高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文1
這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任高三(9)、(10)班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為在以后的工作中再接再厲,作總結(jié)如下:
回顧過(guò)去一學(xué)期的語(yǔ)文課教學(xué),主要做了以下幾點(diǎn):
一、認(rèn)真研習(xí)考綱和考試說(shuō)明,確保教學(xué)對(duì)路。
備戰(zhàn)高考,任務(wù)艱巨,我在認(rèn)真研習(xí)20xx年考綱和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上,鑒于學(xué)生的基本情況制定個(gè)人的備考戰(zhàn)略,爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)到每個(gè)模塊中。每個(gè)專題都在與備課組其他老師共同商討的基礎(chǔ)上,再深入領(lǐng)會(huì),精心選題,突出重點(diǎn),認(rèn)真制作課件,做到踏踏實(shí)實(shí),有條不紊,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,教學(xué)工作對(duì)路。
二、了解現(xiàn)狀,不急不躁,穩(wěn)抓薄弱環(huán)節(jié)。
這一學(xué)期來(lái)進(jìn)行了四次月考,三次大測(cè)驗(yàn),還有幾次小測(cè)驗(yàn)。每次考試之后,我都認(rèn)真分析試卷出題情況及學(xué)生答題情況,找出學(xué)生們薄弱環(huán)節(jié),并及時(shí)與學(xué)生們交流,弄清失分的.主要原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面,基礎(chǔ)知識(shí)的字形題和語(yǔ)病題、文言文部分的翻譯題、詩(shī)歌鑒賞題、現(xiàn)代文部分的主觀題,還有作文。教學(xué)方面存在的失誤主要是訓(xùn)練不到位,有時(shí)過(guò)高地估計(jì)學(xué)生的能力,有時(shí)點(diǎn)撥不到位,做過(guò)的題型學(xué)生的印象不深。針對(duì)學(xué)生的情況和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,我及時(shí)調(diào)整自己的'教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法:對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,以練為主以降為輔,因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不是老師教出來(lái)講出來(lái)而更多的是自己練出來(lái)。合理安排各個(gè)模塊的訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化;課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義,所以對(duì)班級(jí)成績(jī)較差的同學(xué)也不忽視,主動(dòng)與他們交談,指導(dǎo)他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,并留相應(yīng)的任務(wù)給他們,課上提問(wèn)考查其吸收情況。
三、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),廣羅有效信息。
雖然廣東高考獨(dú)樹(shù)一幟,但就全國(guó)高考復(fù)習(xí)范圍來(lái)看如出一轍。我非常重視信息的搜集,經(jīng)常上網(wǎng)進(jìn)行信息的搜集和整合。并與在北京、大慶、山東等地中學(xué)任教的同學(xué)保持聯(lián)系,溝通有價(jià)值的信息和最新模擬試卷,互通有無(wú),盡量讓有效信息能為我校高三教學(xué)服務(wù)。
高三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文2
光陰似箭,日月如梭。20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了;仡欉@緊張而扎實(shí)的一學(xué)期,我的心中涌動(dòng)著無(wú)限酸甜苦辣。
在學(xué)校、年級(jí)組、教研組和備課組領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和悉心關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)我與學(xué)生共同努力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較好的學(xué)習(xí)效果?梢哉f(shuō),基本圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
(1)準(zhǔn)確定位學(xué)生的基礎(chǔ)水準(zhǔn),提出切合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法。
對(duì)學(xué)生,主要采取“以優(yōu)帶劣”的方法和靈活的提問(wèn)方法,通過(guò)課堂上閱讀考試時(shí)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作來(lái)帶動(dòng)寫(xiě)作能力欠缺的同學(xué),以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文整體水平的提高;用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,準(zhǔn)確記憶古詩(shī)詞名篇名句,愉悅身心,調(diào)節(jié)課堂氣氛,我利用課間和部分晚自習(xí)播放《中華好詩(shī)詞》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中華謎語(yǔ)大會(huì)》等節(jié)目。
。2)用細(xì)心和耐心促成學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性。
對(duì)于后進(jìn)生而言,最害怕的是遇到困難,即就是一兩個(gè)字不會(huì)寫(xiě),他們也會(huì)放棄繼續(xù)學(xué)習(xí),因此課堂上我盡量講解慢點(diǎn),讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上。對(duì)于每次考試中反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我總是不厭其煩地講解,共性問(wèn)題把它作為專題講解,個(gè)性問(wèn)題則輔導(dǎo)到人,努力促成學(xué)生做到不間斷地學(xué)習(xí)。
(3)給予“臨界生”更多的關(guān)心和支持。
臨界生應(yīng)該是學(xué)得最辛苦的學(xué)生,一方面他們付諸了很多的努力,但成績(jī)卻不太突出,另一方面,他們的心理壓力又較大,若連續(xù)一兩次都考得不好,他們就可能徹底放棄,所以,給予他們更多的關(guān)愛(ài)是很有必要的。一兩句安慰或點(diǎn)撥的話,或許能促使他們保持那種自強(qiáng)不息的.奮斗精神。
。4)重視試卷的講評(píng)。
每次講評(píng)試卷前,我都要做大量的統(tǒng)計(jì)工作,如各大題答得好的和不好的學(xué)生,失分率高的題目,易出現(xiàn)失誤的題目,不規(guī)范答題的學(xué)生等等。在講評(píng)試卷時(shí),我點(diǎn)名到人,當(dāng)面指出錯(cuò)誤,以引起該生的注意和重視,而對(duì)于那些有進(jìn)步且做得較好的學(xué)生,我又給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們保持好的做法,再接再厲。
。5)嚴(yán)格要求學(xué)生做到規(guī)范地答題。
高考中,每一道題如何答、分幾步答,都有規(guī)范的要求,考生若犯規(guī),就會(huì)吃虧。因此,平時(shí)的考試,不管是大考還是小考,我從不放松對(duì)學(xué)生規(guī)范答題的要求。同時(shí),印發(fā)了《20xx年高考語(yǔ)文答題范本》講義。
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