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班主任工作手冊范文
在當(dāng)班主任一年多來,很屢次我都抱怨自己為什么要當(dāng)班主任。每天有許多做不完的事。有時(shí)要做警察,核對學(xué)生的戶口;有時(shí)要做會計(jì),收費(fèi)用,有時(shí)班上發(fā)生打架等事件,又要做法官去判案、斷案。有時(shí)又要像他們的父母,關(guān)心保護(hù)他們的冷暖。但更多的時(shí)候,我又慶幸自己當(dāng)了班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)了班主任,你才能真正走進(jìn)學(xué)生,才能體會到與學(xué)生共處的樂趣和幸福。
班主任面對的是有思想、有感情、有各種興趣愛好的學(xué)生群體。班主任的一句極平常的鼓勵(lì),往往會成為一個(gè)學(xué)生一生追求的目標(biāo);一番入情入理的個(gè)別談話,能攻克多年不化的頑石。因此,作為班主任不僅要對學(xué)生的現(xiàn)狀有全面的了解,而且要細(xì)心觀察到他們情緒上的變化,把握他們的情感走向,作好引導(dǎo),組織,和教育工作。即把握教育的契機(jī),進(jìn)行適時(shí)教育。
開學(xué)初始,學(xué)校第一次安排我當(dāng)班主任,第一次當(dāng)班主任心里異常的的興奮。但接下來等待我的并不的值得興奮的事,開學(xué)第一天,班上有個(gè)學(xué)生叫唐小雙(化名),當(dāng)時(shí)因?yàn)樗谖抑v話的時(shí)候插嘴,我批評了他幾句,他當(dāng)時(shí)就和我頂嘴。雖然不是惡意的頂嘴,但是對我這個(gè)新班主任卻是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)我想,一個(gè)初二的學(xué)生,膽子竟然這么大,當(dāng)著全班學(xué)生的面和老師頂撞,我很生氣。但我沒有和他正面發(fā)生沖突。因?yàn)槲覍λ皇翘私猓绻?dāng)時(shí)和他發(fā)生沖突的話,萬一這孩子脾氣比擬犟,于己于他都不是太好。所以當(dāng)時(shí)我就叫他下課后去辦公室找我。
下課后他很準(zhǔn)時(shí)的來了,我仔細(xì)打量了他,他穿的衣服比擬樸素,而且衣服不干凈。我首先問他父母在哪工作,問到母親時(shí),他眼睛里流露出了一種莫名的傷痛。頓時(shí)我感覺這個(gè)問題有點(diǎn)敏感,我馬上想另轉(zhuǎn)話題時(shí),他開口了。他說他是一個(gè)單親家庭的孩子,從小就未見過他的媽媽,從小就缺少一種母愛,他和在海都打工的爸爸生活在一起?赡芫褪怯捎诩彝ゲ煌暾鸬淖员靶睦,導(dǎo)致了他心靈世界的荒漠,讓他看上去跟其他同學(xué)有所不同。一個(gè)正值少年的小孩,正是享受母愛的時(shí)候,卻因?yàn)槟赣H的去世而變得讓所有人都同情的孩子。這樣一個(gè)孩子,從小根本享受過什么是母愛,因?yàn)樗?dāng)時(shí)才一兩歲,根本不記事,更不會不知道母愛到底是什么。了解以上這些情況后,我感覺到他需要我給他一份特殊的關(guān)愛,對于他的頂撞,讓我再也氣不起來了!我覺得我要做些什么幫助這個(gè)學(xué)生。
在以后的相處中,我就特別留心這個(gè)從小失去母愛的孩子。接下來,他又相繼地出現(xiàn)了一些違規(guī)的事。九月十六日下午地理課看雜志,被我巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)。校運(yùn)動會,他的同學(xué)不小心被人撞了下,他替同學(xué)出頭,打了另一個(gè)同學(xué)。十月十日檢查語文課課練,有幾項(xiàng)他沒能完成。十月二十一日早上被數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)現(xiàn)象。十月二十八日數(shù)學(xué)作業(yè)又沒能完成等。才一、兩個(gè)月的時(shí)間,他犯的錯(cuò)誤就不少了。針對這類學(xué)生,我們不能一味地去責(zé)罵他,這樣的教育方法是無事于補(bǔ)的,要認(rèn)真想分析找到正確的教育方法。
通過分析,我認(rèn)為引起該學(xué)生教育困難的原因有:①家庭因素。家庭關(guān)系的不和諧對學(xué)生正常心理有不良影響。②心理因素。學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏,對自身沒有高的目標(biāo)要求。③環(huán)境因素。單親家庭沒能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小就沒有人好好教育,繼而便使他們喪失學(xué)習(xí)興趣,引起教育困難。
我覺得改變這類孩子的最根本的方法就是善待他們,關(guān)注他們,學(xué)會換位思考,多站在孩子的位置上為他們設(shè)想,引導(dǎo)他們回歸常態(tài)。于是我做了他的知心朋友,了解他的內(nèi)心世界。幫助他認(rèn)識自我,悅納自我,調(diào)節(jié)自我,開展自我和完善自我。讓他學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會共處,學(xué)會負(fù)責(zé)。首先,真情投入,讓他感受別樣的愛。
