英語教研組學期工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的英語教研組學期工作總結，希望對大家有所幫助。

　　英語教研組學期工作總結 篇1

　　我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)

　　在我組英語教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長以及學校的重要職務。工作繁忙,任務艱巨,但全組教師以學校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進取,發(fā)揚了無私奉獻的精神,高質高效地完成了學校交給的各項任務。多年來,我們教研組始終堅持以教學為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的治學態(tài)度贏得了學生的尊敬,家長和社會的認可,從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列。

　　二、加強學習，轉變觀念

　　為了提高全組教師的素質,教研組組織教師學習了素質教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉達區(qū)市教研室的.有關精神。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個年級的英語教學目的、任務以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習,豐富了教師的英語知識,對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀念。

　　三、積極參加和開展校本教研活動

　　我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課、助幫助學,使常規(guī)教學開展得有條有理,步步推進。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

　　每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋,聽課后認真評課,如教學內容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等。在實際中我們不斷提高。

　　同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設區(qū)級公開課,取得成功。

　　另外,我們積極開展校本專題研究,使教師成為教育教學的主體,通過研究來解決實際問題。如:根據新教材的特點,現行的牛津英語教材,詞匯多,語法分散,開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,即對各年級段教材的語言知識點,進行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大,但通過各年級教師的群策群力,備課組長的統(tǒng)籌安排,教研組室的統(tǒng)一協(xié)調,在本學年內如期完成。從而,為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎。

　　英語教研組學期工作總結 篇2

　　隨著新教材全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學期中，我校教師緊緊跟著“淳慢”小班教育，堅持以學生發(fā)展為本，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學實踐、教學研究工作，現總結如下：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平。

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，組織教師認真學習相關的教育文件、教學理論、觀看了五六年級新教材培訓會議，通過學習，大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

　　本學期，教研組組織本校教師繼續(xù)學習新教材，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。同時，開展了“淳慢”小班化教育聯(lián)合體的活動，讓廣大教師受益匪淺。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。

　　在開學之初，及時傳達教研組工作會議的要求，將如何備課、改作、書寫要求等方面及時通知教師，全校老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的.英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，不斷關愛慢孩子，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、抓好公開課教學，努力提高教學能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我校共安排鎮(zhèn)級公開課1次，隨堂課2次，區(qū)級交流課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍，開展了小班化聯(lián)合體活動和協(xié)作區(qū)活動，大家在積極學習，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，研究課題。區(qū)級立項課題4個。

　　四、下學期工作設想：

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新教材的需要。

　　2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

　　3、加強六年級英語教學的研討，努力提高六年級的英語成績。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

　　英語教研組學期工作總結 篇3

　　學期初組織全組英語教師認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程，全面領會課改精神。

　　每兩周一次的全組教研活動，都在探索如何教，學生如何學，大到英語教學理論，小到處理課文當中的一些問題，根本扭轉了教師為教而教觀念。每周的備課組一次的教學活動理是實行新課程的具體實施，體現。由于教材內容涉及到各個方面，教師閱讀課外材料上網查閱資料并共享資源，大家齊頭并進，共同提高自己的專業(yè)素質與新的教學思維，根本上改變了課堂結構，課堂不再音調乏味，古板，而是生動有趣，豐富并始終貫穿用英語進行師生之間交流。

　　至于教學常規(guī)方面，每位教師都能圓滿完成；教案的編寫雖然有欠缺，但認真，條理還清楚，但都欠教學反思這一環(huán)節(jié)。希望今后能進一步加強。堅持每周每人聽一節(jié)課，并進行認真評課，寫下了評課評語。認真布置作業(yè)每單元至少一次并做到了全批全改。積極參與英語教學論文及課題研究，深入新課標的教學改革中。

　　英語教學中，不斷滲透德育思想教育。

　　本學期新教材，教師根據學生的認識規(guī)律，學習指點和興趣愛好來安排教學內容。每個單元都貼近現代的生活，富有較強的.朝代氣息，對學生的身心發(fā)展會產生較強的感染作用，有助于提高他們的素質，擴大他們的國際視野，增強愛國主義情懷，提高他們的社會責任感和歷史使用感。 選材和教學活動的設計充分考慮到學生年齡特征和他們生理與心量發(fā)展的需要。如，名人、音樂、體育、文學、藝術、友誼等題材能激發(fā)青年學生學習的興趣，使教材具有學科融合性和拓展性。

