教師減負(fù)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的教師減負(fù)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇1
四年級(jí)下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取”揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變”以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立”以學(xué)生發(fā)展為本”的`新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出”樂(lè)，實(shí)，活，新”的教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的興趣，解放學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造讓學(xué)生操作，實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
總之，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，愉快的寒假生活即將開始。首先祝大家寒假愉快。希望大家能在假期里放松自己的身心，趕走一學(xué)期的疲憊。
一、小科教學(xué)正規(guī)、做到了師有所教，生有所學(xué)。
我校的小科教學(xué)一直都處在不受重視的狀態(tài)，小科的實(shí)際情況就是這樣，沒(méi)有一個(gè)專任教師，甚至讓一些老教師教自己最不善長(zhǎng)的內(nèi)容。所以以往也放松了對(duì)小科教學(xué)的要求和管理。近幾學(xué)期里，武校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)小科教學(xué)管理，并為小科教學(xué)提出了發(fā)展方向，就是會(huì)啥教啥、學(xué)啥教啥，邊學(xué)邊教。本學(xué)期也加大了對(duì)小科教學(xué)的管理，也和其它科目一樣進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課，期末進(jìn)行了測(cè)試和抽查。最主要的是，每位教師的辛勤努力�？梢哉f(shuō)成績(jī)是意想不到的，是令所有教師、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的。比如說(shuō)：王春海老師，聽(tīng)了他的一節(jié)美術(shù)課，讓人意想不到，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)王老師會(huì)畫畫，沒(méi)看過(guò)王老師畫畫，但那天畫的很好，講的也很細(xì)。其它教師的課沒(méi)聽(tīng)到，但聽(tīng)其它聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師反應(yīng)，都很好�，F(xiàn)在看咱們的學(xué)生狀態(tài)，只要一聽(tīng)到是課任課，都喜歡上，這與老師的有內(nèi)容教，教得細(xì)是分不開的，所以說(shuō)，我校的小科教學(xué)有了很大的發(fā)展，取得的成績(jī)是令人滿意的。
二、加大聽(tīng)課力度，查擺問(wèn)題
語(yǔ)、數(shù)、外三科教學(xué)我們加大了聽(tīng)課的力度，與教學(xué)競(jìng)賽相結(jié)合，與教研活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。武校長(zhǎng)全程參與，聽(tīng)課后與大家一起交流。找到了我校教學(xué)中共性的毛�。�
1.不敢放手讓學(xué)生自主，牽著學(xué)生走，沒(méi)有真正的做到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)要求。
我們的大部分教師，不愿讓學(xué)生為主體，自己的教學(xué)不能根據(jù)學(xué)生的變化而變化，讓學(xué)生按照老師設(shè)計(jì)的步驟走，不能變，直至完成教學(xué)任務(wù)，這樣學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)，能力得不到提升。
2.重形式的花色，不注重方式的實(shí)效。
我們的一部教師，講課還是注重花樣，練習(xí)題的設(shè)計(jì)，注重比賽、整節(jié)課注重一種情境，這些不是不好，我只是想說(shuō)，在注重這些的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重的是學(xué)生的收獲。你設(shè)計(jì)的競(jìng)賽類的練習(xí)題，能不能檢驗(yàn)學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，練習(xí)題都是一加一，形式再新也無(wú)用。一節(jié)課設(shè)計(jì)一種情境，很好，但是我們更要注重的是知識(shí)點(diǎn)的傳授，學(xué)生都沒(méi)學(xué)會(huì)，你的情境在吸引孩子也無(wú)用。所以說(shuō)，我們的教學(xué)應(yīng)先注重實(shí)效，再去考慮這些新穎的形式，這樣才能錦上添花。
3.不讀懂教材，準(zhǔn)備課過(guò)分的依賴于網(wǎng)絡(luò)，在教材還沒(méi)讀懂的情況下去查現(xiàn)成的資料，導(dǎo)致自己的教學(xué)華而不實(shí)。
這個(gè)不足是備課方面的，有部分老師接到講課任務(wù)，定下哪個(gè)課，不是去讀教材，而是去上網(wǎng)查資料，去看視頻課，更嚴(yán)重的是先去找課件，然后在去設(shè)計(jì)課。曾問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課先有設(shè)計(jì)，還是先有課件，教師都心中有數(shù)，但做起來(lái)卻是巔倒。
4.不背學(xué)生。
在我們備課時(shí)，都少一個(gè)環(huán)節(jié)，都不會(huì)去考慮學(xué)情。一個(gè)問(wèn)題，本班學(xué)生會(huì)怎么樣回答，學(xué)生能學(xué)到什么程度，有多少學(xué)生能聽(tīng)懂。我想大家在備課之前很少去考慮。這是一欠缺。
這是我們教學(xué)中出現(xiàn)地不足，但是我把這些放在了總結(jié)的收獲之中，為什么，我想，這些才是本學(xué)期咱們大家最大的收獲，找到毛病，才能對(duì)癥下藥。之后，我們針對(duì)問(wèn)題，針對(duì)各別教師也進(jìn)行了指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)步很大。到什么時(shí)候我們都要正視自己的缺點(diǎn)毛病，我想，我們只有時(shí)刻有一顆對(duì)自己不滿意的心，我們才會(huì)進(jìn)步。
三、開展了幾次教研活動(dòng)，小有成就。
本學(xué)期，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三得都開展了教研活動(dòng)。語(yǔ)文的教研主題“讓批注悄悄走進(jìn)語(yǔ)文課堂”，數(shù)學(xué)是集體備課，同課異構(gòu)。英語(yǔ)是創(chuàng)設(shè)故事情境進(jìn)行詞匯教學(xué)。每科的教研活動(dòng)都取了一點(diǎn)成就，語(yǔ)文的.批注張紅菊老師展示了本班學(xué)生的批注能力，閆玉環(huán)老師展示了三年級(jí)剛接觸批注的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)一節(jié)課幾個(gè)人上，方法不同，各具特色，英語(yǔ)編故事，創(chuàng)情境是對(duì)以往詞匯教學(xué)的大膽嘗試。課下交流時(shí)大家談的最多的不是收獲，而是在教學(xué)實(shí)踐中的困惑。這樣是不是我們的教研活動(dòng)沒(méi)有成功呢？不是，有問(wèn)題的內(nèi)容才值得去研究，去探索。如果我們的教研活動(dòng)結(jié)束后，有的只是一片贊嘆，有的只是兩個(gè)字挺好，沒(méi)有問(wèn)題，我想我們的教研活動(dòng)還是停留在以往的形式上。改變就是收獲。
