學(xué)期工作的總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期工作的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期工作的總結(jié)1
本學(xué)期，幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心支持和幫助下，各項(xiàng)活動(dòng)組織進(jìn)行順利，完成了教育教學(xué)計(jì)劃。
（一）牢固確立人本管理思想，采取有效可行的措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想上緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。
2、教師的基本技能分項(xiàng)進(jìn)行了過(guò)關(guān)考核，7月份進(jìn)行了教育心理學(xué)考核；8月份參加了淄川區(qū)幼兒教師新綱要等幼教理論考核；8月份老師們?nèi)客ㄟ^(guò)了淄川區(qū)的幼教技能考核；8月底，進(jìn)行了教師技能過(guò)關(guān)考核的前兩項(xiàng)幼兒歌舞和自彈自唱；10月份進(jìn)行了教師鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)過(guò)關(guān)考核。11月份，部分老師參加了省教師資格證的考核，幼兒園的陳娜教育心理學(xué)全過(guò)關(guān)。通過(guò)一系列的的考核，無(wú)論是授課水平還是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，老師們都有了很大的進(jìn)步，雖然她們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，但是現(xiàn)在都在向全面發(fā)展，音、體、美做到樣樣精通。
3、全體教師樹(shù)立“以人為本”的意識(shí)，在工作態(tài)度上注重了服務(wù)孩子；在工作作風(fēng)上注重了廉潔從教；在教育行為上注重了依法執(zhí)教，塑造了教師的良好形象。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過(guò)多渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期9月份進(jìn)行了首批園內(nèi)“教學(xué)能手”的評(píng)選，有張珊珊、陳娜、許小榮、亓?xí)哉�、李靜五位老師被評(píng)為首批教學(xué)能手。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教育創(chuàng)新，用特色辦園思想和實(shí)踐創(chuàng)建辦園亮點(diǎn)。
�。�1）.音樂(lè)班器樂(lè)專(zhuān)業(yè)課除面向全體
幼兒完成教學(xué)任務(wù)外，對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒著重培養(yǎng)，每天下午的個(gè)別輔導(dǎo)正常進(jìn)行，重點(diǎn)培養(yǎng)，使之能達(dá)到參加各類(lèi)比賽的水平。
（2.）堅(jiān)持幼兒體操的長(zhǎng)期訓(xùn)練，今年9月參加了淄博市的幼兒體操比賽，成績(jī)突出。在此基礎(chǔ)上，被選派代表淄博市參加全省的幼兒體操大賽。這項(xiàng)任務(wù)我們是全靠實(shí)力爭(zhēng)取到的，不過(guò)時(shí)間太緊張，又是重新選拔身高、體重、臂長(zhǎng)、骨齡等都合格的孩子，我們?cè)瓉?lái)參加市比賽的孩子一個(gè)也不符合條件，所以面對(duì)一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒(méi)有的新隊(duì)員，我也曾退縮過(guò)。在訓(xùn)練過(guò)程中，曾經(jīng)幾次我們的老師淚眼婆娑找我,她們說(shuō):看到孩子們掉眼淚,不想練的時(shí)候,心如刀絞般地疼,其實(shí)我也心疼,但直接參加省比賽,這的確是個(gè)難得的好機(jī)會(huì),況且這是我們的幼兒園第一次走出淄博市，對(duì)我們幼兒園來(lái)說(shuō)也是意義重大，對(duì)孩子們一生來(lái)說(shuō)更是一次有意義的經(jīng)歷,雖然現(xiàn)在苦一點(diǎn),但是沒(méi)有苦哪會(huì)有收獲與成功?要想有收獲就必須要付出努力，天上是不會(huì)掉下餡餅來(lái)的！最后的集訓(xùn)期間，張珊珊、李靜兩位老師帶領(lǐng)14個(gè)孩子在市體校一住就是半個(gè)多月，白天要全天跟孩子一起訓(xùn)練，晚上還要當(dāng)媽媽?zhuān)?dāng)保姆。這些孩子是第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)枚嗟默嵤�，如：想家時(shí)候的眼淚、臟了的衣服、14個(gè)孩子的洗澡、夜里叫醒孩子的尿尿等等等等，這些都有兩個(gè)老師來(lái)完成。我曾戲謔地說(shuō)：這是給你們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓你們提前實(shí)習(xí)做媽媽的感覺(jué)呢。通過(guò)艱辛的訓(xùn)練和老師、孩子們的共同努力，取得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在這期間幼兒園的老師有兩人因特殊情況回家休息了，這樣幼兒園一下子就少了4個(gè)老師，為了孩子沒(méi)辦法只好讓老師北園南調(diào)，亓?xí)哉芾蠋熋刻鞆谋眻@跑到南園上國(guó)畫(huà)課，這樣才沒(méi)有給孩子耽誤專(zhuān)業(yè)課。這期間雖然緊張，但老師們有干勁，苦點(diǎn)累點(diǎn)都不怕，順利地完成了教學(xué)與訓(xùn)練的雙重任務(wù)，也為幼兒園走出淄博市邁出了艱難的第一步。
（3.）美術(shù)班的教學(xué)中，為幼兒提供各種參賽機(jī)會(huì)，提高了孩子們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)、繪畫(huà)的興趣。兩期的�？l(fā)表幼兒美術(shù)作品近20幅，報(bào)送作品參加了繪畫(huà)比賽，有48幅作品參加了中威杯書(shū)畫(huà)電視展播比賽。另外孩子的作業(yè)多次在班內(nèi)、園內(nèi)展出，利用孩子的手裝飾幼兒園的環(huán)境，提高了幼兒的繪畫(huà)興趣。
�。�4.）小、中、大班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng)設(shè)了區(qū)域角，提供給孩子充分游戲的空間，讓孩子在游戲中獲得了知識(shí)。
（5.）各班、各教研小組采用了各種形式，如：語(yǔ)言教研小組設(shè)立的“小小演說(shuō)家”主題活動(dòng)以及“詞語(yǔ)開(kāi)花”、“詞語(yǔ)接龍”等活動(dòng)形式，為每一位
幼兒提供了鍛煉機(jī)會(huì)，滿足了幼兒好表現(xiàn)的欲望。
�。�6.）圍棋教學(xué)在幼兒園也已成為特色，從北園的大班開(kāi)始開(kāi)設(shè)了圍棋課，孩子們學(xué)的津津有味，12月20日，幼兒園承辦了淄川區(qū)第二屆“金城杯”少兒圍棋邀請(qǐng)賽，本次比賽是歷屆圍棋賽中規(guī)模最大的一次，有6所小學(xué)、6所幼兒園的160名棋手參加了比賽，整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序，我們幼兒園獲得了本次比賽的團(tuán)體冠軍。
�。�7.）幼兒園的環(huán)境布置也逐步完善。7月初做好了一切新生入園的.安排，北園在進(jìn)行了全面裝修的前提下，利用多種材料，進(jìn)行了室內(nèi)外環(huán)境的裝飾，突出了幼兒園的環(huán)境育人。經(jīng)過(guò)老師們不斷的策劃、修改及巧手的制作，現(xiàn)在的北園已經(jīng)煥爛一新，得到了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的認(rèn)可。南北園走廊過(guò)道的墻飾每月一次更換，及時(shí)展出幼兒作品，富有童趣。各班室內(nèi)文化更突出了特色。都根據(jù)不同季節(jié)、不同節(jié)日的不同要求，及時(shí)充實(shí)與更換，讓孩子們每天都生活在舒適的環(huán)境中。
�。ㄈ┯行ёズ媒炭蒲泄ぷ�，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期把每周三下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，突出主題，把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落在實(shí)處。學(xué)習(xí)方式分為集體學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)兩種形式，靈活而初見(jiàn)成效。
2、本學(xué)期采取集體備課的形式，，以教研組為單位，不斷分析教材，制定出有效的教學(xué)方案，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)上網(wǎng)查閱資料，提高業(yè)務(wù)水平。
4、本學(xué)期�？厦科诙加杏變簣@的教育心得，趙靖在省級(jí)刊物上發(fā)表論文一篇。
5、本學(xué)期在繼續(xù)《小幼銜接課題研究》的同時(shí)，又申請(qǐng)承接了市教研室的影視教育實(shí)驗(yàn)的研究課題，在實(shí)驗(yàn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園教師的教學(xué)研究能力。
（四）加強(qiáng)園務(wù)管理工作
1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，尋求社會(huì)的支持，定期發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)掌握了園務(wù)工作中存在的問(wèn)題，并加以改進(jìn)。10月份組織了南園的家長(zhǎng)公開(kāi)課及北園的半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)們興高采烈地參加到活動(dòng)中來(lái)，并留下了好的建議，拉近了家與園的距離，提高了教育效能。
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nbsp; 2.做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，確保幼兒衛(wèi)生安全，讓家長(zhǎng)放心。
�。�1）每周一各班大掃除，衛(wèi)生檢查分為定期和抽查兩種形式。
�。�2） 幼兒毛巾、口杯、枕套、床單定期清洗、消毒。
�。�3）教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�4）各班自己想辦法，采取措施，消除班內(nèi)及環(huán)境的不安全隱患，如：小中大班給暖氣片的角角楞楞戴上了保險(xiǎn)帽，給閥門(mén)的頭戴上了動(dòng)物頭飾等，消滅了不安全隱患，確保了孩子的健康與安全。
�。ㄎ澹�.一點(diǎn)成績(jī)：
1.教師節(jié)幼兒園又被師范表彰為先進(jìn)集體，本人被評(píng)為優(yōu)秀教師。
2.10月份幼兒園在原城三幼兒園的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備順利通過(guò)了山東省示范園的復(fù)評(píng)；
3.教師節(jié)幼兒園有5位教師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；9月份5人被評(píng)為園級(jí)教學(xué)能手，
4.9月份參加了淄博市幼兒體操比賽，取得了優(yōu)異成績(jī)；10月份代表淄博市參加了省體操大賽，獲得二等獎(jiǎng)。唐學(xué)玲、張珊珊、李靜被山東省體操運(yùn)動(dòng)管理中心評(píng)為優(yōu)秀教師；
�。�.努力方向：
工作中雖有成績(jī)，但也存在許許多多的不足，比如脾氣有些急噪，有時(shí)遇到問(wèn)題沉不住氣，我經(jīng)常告戒自己遇到生氣的事情時(shí)，要先做深呼吸，然后再解決問(wèn)題；有時(shí)考慮問(wèn)題欠大局觀念，只限在幼兒園的小圈圈里面；這些都有待于以后工作中加以改進(jìn)。
本學(xué)期，幼兒園雖然取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但都是大家共同努力的結(jié)果，我在其中只是做了一些組織、協(xié)調(diào)與服務(wù)性的工作，成績(jī)是大家的。在此我要感謝關(guān)心支持幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！我更要感謝幼兒園的23位
教師，是她們的努力讓我感動(dòng)，我曾在網(wǎng)上發(fā)布一篇文章說(shuō)
學(xué)期工作的總結(jié)2
(一)總體情況：
20xx年8月28日 “義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”啟動(dòng)。我校立即開(kāi)會(huì)成立了“XX區(qū)煤機(jī)學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”煤機(jī)基地校領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)期計(jì)劃，明確了職責(zé)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)在項(xiàng)目組的安排下，我校結(jié)合校情、學(xué)情，展開(kāi)了調(diào)研，師生家長(zhǎng)共議，將“以人為本創(chuàng)建書(shū)香校園”確立為我校特色建設(shè)項(xiàng)目。20xx年10月28、29與專(zhuān)家面對(duì)面交流，在專(zhuān)家指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三稿，初步形成《以人為本創(chuàng)建書(shū)香校園》實(shí)施方案，這一階段全體師生參與其中，暢所欲言，言無(wú)不盡，真正把特色建設(shè)與學(xué)校教學(xué)師生發(fā)展相結(jié)合，即找到了新的出路，也對(duì)自身有了新的認(rèn)識(shí)。
(二)項(xiàng)目實(shí)施與工作回顧：
圍繞創(chuàng)建書(shū)香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜的原則，從以下多方面入手實(shí)施特色創(chuàng)建：
第一，學(xué)校特色創(chuàng)建工作，一方面結(jié)合專(zhuān)家指導(dǎo)與學(xué)生的實(shí)際完善方案，另一方面著手落實(shí)執(zhí)行。
