閃光點(diǎn)，較難吸引學(xué)生的注意;歸根究底，作為一名新教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，導(dǎo)致以上情況的發(fā)生，這是我必須要提高的。以下是我的努力方向：
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
教師工作學(xué)年總結(jié) 篇14
身為教師心有學(xué)生，我過(guò)去一年工作中，從沒(méi)有忘本，忘記自我教師的職責(zé)，不管是擔(dān)任任課教師，還是班主任，我都這樣做。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)差生扶持幫忙，堅(jiān)持做到進(jìn)心盡力，努力做好自我的工作完成自我的任務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師這是我過(guò)去的工作方針。
每一個(gè)學(xué)生都有不一樣的特點(diǎn)，他們的理解本事和學(xué)習(xí)本事各有不一樣，性格習(xí)慣都有區(qū)別，我接收我們班的時(shí)候班級(jí)的.學(xué)生良莠不齊，可是我都相信一點(diǎn)，好學(xué)生思考教師努力教導(dǎo)出來(lái)的，所以在工作中我一向都堅(jiān)持認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生成績(jī)下滑，當(dāng)學(xué)生成績(jī)提高我都會(huì)關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生自我分析自我的為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提升和下滑，如何去改變自我的現(xiàn)狀，堅(jiān)持上升的勢(shì)頭，雖然這樣教導(dǎo)更加累，可是我是一個(gè)教師，他們就如同我的孩子，我有職責(zé)引導(dǎo)他們朝好的方向前進(jìn)，朝著正確的方向努力一向做到。
教師就是學(xué)生的第二父母，過(guò)去一年工作中我對(duì)待所有的學(xué)生都是一視同仁，他們遇到問(wèn)題找我?guī)兔Φ臅r(shí)候我都會(huì)伸出援助之手，幫忙他們用自我的力量給他們更好的學(xué)習(xí)空間，讓他們不忘學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了初中，可是他們卻沒(méi)有多少學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很多的學(xué)生還離不開(kāi)教師的輔導(dǎo)，離不開(kāi)教師的教育，我們教師是他們的指路人，在學(xué)習(xí)路上還需要在一旁時(shí)刻照看。
過(guò)去我經(jīng)常遇到一些學(xué)生不能管住自我，經(jīng)常想偷懶貪玩，想方設(shè)法的給自我找借口讓自我有更多的時(shí)間去玩，對(duì)于這樣的學(xué)生，有時(shí)候嚴(yán)厲但更多的是從思想上教導(dǎo)，因?yàn)樗枷氩徽�，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為目標(biāo)，所以我就會(huì)更加管住也會(huì)給他們更多大便利，經(jīng)常去開(kāi)解他們好讓他們盡早的投入到學(xué)習(xí)中，付出和收獲是成正比的，對(duì)學(xué)生付出了多少學(xué)生才能取得多大的成績(jī)，小孩子需要的是輔佐，需要的是幫忙，好讓自我能夠走的更遠(yuǎn)讓自我有更好的提高空間，這就是我們教師的職責(zé)。
每當(dāng)看到自我手中有學(xué)生成績(jī)提高，心中就會(huì)感到安慰，感到自我所做沒(méi)有白費(fèi)，努力終有結(jié)果的，我也經(jīng)常會(huì)思考教學(xué)的新方法，思考教學(xué)新手段，教學(xué)如果太老套，學(xué)生會(huì)膩，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大減，這不是我所期望的反而我更喜歡的是努力去做好課程調(diào)整和改變，把學(xué)生拉近課堂，走入課本，而不是一個(gè)人在上頭呆板的講課，時(shí)代的改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)的心態(tài)也都有了很多變化，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是好事只要我們能夠及時(shí)的把學(xué)生拉近課堂，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，明白自我為學(xué)習(xí)努力這才能讓他們走的更遠(yuǎn)。
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