四、開展各類文體活動(dòng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校開展了陽(yáng)光體育、大課間體藝“2+1”、冬季長(zhǎng)跑等全校型體育活動(dòng)；三年級(jí)開設(shè)了毛筆字課程；全校學(xué)生讀書活動(dòng)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)即豐富了學(xué)生的課余生活同時(shí)給同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力。
五、積極參加上級(jí)部門的各項(xiàng)比賽。
本學(xué)期參加的比賽有大學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)課展示，有特崗教師的希望杯教學(xué)競(jìng)賽、有特崗教師的業(yè)務(wù)考核、有中層干部和教師的基本功比賽�？梢哉f(shuō)，這些比賽我們都取得了一定的成績(jī)。成績(jī)并不重要，重要的是在比賽磨課的過(guò)程中我們表現(xiàn)出的那種團(tuán)隊(duì)精神。每次磨課，武校和親自參與，各位參與的教師都盡職盡責(zé)，犧牲了很多休息時(shí)間，提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。任何時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的力量是最強(qiáng)的。很感謝大家。
反思這一學(xué)期工作，成績(jī)是有的，但不足也是存在。我校學(xué)生的課堂習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，這個(gè)工作我們的做的虎頭蛇尾。我們的教學(xué)工作好與壞，最終要看我們的學(xué)生。在外面常聽(tīng)人說(shuō)，其中大部分是我們教師自己說(shuō)。我們那金小學(xué)的學(xué)生如何如何優(yōu)秀。每一次聽(tīng)到這些，我都一笑而過(guò)。的確，與其它學(xué)校相比，我們有一部分學(xué)生是優(yōu)秀的。那是因?yàn)槲覀兊谋鹊膶?duì)象的問(wèn)題。我們現(xiàn)在的學(xué)生還存在著很大的不足。大家想，語(yǔ)文，在我們的課堂上，有幾個(gè)班能做到學(xué)生發(fā)言積極，語(yǔ)言表達(dá)流利，有內(nèi)容，對(duì)文本理解深刻的。在我們的期末考試中，有幾個(gè)班學(xué)生作文都能行云流水，有幾個(gè)班課外閱讀學(xué)生回答的完整，具體。在基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)查上，我們班的生字考的怎么樣。數(shù)學(xué)，一個(gè)班有幾個(gè)思維敏捷，反應(yīng)快的學(xué)生。說(shuō)到這，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，這個(gè)是從小培養(yǎng)的，所以我們的責(zé)任很大。你說(shuō)一個(gè)不行，兩個(gè)不行，全班都不行，那就是從小沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)。所以，我們?cè)谙聦W(xué)期的工作中，還有通過(guò)具體的方法，比如說(shuō)課題的研究，教學(xué)活動(dòng)的開展，來(lái)提高我們學(xué)生這些的不足。
成績(jī)是可喜的，發(fā)現(xiàn)不足更是可喜的，我們應(yīng)該總是查找的足，不滿足現(xiàn)狀，不因成績(jī)而停止不前，這樣，我校的教學(xué)工作才能提高。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇3
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生�；谶@種情況，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，并圍繞著：“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問(wèn)題展開了學(xué)習(xí)和討論，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，形成了共識(shí)、我的認(rèn)識(shí)如下：
一、明確認(rèn)識(shí)什么是減負(fù)增效
首先，應(yīng)該明確減什么�！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無(wú)用的作業(yè)練習(xí)，減去過(guò)時(shí)、煩瑣與實(shí)際應(yīng)用無(wú)關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡(jiǎn)單粗暴、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。
其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系�！蛾P(guān)于教育問(wèn)題的談話》指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育�！边@說(shuō)明“減負(fù)”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識(shí)灌輸，輕視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識(shí)傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強(qiáng)和突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問(wèn)、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施，切實(shí)減負(fù)
統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
21世紀(jì)是個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo)；通過(guò)開展聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠(chéng)服地接受老師的教育，給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學(xué)改革，講究效益
減負(fù)不是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的.自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”�！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗�(dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標(biāo)。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點(diǎn)，我們也要把它渲染成太陽(yáng)般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動(dòng)，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來(lái)，讓他們積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不管學(xué)生的體會(huì)、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
5、抓實(shí)做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問(wèn)題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無(wú)了。所以學(xué)生減負(fù)，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而達(dá)到減負(fù)增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強(qiáng)教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無(wú)稽之談，無(wú)本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過(guò)量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認(rèn)真抓實(shí)做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。我們要本著對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，使減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作真正見(jiàn)到實(shí)效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇4