與全體教師交流學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》，責(zé)成班主任用精煉的語(yǔ)言將實(shí)施細(xì)則傳遞給學(xué)生及家長(zhǎng)并堅(jiān)持落實(shí)。創(chuàng)設(shè)書(shū)香氛圍，利用校園內(nèi)的宣傳欄張貼有關(guān)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)，利用校園內(nèi)的板報(bào)廣泛宣傳“書(shū)香校園”的建設(shè)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書(shū)香文化。小學(xué)部堅(jiān)持早讀十分鐘，午讀十分鐘，一到三年級(jí)《古詩(shī)詞誦讀》，四到六年級(jí)《經(jīng)典詩(shī)歌欣賞》。課外活動(dòng)每周兩次讀書(shū)活動(dòng)。中學(xué)部利用午讀學(xué)習(xí)交流《美文欣賞》。學(xué)校把特色創(chuàng)建有機(jī)地與校本課程建設(shè)和課堂教學(xué)相結(jié)合，讓特色根植于課堂，服務(wù)于學(xué)生。教師在本學(xué)期特色創(chuàng)建中，除引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫(xiě)讀書(shū)心得之外，每位教師在本學(xué)期閱讀了兩本書(shū)并寫(xiě)了讀書(shū)心得。
第二，項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的成立為基地校與北師大和各校之間架起了溝通的橋梁，大家互相學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，向?qū)＜艺?qǐng)教，與專(zhuān)家溝通，解決了學(xué)習(xí)特色建設(shè)及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。平臺(tái)的具體和兼容為學(xué)校展示提供了很好的機(jī)會(huì)。
第三，最讓我們難忘的是修訂《實(shí)施方案》與專(zhuān)家面對(duì)面地三次交流。
針對(duì)我�！耙匀藶楸緞�(chuàng)建書(shū)香校園”實(shí)施法案，陳鎖明院長(zhǎng)的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)歷歷在目：1)讓讀書(shū)成為習(xí)慣，2)讓閱讀走向悅讀，3)開(kāi)辟讀書(shū)的多條路徑，4)培養(yǎng)讀書(shū)與寫(xiě)作的能力，5)讀無(wú)字的書(shū)，讓書(shū)香走進(jìn)家庭，走向社區(qū)6)學(xué)期評(píng)比，將讀書(shū)心得編成冊(cè)子。專(zhuān)家的每一個(gè)建議猶如久旱逢甘霖，為我校“書(shū)香校園”的創(chuàng)建注入了生機(jī)和活力。
第二次與北師大教授蘇君陽(yáng)交流從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的宏觀方面給予了理論指導(dǎo)，特別是專(zhuān)家的四定法：定人、定責(zé)定時(shí)、定法，使我們的特色建設(shè)更加具體更加貼近學(xué)生的實(shí)際。
第三次與XX市XX區(qū)中學(xué)校長(zhǎng)徐華進(jìn)行了面對(duì)面交流，我們辦特色一定不能離開(kāi)我們辦學(xué)的主體——學(xué)生，一定要從培育學(xué)生的角度出發(fā)。書(shū)香校園，是很多學(xué)校的特色，我們煤機(jī)學(xué)校要做：我們的優(yōu)勢(shì)在哪里。徐校長(zhǎng)的建議給我很大啟發(fā)。結(jié)合徐校長(zhǎng)的指導(dǎo)，我回頭看我的方案在育人方面沒(méi)有深入的過(guò)程性實(shí)施內(nèi)容，我們要在拓展學(xué)校書(shū)香資源和提升亮點(diǎn)上挖掘，研討，不斷創(chuàng)新特色建設(shè)工作，既要做到書(shū)香滿園，更要讓他有自身的特點(diǎn)，有層次，有廣度，人有我優(yōu)，這也為我之后的工作引出了一個(gè)思路。
專(zhuān)家們的博學(xué)和他們對(duì)事業(yè)的勤奮鉆研，一直在鞭策著我;與他們面對(duì)面的交流給我們學(xué)校予以了前瞻性的指導(dǎo);我將把所學(xué)、所思、應(yīng)用到學(xué)校創(chuàng)建特色活動(dòng)中，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作朝著優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)前行。
第四，本學(xué)期，我校先后三批人赴北師大培訓(xùn)、研修，校長(zhǎng)高級(jí)研修學(xué)習(xí)，名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每位參與者都十分感慨，獲益匪淺。他們不僅將所學(xué)、所悟記錄下來(lái)，而且及時(shí)與全體教師交流分享領(lǐng)悟，專(zhuān)家們的一些觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)已經(jīng)成為教師們常見(jiàn)的口頭語(yǔ)。真正地做到了培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。成長(zhǎng)自己，服務(wù)教學(xué)，不斷提高。
(三)實(shí)施成效與感悟
回顧這半年來(lái)的創(chuàng)建課程我們深感欣慰：
第一，理念得到了更新，認(rèn)識(shí)有了提高。特別是專(zhuān)家們的理論指導(dǎo)，使我們長(zhǎng)期在一線的工作者，找到了理論的支撐，看到了前進(jìn)的路燈。
第二，教師們通過(guò)特色創(chuàng)建，對(duì)自身以后的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的有機(jī)關(guān)系更加明確，對(duì)學(xué)情、校情也有了全面了解，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作，使學(xué)校特色創(chuàng)建形成了良好的發(fā)展勢(shì)頭。
第三，通過(guò)創(chuàng)建書(shū)香校園特色活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅開(kāi)始培養(yǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，而且行為習(xí)慣也得到了糾正，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
第四，創(chuàng)建活動(dòng)得到了區(qū)教育局的大力支持，使我們對(duì)未來(lái)創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色充滿信心。
(四)下學(xué)期，我們將著重從以下方面開(kāi)始促進(jìn)工程，力爭(zhēng)使我校立足特色，均衡發(fā)展，走向優(yōu)質(zhì)。
第一、強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)范管理，提高教師師資素養(yǎng)
我們的辦學(xué)思想要以先進(jìn)的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，將專(zhuān)家引領(lǐng)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，以人為本，整合資源，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造品牌，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。抓好隊(duì)伍建設(shè)，采取一系列措施，讓課堂教學(xué)有效、高效化;把興趣帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把效率帶進(jìn)課堂，教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。
第二、善待每一位師生，將責(zé)任與奉獻(xiàn)相結(jié)合。
教無(wú)定法，貴在得法。我們要為學(xué)生提供適合的教育，讓每一位學(xué)生在學(xué)校健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓他們每一天做最好的自己，讓每一位學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處，學(xué)校為他們搭建施展的平臺(tái)。關(guān)注校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍。文化其實(shí)就是一種習(xí)慣，而學(xué)習(xí)就要以此為抓手，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康，積極的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就好未來(lái)。
第三、明確方向，努力前行。
與專(zhuān)家面對(duì)面交流，對(duì)我們進(jìn)行特色建設(shè)再次指明了方向。作為一所義務(wù)教育學(xué)校，一定要注意學(xué)校歷史的延續(xù)，讓學(xué)校原有的辦學(xué)文化，特別是一些優(yōu)勢(shì)的做法，要繼承下來(lái)。要從培育學(xué)生的角度出發(fā)，使方案在育人方面更深入。在拓展學(xué)校書(shū)香資源和提升亮點(diǎn)上挖掘、研討，不斷創(chuàng)新特色建設(shè)工作，既要做到書(shū)香滿園，更要讓他有自身的特點(diǎn)，有層次、有廣度。人有我優(yōu)，要注重過(guò)程性實(shí)施內(nèi)容，不斷完善充實(shí)我校的方案，使其符合學(xué)生、學(xué)校發(fā)展實(shí)際。將我校的特色建設(shè)工作扎實(shí)，穩(wěn)健，真正服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生。
一年來(lái)，在XX區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和北師大專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校均衡發(fā)展“促進(jìn)工程”特色校建設(shè)工作通過(guò)有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)建活動(dòng)，校園文化品味有了顯著的提升，師生公平意識(shí)、人文素養(yǎng)和社團(tuán)參與、活動(dòng)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，公平課堂構(gòu)建取得一定進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目實(shí)施成效
1.打造和諧校園，彰顯公平特色。
校園環(huán)境是學(xué)校教書(shū)育人的第一要地，一年來(lái)，我校校園文化建設(shè)樹(shù)立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”的觀念，借標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收和全國(guó)均衡發(fā)展評(píng)估的東風(fēng)，強(qiáng)化了主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級(jí)文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻，五彩繽紛的環(huán)境文化無(wú)不滲透在校園的每一個(gè)角落，彰顯公平思想的生機(jī)與活力。我們還把升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)作為校園文化生活的常規(guī)活動(dòng);以樓道展版和各班黑板報(bào)、墻壁為載體，各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化，別具一格、富有人文情懷的班級(jí)文化定期、不定期更換展示學(xué)生藝術(shù)作品，積聚文化底蘊(yùn);設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等，組織學(xué)生開(kāi)展各種主題的校園文化活動(dòng);充分體現(xiàn)校風(fēng)、校訓(xùn)與人文精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。
2.正人先正己，樹(shù)公平人格。
實(shí)施公平教育，從根本上說(shuō)，就是要使每一個(gè)受教育者得到全面發(fā)展，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求，這種發(fā)展包括精神方面的、道德方面的、創(chuàng)造能力方面的、情感方面的，以及體魄方面的。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的.過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強(qiáng)調(diào)的：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)�！边@樣學(xué)生才能敬其師，信其道。全校教師堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的理念，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。
公平對(duì)待每一位學(xué)生。公正，這是學(xué)生、家長(zhǎng)信賴(lài)教師的基礎(chǔ)。我們對(duì)全校每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭進(jìn)行了調(diào)查，在學(xué)生、家長(zhǎng)眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生。我們以“正直做人”為主題，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性教育與培養(yǎng)。突出加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，全面落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生的“正直、公正”品質(zhì)。開(kāi)展尊重教育、誠(chéng)信教育、感恩教育和校園群星評(píng)選等活動(dòng)。通過(guò)各種主題實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素養(yǎng)和諧發(fā)展。
3.強(qiáng)化培訓(xùn)，提升公平育人能力。
繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)提高，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，積極參加各級(jí)各類(lèi)師資培訓(xùn)提高活動(dòng)，本學(xué)期共有60余人次外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)北京掛職兩周收獲極大，北京各校超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)形式，以及北京精神的體現(xiàn)，對(duì)我校今后的管理工作具有很大的指導(dǎo)價(jià)值。4位教師北師大高研班一周培訓(xùn)，回校二級(jí)培訓(xùn)，用直觀的ppt使全體更加教師打開(kāi)視野，提高了教育教學(xué)品質(zhì)。中心校組織的河南永威教師培訓(xùn)，以及區(qū)聯(lián)片大教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全體教師積極結(jié)合實(shí)際改進(jìn)方法運(yùn)用公平的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。