　　英語教研組學期工作總結 篇4

　　在教研室和學校教導處工作計劃的指導下，根據期初的教學計劃，我們英語組做了以下工作，現總結如下：

　　一、學習教育理論，積極撰寫論文和心得體會文章

　　結合教學中的實際問題，組織教師有針對性地學習《英語新課程標準》及其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對新課程改革的理解和把握。鼓勵本組教師勤讀、勤做、勤思、勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。關注課堂教學，新課程呼喚教師的反思行為。及時地把教學中的點點滴滴寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學論文。本學期有多名教師在各級各類刊物上發(fā)表文章或在各類評比中獲獎。

　　二、強化團隊合作精神，加強備課組建設，發(fā)揮集體優(yōu)勢

　　1）強化團隊合作精神，備課組成員配備，新老結合，達到最優(yōu)化，也體現重視培養(yǎng)、關愛青年教師的理念。董雅兒、陳典維、李小云分別與梁曉燕、竺劍杰及楊旭云和謝莉莉結成師徒，在教學上互相學習，取長補短。徒弟聽師傅20節(jié)課，師傅聽徒弟10節(jié)課，徒弟要寫聽課體會，期末要寫教學總結和心得。配合學校做好新帶高三的教師師徒結對活動，除了正常的聽課外，新教師和新帶高三的教師每學期要做好10份高考試卷，按時參加奉化教研室組織的業(yè)務考試，要關注高考動態(tài)，寫好學期總結。

　　2）實現資源共享，疑難問題共同探討。我們有共享的教學案例、試題庫、課件，有備課組與個人計劃總結，全部有電子文本與紙質文本存檔。另一方面大家都爭先創(chuàng)優(yōu)，積極承擔公開課，積極參加各級各類評比。

　　3）各備課組堅持集體備課制度，由備課組長負責。各備課組教學進度應保持一致，發(fā)揚團結合作精神，實行資源共享，認真?zhèn)湔n，相互切磋，共同研究教學方法，活躍教研氣氛。單元練習和測試卷應規(guī)范、清晰。單元測試成績應公開，備課組長應及時召集組員總結教學得失。每次備課組活動和年級教學活動都要有專人記錄并總結反思。各備課組到學期末要整理教案和課件， 成立學科資源庫。

　　三、教研活動形式多樣，突出實效

　　（一）常規(guī)管理，常規(guī)教學活動有序進行。

　　1、認真做好常規(guī)教學檢查。平時抽查配合教務處開展好常規(guī)教學檢查活動。聽課本備課本規(guī)范化。各備課小組認真落實集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課組以單元備課、專題備課和小課題討論為重點扎實有效的開展好集體備課活動，使集體備課的成果能真正成為提高課堂教學效果的`有效途徑。做好各個層次的大同小異的教案準備。

　　2、每月英語學科的月考試卷在各備課組長分工、把關下，按高考題型，知識點覆蓋全面、著眼基礎、引領發(fā)展、緊貼教材、難度適宜。

　　3、認真開展新教師的聽課、評課活動。具體安排由備課組長確定，并及時出通知，邀請相關領導參與聽、評課。

　　4．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規(guī)范，強調有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

　�。ǘ�）． 校本研修，突出主題

　　校本研修活動形式豐富多彩，包括我們平時做的許多事情，如平時的公開課聽評課，組員之間的教學問題的探討，教學教育理論的學習等，都屬于校本研修這個范疇。每次研修基本上按研修計劃進行，定主題，定時間，定主持人。主講人認真準備，其他組員積極參與，有書面記載，有收獲反思。

　　（三）積極承擔任務，取長補短

　　我們英語組承擔了奉化市高二與高三的兩次英語教研活動，做好東道主的工作。同時在教研活動中汲取兄弟學校的長處。

　�。ㄋ模┓e極參加各類比賽，提升自己的水平

　　本組教師積極參加各種教研室組織的活動和評比，如青年教師讀書活動、試卷命題競賽和教學設計評比等，有多人在各級各類比賽中獲獎。

　　總之，我組教研活動形式多樣，突出實效，教研組教研氣氛和諧、濃郁，各類教研活動參與率達到100%。以備課組為單位，每2周進行至少一次的集體活動，每天的教學工作中出現的問題及時討論解決，氣氛熱烈，教研組內形成了勤學巧教、人人研究、人人上進的良好風氣。

　　四、教研組主要活動

　　1、3月6日參加高中英語教研組長會議

　　2、第3周謝莉莉公開課;第4周楊旭云公開課;第6周梁曉燕公開課;

