小學班主任年終工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的小學班主任年終工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學班主任年終工作總結1
時間匆匆，轉眼又到了新學期，針對本學期學生學習和本人教學情況，下面做出總結：
一、加強理論學習，重視學生思想教育。
通過在課堂中巧妙地結合知識和思想，讓學生在不知不覺中感受到愛國主義的熏陶，培養(yǎng)學生正確的價值觀念，使他們熱愛社會主義、熱愛中國共產黨。同時，每周一的班會時間，還要加強學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生養(yǎng)成勤懇、正確的學習態(tài)度。
二、推行素質教育，提升教學質量。
無論教學何種課程，都應推行課改教育，讓學生成為自主學習者，增加學生自主學習的權利，使學生在愉悅學習中掌握更多的知識。
1、學生擁有提問的權利：鼓勵學生在課前預習時就提出問題，在課堂上積極互動，課后反思自己的學習。
2、學生擁有閱讀的時間：引導學生閱讀優(yōu)秀著作，自主探究知識。
3、學生擁有表達自己的權利：教師先講授，學生再自主講解自己的理解，還可以在小組中進行討論，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
4、學生擁有寫作的時間：在課堂上進行寫作訓練，提高學生寫作能力，教師指導學生做好寫作態(tài)度。
5、關注后進生的轉化，加強差異化教育：教師用愛心積極幫助后進生提高學習效果，注重對優(yōu)等生和差生的差異化教育。
三、強化紀律管理，確保教學秩序。
教學中，采用權利下放的制度，讓學生體驗到班主任的工作內容和職業(yè)素養(yǎng)。教師鼓勵學生擔任班干部，學生在班級中承擔責任，增加班級凝聚力。
四、作為師表，帶給學生好的榜樣。
教師言傳身教，是學生學習的.榜樣，在出勤、衛(wèi)生等方面做出正確的示范。半年來，所教班級沒有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀的情況，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
綜上所述：我們班在思想政治工作和學習、班級管理等方面，全面完成了本學期的任務，得到了領導和社會的高度評價。未來，我將保持這種努力的態(tài)度，爭取取得更優(yōu)異的成績。
小學班主任年終工作總結2
作為一名一年級班主任，我充分了解這個職位既艱難又重要。然而，我一直決心，無論多么辛苦，都一定要盡自己最大的努力來做好這份平凡而又重要的工作。
一、培養(yǎng)學習習慣
在培養(yǎng)學生學習習慣時，我首先會根據(jù)學生的特點進行具體的行為訓練。例如，在訓練學生上課發(fā)言舉手時，我會告訴他們?yōu)槭裁匆扰e手，然后進行示范練習，并要求每個學生掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，確保不碰撞桌子發(fā)出響聲），并著重指導發(fā)言的體態(tài)和聲音高低。
其次，我會以編兒歌的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成好習慣。例如，在訓練學生在課前保持靜默、按時上課和認真完成作業(yè)時，我會把要求和方法編成兒歌，以此指導學生。這些兒歌的內容包括：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！币约啊氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！�
此外，當教育學生擺放和整理學具時，我會讓學生通過晨會和班會演示使用方法，讓他們記住每一件文具該如何擺放和整理。我還會創(chuàng)造比賽、競爭和奪紅旗等環(huán)境，以便讓學生能夠在師生間的互動中學習習慣和行為，系統(tǒng)化地進行訓練，形成習慣。
二、培養(yǎng)特殊學習習慣
各個學科有各自的特點，因此，教學的方法和學習的方式也各不相同。這意味著學習這些學科需要具備特殊的學習習慣。例如，在語文學科中，書寫習慣是低年級學生必須養(yǎng)成的一種特殊但重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，還會教他們正確的字寫順序，并要求他們嚴格遵守正確的看書和寫字姿勢，目的是培養(yǎng)孩子的自控能力和穩(wěn)定的心理品質。我也會了解其他學科老師的要求并在課前進行準備，布置作業(yè)，以幫助學生養(yǎng)成這些學科的獨特習慣。我認為，班主任應該抓住特殊學習習慣的培養(yǎng)，與各科老師共同合作，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，從而共同推進班級文化的整體發(fā)展。因此，每個新生入學時，我都會將良好學習習慣的培養(yǎng)作為班級建設的一個重點。