本學(xué)年我們還請(qǐng)進(jìn)市語(yǔ)文教育專(zhuān)家吉瑞蘭主任和區(qū)各科教研員為全校教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，并開(kāi)展研討課，專(zhuān)家深入課堂重點(diǎn)指導(dǎo)，優(yōu)化各環(huán)節(jié)，使課堂更有效，更關(guān)注教學(xué)特色，教師樹(shù)立了學(xué)生主體觀，落實(shí)學(xué)校“公平”教學(xué)思想，構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
4. 教育評(píng)價(jià)公平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力，將課程目標(biāo)歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長(zhǎng)等方面的評(píng)價(jià)細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，我們給每一位學(xué)生建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，盡可能保證每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性能得到充分的發(fā)展，享受到健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
5. 引領(lǐng)個(gè)性發(fā)展，深化公平內(nèi)涵。
開(kāi)辟第二課堂，豐富社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。我校剪紙、美術(shù)已取得一定的效果。在家長(zhǎng)認(rèn)可的前提下，我校不斷整合資源，挖掘潛力，校本課程異彩紛呈：體育組的健身舞、習(xí)練長(zhǎng)拳;音樂(lè)組電子琴、鼓樂(lè)隊(duì);計(jì)算機(jī)操作技能、科技小制作;主題讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)古詩(shī)、背古詞、講故事、談心得，人人參與、人人展示、一個(gè)不落，彰顯了特色，豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延�；顒�(dòng)的開(kāi)展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
6.搭建民主管理平臺(tái)，落實(shí)公平參與。
進(jìn)一步增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，重大措施、重大決策由全體教師會(huì)通過(guò)實(shí)施。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了相關(guān)管理制度;多次開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，征求并采納家長(zhǎng)合理建議，進(jìn)一步改進(jìn)公平實(shí)施方案，真正把公平參與落到了實(shí)處。
注重對(duì)學(xué)生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)人性關(guān)懷，實(shí)施人性管理。教師學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。從尊重開(kāi)始，承認(rèn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，堅(jiān)持因材施教;重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注特困生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，突出人性的尊重與關(guān)懷，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。
7.不斷完善公平課堂體系。
全體教師積極落實(shí)我�！肮秸n堂”打造計(jì)劃，著力探索打造“公平、民主”的課堂的細(xì)節(jié)，通過(guò)討論與先期課改課題“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”相結(jié)合，進(jìn)一步構(gòu)了建以“公平關(guān)注每一個(gè)”為目標(biāo)的“公平課堂”模式，在討論、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：情境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(公平關(guān)注與期待)----自主探索合作交流(個(gè)性學(xué)習(xí)與平等互動(dòng))----因?qū)W施教訓(xùn)練落實(shí)(分層訓(xùn)練與均等展示)----當(dāng)堂測(cè)評(píng)引申延趣(同等挑戰(zhàn)與多元評(píng)價(jià))。教師們努力踐行，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實(shí)際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。
二、經(jīng)驗(yàn)反思
1.教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境是一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時(shí)代的緊迫性，定期組織教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展促進(jìn)工程工作精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料，使廣大教師了解了特色學(xué)校的內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的意義。
2.我校在特色校建設(shè)的過(guò)程中深深的體會(huì)到特色教育在其形成過(guò)程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，最關(guān)鍵的條件和因素是人，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師隊(duì)伍。以校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色教育的關(guān)鍵，而教師則是創(chuàng)建特色教育的根本。
3.制度是行動(dòng)的保障，我校建立了一套切實(shí)可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度，并把各項(xiàng)工作分配到各人，確保了創(chuàng)建工作落到實(shí)處。
三、創(chuàng)建過(guò)程中的困惑
1.家校聯(lián)合方面仍需細(xì)化，更好地營(yíng)建公平環(huán)境。
2.教師的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施能力亟待提高，更好地促進(jìn)公平育人。
昨天的成績(jī)讓我們豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā);今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步;明天的開(kāi)拓讓我們信心百倍、憧憬無(wú)限。只要我們眾志成城、精誠(chéng)合作一定能打造出一個(gè)全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。
一、實(shí)驗(yàn)總體情況(簡(jiǎn)要介紹本學(xué)期項(xiàng)目實(shí)施情況，300字以?xún)?nèi))
20xx年注定是一個(gè)不平凡的年代，XX區(qū)教育發(fā)展進(jìn)入了前所未有的高度和速度，一切改革為學(xué)校發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，王吳小學(xué)很幸運(yùn)的被確定為XX區(qū)學(xué)校特色建設(shè)基地校，按照區(qū)教育局安排部署，20xx年下半年學(xué)校開(kāi)始了特色建設(shè)全面改革。
在創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校特別注重發(fā)揮教師能動(dòng)性，集中廣大教師智慧，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、討論、意見(jiàn)征求、總結(jié)討論、修改充實(shí)，制定了相對(duì)完善的《“陽(yáng)光健康，快樂(lè)幸福——陽(yáng)光校園” 特色校建設(shè)實(shí)施方案》，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)方案內(nèi)涵和實(shí)施措施。按照基地校工程項(xiàng)目要求，學(xué)校充實(shí)豐富了特色校網(wǎng)站內(nèi)容，在全校師生共同創(chuàng)建XX市標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程中，“陽(yáng)光校園”特色建設(shè)的生命力也不斷壯大，學(xué)校課堂教學(xué)、課程開(kāi)展、活動(dòng)安排也在悄然改變，由此看來(lái)，任何改變不會(huì)無(wú)端而來(lái)，思想變了，一切自然會(huì)變。
二、學(xué)期工作回顧(詳細(xì)介紹學(xué)校各部門(mén)圍繞特色建設(shè)開(kāi)展的工作及其效果)
從20xx年8月底開(kāi)始，學(xué)校多次召開(kāi)全體教師特色建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議，深入學(xué)習(xí)，層層推進(jìn)，縱橫分析學(xué)�，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)學(xué)校定位，明確學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵，組織教師學(xué)習(xí)、思考，研討學(xué)校相關(guān)內(nèi)容。
第一步：20xx年8月31日，組織召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)XX區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程安排，組織學(xué)習(xí)劉永勝校長(zhǎng)《關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)的思考》一文，認(rèn)真分析XX區(qū)教育發(fā)展形式要求，了解了學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)容。同時(shí)下發(fā)《王吳小學(xué)特色建設(shè)意見(jiàn)征求表》，從教師本人特長(zhǎng)、“最信奉的教育格言”、“最喜歡的教育類(lèi)書(shū)籍”、“我認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)方面存在這樣一些問(wèn)題”、“我認(rèn)為學(xué)校當(dāng)下首要解決這些問(wèn)題”等方面，要求每個(gè)教師分析學(xué)校、分析自身，正視目前制約個(gè)人、集體發(fā)展的主要因素等。讓每位教師明白學(xué)校是大家的，教師思想素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展，學(xué)校要確定的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是學(xué)校、師生共同發(fā)展的核心指導(dǎo)思想。
第二步：20xx年9月3日，學(xué)校給全體教師下發(fā)《國(guó)家中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》內(nèi)容，組織教師集中學(xué)習(xí)，圍繞《綱要》指導(dǎo)思想、工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題、義務(wù)教育、體制改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析。一直以來(lái)，教師們都在辛苦上課，用心教書(shū)，在教學(xué)評(píng)價(jià)和社會(huì)壓力的影響下，只是一門(mén)心思埋頭苦干，缺乏對(duì)教育高度的認(rèn)識(shí)和思考，因此只有讓教師充分了解國(guó)家目前和今后教育發(fā)展的目標(biāo)和方向，教師才能更加明白教育是培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題。教育的本質(zhì)清楚了，自然就會(huì)思考自身的教育行為，在《綱要》學(xué)習(xí)后教師人人撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，反思學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三步：20xx年9月5日——9日，組織教師征集三風(fēng)一訓(xùn)，辦學(xué)理念，在教師各自完成的基礎(chǔ)上集體分組討論，因?yàn)橛辛酥啊毒V要》的學(xué)習(xí)、反思，教師在自己提出辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)，不是憑空捏造，而是基于思考、基于理論的。在“以人為本”“德育為本”“全面發(fā)展”總體理念指引下，分組討論，從不同角度、不同定位，重點(diǎn)結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)狀和教師需求，辦學(xué)理念、目標(biāo)、三風(fēng)一訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，在此基礎(chǔ)，“陽(yáng)光校園”辦學(xué)定位即特色建設(shè)主題隨之確定。
第四步：20xx年9月24日—10月13日，醞釀完成特色建設(shè)方案，在完成方案初稿的過(guò)程，學(xué)校在安排常規(guī)工作的過(guò)程中總是穿插特色建設(shè)會(huì)議，不斷地將辦學(xué)理念、辦學(xué)方向進(jìn)一步深化，激發(fā)教師思考陽(yáng)光校園理念，反思自己的教育行為。
第五步，20xx月10月24日——11月，在北師大專(zhuān)家分析指導(dǎo)后，對(duì)方案有了深層次的分析，認(rèn)識(shí)到方案中的不足和存在的問(wèn)題，將許多措施制度進(jìn)行了進(jìn)一步細(xì)化、明確。將之前“以人為本、德育為先、全面發(fā)展”的宏觀辦學(xué)理念，具體為“享陽(yáng)光教育，贏幸福人生”，口號(hào)即出，一致贊同。在不斷的學(xué)習(xí)、討論、反思中，全體王吳小學(xué)教師的思想逐步向特色建設(shè)的中軸線靠攏，建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校，幸福的是教師，受益的是學(xué)生，何樂(lè)而不為?
