托管老師工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的托管老師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托管老師工作總結(jié)1
在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學。這近五個月教學輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩子學會檢查作業(yè)。
4、主動學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務(wù)，一項一項進行，有條不絮，我的.心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
托管老師工作總結(jié)2
班主任雖然累，但有時候想想，要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當過班主任，我想這也會是他的一大遺憾。
十一月份又在匆匆中溜走了，在這個月的工作中，孩子們的進步看在眼里，不足也記在了心上，主要如下：
一、進步之處
1、自覺性基本養(yǎng)成
對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng)，我從未間斷過，但這個學期明顯較以前有進步，孩子們的早讀，眼保健操，課間操，環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自己完成，這點是值得表揚的。
2、情感教育的熏陶稍見成效。
我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖，而不是冷漠，所以也經(jīng)常教育他們要學會付出愛，懂得感恩，所以班上目前只要有孩子遇到困難，都能看到有同學主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是，十月份我請婚假的.前一天，在我和孩子們交代完我對他們的希望后，放學的時候，平時最不善于言談的小胖子姚資源遲遲沒走，他站在門口好像在等著什么，我關(guān)好門問站在門口的他：“你怎么不回去，”他語氣略顯緩慢地說：“老師，你明天要走了，我祝你玩得快樂�！碑敃r的心情是無法言喻的，一種莫名的感動油然而生，因為他是班上先不說成績好壞，但至少平時是最不善于主動和同學交流的孩子，更別說老師，所以，教育不是一天兩天就能見成效，但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
3、圖書角的成立
讓孩子們自己把家里的課外書帶來大家分享閱讀，這個月開始實施了，學生借書看書的也不少，希望他們能永遠擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
二、不足之處
1、聽課習慣部分學生還是存在問題，必須加大力度糾正。
2、閱讀圖書時，部分學生不恩能夠靜心深入，停留在簡單的看圖層面。
3、衛(wèi)生習慣還存在很多問題。
4、學生的思維能力較弱，平時還得多加訓(xùn)練。
5、少數(shù)學生的行為習慣文明程度得盡快糾正。
6、培養(yǎng)孩子認真做好每一件事必須天天落實。
其實，和孩子們朝夕相處的日子，快樂時光總還是比煩心的時候多，他們的可愛，純真總讓你感覺到美好，所以，作為班主任能和每個孩子相遇到一個班，的確是緣分，也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
托管老師工作總結(jié)3
根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結(jié)對托管試點學校。后場小學派出教導(dǎo)主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學習。
一、基本情況
蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學質(zhì)量徘徊不前，學校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強，部分學生轉(zhuǎn)往市里。
20xx年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。
二、主要工作與成效
突出重點，健全機制
西門渡小學辦學水平一般，結(jié)合實際，托管工作小組首先結(jié)合學校和教師實際，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校三年的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師，后場小學校長主要負責整體托管工作，教導(dǎo)主任常駐西門渡小學擔任副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶，以保證托管項目的具體落實。
隨著時間的推移，托管工作延伸到學校管理的各個領(lǐng)域，托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會議，商討學校各項工作，參加教師例會、教學工作會議，幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學期開學、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到教師的'認可。