根據(jù)縣人民政府及縣教育系統(tǒng)有關(guān)減負(fù)惠農(nóng)的會(huì)議精神，扎實(shí)安排，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展自查自糾�，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：
1、及時(shí)召開教師會(huì)傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)減負(fù)惠農(nóng)的會(huì)議精神，布置相關(guān)工作任務(wù)，通過(guò)學(xué)校行政、各處室及班級(jí)上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管方式，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)責(zé)任的好格局。對(duì)于農(nóng)村義務(wù)教育收費(fèi)執(zhí)行及教育系統(tǒng)涉農(nóng)收費(fèi)等，以各種教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的反面案例為教材，對(duì)全校教職工進(jìn)行教育，從正面全校教師遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定。
2、成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxxxxxxxx
二、涉農(nóng)收費(fèi)自查情況：
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行宜章縣物價(jià)局、財(cái)政局、教育局三家聯(lián)合下發(fā)的20xx年秋季收費(fèi)文件精神以及按照“義務(wù)教育階段學(xué)生免收教科書費(fèi)”的政策，規(guī)范教育收費(fèi)。老師不收取學(xué)生一分錢，針對(duì)教輔等費(fèi)用采取堅(jiān)持“一教一輔”和實(shí)行“自愿原則”，向新華書店等部門聘請(qǐng)的代辦員訂購(gòu)。學(xué)�；蚪處煕](méi)有向?qū)W生收取班費(fèi)、捐贈(zèng)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等費(fèi)用。報(bào)刊費(fèi)、試卷費(fèi)等一律由學(xué)校的.辦公經(jīng)費(fèi)列支，不向?qū)W生收一分錢。幼兒園食堂嚴(yán)格執(zhí)行按月收取學(xué)生伙食費(fèi)，對(duì)于請(qǐng)假等原因沒(méi)能來(lái)校的學(xué)生，也會(huì)急時(shí)扣除當(dāng)日的伙食費(fèi)，決不多收取學(xué)生一分錢。
三、減農(nóng)政策落實(shí)情況：
嚴(yán)格規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”資金、積極開展“四聯(lián)幫扶”活動(dòng)。對(duì)上級(jí)和社會(huì)捐助的貧困生補(bǔ)助資金及時(shí)全額發(fā)放給學(xué)生。營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放也是每天及時(shí)發(fā)，對(duì)于節(jié)由于放假學(xué)生請(qǐng)假等原因沒(méi)能領(lǐng)到的營(yíng)養(yǎng)餐也在第二天進(jìn)行補(bǔ)發(fā)。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇5
在目前新的教育形勢(shì)下，各級(jí)教育行政部門、學(xué)生家長(zhǎng)均紛紛要求減輕廣大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，有更多的自由支配空間，還學(xué)生一個(gè)健康、愉快的童年生活。在此大環(huán)境下，本學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面去做的：
首先，給學(xué)生對(duì)體育課的情感“減負(fù)”。體育教師應(yīng)具備全面的素質(zhì)，注重與學(xué)生交流、溝通，培養(yǎng)健康融洽的師生感情，教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，諷刺挖苦，對(duì)學(xué)生要和藹友愛(ài)，公平對(duì)待每一位學(xué)生，上課既要嚴(yán)格又要有幽默感，讓學(xué)生不感到枯燥乏味，樂(lè)于參與體育鍛煉；體育教師還應(yīng)朝氣蓬勃、精神飽滿、有健美的體魄、良好的形象，得體的言行，使學(xué)生從熱愛(ài)教師開始進(jìn)而熱愛(ài)參與體育鍛煉，從而使學(xué)生對(duì)體育課情感“減負(fù)”，自然上體育課就會(huì)自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
其次，在教學(xué)方法上優(yōu)化，練習(xí)方法上為學(xué)生“減負(fù)”。體育教師必須與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新教材的精神，選擇適合學(xué)生年齡、生理、心理特征的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)“開場(chǎng)白” 練習(xí)方法，力求做到“趣味化”。我利用他們的“童心”“童趣 ”“童語(yǔ)”“童行”去對(duì)學(xué)生導(dǎo)教導(dǎo)行，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的注意力，從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從心理上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的“減負(fù)”。例如：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童在初學(xué)集合排隊(duì)時(shí)會(huì)互相擁擠，找不到自己的位置，甚至因?yàn)橹倍鴣y說(shuō)亂叫，針對(duì)這一現(xiàn)象，我把學(xué)生四路縱隊(duì)分別編成“小鴨子隊(duì)”、“小黃狗隊(duì)”“小白兔隊(duì)”、“小花貓隊(duì)”，并給每位同學(xué)都變成號(hào) ，這樣一來(lái)，兒童從心理上樂(lè)意接受 ，再集合的時(shí)候，老師就說(shuō)：“看哪一隊(duì)的小動(dòng)物能最先找到自己的家？”加上老師的表情，語(yǔ)言提示，可使兒童進(jìn)入角色，逐漸養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。因此，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段，課堂上適度 給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動(dòng)腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗(yàn)，并與同伴切磋琢磨，互相交流，逐漸由不會(huì)到會(huì)，由不熟練到熟練。多采用豐富多彩又讓學(xué)生樂(lè)于接受的練習(xí)方法，使廣大學(xué)生在歡樂(lè)、和諧的.氣氛中既學(xué)到知識(shí)又鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，真正為學(xué)生在練習(xí)方法上“減負(fù)”。
