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高一化學(xué)個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的高一化學(xué)個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一化學(xué)個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板1
時間飛逝，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了�；仡欉@段時間，雖然收獲頗豐，但同時也存在許多不足。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的簡要總結(jié)：
一、思想方面
在教學(xué)工作中，我一直熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，保持認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。此外，我還積極參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，以提高自己的政治水平。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個九年級化學(xué)教學(xué)班的教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)作為化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段，不僅需要為學(xué)生升入高一專業(yè)奠定基礎(chǔ)，同時也需要為畢業(yè)生解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。然而，我所面臨的問題卻是課程短時、任務(wù)繁重、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不足、學(xué)情不佳，以及畏難情緒和依賴心理的存在。因此，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的'效果。
1、激發(fā)并保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
初中化學(xué)需要記憶的知識比較多、比較繁雜，而時間有限。因此，我從第一節(jié)課開始就告訴學(xué)生化學(xué)的特點，并提醒他們注意一些巧記方法。在教學(xué)過程中，將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，以幫助學(xué)生更快速地理解、記憶課程內(nèi)容。
2、充分開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。
由于初中學(xué)生更多的學(xué)習(xí)積極性依賴于興趣，而形象記憶能力超過抽象記憶能力，所以在教學(xué)中，我通常采用圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。并且在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織實驗教學(xué)，通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規(guī)律。同時，我結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，平時也鼓勵學(xué)生利用生活中各種材料進(jìn)行小實驗。
3、精講精練，積極提高教學(xué)效率。
在教學(xué)過程中，我緊扣課標(biāo)要求和考試說明，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，解決難點。同時，我也經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)習(xí)方法，即“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。此外，我還精心設(shè)計了一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，并讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)來掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。
初中化學(xué)是一個包含數(shù)十種元素和化合物、大量化學(xué)方程式的知識領(lǐng)域。為提高化學(xué)成績，必須掌握這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分它們的異同，進(jìn)行歸納對比，并幫助學(xué)生建立知識框架。在我的教學(xué)中，我努力使每個章節(jié)都能得到充分掌握，并且精心選擇適量的練習(xí)題和測試題。我盡可能及時地收作業(yè)、批改作業(yè)，并對每個學(xué)生提出個性化的建議。我關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并對于學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生增加課外作業(yè)的容量和難度，以幫助他們適應(yīng)中考和更激烈的競賽。對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我耐心地輔導(dǎo)他們，并在課外時間開展額外輔導(dǎo)。
然而，我的教學(xué)也存在不足之處。由于時間有限，我在后期教學(xué)中經(jīng)常會感到時間緊迫，需要趕進(jìn)度。我與學(xué)生接觸的時間也有限，我們的交流時間和渠道很少。為了克服這些問題，我將更多地與學(xué)生溝通交流，設(shè)法站在他們的角度思考，并建立在師生共同努力前提下的信心和信任。這樣，在未來，我相信我能夠取得更好的成績。
高一化學(xué)個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板2
本學(xué)期，我承擔(dān)了高一13至18班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)我的工作成果。
化學(xué)教學(xué)是探究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)及化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)之間的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。其核心任務(wù)在于讓學(xué)生掌握知識、發(fā)展智慧、形成科學(xué)世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神及意識。為了完成這個任務(wù)，我針對學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法和信心三個方面的不同表現(xiàn)，采取了以下分層教學(xué)對策：
一、靈活調(diào)節(jié)難度
應(yīng)堅持因材施教原則，確保教學(xué)適合學(xué)生胃口，不同層次的學(xué)生需有不同的要求。若學(xué)習(xí)難度過高，學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，表現(xiàn)更為糟糕；若學(xué)習(xí)難度過低，學(xué)生會感到單調(diào)無味，缺乏學(xué)習(xí)動力，成績不佳。因此，我靈活調(diào)節(jié)每位學(xué)生在知識的深度和廣度上的掌握情況，確保每個學(xué)生都能有極好的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