平時(shí),我經(jīng)常留心他。利用空閑時(shí)間找他談話。告訴他,母親的去世是不可挽回的,現(xiàn)在你應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不能讓辛苦的父親操心。平時(shí)作業(yè)上有什么不明白的或是做錯(cuò)的,我都會幫他講解,直到他懂為止。利用自己的真情,讓他感受到老師的關(guān)心。用情感關(guān)心的態(tài)度,親切溫和的語氣,尊重理解的氣氛,此時(shí),他便可感受到老師和同學(xué)們都是自己的知心朋友,是最可信賴的人,這樣我們的感情才能得到交流,他也容易接受教育和指引。
其次,更多的鼓勵(lì),增強(qiáng)他的自信心。
中選班委時(shí),因?yàn)樾陆邮诌@個(gè)班級,對學(xué)生不熟悉,所以我就讓學(xué)生們自己毛遂自薦。當(dāng)我提到勞動委員時(shí),他便自告奮勇地舉手了。一個(gè)人生來不是什么都會的,能力是靠后天鍛煉的。為了不挫傷他的銳氣,鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí),我當(dāng)時(shí)就同意了。通過后來的考察,發(fā)現(xiàn)他能力還是比擬好的。最重要的是非常有集體榮譽(yù)感。慢慢地,他成了我的得力助手。實(shí)踐證明,每一個(gè)成長的孩子渴望被父母肯定,被老師肯定,被社會肯定。只要能針對孩子的優(yōu)點(diǎn)去夸他、肯定他,他必然會變得更好。通過我們之間的交流我深深的認(rèn)識到,即使一個(gè)幼小的孩童也會有極強(qiáng)的自尊心,尤其是長期生活在一個(gè)單親家庭的孩子,往往帶有很強(qiáng)的自卑感,自尊也極其脆弱,他們往往被周圍孩子們的小群體冷落,幼小的心靈對周圍的一切充滿疑心和抵觸。我們都知道情感教育要從培養(yǎng)
換位思考開始。具備換位思考的人,能夠在認(rèn)知自我情緒的根底上,體會他人的情緒,并進(jìn)而將自我情緒傳達(dá)給他人。對于這樣的學(xué)生,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他,鼓勵(lì)他,不能消除他的積極性。應(yīng)該讓他樹立自信,快樂成長。
最后,找到他的優(yōu)點(diǎn)讓它閃光。十月二十九日下午第三節(jié)是班會課,我把一些事情說完后,就讓學(xué)生們自己上講臺自己的理想、對身邊的事情的感受等。當(dāng)時(shí)班上鴉雀無聲,沒人敢做第一人。這時(shí),他舉手并大步走到講臺前,向大家講了一個(gè)這樣一個(gè)事:他說他在家里上網(wǎng),看到網(wǎng)上有人請人寫作文做作業(yè),他說請其他同學(xué)發(fā)表意見。最后他還總結(jié)說,這個(gè)做法不對,別人雖然幫你寫了作文做了作業(yè),但這畢竟不是自己的思靠等。當(dāng)時(shí)我坐在下面,感覺以前只知道剛開始他確實(shí)犯了不少錯(cuò),還不知道他還有些優(yōu)點(diǎn)。他既大方,又有思想,是一個(gè)有主見的人。如果不是母親去世,他現(xiàn)在可能是一個(gè)很優(yōu)秀的男孩子。但現(xiàn)在也不遲啊。相信通過的正確教育與引導(dǎo),再加上他自己的資歷,相信他也定能成功。事后,我對他在班會課上的表現(xiàn),在全班同學(xué)前表揚(yáng);并教育他,一個(gè)人要自立、自強(qiáng),要有思想、有報(bào)負(fù)。只要自己以后努力拼搏,改掉以前一些不良習(xí)慣,重新做起,相信你定會成功。
回想剛開始時(shí),我對他傾注了許多,但他還是一味地犯錯(cuò)。我動搖過。因此有時(shí)他一犯錯(cuò),我就責(zé)罵他,因?yàn)槲覍λチ诵判。但我發(fā)現(xiàn),我越批評他,他越逆反。有時(shí)甚至上課不聽。后來我還是改變了策略,還是悉心教導(dǎo)他,不停地發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),我經(jīng)常在上課的時(shí)候當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,主動給他在全班發(fā)言的時(shí)機(jī)。實(shí)踐證明,老師應(yīng)該更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),甚至可以做適當(dāng)?shù)目浯螅皇歉嗟脑诩w中批評他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,否那么只會造成一個(gè)惡性的循環(huán),越自卑越逆反,越逆反越愛犯錯(cuò)誤,越犯錯(cuò)誤越受到批評,越受到批評越自卑。
在三個(gè)月多的時(shí)間里,這個(gè)孩子樹立了較強(qiáng)的自信心,也受到了其他同學(xué)的尊敬,變得有自信了,由于有比其他孩子更強(qiáng)的自尊心,所以他更懂得珍惜這種進(jìn)步,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做得比其他同學(xué)更好了。
初三年開學(xué)初他因?yàn)楦赣H務(wù)工的關(guān)系回到四川就讀了,我的心里一直擔(dān)憂在新的環(huán)境中他會不會回到從前的狀態(tài),沒有多久我收到一封來自四川的信:信中他講他在老家的中學(xué)讀初三,還當(dāng)了副班長,他還感謝我對他的教育,他說他以后也會去當(dāng)一個(gè)老師
是啊,孩子的執(zhí)著,孩子的熾熱,孩子的愛,讓我深深的感動了這就是當(dāng)班主任的樂趣。
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