再者，要為學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)上“減負(fù)”。過(guò)去，體育課對(duì)學(xué)生的評(píng)定項(xiàng)目較多，也較繁復(fù)；既有理論考試、又有各項(xiàng)素質(zhì)的達(dá)標(biāo)測(cè)試、還有各項(xiàng)技術(shù)能力的考評(píng)，往往使學(xué)生綜合成績(jī)很不理想，雖經(jīng)學(xué)生努力，成績(jī)還是不能提高，久而久之，就會(huì)傷害學(xué)生自尊心，使其失去學(xué)習(xí)的興趣甚至動(dòng)力，從而發(fā)展到不愿上體育課，不參加體育鍛煉。所以應(yīng)從評(píng)價(jià)上為學(xué)生“減負(fù)”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，建立一套科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系，刺激學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性和積極性，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。體育考核為三大塊：體育的基本技術(shù)、技能，課堂常規(guī)，體育理論。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，理論考試完全可以口頭進(jìn)行，也可以當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容是多方面的，如：體育基礎(chǔ)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，也可以是平時(shí)講述的， 像這樣，既增加了學(xué)生知識(shí)的獲得和對(duì)知識(shí)的求知欲，又不是一味地要求學(xué)生花時(shí)間背誦，也減輕了學(xué)生的考試壓力。
總之，只要廣大體育教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其精神，貫徹落實(shí)其要求，必能徹實(shí)為廣大學(xué)生“減負(fù)”但又能實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)”的美好目標(biāo)�！皽p負(fù)”不是目的，它只是一種教學(xué)手段，是全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，讓我們廣大體育教師一起行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”“提質(zhì)”而努力。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。
我認(rèn)為提高教師的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育思想是“減負(fù)”的重要前提。作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(zhǎng)的高質(zhì)量人才。響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，發(fā)展智力，使其成為學(xué)習(xí)的主人。建立民主和諧的師生關(guān)系。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的.厭倦感自然也會(huì)消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。所以在業(yè)務(wù)上我認(rèn)真鉆研，各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。其重點(diǎn)落實(shí)在課堂教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學(xué)工作，處理好主導(dǎo)與主體、知識(shí)與能力、面向全體學(xué)生因材施教。我努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
落實(shí)“減負(fù)”工作得益的是學(xué)生，所以我將學(xué)生放在學(xué)習(xí)研究主體，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，布置一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行探究，這樣不僅滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好還可以豐富學(xué)生的課余生活。根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。并且與家長(zhǎng)多聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)還可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使課余生活變得豐富多彩。
自上班以來(lái)在這幾個(gè)月的工作中，我體會(huì)到了“學(xué)習(xí)與反思”對(duì)一個(gè)新教師的發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。只有這樣才能發(fā)展、進(jìn)步。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。相信只要我能全面細(xì)致地做好工作各個(gè)環(huán)節(jié)，“減負(fù)”就能付諸實(shí)踐，取得成效。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇7
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造減負(fù)的良好氣氛
為將本次“減負(fù)”活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校高度重視本次標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的專項(xiàng)督查活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、家長(zhǎng)委員會(huì)局部成員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論上級(jí)活動(dòng)的通知，領(lǐng)悟文件精神和內(nèi)容，開展專項(xiàng)自查，同時(shí)實(shí)行多種形式，深入開展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo)，面對(duì)全體教師，面對(duì)全社會(huì)宣傳本次減負(fù)的重要性和簡(jiǎn)單性，教育廣闊教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)實(shí)行多種措施，堅(jiān)決貫徹上級(jí)部門和學(xué)校的制度要求，努力做到減負(fù)增效，在實(shí)際教學(xué)中主動(dòng)改良教學(xué)方式，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，追求自主、合作，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量，追求課堂效益最大化，堅(jiān)決杜絕隨便加深課程難度，增加課時(shí)，趕超教學(xué)進(jìn)度的狀況，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)做社會(huì)宣傳，讓全社會(huì)家長(zhǎng)都理解減負(fù)的重要性和簡(jiǎn)單性，做好家長(zhǎng)的宣傳引導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，理性的安排學(xué)生就近入學(xué)，反對(duì)盲目的進(jìn)縣城擇校行為，同時(shí)科學(xué)安排學(xué)生的課外活動(dòng)，不參加課外、校外的文化實(shí)習(xí)班，不壓榨學(xué)生的課余休息時(shí)間。
二、自檢自查，加大治理，訂正不標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)行為
根據(jù)上級(jí)要求，我校開展了針對(duì)減負(fù)的自查行為，通過(guò)自檢自查，我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了一些不合理的辦學(xué)行為，準(zhǔn)時(shí)的予以訂正和改良，同時(shí)圍繞通知精神，我們制定和完善了一些制度和要求，努力做到了：
