小學六年級語文教學工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學六年級語文教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級語文教學工作總結(jié)1
本學期,我主要擔任的是六年級語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。回顧這一學期以來,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班學生實際情況,,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。
。ㄒ唬┳⒅貙W生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,關(guān)注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學生喜歡上語文課。
。ǘ、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的`學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
(三)、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、嚴格要求學生,做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組?,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
總之,在本學期的教學工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
小學六年級語文教學工作總結(jié)2
本學期我擔任的是六年級三班語文教學工作。工作雖然忙忙碌碌,卻頗有收獲。
一、制定教學計劃
開學前根據(jù)新課程的要求,以及教材的編寫特點,結(jié)合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設(shè)定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標,對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛與積極性,我明白備課的重要性,因此,無論是“周周有課聽”,還是平時,在備課時,我認真了解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。課后及時寫好反思記錄。
三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。積極組織學生參加校內(nèi)外的字詞大賽,成績優(yōu)異。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。學校為了增加課外閱讀量,每天利用早讀誦讀經(jīng)典文章,專門對學生進行閱讀訓練。
四、針對學困生,制定了一些具體的'計劃和目標。
對這部分學生進行有計劃的輔導。在學校倡導下,把全班同學按照座位前后,再按學習成績的優(yōu)中差分為四人小組。以點帶面,激勵這些孩子學習,培養(yǎng)他們的學習興趣。另外,把這些后進生再分為三組:第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的水平;第二組是肯學,但由于能力不強成績不好的同學,對這些同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,降低教學要求,重點抓基礎(chǔ)知識。
五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用個性化的方法。
1、充分利用采蜜集,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇周記。一般不規(guī)定寫作內(nèi)容,進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
六、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好語文基礎(chǔ)知識。
3、積極參加校內(nèi)外的語文教研活動,教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通,配合管好學生。
小學六年級語文教學工作總結(jié)3
時光荏苒,歲月如歌,又是一年畢業(yè)時。六年級這一年的教學光陰一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業(yè)之際,我靜下心來,盤點這一學期,反思一下教學工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。一學期來,我較好地完成了教育教學工作,并取得了一定的成績,現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下:
一、注重抓好基礎(chǔ)知識
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ),學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了,但是學生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,首先,我努力抓好學生書寫,要求把字寫認真、寫清楚開始;平時加強了生字和新詞的聽寫,從=====WORD完整版----可編輯----專業(yè)資料分享=====
源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內(nèi)容地對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的訓練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和作文訓練等;要求學生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。此外,對于語文的作業(yè),力求少而精,以鞏固訓練為主,以拓展思維為輔。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練,不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、注重學習方法指導
俗話說得好:“磨刀不誤砍柴功”。在教學上,我努力創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,抓住教材內(nèi)容,加強學法指導,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,以提高學生的整體素質(zhì)。因此,首先,我重視課堂教學中學習方法指導的策略,如:以讀為主,讀中理解,讀中感悟等;其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考,并找規(guī)律學習;然后,鼓勵學生勤讀書,多積累,勤練筆;最后,每天臨睡前好好回顧當天所學,到周末再重新溫習知識。教師注重學生學習方法的指導,有利于調(diào)控教學過程,實實在在地培養(yǎng)學生的自學能力,有助于提高學生的學習能力。
葉圣陶先生曾說過:“凡為教,目的在于不教”。方法比直接教給學生知識更為重要。教師教給學生終身受益的“金鑰匙”,才能達到減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量的目的。
三、注重朗讀品析感悟
課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品析,在品析中深化理解,升華認識,讓課堂教學“活”起來。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合
在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。從接手這一班的語文教學以來,我就推薦閱讀書目,積極引導學生多閱讀,鼓勵學生多閱讀課外書籍,本學期,同學們閱讀了《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《假如給我三天光明》、四大名著等課外書。通過這些閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
同時,我還組織學生開展了較為豐富的'語文實踐活動。開展了實地考察古跡、辦小報宣傳英雄、開讀書交流會、動手制作公益廣告等一系列綜合活動,把語文教學與生活實際有機結(jié)合起來。在活動中,我充分相信學生,關(guān)注學生的合作態(tài)度,引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,鍛煉學生語文實踐能力。
五、注重做好歸類復習
為使復習盡量做到全面、有條理。自期末總復習以來,我依照《語文課程標準》的要求,將知識進行了歸類,對哪些知識主要屬于背誦、記憶的,哪些知識主要指導練習等,我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識,我主要安排在早自習背誦,并且引導積累,強化記憶;對于詞語,我引導值日班長每天下午聽寫二十個詞語,強化過關(guān)。在復習中,我以《復習提綱》為主線,逐部分完成、鞏固;以教材第十一、十二冊為主體,牢牢抓住主體課文,引導學生進行單元綜合復習;對于練習卷、模擬卷,我關(guān)注學生掌握知識情況與典型性,并適當?shù)卣{(diào)整復習重點進行訓練。我還=====WORD完整版----可編輯----專業(yè)資料分享=====
根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計一些題型,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,啟迪學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。從復習情況來看,總體上還是較為有效的。
六、注重關(guān)愛后進生
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,對他們關(guān)愛有加、耐心教育,盡力培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。我除了在課堂上多讓他們表現(xiàn)的機會外,還利用課外時間進行輔導,幫助他們,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。這一學期來,后進生在表現(xiàn)、學習上都有了較大的進步。
七、取得了一些成績:
在xx市教學質(zhì)量抽測中,我班取得了較好成績:及格率100%,優(yōu)秀率90.9%。
在鎮(zhèn)級及以上主題征文比賽中,我班學生也獲得了較好的成績:
20xx年3月,嚴思琦同學獲xx鎮(zhèn)“暢想森林城市”主題征文比賽一等獎。
20xx年5月,嚴思琦同學獲xx省“美麗xx,我的夢”感恩自然征文三等獎。
20xx年6月,李佳昕同學獲xx市“走復興路,圓中國夢”征文比賽二等獎。
20xx年6月,劉紫軒同學獲xx鎮(zhèn)“感動生命的故事”評選一等獎。
20xx年6月,李佳昕同學獲xx鎮(zhèn)“感動生命的故事”評選三等獎。
八、查找不足,明確努力方向
在取得成績的同時,我也在努力反思,認真查找不足,主要有以下幾點:
1.教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足、不到位。
2.個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3.一些學生的寫作、表達能力還有待于進一步提高。
4.學生的書寫、學習能力還有待于進一步培養(yǎng)等等。
在今后的工作中,我將努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣;采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣;加強雙基的訓練,提高學生的閱讀水平和理解能力;注重創(chuàng)設(shè)習作練筆情境,加強寫作指導,提高習作能力,以此促進全體學生得以發(fā)展。
一個學年,這個學期,轉(zhuǎn)眼間,就這樣過去了。我班學生的語文學習都有了進步,學習能力提升了,語文素養(yǎng)得以提高,大多數(shù)學生在xx市教學質(zhì)量抽查中取得了較好的成績,我很為學生們的收獲、自己充實的一個學期感到欣慰。盡管在教學工作中,我還有一些不足,還有一些遺憾,但我盡力了,真的能夠問心無愧!
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