第六步：20xx年11月17日—11月25日，按照區(qū)教育局促進(jìn)發(fā)展工程安排，基地校校長(zhǎng)赴京學(xué)習(xí)。為了發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體地位，赴京前學(xué)校將特色方案人手一份發(fā)到教師手中，校長(zhǎng)組織教師集中學(xué)習(xí)了方案，重點(diǎn)闡述了創(chuàng)建過(guò)程、內(nèi)涵界定、特色目標(biāo)等方面內(nèi)容，要求教師結(jié)合自己的關(guān)注點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，寫(xiě)出心得體會(huì)。同時(shí)下發(fā)了《王吳小學(xué)“陽(yáng)光校園”特色建設(shè)意見(jiàn)征求表》，其中提到：你認(rèn)為學(xué)校特色建設(shè)下一步工作應(yīng)該解決什么問(wèn)題?特色方案還需有哪些改進(jìn)?等，帶領(lǐng)全體教師共同思考學(xué)校今后走向。從實(shí)際上講特色建設(shè)實(shí)施對(duì)農(nóng)村學(xué)校而言是一種傳統(tǒng)辦學(xué)方式的顛覆，從環(huán)境改造、單純教學(xué)到內(nèi)涵發(fā)展，無(wú)論對(duì)教師、學(xué)生還是社會(huì)都是一種改革。改革的風(fēng)險(xiǎn)、難度有的可以預(yù)料、掌控，而改革的付出和艱辛卻無(wú)法衡量，改變一種思想，改變教育模式，其實(shí)是在改變一種生活和習(xí)慣，有多少阻力，很難說(shuō)清。
三、項(xiàng)目實(shí)施成效(可從學(xué)校、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生所發(fā)生變化的角度闡述)
學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，在本質(zhì)上觸動(dòng)了學(xué)校許多方面。本學(xué)期全�？倓�(dòng)員，積極行動(dòng)創(chuàng)建了XX市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，在創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校以文化為統(tǒng)領(lǐng)，以特色為先導(dǎo)按照特色建設(shè)的實(shí)施項(xiàng)目不斷完善、改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。學(xué)校在校園文化環(huán)境方面重點(diǎn)以“陽(yáng)光校園”為主題，分別從行為規(guī)范、傳統(tǒng)教育、科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行構(gòu)建組合，為師生營(yíng)造了富有陽(yáng)光氣息的校園環(huán)境，陽(yáng)光理念與學(xué)校整體工作開(kāi)始融合。
全體教師都積極參與了整個(gè)“陽(yáng)光校園”特色創(chuàng)建，在參與中每一位教師都在不斷思考自身的教育行為，不斷分析工作現(xiàn)狀和自身發(fā)展思路，教育思想在碰撞中逐漸變化、明晰，教師自身成長(zhǎng)、提高的愿望日趨強(qiáng)烈，為下一步深化特色建設(shè)提供了可行性人文基礎(chǔ)。
四、存在困惑(簡(jiǎn)要列出在特色建設(shè)方面存在的困惑)
1、作為農(nóng)村學(xué)校，王吳小學(xué)有大校的優(yōu)勢(shì)，有豐富的人文和社會(huì)環(huán)境，有較優(yōu)的教育基礎(chǔ)，但就教育發(fā)展需求而言，一些優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)其實(shí)是制約學(xué)校改革和提高的關(guān)鍵因素，我們必須積極面對(duì)，勇于突破，否則無(wú)法前進(jìn)。所謂時(shí)光變遷只是年復(fù)一年、日復(fù)一日的重復(fù)，變與不變中，承擔(dān)的是教師，受限的是學(xué)生，所以但凡一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心，有教育使命感的教育人，必須深度思考教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，那就是人的全面發(fā)展和生命需求，教育要始終堅(jiān)持“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”。我們不能無(wú)視人的存在，無(wú)視國(guó)家公職，我們應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)持育人為先，堅(jiān)持能力為重，堅(jiān)持全面發(fā)展”教育戰(zhàn)略，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)”，教育任重而道遠(yuǎn)，如果只是墨守成規(guī)、一成不變、隨意而為，怎么可以?
2、特色建設(shè)思想已在全體教師中達(dá)成共識(shí)，但也僅僅是思想上淺層次的認(rèn)同，由于特殊工作安排和人事問(wèn)題，特色建設(shè)還只是停留在教師層面上，需要進(jìn)一步落實(shí)到具體的工作中，用明確的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師教育行為，從改變教育習(xí)慣一點(diǎn)一滴做起。在新的要求下有新的提高，從外在到內(nèi)隱，深入實(shí)質(zhì)，深層影響，才能呈現(xiàn)改革效應(yīng)。
3、下學(xué)期在教師層面深入的同時(shí)，需要將“陽(yáng)光校園”思想 投放到學(xué)生身上，結(jié)合養(yǎng)成教育精細(xì)化、班會(huì)課程化、家�；�(dòng)化中，具體落實(shí)在系列活動(dòng)中，逐項(xiàng)開(kāi)展。同時(shí)利用家校聯(lián)合，引導(dǎo)家長(zhǎng)思想，爭(zhēng)取最廣大家長(zhǎng)資源的支持和協(xié)同。
五、下一學(xué)期項(xiàng)目工作計(jì)劃(簡(jiǎn)要列出下一學(xué)期項(xiàng)目工作重點(diǎn))
1、落實(shí)陽(yáng)光教師標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立陽(yáng)光教師形象
落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)交流豐富教師思想，制定陽(yáng)光教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并逐項(xiàng)落實(shí)，推出讀書(shū)、學(xué)科、課堂優(yōu)秀教師典型在全校推廣。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造陽(yáng)光課堂
分學(xué)科分層研討，結(jié)合教師課堂教師現(xiàn)狀，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)秀展示學(xué)科研究，形成捆綁式發(fā)展共同體，開(kāi)展校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)一學(xué)期時(shí)間基本形成陽(yáng)光課堂模式。
3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育精細(xì)化管理，形成陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)體制
抓好一日常規(guī)，將陽(yáng)光少年意識(shí)在學(xué)生們中生根發(fā)芽并自覺(jué)，用陽(yáng)光少年標(biāo)準(zhǔn)要求自己，制定并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的具體規(guī)范要求，從升旗、上操、課外活動(dòng)、自習(xí)課做起，給學(xué)生各種展示自我的機(jī)會(huì)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程
以學(xué)科為基礎(chǔ)，確保國(guó)家課程的開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足，在此基礎(chǔ)上，延伸開(kāi)展校本課程，分段確定校本課程體系，合理安排課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)課程。
學(xué)期工作的總結(jié)3
時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期活動(dòng)部在我們兩位部長(zhǎng)的帶領(lǐng)和四位優(yōu)秀干事的共同努力下，出色的完成了昆協(xié)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)，雖然在工作中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，但我們都能及時(shí)的改正�？偟膩�(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作使我們收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。
這學(xué)期我們活動(dòng)部主要完成了以下工作：
1、招新工作。
經(jīng)過(guò)我們兩位部長(zhǎng)以及昆協(xié)其他領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)商、考慮，我們這學(xué)期一共招收了四名干事，他們各自有著各自的特點(diǎn)，我們?cè)谶@學(xué)期的工作中也力求充分的將他們的個(gè)人特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，事實(shí)證明我們的眼光都是不錯(cuò)的，我們的四名干事在這學(xué)期的工作中都非常認(rèn)真、努力，出色的完成了我們布置的任。當(dāng)然，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的接觸，我們也清楚的看到了這些干事每個(gè)人身上的不足，在下學(xué)期的工作中，我們會(huì)針對(duì)他們的不足為他們安排工作，努力使他們彌補(bǔ)自己的短處，使他們變得更加優(yōu)秀。
2、對(duì)干事的培訓(xùn)。
我們?cè)谡械礁墒潞蟊銓?duì)他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，主要是讓他們明白活動(dòng)部的職責(zé)所在，還有指導(dǎo)他們公文的書(shū)寫(xiě)尤其是活動(dòng)策劃的書(shū)寫(xiě)格式。
3、昆協(xié)會(huì)員的招新工作。
在這次招新中，雖然我們部門(mén)沒(méi)有具體的任務(wù)，但是我們還是很積極的配合其他部門(mén)對(duì)我們昆協(xié)進(jìn)行了很好的宣傳，我們的干事也出色的完成了發(fā)傳單、收發(fā)報(bào)名表等任務(wù)。
4、昆協(xié)會(huì)員大會(huì)的策劃。
這次會(huì)員大會(huì)是我們昆協(xié)這學(xué)期舉行的第一次活動(dòng)，意義非凡，在這次活動(dòng)中我們部門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃的書(shū)寫(xiě)和PPT的制作。由于干事們都是剛剛進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以這次的策劃主要是我們兩位部長(zhǎng)完成的，當(dāng)然我們的干事也參與到了互動(dòng)環(huán)節(jié)的策劃中去。PPT的制作由于我們部門(mén)的成員對(duì)PPT的制作都不在行，所以我們邀請(qǐng)了外援幫助我們完成，在制作過(guò)程中出現(xiàn)了拖得太久，沒(méi)有及時(shí)完成的問(wèn)題，我們?cè)诨顒?dòng)后也及時(shí)的總結(jié)，以后的活動(dòng)中爭(zhēng)取把準(zhǔn)備工作都提前做到位，不再出現(xiàn)類(lèi)似情況。
5、昆協(xié)特色活動(dòng)的策劃。
特色活動(dòng)是我們昆協(xié)這學(xué)期工作的重點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)便被我們提上了日程，但是由于各方面的原因我們的特色活動(dòng)一直推到了11月下旬。這次特色活動(dòng)中我們部門(mén)主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的前期策劃，活動(dòng)的隊(duì)名統(tǒng)計(jì)表，活動(dòng)的評(píng)分細(xì)則，活動(dòng)的評(píng)分表，活動(dòng)的踩點(diǎn)以及活動(dòng)當(dāng)天的秩序維持，還有最后的總分工作。這次活動(dòng)的策劃使我們部門(mén)一起商討出來(lái)的結(jié)果，干事在這次的策劃工作中也是積極參與，每個(gè)人前后一共給我交了三份策劃，雖然他們的策劃還顯得有些稚嫩，有些不成熟，但是我們兩位部長(zhǎng)在指出他們問(wèn)題的同時(shí)，都給予了他們肯定，并盡量采用他們的一些創(chuàng)意，提高他們的積極性，雖然最后由于各種原因，他們的一些好的想法沒(méi)有被采納，但是我相信他們通過(guò)這次的活動(dòng)策劃一定收獲了很多東西。
這次的`隊(duì)名統(tǒng)計(jì)表和評(píng)分細(xì)則由于時(shí)間太緊所以都是由我一手完成的，還有評(píng)分表的制作是在會(huì)長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成的�；顒�(dòng)的踩點(diǎn)和當(dāng)天的秩序維持，我們部門(mén)的所有成員都參與到了其中，并且都很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了自己的本質(zhì)工作。