1、 盡最大努力開齊、開全課程，堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語(yǔ)外擠占體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。
2、 完善各項(xiàng)制度，將減負(fù)提效要求與教師的日常考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，取消用教師的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的考試成績(jī)做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)。
3、 發(fā)揮教職工代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，親密家校聯(lián)動(dòng)，增加社會(huì)人士及學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)校減負(fù)的治理和監(jiān)視。
4、 堅(jiān)決不組織任何形式的`升學(xué)分班考試，不分重點(diǎn)班、尖子班。
5、 嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的作息時(shí)間，學(xué)生在�？倳r(shí)間不超過(guò)7.5小時(shí)，做為寄宿制學(xué)校，確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)，不統(tǒng)一組織非住宿生參加早、晚自習(xí)。
6、 教育廣闊教師不得隨便組織和參加校外補(bǔ)課，學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。
三、課題引領(lǐng)，多元評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及評(píng)價(jià)體系
我校今年申報(bào)了《基于常規(guī)，提高各學(xué)科作業(yè)有效性的討論》的科研課題，通過(guò)課題的討論，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了作業(yè)的布置、批改。通過(guò)課題的引領(lǐng)，提高各學(xué)科作業(yè)的有效性，避開大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲處性作業(yè)，減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效，同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度，避開大搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，完善了科學(xué)多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向，推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，多元化、多方位、全角度的考核評(píng)價(jià)每位學(xué)生。
每學(xué)期組織兩次測(cè)試，即期中和期末測(cè)試，注意考試的難度和區(qū)分度，嚴(yán)禁提高考試的難度，不給學(xué)生依據(jù)考試成績(jī)排名，不給教師排名。
總之，減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞�進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，力爭(zhēng)將減負(fù)落到實(shí)處。收到實(shí)效。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇8
一、學(xué)�；厩闆r
我校位于精河縣團(tuán)結(jié)北路5號(hào)，始建于19xx年，是一所縣級(jí)初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地總面積71081.6m2，建筑面積16248.6m2。學(xué)校于20xx年12月初完成混合編班，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，在校學(xué)生1301人，教職工148人。
學(xué)校堅(jiān)持“尊重差異，促進(jìn)成長(zhǎng)，一切為了學(xué)生的幸福發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“勤奮、自信、責(zé)任、感恩”為校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹人，科研興校，向管理要質(zhì)量，以特色求發(fā)展。
在上級(jí)黨委和政府的關(guān)心和支持下，在黨支部和校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職工圍繞總目標(biāo)，堅(jiān)持兩手都要硬，一手抓民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定建設(shè)，一手抓教育質(zhì)量促學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)特色日趨鮮明，教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平顯著提升。學(xué)
二、減負(fù)工作具體做法
�。ㄒ唬┮�(guī)范招生入學(xué)和分班行為。
我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。招生后，我們按照新生族別、性別等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進(jìn)行分班。整個(gè)招生及編班過(guò)程做到公開、透明、規(guī)范。不存在以組織考試形式招生的現(xiàn)象，不設(shè)重點(diǎn)班、快慢班。新生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
�。ǘ┮�(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊開足規(guī)定課程。按照國(guó)家、自治區(qū)課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，沒(méi)有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)，嚴(yán)格杜絕教師補(bǔ)課。
（三）規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排。
我校學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為45分鐘，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
嚴(yán)格控制作業(yè)量。每天作業(yè)量不超過(guò)1.5小時(shí)。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。
�。ㄋ模┮�(guī)范考試科目和次數(shù)及教育評(píng)價(jià)。
我校嚴(yán)格規(guī)范考試管理�？刂瓶荚囶l率，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，按新課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試題型，做到難易適度，每學(xué)期舉行一次期中考試和期末考試。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更沒(méi)有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
（五）規(guī)范教師行為。
1、加強(qiáng)教師的'職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。制定了教師考評(píng)細(xì)則，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校每周開展一次教研活動(dòng)，圍繞校本研修方案主題進(jìn)行教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，學(xué)�；蚪處煵幌�?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