　　3、第7周竺劍杰公開課; 第14周梁曉燕公開課

　　4、3月12日參加在奉化中學高三英語復習經驗交流活動（李小云，陳典維，謝莉莉，楊旭云，竺劍杰五位老師參加）

　　5、3月12杭州高三高復會議（楊旭云老師參加）

　　6、高三英語聽力技術三項考試高考（3月20日）

　　7、3月23-24組織參加寧波市高三英語復習工作會議（陳典維，竺劍杰兩位老師參加）

　　8、參加3月下旬在溪口武嶺中學有高中英語試卷講評課教學策略研討會

　　9、3月29-31日組織參加浙江省高中英語新課程課堂教學展示與研討活動（地點：臺州，何巧源參加）

　　10、高一英語新教材模塊3、4學習與研討（奉化高級中學）

　　11、高二英語新教材模塊8、9學習與研討（奉化二中）

　　12、認真組織參加寧波市高中英語教師教學論文評比（4月28日前上交）

　　13、4月16日組織高考英語面試（高一，高二老師擔任面試教師）

　　14、04-07參加工作的教師參加終端考試

　　15、5月6日在武嶺中學召開高三教研活動（高三五位教師參加）

　　16、組織參加高中英語教師試卷命題，審題學習與研討活動

　　17、組織進行了4次校本研修主題活動

　　18．積極撰寫論文，參加教研室組織的高中英語教學論文評選。

　　五、論文、獲獎，漸上臺階

　　老師們積極要求上進，這一年來發(fā)表的論文與獲得的榮譽比前幾年有一個質的提高。教師榮譽情況如下：

　　1、李小云老師撰寫的《英語作業(yè)批改之我見》在20xx學年奉化市學科教學論文評比中獲一等獎；

　　2．吳麗鈴老師撰寫的《如何轉化學困生之我見》在20xx學年奉化市學科教學論文評比中獲二等獎；

　　3．孫燁老師撰寫的《轉化英語學困生之我見》在奉化市20xx學年度高中英語學科教學論文評比二等獎；

　　4． 董雅兒老師撰寫的《淺析高中英語教材中的人文素養(yǎng)教育》在20xx年奉化市學科教學論文評比中榮獲二等獎

　　5．陳典維老師撰寫的《掃描動詞時態(tài)易考點 探討解題技巧》在《英語周報》上發(fā)表；

　　6．在奉化市高中英語教師命題競賽中董雅兒 、楊旭云兩位獲得一等獎；謝莉莉、陳典維 、吳麗玲、何巧源、孫燁 、陳莉、竺劍杰七位老師獲得二等獎。

　　雖則我們我們都很年輕，但我們是在一步一個腳印，堅持不懈地努力著�？傊�，本學期的英語教研組工作，在學校教導處的統(tǒng)一領導和全組教師的共同努力下，已基本圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。那些不夠理想的地方，在今后的工作中將不斷的完善提高。

　　英語教研組學期工作總結 篇5

　　又一學期將要結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學�？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現在總結如下：

　　一、主要工作

　　本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，深化學科教學常規(guī)，組織教師參加了“高效課堂”的理論學習和培訓，組織了新形式聽評課和專題研討等系列活動，促進教師轉變了教學觀念，組織了學生英語手抄報競賽，促進了教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　二、具體工作

　�。ㄒ唬�、進行了“高效課堂”教育理論學習，提高了教師理論素養(yǎng)

　　1、英語組的活動改變了單一的聽課和評課形式，從期中考試以后實施了“高效課堂”，增加了教研組學習的新內容。本學期重點建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，基本上做到了理論與實踐相結合。

　　2、積極開展了教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課中，以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

　　（二）抓好了教學常規(guī)落實，深化了教育教學改革。

　　1、開展了如下教研教改活動

　�。�1）每周都有一次教學反思。

　　（2）每一個月探討一個問題，做好記錄。

　�。�3）本組每位教師上一節(jié)公開觀摩課。

　�。�4）每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。

　�。�5）每學期寫一篇心得體會或教學摘記。

　�。�6）制作一個課件，更好地體現教材。

　　2、抓了教研組建設。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮了重要作用，做了常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織了教學研究活動，圍繞相應的.研究專題，組織了相應的研究課。

　　三、需改進的地方

　　1、開學計劃制定工作過多，有些工作未按計劃做。下學期要制定切實可行的英語教研組工作計劃。

　　2、有些工作計劃地好，但落實不到位。

　　3、本學期前半學期時間緊，有些工作比較滯后。

　　總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但這些成績的取得是在各級領導的關心、老師們的大力支持下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