第二天的標(biāo)本制作統(tǒng)分任務(wù)是由我們部門(mén)的四位干事負(fù)責(zé)的，雖然活動(dòng)階段統(tǒng)分的時(shí)間很緊，但是我們的干事還是很準(zhǔn)確、快速的完成了任務(wù)，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次活動(dòng)使我見(jiàn)識(shí)到了我們部門(mén)干事的工作積極性和認(rèn)真性。分配給他們的任務(wù)他們都能按時(shí)的完成，而且完成的質(zhì)量也很出色，使我對(duì)他們刮目相看。
以上便是這學(xué)期我們部門(mén)完成的主要工作，這些工作中我們部門(mén)總體上都完成的不錯(cuò)，但是其中還有很多不足的地方，主要是活動(dòng)的創(chuàng)意不夠，這個(gè)可能是因?yàn)槲覀兊囊恍┫拗剖`住了干事們的想法，在下學(xué)期的工作中我們會(huì)多進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴，充分調(diào)動(dòng)干事們的積極性、主動(dòng)性，爭(zhēng)取為昆協(xié)辦出更多、更好、更有吸引力的活動(dòng)。
學(xué)期工作的總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己進(jìn)步，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：
虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的'理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：
積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
學(xué)期工作的總結(jié)5
中班第一學(xué)期工作即將結(jié)束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一.保育方面
我們?cè)诒緦W(xué)期嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，每天堅(jiān)持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒作好記錄，對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時(shí)按量服藥。堅(jiān)持每周清洗玩具、枕套，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)功能。
二.教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等。
這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，而且總會(huì)盼望著星期五的到來(lái)，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。
三.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的'投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特別是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒(méi)有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
四.家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)始我們換了新的生活老師，家長(zhǎng)們投來(lái)了懷疑的目光，家長(zhǎng)會(huì)上有的家長(zhǎng)竟然表示有點(diǎn)不滿意，說(shuō)孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心，耐心很快贏得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的伙伴。她經(jīng)常會(huì)和孩子一起畫(huà)畫(huà)，一起做手工，還會(huì)說(shuō)“哎呀，為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”孩子們聽(tīng)了是那么的高興和自豪。
有了孩子的喜歡，家長(zhǎng)還會(huì)有什么不滿意的呢。所以家長(zhǎng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心，不喜歡去“益智區(qū)”。我們通過(guò)和家長(zhǎng)溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓勵(lì)她自己拼，拼會(huì)了，老師及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步。媽媽又買(mǎi)來(lái)了新的拼圖刺激孩子。通過(guò)這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對(duì)拼圖產(chǎn)生了興趣而且對(duì)另外一些數(shù)學(xué)活動(dòng)也幼兒積極參與的愿望。
五.其他活動(dòng)
本學(xué)期我們?cè)谡５慕虒W(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”為孩子提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步
學(xué)期工作的總結(jié)6
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在上學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的'情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
新時(shí)期，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)期工作的總結(jié)7
時(shí)間過(guò)得真快，學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了。在這兩個(gè)半月里，我和各位同事在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開(kāi)了一系列活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)這學(xué)期是忙碌的，是有成果的。但由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)科研方法的運(yùn)用形式單一，因此本學(xué)期存在著很多漏洞�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、以“幼兒園工作規(guī)程”為準(zhǔn)繩，樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持兩周一次的全員教研學(xué)習(xí)活動(dòng)和每周一次的各年級(jí)組教研活動(dòng)。其中全員性共5次，各年級(jí)組組教研活動(dòng)分別10次。理論學(xué)習(xí)，首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期我們首先安排政治學(xué)習(xí)和論文的學(xué)習(xí)，通過(guò)仔細(xì)閱讀，通過(guò)集體學(xué)習(xí)的形式，理解了幼教動(dòng)態(tài)和幼教經(jīng)驗(yàn)，為教師實(shí)施素質(zhì)教育提供了參考。
二、深入展開(kāi)教研活動(dòng)，努力形式多樣。
1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的幼兒園區(qū)域活動(dòng)。
環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn)。好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用。因此，我將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn)。根據(jù)新綱要精神，我們動(dòng)腦筋，擠時(shí)間，找空間，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)。如大班的數(shù)學(xué)區(qū)，老師動(dòng)腦筋將數(shù)學(xué)與快樂(lè)數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)了許多游戲，中班老師還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排了許多增強(qiáng)動(dòng)手能力的游戲，如“系鞋帶”、“扣紐扣”等。小班的數(shù)學(xué)區(qū)，美勞區(qū)，表演區(qū)則讓孩子在玩玩，數(shù)數(shù)中形成了一定的概念。區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。再如，各班的體育區(qū)，材料十分豐富，有用旺仔牛奶罐自制等十多種，充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。
2.在環(huán)境中滲透早期閱讀教育
創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀漢字氛圍。如將兒歌布置在墻上，動(dòng)員家長(zhǎng)早期閱讀的培養(yǎng)。在區(qū)域活動(dòng)中，我們老師將識(shí)字滲透于語(yǔ)言游戲中，讓幼兒通過(guò)找字游戲和角色游戲等培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。
3.組織幼兒進(jìn)行德育活動(dòng)。
通過(guò)觀看木偶劇、魔術(shù)表演，教育幼兒同伴間友好相處等。九九重陽(yáng)節(jié)通過(guò)組織幼兒到敬老院去表演舞蹈和唱歌活動(dòng)，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心老人。
4.繼續(xù)探索美工專(zhuān)題活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)研究美工領(lǐng)域，并由于是摸索階段，因此取得的成果不明顯，但也顯現(xiàn)了一定的效果。開(kāi)展了愛(ài)國(guó)畫(huà)展，幼兒充分發(fā)揮了想象力。
5.生成與反思
教師通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生成課，了解了怎樣寫(xiě)，但也遇到了很多困惑：“生成課發(fā)現(xiàn)的太少”、“即使生成了也不會(huì)去上”。確實(shí)如此，生成課如何上對(duì)我園教師來(lái)講確實(shí)有點(diǎn)困難。就針對(duì)這一困惑，我們將列入下半學(xué)期的研究重點(diǎn)。“怎樣去發(fā)現(xiàn)生成課”、“如何將生成課切實(shí)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中”
三、取得了一定的成績(jī)。
1、在社會(huì)活動(dòng)中，四位老師積極探索，設(shè)計(jì)了活動(dòng)。
2、學(xué)期初，我園就召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)，托、小、大班出席率百分之百。這又是一次圓滿的會(huì)議，家長(zhǎng)提供了很多寶貴的資料。
為了更好地加強(qiáng)家園的聯(lián)系，我們老師從百忙中抽出時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪。以往的家訪都是急匆匆的在開(kāi)學(xué)時(shí)。本學(xué)期家訪，我們老師做了認(rèn)真準(zhǔn)備，前事先聯(lián)系好，并填寫(xiě)好幼兒近期在園情況，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)就有針對(duì)性。家長(zhǎng)普遍反映良好。每次家訪我覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分反映了老師們的辛勤和認(rèn)真。 各班創(chuàng)設(shè)豐富的家長(zhǎng)園地。根據(jù)各班情況，老師們?cè)O(shè)置了新的家長(zhǎng)園地。針對(duì)家長(zhǎng)要求，對(duì)周計(jì)劃和月計(jì)劃做了調(diào)整。如增添了家教需知及教學(xué)家教內(nèi)容，每周提前討論好教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真填寫(xiě)好周、月計(jì)劃 讓家長(zhǎng)更加明確了
四、幼兒園及家庭的教育任務(wù)。
每月定期換宣傳窗內(nèi)容，分別向家長(zhǎng)宣傳了教師節(jié)不收禮、家長(zhǎng)學(xué)校的計(jì)劃、內(nèi)容及家教知識(shí)。下學(xué)期宣傳窗內(nèi)容建議安排到各年級(jí)組的.教師，每月輪流出刊，這樣避免形式單一，內(nèi)容不夠豐富。
中本學(xué)期小班家長(zhǎng)學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，圓滿結(jié)束。小班四位教師認(rèn)真、詳細(xì)得制定了家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。還創(chuàng)辦了第一期“家長(zhǎng)學(xué)校園刊”，為下次的各年級(jí)的出刊帶了一個(gè)好頭。中、大班家長(zhǎng)學(xué)校由于外在原因，還未開(kāi)學(xué)，但中班教師以做好了準(zhǔn)備。
本學(xué)期對(duì)0—-3歲的幼兒展開(kāi)了親子園活動(dòng)，教師在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下圓滿開(kāi)展了活動(dòng)內(nèi)容，成功的邁出了可喜的第一步。
雖然工作很忙，老師還寫(xiě)了教育筆記，教學(xué)摘錄等。這學(xué)期，我們檢查了教育筆記，教育摘錄和備課本等。在我們各位老師的努力下，我們的工作做得越來(lái)越扎實(shí)、細(xì)致。
五、教師參加教研活動(dòng)的積極性不夠高