通過(guò)開展減負(fù)工作，學(xué)校加強(qiáng)了師德建設(shè)，規(guī)范了辦學(xué)行為，取得了一定的成，積累了一些經(jīng)驗(yàn)：
1、重視體衛(wèi)藝勞等課程。認(rèn)真貫徹學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作要求，堅(jiān)持每年舉辦藝術(shù)節(jié)、書畫展和運(yùn)動(dòng)會(huì)。廣泛開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定開展衛(wèi)生保健工作，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)檢測(cè)和健康教育，定期開展衛(wèi)生講座、傳染病預(yù)防、心理健康教育活動(dòng)等工作。學(xué)校有良好的校風(fēng)、校紀(jì)，學(xué)生無(wú)違法犯罪行為，學(xué)生精神面貌好，行為習(xí)慣良好。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、豐富學(xué)生的課余生活，實(shí)現(xiàn)減負(fù)。為了切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開展了形式多樣的文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。
通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ鳎c上級(jí)的要求還存有差距。我校在課改、德育工作等方面還很欠缺，需要加大改革步伐。
四、工作設(shè)想
通過(guò)開展減負(fù)工作，我們認(rèn)識(shí)到，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴(yán)格的督查，更重要的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
我們將及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣，學(xué)校做好減負(fù)經(jīng)驗(yàn)的收集、整理工作，深入挖掘，采用多種形式，開展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流和推廣工作，以點(diǎn)帶面，努力把減負(fù)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校將對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過(guò)發(fā)整改通知書、與教師談話等形式予以及時(shí)整改，確保減負(fù)工作落到實(shí)處。學(xué)校將把減負(fù)工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。
今后，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)依法辦學(xué)的意識(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化管理措施，扎實(shí)做好減負(fù)工作，為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的和諧發(fā)展而不懈努力。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實(shí)施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節(jié)課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的`形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、教科研活動(dòng)：
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。
五、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽(tīng)課；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善；
5、青年教師多上公開課。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇10
“減負(fù)”即減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量、通過(guò)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)、但學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)需要付出艱辛的汗水、我們鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、減負(fù)的同時(shí)要提質(zhì)，要通過(guò)教師改變教學(xué)方式，學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)總要有一定的負(fù)載、負(fù)載過(guò)輕，學(xué)生得不到應(yīng)有的發(fā)展；負(fù)載過(guò)重，會(huì)破壞和扭曲學(xué)生的發(fā)展，而且學(xué)習(xí)就成了令人生厭而又不得不為之的“負(fù)擔(dān)”。
那么什么是減負(fù)提質(zhì)呢？我認(rèn)為減負(fù)提質(zhì)中的“減負(fù)”并不等于教學(xué)內(nèi)容的減少，也不等于學(xué)習(xí)時(shí)間的減少、“減負(fù)”不單純是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)數(shù)量上的減少，更重要的'是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的漸進(jìn)與革新，是教育觀念的變革、否則，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)今天可能被減下來(lái)了，但在明天卻又可能以另外一種方式附加上去、教學(xué)減“負(fù)”不減“質(zhì)”，在“減負(fù)”的同時(shí)又要“保質(zhì)提質(zhì)”，這才是真正的減負(fù)提質(zhì)！我想，這一觀念的出現(xiàn)其實(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求、作為一線的語(yǔ)文教師，我們?cè)撛趺磥?lái)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)呢？
語(yǔ)文教學(xué)如何“減負(fù)提質(zhì)”曾聽(tīng)到過(guò)3種有趣的說(shuō)法：
1、教師負(fù)擔(dān)重，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，是惡性循環(huán)的教學(xué)；
2、教師負(fù)擔(dān)輕，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，是誤人子弟的教學(xué)；
3、教師勤鉆研，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，才是減負(fù)提質(zhì)的教學(xué)。
要切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)，我們要堅(jiān)持以下幾個(gè)觀點(diǎn)：
�。ㄒ唬┬W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主陣地是課堂，當(dāng)然，減負(fù)提質(zhì)也得從課堂教學(xué)入手。
提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式正是切實(shí)可行的辦法之一、所以教師課前一定要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)課文的把握要成竹在心，學(xué)生的作業(yè)教師課前一定要完成，便于上課時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)、老師們認(rèn)識(shí)到：首先要精心備好每一堂課，上好每一堂課，讓課堂變得有趣起來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性、其次，每堂課要留給學(xué)生一定的練習(xí)空間，以便及時(shí)了解學(xué)生的情況，保證老師有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)、與此同時(shí)，老師還要不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷地去探索教改前沿，總結(jié)有益的教學(xué)方法，變教學(xué)生內(nèi)容為教學(xué)生方法，使學(xué)生真正學(xué)有所得，而且能把所學(xué)知識(shí)自如應(yīng)用。