　　英語教研組學期工作總結 篇6

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在這一學期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學生發(fā)展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推進教育教學改革的深入發(fā)展，在教學、教研方面，我們做了以下工作：

　　一、組織英語教師認真學習新課標。

　　學習“四維一體”教學模式，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

　　二、開展了一系列英語教研活動

　　1、開展了優(yōu)質課評比活動，為了配合縣優(yōu)質課選拔活動，教研組積極動員全鄉(xiāng)英語老師參與。在這次活動中，參賽教師不斷探索教材，優(yōu)化教學設計，同時上完課后還進行反思，總結。最終在縣優(yōu)質課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。

　　2、開展集體備和課例研討和校本教研活動，由于平時教師在英語教學上缺乏時效性，對學生評價的關注還有欠缺，于是本學期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價”在教學中的作用展開，組內教師針對這一問題持續(xù)展開研討活動，以提高自己的教學水平。

　　3、組織教師參加備課手冊評比活動，本學期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內教師積極參與，送評的`備課獲得了四個縣一等獎，一個市一等獎，一個市二等獎。

　　4、開展小學英語外語專業(yè)委員會錄像課評比活動，在本次活動中有四位會員老師參加，他們精心備課，錄課，組內其他教師紛紛給出自己的建議，發(fā)揮了組內凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎，三個二等獎。

　　三、繼續(xù)加強教學工作。

　　按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。

　　四、英語學科教學與信息技術的整合更能促進英語語言的廣泛運用。

　　信息技術作為一種媒體技術，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡單等特點，且便于課堂情境教學和呈現教學的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學活動中，信息技術將為英語教學提供更加廣闊的空間。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

　　英語教研組學期工作總結 篇7

　　一個學期以來，在學校領導和教務處的正確領導下,在開學初制定的“英語教研組工作計劃安排”的指導下，英語組認真開展了本學期的各項安排活動，有效扎實地提高了英語教師的教學業(yè)務水平及教學能力。全面改善了我校的英語教學的'不良現狀，提高了教育教學質量，為學生的良好發(fā)展奠定了扎實的基礎。具體做了以下工作

　　1.開學初制訂了教研組工作計劃安排，組織教師認真細致地進行了教材的梳理；

　　2.成功舉行了“英語教學分享會”（與綜合組合辦）；

　　3.組織全體英語教師聽了“英語骨干教師”郭建梅老師的匯報展示課；

　　4.協(xié)助學校教務處圓滿完成了“課堂教學比賽活動”暨“英語組聽課活動”

　　5.重新學習了《英語課程標準》并組織教師進行了考試；

　　6.組織英語教師進行了一次“英語教學質量分析”（針對20xx年7月的期末考試）；

　　7．與音樂組共同舉行了一次“外出學習匯報活動”。由呼永靜老師和郭建梅老師分別匯報了赴達旗參觀學習的情況。

　　8.本學期英語組進行了兩次英語常規(guī)檢查，對教師的教案、作業(yè)進行了細致的檢查。

　　由于本學期甲型H1N1流感的影響，學校多次放假，開學初制定的個別活動沒有按計劃開展，例如，英語競賽、集體備課等等。但爭取在下學期工作中不斷彌補、完善。

　　總之，我認為英語組在這一學期，基本上完成了學期初制定的各項計劃安排，在學校領導和教務處的正確領導下，全組英語教師在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，順利地完成了學校布置的各項教育教學任務。在今后的教學工作中，我們還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，為不斷提高教育教學水平而努力。

　　英語教研組學期工作總結 篇8

　　本學期開學初我們二、六英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

　　一、注重學習與積累，提高自身素質和業(yè)務能力，服務于教學

　　我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　（一）加強集體備課，落實“三二六”的教學設計。

　　堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“三二六”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。

　�。ǘ�）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

　　根據學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的.課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據所教授內容，創(chuàng)設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。

　　（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。

　　教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質課視頻和英語歌謠游戲等。

　　三、工作中存在的問題及改進措施

　　問題：

　　1、部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節(jié)。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。

　　2、要充分利用好補充習題與課時作業(yè)本，教師要做到全批全改，及時講解。

　　改進：

　　1、完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環(huán)節(jié)的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯(lián)系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

　　2、對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

　　本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)！

　　英語教研組學期工作總結 篇9

　　本學期計劃中，我們英語教研組對新學期工作的總體要求是，把推進學校新課程方案的實施和進行有效課堂教學作為中心工作，加強課題研究，加強師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導各備課組組織教學活動，促進學生素質全面、和諧、主動的發(fā)展。