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒園教師提出了挑戰(zhàn)，教研組長(zhǎng)怎樣才能調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性，使教師的專(zhuān)業(yè)化得到更快成長(zhǎng)因此教研活動(dòng)的開(kāi)展面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，成了我們研究的重要問(wèn)題。
雖然本學(xué)期教師明顯比以前積極性高，比如編排早操，很多老師積極性都非常高。年級(jí)組活動(dòng)每位教師都認(rèn)真討論下周的教學(xué)活動(dòng)，為什么教師們參加教研活動(dòng)的積極性不高呢？作為教研組長(zhǎng)我發(fā)現(xiàn)，以往我們進(jìn)行的教研活動(dòng)存在以下問(wèn)題：
1．教研內(nèi)容留于形式，活動(dòng)方法單一。進(jìn)行教研活動(dòng)大多是組織教師學(xué)文件、學(xué)理論，很少落到教師的工作實(shí)處；并且在方式上通常都是集中學(xué)習(xí)。
2．教師缺乏參與教研活動(dòng)的興趣與愿望。正是由于教研活動(dòng)的單一、枯燥，不能為教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，因此，教師們對(duì)教研活動(dòng)并不重視。
3．教研組長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)感到困難。這種困難來(lái)自于教研活動(dòng)缺乏活力和教師不愿參加教研活動(dòng)而使教研組長(zhǎng)也缺乏組織活動(dòng)的激情。
那么，究竟什么樣的教研活動(dòng)才是教師樂(lè)于參與的呢？我打算如下：
一、理想中的教研活動(dòng)應(yīng)具有激發(fā)力
（1）對(duì)教師思維的挑戰(zhàn)。教師是教研活動(dòng)中的主要貢獻(xiàn)者，我認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教研進(jìn)行反思，了解自己的長(zhǎng)處和短處，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)與人合作，并為自己的成績(jī)感到驕傲。例如：教師們參加教研活動(dòng)前必須對(duì)我拋出的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐與反思，并形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解，然后在教研活動(dòng)中交流。我們?cè)賹?duì)他們的反思做評(píng)價(jià),還讓他們互相批改教育隨筆，提高教育評(píng)價(jià)能力。這樣一來(lái)，教師們非常重視自己的反思，都希望自己的見(jiàn)解能得到大家的肯定。個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中進(jìn)行理性的思考。
�。�2）對(duì)教師口才的挑戰(zhàn)。在教研活動(dòng)中，更多地為每位教師創(chuàng)造 “說(shuō)”的機(jī)會(huì)，尊重教師“說(shuō)”的權(quán)利，培植教師“說(shuō)”的勇氣，鍛煉教師“說(shuō)”的智慧。例如：每次的教研活動(dòng)我都會(huì)指定一名中心發(fā)言人，并針對(duì)要培訓(xùn)研究的內(nèi)容，為中心發(fā)言人做事前的支持與指導(dǎo)，幫助中心發(fā)言人“抓”到點(diǎn)、“說(shuō)”到位；
對(duì)于教師，更多地欣賞他們的“說(shuō)”、肯定他們的“說(shuō)”。一句“很好”，“我贊同你的觀點(diǎn)”，“你的這個(gè)點(diǎn)抓得對(duì)”……都會(huì)為教師的“說(shuō)”增添信心。教師們?cè)谙嗷ソ涣鞅磉_(dá)中，共同得以提高。
學(xué)期工作的總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
剛到學(xué)校任教時(shí)，我對(duì)學(xué)生的了解微乎其微，班級(jí)各項(xiàng)工作都不能很好地展開(kāi)實(shí)施。為了能更快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，常跟學(xué)生聊天。同時(shí)通過(guò)各科任老師及家長(zhǎng)了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生整體是比較單純的，盡管調(diào)皮的學(xué)生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺(jué)能力較差，好講愛(ài)動(dòng)，上課缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個(gè)別調(diào)皮對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半部分，因此整個(gè)班集體給人的感覺(jué)就是調(diào)皮的人層出不窮，針對(duì)我班學(xué)生特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中做了些調(diào)節(jié)，我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié)，讓平時(shí)上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為的是提高課堂氣氛，讓調(diào)皮的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班以比其他班多40來(lái)分的成績(jī)?cè)谖迥昙?jí)段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩(shī)文考級(jí)我們班也取得了優(yōu)勝，15名學(xué)生順利通過(guò)一級(jí)，還有學(xué)生通過(guò)二級(jí)。此外，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和改進(jìn)，我班在五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。
三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的`組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、不足之處
盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。而我呢，遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
學(xué)期工作的總結(jié)9
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不但使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些�，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了較大的提升。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放到他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，因此在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了不錯(cuò)的效果�，F(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ�，并把剝下的皮放到自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在“我自己�?lái)”的.關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
二、行為習(xí)慣方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步較大，不管自己在做什么事情例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的鈴鼓聲孩子們會(huì)收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的節(jié)奏拍手。
2、“排隊(duì)，排隊(duì)”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)排隊(duì)，排隊(duì)”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、積木、醫(yī)生等好玩的玩具�，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“那邊排隊(duì)等一下去�！� 行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)不錯(cuò)的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
學(xué)期工作的總結(jié)10
盛世揚(yáng)帆，只爭(zhēng)朝夕。自班委會(huì)成立以來(lái)的工作在有條不紊的進(jìn)行，并在充分研究往屆工作的基礎(chǔ)上，大力闊斧地進(jìn)行改革，完善各項(xiàng)制度。我們的大一上半學(xué)期的生活即將結(jié)束，很感謝輔導(dǎo)員和同學(xué)們最終給了我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我如愿以?xún)敭?dāng)上了大學(xué)的班干。
而我作為生活委員。本期的工作也即將進(jìn)入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我會(huì)盡力做好每件事．如果同學(xué)們對(duì)我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正。生活委員的主要的職責(zé)是盡力幫助班上的每位同學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題，我作為班級(jí)的生活委員，積極配合班級(jí)與學(xué)院的工作。雖然本學(xué)期我們班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，活動(dòng)也搞的比較多，但做為班里的委員也應(yīng)該做一些應(yīng)盡的工作。
作為班級(jí)生活委員的我的工作具體內(nèi)容如下：
1、開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)院進(jìn)行班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，鼓舞大家積極投入到班級(jí)的美化中來(lái)，各位同學(xué)盡自己的所能，為建設(shè)班級(jí)出謀劃策，并形成自己班級(jí)的特色，如；班級(jí)一角，心心相印，掌掌相連，班級(jí)娛樂(lè)一角。
2、作為班級(jí)干部不僅要為同學(xué)們服務(wù)，還是傳達(dá)上級(jí)指示的紐帶。為落實(shí)好工作，每次開(kāi)會(huì)回來(lái)后都會(huì)，及時(shí)傳達(dá)，避免錯(cuò)傳漏傳。
3、自學(xué)院學(xué)生部成立以來(lái)，進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，每周三，周日檢查，平時(shí)不定時(shí)抽查。班級(jí)同學(xué)積極配合工作。與此同時(shí)，我細(xì)化值日生表，值日生職責(zé)分被到個(gè)人；實(shí)行值日生表輪流制，每周更換值日生表，最大限度的保證每個(gè)人值日公平。并且要值日生在晚自習(xí)之前值日，這樣時(shí)間充裕，避免手忙腳亂。
4、東北的冬天最美的就是雪了，與此同時(shí)在此期間，組織了三次掃雪，同學(xué)們不顧嚴(yán)寒都認(rèn)真的打掃，就是防止同學(xué)在走路過(guò)程中滑倒,摔倒或是造成的出行不便。
5、班級(jí)費(fèi)用及團(tuán)活費(fèi)用的支出每一項(xiàng)都有記錄，并且賬目公開(kāi)。
6、積極配合團(tuán)支書(shū)的工作。如；在組織團(tuán)活中經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的鍛煉,我深感到了責(zé)任的承擔(dān)與集體的力量,但是因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任,所以在工作上有一些做得不盡如人意的地方，但我努力的改正的，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的。
在我的工作中也有優(yōu)點(diǎn):
1、能夠在下課十分鐘內(nèi)請(qǐng)擦黑板的`同學(xué)擦黑板
2、能夠及時(shí)地將窗簾和窗戶(hù)關(guān)好
3、能夠認(rèn)真的執(zhí)行每一項(xiàng)老師交予的工作
進(jìn)入大學(xué)一年，或許有一些困難，但是在同學(xué)們的陪伴下，我順利的走過(guò)來(lái)了。我希望我的工作能得到同學(xué)們的認(rèn)可，這是我經(jīng)過(guò)一年工作后最欣慰的事，而在以后的工作中我會(huì)更加努力的完成自己的工作，也會(huì)更加自信，更加努力，做一個(gè)真正為大家服務(wù)的班干部，希望在以后的日子里，大家能給我提寶貴的意見(jiàn)，讓我不斷的進(jìn)步，更好的為大家服務(wù)！
最后希望我們英教xx級(jí)x班共同努力，爭(zhēng)取把我們班建設(shè)得更好，為成為優(yōu)秀班級(jí)而努力，成為真正的精英班，只要大家努力，我相信我們可以做到的。
學(xué)期工作的總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時(shí)的恐慌到現(xiàn)在此刻回顧總結(jié)這一學(xué)期工作時(shí)的喜悅，感覺(jué)自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進(jìn)步。非常高興自己成為了國(guó)貿(mào)二班的班長(zhǎng)。自己總嘗試著盡自己最大的努力爭(zhēng)取做到優(yōu)秀!