一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)通常是：教師講得頭頭是道、條條有理，左右逢源、滴水不漏，層次分明、邏輯清晰，清清楚楚、明明白白，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵更是要講透、講“化”、做到細(xì)致入微；一堂課結(jié)束前教師通常還要把所講內(nèi)容梳理一遍，作個(gè)小結(jié)，以給學(xué)生一個(gè)清晰、完整的印象、總之，一堂好課就是要盡量使學(xué)生不費(fèi)什么力氣就能便捷地掌握所教知識(shí)，盡量不給學(xué)生留下什么疑難問(wèn)題，做到當(dāng)堂“消化”、這樣的教學(xué)就如同教師把食物替學(xué)生嚼爛后再喂給學(xué)生一樣，用教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“咀嚼”過(guò)多地替代了學(xué)生自己的“咀嚼”、其實(shí)，教師從教的角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“咀嚼”與學(xué)生從學(xué)的角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容的“咀嚼”并不是完全相同的一個(gè)過(guò)程，而是有區(qū)別的兩個(gè)過(guò)程、這就是“教內(nèi)容”與“教方法”的區(qū)別，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己“咀嚼”食物，將能令他們真正愛(ài)上“咀嚼”，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
�。ǘ┰谡Z(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)，能更好地達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目的。
從學(xué)生不同的水平、興趣、和學(xué)習(xí)風(fēng)格出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程與成果，才能取得事半功倍的效果、例如，在布置課后作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于部分作業(yè)的設(shè)計(jì)，我分了一些層次、有些作業(yè)中，有基本題，附加題，自選題、比如在對(duì)好詞好句好段的摘錄時(shí)，對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)，要求他們能夠仿寫，或?qū)懗鲎x后感、對(duì)于能力較弱的同學(xué)則只要求摘錄、這樣，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的收獲和提高，把他們從過(guò)多的作業(yè)中解脫出來(lái)，作業(yè)量少效大，減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)又提升了作業(yè)質(zhì)量效果、何樂(lè)而不為呢！
�。ㄈ┮逍训卣J(rèn)識(shí)到“減負(fù)”不是“減質(zhì)”。
“減負(fù)”不能“減質(zhì)”，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、自學(xué)能力和耐挫能力，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展、減負(fù)的根本目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但教育孩子的任務(wù)并沒(méi)有減，這就意味著給老師提出更高的要求，必須在有限的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索規(guī)律，掌握知識(shí)，使學(xué)生能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，從而真正地體現(xiàn)新課程理念，做到“老師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉快；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
二、“減負(fù)增效”。我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺(jué)增負(fù)，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
三、“減負(fù)增樂(lè)”。學(xué)期末通過(guò)組織開展各種興趣小組活動(dòng)，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競(jìng)賽活動(dòng)中，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精美的`圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的樂(lè)趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
二、“減負(fù)增效”、我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，自覺(jué)增負(fù)，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作、我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
三、“減負(fù)增樂(lè)”、學(xué)期末通過(guò)組織開展各種興趣小組活動(dòng)，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，我班同學(xué)在競(jìng)賽活動(dòng)中，各顯身手，畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精美的圖畫作品、在學(xué)校舉行的科技作品評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的樂(lè)趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思、要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事、需要我們課前精心備課，既要有豐富的`知識(shí)儲(chǔ)備，又要鉆研教材、了解學(xué)生、對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。
第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失、這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀念要更新。
我體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思、”對(duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性、作為一名現(xiàn)代教師，必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)、只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變、只有改革，才能創(chuàng)新、“學(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底、我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠、頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)、經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、有時(shí)課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)、不留作業(yè)就不放心、家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)、但是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護(hù)。