　　不知不覺間，期中考試已過，現將半學期教研組工作成績及依然存在的問題總結如下：

　　開展的工作

　　教研、教學方面：

　�。�1）學期初，組內成員分工合作，積極磋商，本著將英語學習的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則，討論出臺了省常中英語教學新課程方案及課時練習，并邀請專家論證通過，現學科課程和活動課程正在積極的實施過程中。

　�。�2）學期伊始，為了切實加強高三課堂效率，同時為高三課堂教學建模，組里對高三的三位老師進行了為期一周的跟蹤調研聽課，并在課后進行了全面細致的反饋評價，在全組分享、交流經驗成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復習課型模板的建立起到積極的促進作用，對于各類教師的專業(yè)成長也是一次契機。

　�。�3）開學一個月后，為了更多地了解高一學生的英語學習狀況和對學生展開有效教學，高一英語備課組就有關初高中英語學習銜接的問題，對高一新生做了問卷調查，通過對學生反饋的信息進行分析統(tǒng)計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學生的學習狀況和思想動態(tài)，也對自己今后的教學有了新的認識和反思。此外，這次問卷事實上也為高一年級的“初高中銜接教學”課題研究打下了良好的基礎，課題框架據此形成，即將上報。

　�。�4）在剛剛結束的八校聯(lián)合教研活動中，英語組秦藝老師代表我校登場，大膽選擇了較難把握的task板塊，與他校老師進行“同題異構”的教材處理和解析展示，富有創(chuàng)造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務型課堂的模式建立又有了進一步的認識。（5）熱心、負責而有條理地幫助學生準備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學生口語電視大賽”“模擬聯(lián)合國”等，促進學生在課堂外的英語拓展。

　　教師專業(yè)成長方面：

　�。�1）開學初迅速建立了教研組博客，組內每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進青年教師迅速成長的有效平臺。

　　（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學外國語學院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進行了英語教學的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨到的見解讓在場老師受益匪淺，領悟到英語課堂不應糾纏于student-centered抑或是 teacher-centered，究其根本應該是study－centered。

　�。�3）積極參與市評優(yōu)課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻計獻策，最終危安琪老師一路過關斬將，拔得頭籌。

　�。�4）組內教師定期開設公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。

　　取得的成績

　　學生：

　�。�1）在老師和學生的共同努力下，高一學生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應新課程教學方案，自主學習的習慣在逐漸養(yǎng)成。高二學生則經歷了分班后與新教師的磨合期，學習狀態(tài)漸入佳境。高三教學容量大，綜合性強，學生在組里各位老師的悉心調教下，半學期以來，學習習慣和質素都有了可喜的變化。

　�。�2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學在江蘇省中學生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。

　　教師：

　　黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優(yōu)秀指導老師”稱號。危安琪老師獲市級評優(yōu)課一等獎

　　存在的問題

　�。�1）與教學相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質量的教學案例、研究論文偏少，

　�。�2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強，發(fā)展不均衡。

　�。�3）校園英語學習的氛圍還需進一步營造和提高。

　�。�4）由于外出學習的機會較少，對外交流工作方面有些不足。

　　對課程方案實施的現狀分析：

　　高一：

　　1. 新課程的實施讓高一的英語教學除了完成教科書教學任務，還有計劃的開展了拓展課程，目前我們的拓展內容主要是報刊閱讀，美文背誦，VOA聽力等，最近又開展了牛津英語文學讀物選讀。這些拓展內容都是有計劃，有指導地進行，在一定程度上提高了學生學習英語的熱情和拓寬了學生的視野。

　　2. 在新課程理念的引領下，高一的英語學習氛圍變得濃厚了。例如年級里進行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweek English 的詞匯學習，鼓勵學生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。

　　3. 高一的英語老師面臨著初高中英語學習銜接的`問題，于是老師們走近學生，開展問卷調查，與學生談心，了解學生們的學習狀況和興趣。對于英語上出現的學習差距也積極思考應對措施，盡量縮小差距，并且準備下一階段的補差工作。

　　4. 但對于這一階段的教學高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學校課表的不斷調整以及數理化拓展課程對英語社團成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養(yǎng)；又如我們的拓展內容都有很好的出發(fā)點，但由于學生的作業(yè)負擔較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進檢查來督促學生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準，容易造成教學進度的不統(tǒng)一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協(xié)調工作，真正做到英語的有效教學。