回顧總結(jié)本學(xué)期的工作，將從工作、活動(dòng)、會(huì)議、其余等四方面講述：
一、 工作
1、 組織協(xié)調(diào)各班委的工作，每周定期或不定期召開(kāi)班委會(huì)議本學(xué)期前段時(shí)間定期召開(kāi)會(huì)議，后段時(shí)間不定期召開(kāi)。主要為總結(jié)近段時(shí)間的事情以及存在的問(wèn)題和安排未來(lái)兩周的工作及應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、 組織召開(kāi)班會(huì)本學(xué)期組織全班同學(xué)開(kāi)了班會(huì)，包括一次主題班會(huì)。
�、拧鄷�(huì)主要是針對(duì)班級(jí)日常生活中存在的問(wèn)題及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)活動(dòng)
�、�、策劃并主持召開(kāi)主題班會(huì)---我的未來(lái)我做主
3、 制作年度掛科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上交輔導(dǎo)員
4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網(wǎng)上信息資料
5、 關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定負(fù)責(zé)組織成立班組測(cè)評(píng)小組，嚴(yán)格、公平、公正地評(píng)估，協(xié)助輔導(dǎo)員
6、 關(guān)于助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定下達(dá)通知關(guān)于助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的相關(guān)事宜，組織同學(xué)們填好相關(guān)信息，并統(tǒng)計(jì)整理資料。
7、 通知同學(xué)們辦理火車(chē)優(yōu)惠券補(bǔ)辦及充值等相關(guān)事宜
二、 活動(dòng)
1、 農(nóng)家樂(lè)旨在加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的交流
2、 主題班會(huì)---我的未來(lái)我做主旨在幫助同學(xué)們了解自己專(zhuān)業(yè)的`動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息以及提供一個(gè)給同學(xué)們自我展示的舞臺(tái)。
3、 院運(yùn)動(dòng)會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，并組織同學(xué)們觀看
三、 會(huì)議積極準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神
1、 加強(qiáng)同輔導(dǎo)員的聯(lián)系，加強(qiáng)班級(jí)的日常管理
2、 經(jīng)管系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體會(huì)議
3、 經(jīng)管系教學(xué)管理會(huì)議，反映教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題
4、 經(jīng)管系會(huì)議
四、 其余
1、 及時(shí)向輔導(dǎo)員、學(xué)院反映各種情況
2、 及時(shí)全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院各項(xiàng)政策，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作
3、 加強(qiáng)同任課老師的聯(lián)系，協(xié)助維護(hù)課堂紀(jì)律
4、 鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)院的活動(dòng)，參加院系的選舉
以上是我對(duì)自己本學(xué)期的工作總結(jié)，感覺(jué)充實(shí)、學(xué)到了很多。工作中還存在要改進(jìn)的地方。作為一名班長(zhǎng)，我會(huì)竭誠(chéng)為大家服務(wù)，我始終相信沒(méi)有最好，只有更好!在以后的工作中，我會(huì)改進(jìn)工作中的不足之處，爭(zhēng)取做好!爭(zhēng)取做一名合格的、優(yōu)秀的班長(zhǎng)!
學(xué)期工作的總結(jié)12
20xx學(xué)年全年工作結(jié)束了，幼兒園向各位家長(zhǎng)們作如下工作總結(jié)回報(bào)，幼兒園學(xué)期工作總結(jié)回顧與展望。
一.教學(xué)任務(wù)：縱觀全年，各班完成了下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，把寓教于玩，寓教于樂(lè)的工作方法滲透到教學(xué)任務(wù)中，以生動(dòng)的教學(xué)方式對(duì)幼兒在文化、自理、待人接物、思想品德等各方面的培養(yǎng)，不斷摸索新的教育模式。
從圣誕節(jié)公開(kāi)課到全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，師資力量的充實(shí)直接轉(zhuǎn)化到幼兒身上，所以，全年的教學(xué)理念得以落實(shí)。
二.園務(wù)管理：全學(xué)年的'工作管理進(jìn)一步細(xì)化，招生、安全、衛(wèi)生、教職員工的管理等等各項(xiàng)工作秩序序流程都通過(guò)工作制度來(lái)體現(xiàn)，幼兒教師工作總結(jié)《幼兒園學(xué)期工作總結(jié)回顧與展望》。
家長(zhǎng)們不難看出，本學(xué)年是幼兒園投入較大的一年，幼兒園建立的博客被百度收錄，園內(nèi)達(dá)到了教委提出的“園林式”幼兒園，此次，教育、衛(wèi)生、交通、公安、物價(jià)五大部門(mén)聯(lián)合檢查評(píng)比中，我園以高分位居全市幼兒園首列!
三.不足之處：全年工作中，部分老師思想跟不上幼兒園的發(fā)展，沒(méi)有很好的站在家長(zhǎng)的角度考慮工作中出現(xiàn)的一些疏忽，再此，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解，幼兒園將常抓思想工作不懈!
四.展望20xx---20xx年，將繼續(xù)加大投入，爭(zhēng)創(chuàng)“花園式”幼兒園，并為之努力。
在學(xué)前班聘請(qǐng)外籍教師工作試點(diǎn)結(jié)束，本學(xué)期將和外交中心簽訂協(xié)議進(jìn)入長(zhǎng)態(tài)工作管理。
我們將突顯辦園實(shí)力，努力為幼兒營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的生活教學(xué)環(huán)境，努力為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正成為家長(zhǎng)放心、幼兒開(kāi)心的幼兒園!