我深刻認識到具有良好班風班貌的班級一定具備凝聚力和吸引力，可以為學生提供良好的習慣養(yǎng)成氛圍。我通過培養(yǎng)經常性的好學生習慣和特殊學習習慣，使班級形象得以整體發(fā)展，每個學生都將班集體的榮譽和自己的行為緊密結合在一起，都想為班級爭光榮。因此，學生成績、學習習慣和能力得到了進一步的提高，他們在各種比賽中也表現(xiàn)出優(yōu)異的成績。因此，我認為，通過抓好學習習慣的培養(yǎng)，可以促進班級整體形象的發(fā)展。
三、注重對每個學生的關愛
作為一名教師，我對班上的優(yōu)秀學生保持愛護，并且十分關注班級中的較差學生。在學習中，我不放棄任何一個學生。例如，我的學生張炎，每次上課總是出神，不愿意做作業(yè)，甚至還說我傻瓜。然而，我沒有放棄他，而是親自手把手地教他寫字，關注他小小的改善，不斷鼓勵他，并在公開場合稱贊他是一個聰明的孩子。漸漸地，他不僅能夠完成作業(yè)，而且他的成績也有了明顯的進步。在日常生活中，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆，提醒學生按時吃藥，幫助學生滴眼藥水，甚至處理學生的嘔吐和排泄，在他們的需要時，我真心幫助并與他們一起清洗。學生們也非常信任我，常常下課后扯著我的.手，給我咨詢問題，與我分享他們的感受，并稱我為他們的母親。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級集體
班級集體是學生個性培養(yǎng)的肥沃土壤，只有這樣，學生個性才能得到充分的發(fā)揮。集體活動是培養(yǎng)學生凝聚力、集體榮譽感的最佳方式之一。作為班主任，我積極帶領學生參加學校各項豐富多彩的活動，例如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。每天早上，我與學生一起進校門，共同協(xié)助學生完成衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅培養(yǎng)了愛勞動的好習慣，還時刻意識到為班級集體爭光的重要性。另外，我還開展了一系列與教學相關的活動，例如寫字、朗讀、口算比賽以及黑板報繪畫比賽等，這些活動不僅能夠展示學生的多方面才能，也有助于發(fā)展學生個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
一個優(yōu)秀的班級集體必須有一個好的班級領導核心，這個核心就是班委會，由班主任領導下的班級干部組成。本學期，我通過開展各科活動，觀察和分析學生的表現(xiàn)，最終挑選出一些關心集體、團結同學、做事兢兢業(yè)業(yè)、具備一定組織能力、有開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部確定之后，我著重加強了對他們的培養(yǎng)和教育，既要督促他們開展工作，又要根據(jù)實際情況加強指導，對學生干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：常佩戴校徽、穿校服，成績優(yōu)秀、團結同學，以示模范引領作用。經過一段時間的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力得到了提高，他們互相分工，管理集體，逐漸形成了一個具有本班特色的優(yōu)良班風。
五、成績總結
在學校各項競賽中，我們班取得了顯著的成績。拔河比賽和廣播操比賽都榮膺年級組冠軍，同時在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，3人獲得三等獎。此外，在校內的口算比賽中，1人獲得一等獎，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎。
作為一名班主任，工作壓力和負擔是不可避免的，有時候還會感到壓力和煩躁。但是，當我走上講臺，看到學生們求知的眼神，當我發(fā)現(xiàn)學生們在我的教育下有了進步，當我被學生們圍繞著快樂的嬉笑，當學生們將我視為最好的朋友，當家長們打來電話，告訴我孩子變得更加懂事聽話……這些都是我內心里充滿的快樂。
征服學生需要班主任發(fā)揮個人魅力，用自己的熱情和朝氣去感染學生。無論是衣著還是言談，班主任的形象都會對學生產生重要的影響。班主任這個工作非常有挑戰(zhàn)性，每個學生都是獨立的個體，因此要成為每個學生的朋友、得到他們的信任，需要特別用心。但是，這一切都非常值得，因為班主任所擁有的是一個美麗的世界！工作真的很美麗！
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