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工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

時間:2024-08-25 04:23:26 工作總結(jié) 我要投稿

五年級班主任工作總結(jié)范文

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的五年級班主任工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

五年級班主任工作總結(jié)范文

五年級班主任工作總結(jié)范文1

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任五(2)班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  本學期,是我很郁悶的一個學期,以前我自認為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象,其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首,傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對,已是公認的男女朋友。當然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,也有周邊學生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,我想只要她們不影響學習,多交些朋友也不妨。可是慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班學生的起哄,她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話,與她們講道理。但是,作為x的她們,因為那些旁觀者的起哄,她們?nèi)詿o法正確處理這一復雜的關系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,我開始了步步為營的教育,一一拔除她們心中那朦朧的根,同時我又對全班學生開展教育,杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿,加上她們自身的努力,這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。全班又恢復了積極向上的學習氛圍。

  上學期,我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學期,我在這方面也下了一定的工夫。關注他們,常常找這些班干部談話,肯定他們工作中的成績,指出以后工作的改進方法。每一項比賽前,必先找他們談話,提出希望;賽后也必找他們談話,指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任,擔負起班級主心骨的角色。

  二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

  (1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

  (3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的`樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。我們班的胡嘉純同學,原本是一個非常乖巧的女生。但是這一學期,不知是何原因,對數(shù)學課特別反感,甚至在課學課上公然與數(shù)學老師對抗。當我了解到這一情況后,馬上與她個別談話,并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的老師,探討這種學生的教育方法。后來,我想到了杭州班主任論談中,葛玉娟老師的談心卡,我也試著給她寫了一封信,試著走進她的心靈世界。這一形式,取得了比較好的效果。記得有一次,她在信中寫道:陳老師,我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學課了,也越來越喜歡數(shù)學老師了。我相信只要我不懈努力,我的數(shù)學成績一定會進步的。這一番話,讓我倍感欣慰?磥硇牟∵需心藥醫(yī)啊!要想解開學生心中的結(jié),走進她的心里,了解她的內(nèi)心世界,才是治療心病有效途徑。

  三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  四、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,并定期更新內(nèi)容,增長學生見聞。本學期,通過我和同學們的一致努力,取得了一定的成績:跳繩比賽獲年級組第一;校人人寫好字比賽年級組第一;數(shù)學學科小型競賽年級組第二。

  五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。

  1、協(xié)調(diào)學校家庭社會。

  2、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

  3、積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨是非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,引導他們,使之能專心學習。

五年級班主任工作總結(jié)范文2

  今年我擔任五、六年級班的英語教學,兼任五年級班主任工作;仡欉@一學期的班主任工作,我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關心孩子。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,小學階段則是良好習慣養(yǎng)成的`關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)小學階段孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

  四、加強與家長間的交流。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  五、加強集體凝聚力。

  這一學期,通過孩子們的共同努力,我們班所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,才能共同進步。

  六、安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。

  為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學有學生坐船回家的情況,經(jīng)常教育這些學生乘船需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

  班主任工作更多的是一種默默的付出,這種付出是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,把班級建設得更好!

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