　　總體來說，新課程在高一的實施有了一個良好的開頭，相信今后在經驗上，操作上會日趨成熟，從而達到新課程實施的真正目的。

　　高二：

　　在新課程改革的基礎上，為了拓展學生的視野和培養(yǎng)學生自主學習英語的能力，高二年級實施了校本課程方案。 本學期，在現行課本教學的基礎上，老師給學生補充了《21世紀英語報》，學生從中可以通過英語了解最新信息， 同時又給學生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現。同時，在一些學有余力的班級開設了VOA Special English 的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實施《大學英語》的教學。今后，如果課時和教學進度允許的話，還將實施《大學英語》和《新概念英語》的教學。

　　英語教研組學期工作總結 篇10

　　記得本學期計劃中，我們英語教研組新學期工作的總體要求是：落實備課組互研制度，突出備課組工作特色，逐步推行備課組量化考核，努力提高我校英語教育教學水平。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導備課組組織教學活動，促進學風建設，提高教學質量。根據教務處本學期第一次教研組長會議精神要求，就英語教研組的教育教學工作做出了具體安排，提出了具體要求，每周安排下發(fā)備課組教研組的周中心活動任務。后經教研組長第二次會議精神，我們組織備課組長會議，查找課堂教學中突出的問題，并進行了對備課組長的第一次量化考核。如今，期中考試已過，下面我分三塊來總結：好的方面：

　　一、教研組工作出臺新舉措：

　　1、健全了英語教研組兼職分工體系。蔣校長、孫主任引領示范。教研組長負責全組工作。備課組長負責本備課組工作。初中備課組下設年級負責人。各備課組內有專人作互研會議記錄。教研活動經費實行三人連管制。配備了教研組通訊員。

　　2、制定了符合教研組實際的切實可行的教研組本學期工作計劃。各備課組及個人教學計劃上交及時。

　　3、實行了教研組宏觀指導、示范、檢查職責。

　　二、突出各個備課組特色

　　總的來講，高三備課組瞄準高考互研；初三年級瞄準中考互研；高一、初一、重在培養(yǎng)青年教師；初二、高二重點解決學生學英語中的困難問題。前半學期高一舉行了“英語規(guī)范書寫比賽”。初二、初三、高二積極準備“全國英語能力競賽”輔導。

　　三、加大對青年教師的培訓力度，骨干體系“手牽手方案”出臺

　　本學期，英語教研組加入青年新教師9人。我們組織英語教研組觀摩了蔣校長名師示范課。各備課組青年教師積極聽本組教師的隨堂課，例如白曉燕聽課多達28節(jié)。教師撰寫隨筆每人一篇，即28篇。全組每人都有業(yè)務、政治學習筆記。在學風指導方面，教學資料均已批閱。常規(guī)教案等檢查各備課組均為優(yōu)秀�；パ欣龝�開局良好，進展有序。骨干體系“手牽手方案”出臺，明確了師徒關系，提出了具體要求，加大了培養(yǎng)力度。

　　四、各個備課組找到了課堂教學突出問題

　　高三備課組找到了：單詞拼寫如何訓練；怎樣抓書面表達。高二備課組：怎樣解決部分學生不學英語的'問題；如何有效記憶單詞。高一備課組：關注高一學生學英語難的問題；怎樣進行英語規(guī)范書寫訓練；專家引領課堂教學實驗。初中備課組：一是學生興趣的培養(yǎng)；二是優(yōu)等生與差生分班教學實驗。

　　五、落實了對備課組長的量化考核

　　本學期，實現了教研組長對備課組長進行月考核。備課組長對本組成員月考核。落實了教務處有關決定。

　　六、教研活動實效顯著

　　各備課組召開例會8次。次次組織良好，會議進展有序，研出了備課組教學中遇到的實際問題，效果顯著。存在問題與建議：

　　1、教學活動開展不平衡。除了高一有競賽活動外，其余都安排在了后半學期。各備課組必須組織一次競賽活動。

　　2、組內課互聽活動進展良好，但示范課開展不均。除了蔣校長示范課外，其他三種課各備課組后半學期都要落實。

　　3、后半學期，建立并完善教研組檔案，個人的業(yè)務檔案建檔工作。

　　4、制定骨干體系“手牽手”方案。建立被指導教師成長檔案。

　　5、各備課組要發(fā)揚傳統(tǒng)品德，加強團結協(xié)作，樂于工作，無私奉獻。

　　英語教研組學期工作總結 篇11

　　本學期，在學區(qū)及學校領導的關心下，我們英語教研組全體成員共同努力，認真落實教研中心制定的各項任務，積極探索新的教學理念，下面就過去一學期的教研工作簡要總結如下：