差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生、多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間、每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)：
1、精講、精練，以訓(xùn)練為主、課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講、調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量、課前精心設(shè)計(jì)，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)、讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話、讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思、借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇13
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上，堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面
本人作為一名三年級(jí)英語(yǔ)教師，在該學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語(yǔ)教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的'優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。
3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效；認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周3次單詞的聽(tīng)寫，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。而且做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級(jí)的整體成績(jī)。
4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言技能課，只有在大量的語(yǔ)言輸入下，才能達(dá)到良好的語(yǔ)言輸出。
5、積極參與聽(tīng)課，在這學(xué)期聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
教師減負(fù)工作總結(jié) 篇14
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
一、組織宣傳
1、成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確�！皽p負(fù)”工作的實(shí)效性。
2、召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)教育局“減負(fù)增效”精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負(fù)增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。
3、利用校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會(huì)、家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過(guò)重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺(tái)我�！皽p負(fù)增效”實(shí)施方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二、具體實(shí)施
1、執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為
�。�1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會(huì)、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。
�。�2）嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
2、科學(xué)布置作業(yè)，控制考試次數(shù)
�。�1）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
�。�2）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測(cè)。不得公布學(xué)生的檢測(cè)成績(jī)，不得以檢測(cè)成績(jī)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差。
3、實(shí)施學(xué)案教學(xué)，提高課堂效益
�。�1）減負(fù)的的前提是增效，我校實(shí)施的學(xué)案教學(xué)，大大提高了課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而課堂效益的提高，使師生的教學(xué)和課業(yè)負(fù)擔(dān)大大地減輕了，教學(xué)成績(jī)不但沒(méi)有受到影響，而且穩(wěn)步提高了。
（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確�！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的.整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。
（3）加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報(bào)活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報(bào)在“減負(fù)增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。
4、其他
�。�1）利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)、班隊(duì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
（2）嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌�?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個(gè)別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問(wèn)卷調(diào)查，校長(zhǎng)室聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)，采取電話、座談會(huì)、問(wèn)卷等多形式向家長(zhǎng)了解相關(guān)情況。
三、檢查考核
1、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師績(jī)效考評(píng)工作。
四、完善的問(wèn)題
1、各科教師之間缺乏溝通，導(dǎo)致每天的作業(yè)量不平衡。為此，可在教師開辟一塊作業(yè)一覽區(qū)，以便各科教師可以統(tǒng)籌布置作業(yè)，有效控制作業(yè)量。
2、臨近考試，不少教師想通過(guò)增加作業(yè)量提高成績(jī)。除嚴(yán)格控制考試次數(shù)外，加強(qiáng)教師的過(guò)程考核，把平時(shí)的教學(xué)工作做扎實(shí)，避免搞突擊。
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