學(xué)期工作的總結(jié)13
一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在這學(xué)期中我仍然擔(dān)任班級(jí)心理委員的職位，并進(jìn)入了大學(xué)生自律委員會(huì)的心理部門(mén)。由于是第二年擔(dān)任這一職務(wù)，所以在班級(jí)的活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利。但是對(duì)于自律委員會(huì)我還是比較陌生的，在這一學(xué)期的幾次會(huì)議中我漸漸地了解到心理委員會(huì)的作用和重要性并嘗試著融入這個(gè)集體。
總體來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的工作完成的比較順利，各種活動(dòng)也展開(kāi)的比較成功，但與學(xué)校要求相比我自身還存在著一些缺點(diǎn)：
1、沒(méi)有充分的與心理委員會(huì)的.每一名成員進(jìn)行溝通，各成員之間的了解過(guò)少，不利于活動(dòng)的展開(kāi)。
2、有一些工作計(jì)劃，由于個(gè)人的原因沒(méi)有得到很好的實(shí)施。
3、缺少與心理健康有關(guān)的班會(huì)，并且由于原政法系的班級(jí)很少許多心理活動(dòng)無(wú)法展開(kāi)，我沒(méi)有及時(shí)的解決這一問(wèn)題。
不過(guò)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期工作的歷練，我對(duì)自身的職責(zé)以及該崗位的作用有了更深的了解，針對(duì)這一學(xué)期我在工作中存在的不足，我對(duì)以后的工作做了相應(yīng)的計(jì)劃：
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參加培訓(xùn)提高自己的心理素養(yǎng)以及工作能力，能過(guò)更好的為同學(xué)們服務(wù)。
2、增加對(duì)大學(xué)生自律委員會(huì)以及心理委員會(huì)的了解，增強(qiáng)與各成員之間的交流與了解。
3、積極的在本學(xué)院舉行與心理有關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)以及老師們都可以參與其中。
4、加強(qiáng)與其他系或?qū)W院的交流，以便更好地完成自己的工作和提高自己的工作能力。
我知道，我現(xiàn)在的能力與上級(jí)的要求還有很大的差距，但是在以后的工作中我會(huì)不懈努力，盡我所能將這一崗位上的工作做到讓同學(xué)以及各位老師滿意。
學(xué)期工作的總結(jié)14
春去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼來(lái)遼服工作已經(jīng)有快一個(gè)學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期是本人正式從事教師工作的第一個(gè)學(xué)期，磕磕絆絆，一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。這個(gè)初為人師的第一個(gè)學(xué)期，有收獲，有不足，有提高，有改進(jìn)，總之這個(gè)學(xué)期，是對(duì)我而言，不平凡的一個(gè)學(xué)期，是意義非凡的一下學(xué)期，是讓人成熟成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。
為人在世，每一天都要有所收獲。有人說(shuō)，擅于總結(jié)的人，才會(huì)有進(jìn)步。在總結(jié)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，才會(huì)在以后的工作中，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，才會(huì)在以后的教師之路上越走越遠(yuǎn)。
從記事的時(shí)候起，自己就想當(dāng)一名人民教師，那時(shí)候覺(jué)得老師特神圣，漸漸地長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)自己的人生定位仍然是老師，不僅僅是因?yàn)槔^續(xù)兒時(shí)的夢(mèng)想，而是我發(fā)現(xiàn)，只有站在那三尺講臺(tái)之上，我才能找到自我，才能發(fā)光發(fā)熱。
然而從事教師的道路并不是那么的順利！
一、本學(xué)期具體工作
初為人師，就被分到很難帶的班，帶班的第一天，就跟學(xué)生發(fā)生沖突，經(jīng)驗(yàn)過(guò)少的自己不但沒(méi)有處理好這個(gè)沖突，反而給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩。那時(shí)候真的對(duì)自己的工作很不滿意，懷疑過(guò)自己是不是真的適合當(dāng)老師，可是懷疑歸懷疑，事業(yè)還在繼續(xù)。這件事情無(wú)疑是我從事教師職業(yè)的第一次坎坷。帶這個(gè)班一周之后，就被調(diào)到藏班工作了，走之前，學(xué)生們都哭了，我也哭了，雖然只帶了他們一周，但是我真的用了心，學(xué)生們的眼淚充分證明了這一點(diǎn)，這給了我內(nèi)心很大的安慰，覺(jué)得自己的工作沒(méi)有白做。
這之后的工作就一直在藏班，藏班的學(xué)生很特殊，都是西藏的學(xué)生，普通話不好，基礎(chǔ)差，年齡差距大，這給老師的工作帶來(lái)了很大的困難。剛剛接觸藏班的時(shí)候，心理有點(diǎn)忐忑，總是擔(dān)心學(xué)生能不能接受自己，能不能跟他們很好的溝通，但是過(guò)了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)，藏族的孩子跟我們漢族的孩子一樣，都是孩子，沒(méi)有什么特別的地方，沒(méi)有什可怕的，只要用心去對(duì)待他們，是一樣能得到回報(bào)的。
在開(kāi)學(xué)之初的一個(gè)月，都是一直在處理學(xué)生學(xué)籍檔案之類(lèi)的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得很繁瑣，每天都有很多事情要忙，可是慢慢的縷清思路，找對(duì)套路，工作還是很輕松地，只要自己做事耐心細(xì)心。
藏班的一個(gè)月軍訓(xùn)結(jié)束后，本人接到通知，說(shuō)要給藏班講數(shù)學(xué)課。這真是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的工作，藏班學(xué)生的學(xué)歷層次有很大差距，有的小學(xué)畢業(yè)，有的高中畢業(yè)，要給他們講數(shù)學(xué)，要補(bǔ)習(xí)的`東西太多了，再加上大家的普通話不怎么好，很難交流，教他們簡(jiǎn)直比登天還難。但是我覺(jué)得人生就是在不斷的挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生就沒(méi)有激情和動(dòng)力，有挑戰(zhàn)的人生才豐富多彩。就這樣，我除了當(dāng)藏班的班主任之外，還接下了藏班的數(shù)學(xué)課。講數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我先把課程備好，看看需要以前的什么知識(shí)點(diǎn)，然后在把以前的知識(shí)點(diǎn)加到教案里面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新東西之前，也適當(dāng)掌握一些必要的知識(shí)，這樣日積月累，自然把以前落下的知識(shí)補(bǔ)了回來(lái)。就這樣，在克服了語(yǔ)言和知識(shí)上的困難之后，這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課，也結(jié)束了，雖然講授的新知識(shí)不多，但是學(xué)生的成績(jī)都還算理想，這令我很欣慰，學(xué)生的成績(jī)就是對(duì)老師工作最大的肯定。
二、本學(xué)期工作中的不足
在本學(xué)期的工作中，最大的不足就是角色轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)。雖然自己是老師，但是剛剛畢業(yè)，總把自己當(dāng)學(xué)生要求，沒(méi)有老師的心理，這在工作中遇到了很多問(wèn)題。比如說(shuō)你雖然跟學(xué)生打成一片，但在學(xué)生中沒(méi)有威信，學(xué)生把你當(dāng)朋友，但不把你當(dāng)老師，這樣你要求學(xué)生的一些事情，他不會(huì)都按要求做到。
還有就是有時(shí)候愛(ài)感情用事，做事不理智，不成熟，這些都是要在以后的工作中加以改進(jìn)的地方。
另外，剛剛參加工作，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)過(guò)少，需要在以后的工作中多看關(guān)于教育教學(xué)工作的報(bào)刊書(shū)籍，提高理論修養(yǎng)。
三、對(duì)今后工作的展望
在今后的工作中需要從以下幾個(gè)方面努力。
�。ㄒ唬┒喾矫鎸W(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。平時(shí)多看些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還有教學(xué)心理方面的書(shū)籍報(bào)刊，逐步使理論知識(shí)內(nèi)化，為以后自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，嚴(yán)重有愛(ài)。鑒于在本學(xué)期的工作中，對(duì)學(xué)生只愛(ài)不嚴(yán)的失誤，在下學(xué)期的工作中，要完全按規(guī)定辦事，對(duì)學(xué)生部能過(guò)于溺愛(ài)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時(shí)守規(guī)的習(xí)慣，有助于其在以后的工作中成熟成長(zhǎng)，便于早日成為一名合格的服務(wù)者。
總結(jié)可以使自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，以上就是本人初為人師的第一學(xué)期的總結(jié)，有些不足之處需要在以后的工作中改進(jìn)，為了早日成為一名的合格而優(yōu)秀的教師而努力。
學(xué)期工作的總結(jié)15
期末又至，情不自禁地會(huì)回首過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)收獲與遺憾，為的是展望未來(lái)，以怎樣一個(gè)更好的態(tài)度和思路去擁抱明天，迎接明天，開(kāi)拓工作新局面，達(dá)到人生新境界。
而在這學(xué)期里，我們的社團(tuán)工作有變化，工作態(tài)度也有了些許變化。
本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)，部門(mén)有分工，每月有側(cè)重點(diǎn)，啟發(fā)性強(qiáng)，有很大意義�，F(xiàn)將作如下總結(jié)：
三月份，加強(qiáng)內(nèi)部管理，做好學(xué)期工作計(jì)劃，提出活動(dòng)側(cè)重創(chuàng)新。
四月份，舞蹈社團(tuán)配合文宣部工作，舉行了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)“文藝匯演，節(jié)目質(zhì)量好，活動(dòng)分工明確，演出成功。通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)了我們社團(tuán)部與文宣部的友誼。
五月上旬，為響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召，舞蹈社團(tuán)參加院舞蹈大賽，取得較好的成績(jī)這點(diǎn)將給我們較大的鼓勵(lì)，相信以后的節(jié)目，我們會(huì)越辦越好！
五月下旬，社團(tuán)部為加強(qiáng)社團(tuán)交流，增進(jìn)了解，舉行的社團(tuán)交流晚會(huì)。會(huì)場(chǎng)氣氛濃烈，得到老師同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們更明白“溝通”是多么重要，不僅是相互學(xué)習(xí)，還是相互指導(dǎo)。
“新聲樂(lè)團(tuán)”舉行了一次社員才藝PK大賽；清韻文學(xué)社舉行的“暢想20xx”征文大賽；世紀(jì)風(fēng)辯論協(xié)會(huì)與清韻文學(xué)社聯(lián)誼而策劃的配樂(lè)詩(shī)朗誦。及社團(tuán)部策劃的首屆“環(huán)保模型展”和就“大學(xué)生該不該談戀愛(ài)”問(wèn)題，而開(kāi)展的辯論賽。兩項(xiàng)活動(dòng)未搞，而我們也可根據(jù)我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的不同，根據(jù)其專(zhuān)業(yè)特色，搞一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的趣味競(jìng)答活動(dòng)。由此可以看出，我們的創(chuàng)新思路是有的，并且會(huì)像泉眼的水，越涌越多。但是，我們實(shí)際卻很少。這要我們自我反省一下，為什么策劃的活動(dòng)未搞？是因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，還是時(shí)間不足，還是其他原因……
這不是部長(zhǎng)一個(gè)人的責(zé)任，而是我們大家的責(zé)任。因?yàn)榛顒?dòng)是大家的積極心態(tài)，是大家思想的躍動(dòng)。我們更明白，讓社團(tuán)工作深入有序，更有效地開(kāi)展，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有持之以恒才會(huì)有希望。
一個(gè)班集體，要有凝聚力、向心力，主要看班委的領(lǐng)導(dǎo)。而一個(gè)社團(tuán)的團(tuán)結(jié)，不僅是部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，還需要我們自己的付出。更是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上達(dá)到的共識(shí)。所以在以后的工作中，我們要多做事，將所說(shuō)所想付諸實(shí)踐。這樣工作才能開(kāi)展下去，我們將按照“搭建舞臺(tái)、竭誠(chéng)服務(wù)、維護(hù)權(quán)益、樹(shù)立形象”的思路。創(chuàng)新社團(tuán)的`工作，切實(shí)做好“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、服務(wù)、奉獻(xiàn)”等，來(lái)提高我們社團(tuán)文化的質(zhì)量。
一學(xué)期，記載了我們成熟的痕跡，努力的艱辛。更主要的是這一切讓我們思想升級(jí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和不斷地學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們?cè)谟鍪绿幨路矫娲蟠蟮慕档土宋覀円郧暗拿つ啃�、主觀性、片面性、極端性，使我們的認(rèn)識(shí)逐漸成熟起來(lái)。我相信，在以后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們會(huì)更加努力。
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