　　一、加強學習，不斷更新教育理念。

　　本學期，我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的基本理念，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發(fā)展服務。通過學習，我們把新的教育理念逐步內化成自己的教學思想，切實提高了課堂教學水平。

　　二、 落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

　　一年來，我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環(huán)。本學年，經教導處安排，定期舉行了觀摩課，示范課，以及全學區(qū)英語演講競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。

　　三、 因材施教，全面提高學生素質。

　　本年來，我擔任五年級英語的教學工作。在平時我爭取多聽課，從中學習別人的長處。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在教學中，根據我班學生英語差生較多的實際情況，學生的學習程度參差不齊。培優(yōu)補差是這學年教學工作的重頭戲，，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多輔導，然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的.表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看成“特殊的一類人”，。于是在教學中，我努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。

　　四、需要改進的幾點：

　　回顧一年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進的地方：

　　1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。

　　2、為全面提高學生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。

　　3、加強集體備課，互相學習，共同協(xié)作，把形式多樣的教學手段落實在平時的教學中，進一步完成教學基本技能目標。

　　我相信，一份耕耘，就會有一份收獲。在我們全組成員的共同努力下，我們一定會取得更加優(yōu)異的成績。

　　英語教研組學期工作總結 篇12

　　本學期初我校成立了英語教研組，并制訂了英語教研組學期工作計劃。一學期來本教研組繼續(xù)貫徹落實《英語課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》，推進素質教育進程；進一步加強課堂教學研究，深入開展教科研活動，為全面提高我鎮(zhèn)小學英語教學質量奠定基礎。現將一學期來的活動情況總結如下：

　　一、以新課程理念推進課程改革

　　1、要求各教師善于總結教育教學經驗，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行分析，靈活運用教育刊物上有關課改的經驗，指導自己的課堂教學改革，增強爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。

　　2、要求教師認真、扎實每學期一次的教學實踐課。盡可能地創(chuàng)設有利于學生學習的教學情景，為學生營造一種開放的學習空間，激發(fā)學生的學習活力。

　　3、要求各教師不從學業(yè)成績單一評價學生，提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進重在過程的發(fā)展性評價。

　　4、各教師要認真制訂學期課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實踐課、研究課。在間周進行的教研活動中，積極提出課改中的重點難點問題，及時反思教學得失、總結經驗教訓，輻射影響課改的全面深入。

　　5、加強課題研究。教師積極探究“激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設樂學環(huán)境”這一和諧子課題。依據自己的課堂實踐，積極撰寫教學論文，向省、市級報刊積極投稿。

　　二、以規(guī)范的英語教學常規(guī)提高教學質量

　　1、要求各教師認真鉆研教材，積極運用新理念優(yōu)化教學過程，提高“六認真”工作實效。要做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；課時劃分合理；教學設計體現個性化。

　　2、各教師應嚴格控制教學進度。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重、無效。

　　3、組織、安排好新師范生的新、老結對教學活動，規(guī)范每兩周一次的師徒聽課、評課制度。對于教學能手、骨干教師，要求每學期上好常規(guī)示范課、公開課，以確保英語教學質量的穩(wěn)步提高。

　　三、以全方位的評價促學生全面發(fā)展

　　1、對學生的評價不局限于卷面成績，更多地從學生的學習興趣、課堂所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等多方面進行評價，做到終結性評價與過程性評價相結合。期末組織好學生的口試測試。

　　2、竭力創(chuàng)設英語學習氛圍，拓寬學生的學用渠道。

　　根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語興趣活動。

　　四、以教研組活動為陣地提高教師的'業(yè)務水平

　　1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》，轉變教學觀念，努力將新理念轉化為課堂教學的具體行為。

　　2、定期開展好以學習理論、備課、說課、上課為主要形式的常規(guī)教研活動，或共同探討教學中的疑難問題；或認真學習理論，更新教育觀念；或以實踐課為契機，探究課堂教學的改革和教學質量的提高；或觀看優(yōu)秀教學錄像，開展評課活動，共同切磋，探究課堂教學的改革和教學質量的提高。

　　3、鼓勵教師積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，或聯(lián)系教學實際總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教學論文。