對于原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，課程將側(cè)重于引導(dǎo)他們在知識的縱向和橫向發(fā)展上多做思考，更好地開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。對于原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心易受到影響的學(xué)生，將重點指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并需要督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
三、統(tǒng)籌課前和課后教學(xué)環(huán)節(jié)
調(diào)節(jié)難度和廣度、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，主要在課堂教學(xué)過程中實現(xiàn)。教師的教法直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)主戰(zhàn)場就是課堂。課堂教學(xué)能夠減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，所以提高課堂效率顯得尤為關(guān)鍵。在備課時，應(yīng)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，多做實驗，聯(lián)系實際，從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上注意呈現(xiàn)每個學(xué)生可以接受的教學(xué)內(nèi)容，處理好時間的掌控，充分發(fā)揮教師口吻的特點，形成以教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的教學(xué)模式。在課后，針對不同的學(xué)生，采取不同方式進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
四、積極抓好日常教學(xué)工作流程，保證有效開展
根據(jù)學(xué)校的要求，我積極刻苦地進(jìn)行課前備課工作，收集相關(guān)資料，并與同事一起備課，制作了教學(xué)課件，全備課組共享。每周至少兩次學(xué)生作業(yè)，我全程參與批改、改正錯誤，并及時在課堂上進(jìn)行講解和反饋。每一章節(jié)至少一次實驗，我的要求是全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，并且課后認(rèn)真撰寫實驗報告。此外，每章還有至少一份課外練習(xí)題，我要求學(xué)生充分掌握知識點，對問題進(jìn)行深入探究，追求更高的學(xué)術(shù)深度。
以上是我在化學(xué)教學(xué)中的做法，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，在老師的指導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步。
高一化學(xué)個人工作總結(jié)優(yōu)秀模板3
我作為一名高一化學(xué)教師，已經(jīng)任職五年了。這些年來，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，確立了正確的政治方向，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。除此之外，我還遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，具備較高的思想覺悟和良好的化學(xué)教師職業(yè)道德。
我先后任教過高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化學(xué)。經(jīng)過這幾年的教學(xué)工作，我對高中化學(xué)教材和教學(xué)大綱有了比較充分的理解。因此，我能夠準(zhǔn)確地掌握化學(xué)教學(xué)大綱和教材，并正確傳授化學(xué)知識，突出重點。此外，我還落實了“雙基”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力。我的普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，板書清晰，條理性良好。
除此之外，我還努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提升自身的教學(xué)能力。我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。因此，我在言行舉止上作為學(xué)生的表率，愛每一個學(xué)生，既是師長又是朋友。我用自己堅強(qiáng)而執(zhí)著的追求，去潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)知識的探索。我要求自己在講臺上完美展現(xiàn)教師的風(fēng)采，并且在每一節(jié)課上，生動活潑、引人入勝，讓每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)示范課。
我還注重教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)研究。在我任職期間，我積極參加學(xué)校的各項教研活動，緊密關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，主動承擔(dān)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中。例如，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的'教改方法；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運用；加強(qiáng)對學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究；探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。
我加入了“主體式教學(xué)法”課題的研究并取得了一定成效。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績都有了顯著提高。由于我是一名青年化學(xué)教師，只曾經(jīng)擔(dān)任過一次高一教學(xué)，對于指導(dǎo)高考比賽缺乏經(jīng)驗，因此我非常注重研究高考試題。我平時認(rèn)真鉆研近年來的高考試題，積極收集高考信息，密切關(guān)注高考的最新動向，讓自己充分具備帶高三年級的實力。我在20xx年參加南海市青年教師解題大賽中獲得了二等獎，并在學(xué)校多次的高考試題和模擬試題測試中獲得高分。最近一年，我專注于高三綜合科復(fù)習(xí)的研究，并取得了很多成果。
基于自己的研究成果，在今年的會考中，我將高考綜合科的內(nèi)容綜合到會考復(fù)習(xí)中。在每一章節(jié)中，我們安排了“基礎(chǔ)知識過關(guān)”和“身邊化學(xué)、學(xué)科綜合”兩個板塊，以確�；A(chǔ)扎實的同時為學(xué)生提供與本章節(jié)相關(guān)的綜合科知識，擴(kuò)展學(xué)生知識面，從而更好地為明年的綜合科高考作準(zhǔn)備。這種教學(xué)方式效果非常明顯，備受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生充滿了對明年綜合科高考的信心。
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