　　五、本教研組還存在諸多不足之處：

　　1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦制作課件的水平也有待進一步提高。

　　2、從期末成績看，個別年級的成績中心校滯后于完小教學點，要認真查找原因，切實提高課堂教學及提優(yōu)補差力度。

　　下學期的教研組活動中，我們將努力發(fā)揚成績，克服以前活動中存在的問題與不足，使其切實為我們的英語教學服務。

　　英語教研組學期工作總結 篇13

　　一學期來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在科研處、教務室的直接領導下， 按照科研處、教務室的要求，學期初制定了務實的學期工作計劃，每周都有計劃、有目的地開展了教研活動。 全面學習了《新課程標準》，認真學習了教學大綱，。一學期來全組英語教師團結協(xié)作，教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用，協(xié)調好各備課組間的關系，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，形成了一個鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，使我組的教研水平提高到一個新層面。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。

　　一、加強理論學習，轉變教育教學觀念

　　在我們本學期的教研組工作計劃里一開始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導教研工作”作為主要任務之一，為此我們多次定時間、定地點、定中心發(fā)言人認真學習《英語課程標準》、《英語教學大綱》，讓全組教師了解新形勢下英語課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開放的英語課程評價體系。并在實踐中認真償試使用多元、開放的英語課程評價體系，并要最終使評價真正成為教學的有機組成部分。一學期來，理論學習使我們英語教師正在走出僅僅運用水平性評價和選拔性評價作為評價學生學習情況的現狀；加強了學生在課堂內、外的主人翁意識，提高了了學生學習的主動性。

　　同時我們也從兄弟學校及網絡上學習適合我們日常教學的教育教學理論，并在實踐中進一步化為己有，利用于教學。

　　二、開展教學研究，改進教研方式，提高教研質量

　　我們英語組共有34位教師，教學上各有長處。為此一學期來，我們互相學習取長補短，請優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學經驗，在教研組內推廣好的教學方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評課活動，各年級也至少組織了2-3堂教學示范研討課，認真抓好了備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)；在研討方式上，我們積極分析網絡優(yōu)秀教案、兄弟學校教師優(yōu)秀教案、組內教師優(yōu)秀教案，分析案例、分析各教學環(huán)節(jié)、分析課時重難點，以促進我們的備課水平，提高我們的實際教學水平，從而保證了教研活動的質量。本學期十一縣市教學研討會在我校召開，與會期間我們與各中學教師積極進行對口交流；四月份我們學科還參加了三省八校教學研討會，與兄弟學校教師對口交流探討后，我們把他們好的經驗做法放到全組教研會上認真分析、研討，然后吸收、推廣、實踐。

　　本學期，我們英語組除繼續(xù)做好國家級課題《基礎教育（高中）英語教學評價試驗》的研究工作外，也認真開展了市級課題《信息技術環(huán)境下英語閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進了教學研究，并在研究過程中學到了實用的教學經驗、方法。

　　三、加強備課組建設

　　各年級備課組每周都堅持開展備課組活動。在備課組會上也做到了“三定”（定中心發(fā)言人、定內容、定時間地點）。備課組會上各成員認真對下兩周的教材積極鉆研，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動。真正做到了備課組內統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試。同時備課組內每次考試前，都要精選例題，考試后，認真作試題質量分析，及時反饋，做好抓漏補缺工作。尤其是高三年級，為了打好高考這一仗，高三英語備課組成員個個都積極參與到每一次備課組會，想學生之弱項、備學生之弱項、急學生之所急，全力為學生提供最佳服務。加強備課組的建設有利于提高全年級的單科成績，在期中考試中，高一、二年級的`英語成績都有了較明顯的進步。

　　四、搞好第二課堂建設

　　英語作為語言類科目，聽、說、讀的環(huán)境氛圍非常重要，我們各年級都在積極利用黑板報、英語角、調頻廣播等營造英語學習環(huán)境。高一年級利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經典英語電影對白等來培養(yǎng)英語學習的興趣。在全校舉行各種適合各年級的競賽。本學期，高一、二年級都舉行了英語演講比賽。這些活動都以點帶面影響著英語學習愛好者，同時也讓他們有施展自己英語才華的空間。

　　五、存在問題及努力方向

　　經過20xx至20xx學年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍，英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學科教師多，但英語的教學效果不是很明顯，費時低效的現象仍然存在，這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。探討一條根據農村學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。今后將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷開拓進取創(chuàng)新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

　　英語教研組學期工作總結 篇14

　　本學期，我們望小南校區(qū)英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學效率，我們組的教師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的.主要工作總結如下。

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

　　教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真專研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學期，我組四位老師各承擔了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認真聽課、思考。課后，大家認真討論教學得失，并利用網絡平臺展開教研討論活動。

　　二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地。提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化、情景的創(chuàng)設等方面入手，不斷提高自身教學水平。在教學中，大家充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。

　　三、緊抓學科質量，提高全民素質。

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新！

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