狠抓常規(guī)，規(guī)范行為
一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策，并積極配合學校開展教師談心工作，及時做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。
托管一年來，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)象。
加強培訓(xùn)，提升質(zhì)量
后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓(xùn)。
托管老師工作總結(jié)4
時光如流水，不知不覺的一個學期已接近尾聲了，回顧本學期的點點滴滴，我受益良多。
首先，在工作上，我盡心盡職做好本職工作。能夠與本班教師、保育員團結(jié)做好各方面工作，認真做好各種記錄，按時完成教案，積極參加教研活動，提高本身的寫作能力、教學水平，對幼兒負責，對自己負責。同時，在努力下，何嘉慧、鐘家進、張菀儀等小朋友由內(nèi)向轉(zhuǎn)變到活潑開朗的性格。我深深體會到教育孩子不是要我們擺出一副很威嚴的樣子，而是要了解孩子的特點，利用有關(guān)科學育兒的理論和方法，尊重孩子，在與孩子平等相處、共同活動過程中，潛移默化地對孩子施加影響，促進他們身心健康的發(fā)展。
其次，我也重視幼兒身體素質(zhì)的`發(fā)展，堅持晨運。同時注意考慮幼兒的年齡特征，以游戲為基本活動方式，讓幼兒在輕松、愉快的情景下得到鍛煉。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地共同合作教育幼兒。除了談?wù)勑∨笥阎猓矔幸恍┥钚≌�，不過于呆板。所以，我是幼兒的老師，也是家長的朋友。 在生活上，與同事們友好相處，尊重別人。
這個學期雖然快過去了，但是它值得我深思。當中也有許多不足的地方，今后在新的歷程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，謙虛向別人學習請教，不斷努力，爭取做得更好。
托管老師工作總結(jié)5
一個新學期過去了，今年，我不再參與到具體托管工作中，主要工作是：一、員工的管理監(jiān)督工作。二、托管的招生工作三、家長的溝通工作四、與學校的溝通與配合工作。五、托管的安全工作。六、托管的衛(wèi)生工作。七、托管學生的月入托率分析。
一、員工的管理監(jiān)督工作。以制度管理人。
包括員工的招聘制度，入職制度，工資制度，請假制度，工作制度，考核制度，獎懲制度。
二、制度的學習與執(zhí)行
各種制度制訂好后，以開會的形式，分發(fā)制度給新老師閱讀消化，我講解，發(fā)現(xiàn)以這種一言堂的形式讓員工去消化和熟悉制度效果非常差。
因為老師們都是被動地去接受，不是主動去理解的。而且，一下子把所有的制度都發(fā)下來，會給老師造成很大壓力，所以，以后出臺的制度，要做到：
1、明確把制度分類。
2、開會，提前一周把制度發(fā)給老師，講解，學習，劃重點。給一周時間老師去消化。一周后，開會，讓每個老師講學習心得，把托管程序與要求理清。
主管總結(jié)并提出希望達到的要求。
3、在執(zhí)行制度的過程中，主管要結(jié)合實際，通過每周的例會，去檢驗制度的執(zhí)行情況。使每條制度能有效執(zhí)行
回顧各種制度的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的制度過于理想化，無法與現(xiàn)實掛鉤，導(dǎo)致很多制度沒能執(zhí)行。所以，不能把制度高高掛起，而沒有有效執(zhí)行。
三、托管的招生工作
怡小的招生工作在下半年做得比較好，包括新生和舊生的招生宣傳，簡章，還有胡老師等對托管工作的深刻理解，能很好地給新生家長解答難題。
招生時，面對家長，你說得越詳細，越具體，越有信服力。招生必備：
1、招生簡章
2、招生宣傳版
3、所有托管老師需要十分熟悉我們托管的業(yè)務(wù)，其中包括學生托管的流程、對學生午休午餐的管理、下午托管的管理等等。
針對這個，我們需要有一份專門在與家長溝通我們的業(yè)務(wù)時的一套具體資料，如何答家長問。
4、學生信息錄入表。作為托管學生的檔案。
5、發(fā)放給家長的溫馨提示。
我們開學時的招生工作做得很好，但若中途有新生加入，我們就會收了費就算了，忽略了發(fā)學生信息錄入和家長溫馨提示，導(dǎo)致這些家長對我們托管的不知情，所以以后要注意。還有，在有學生中途退出托管后，要及時招收新學生。
四、家長的溝通工作
我們托管主要通過三種途徑與家長溝通
1、每周發(fā)放給家長的聯(lián)系手冊。
2、電話短信
3、與家長面談。
其中以第一種方式為主，根據(jù)實際情況，每周一次又改為兩周一次，因為過于頻繁寫，都沒有什么情況要反映給家長。根據(jù)這一點，我考慮這樣，聯(lián)系手冊采取打鉤形式，如：某某總體午睡情況較遲入睡，特殊情況有或無等等，既有平時常規(guī)的午餐午休表現(xiàn)，下午托管表現(xiàn)，又有特殊情況的反應(yīng)，這樣，既可以減輕老師的負擔，又可以有效反映學生的情況。要讓這些信息有效輸出給家長，還要注意一個，就是如何讓家長習慣并重視每周都例行地查看溝通本。如：可通過下午托管發(fā)一份家長提示，讓家長閱讀并簽名。也可通過每周發(fā)放本子時向孩子強調(diào)一定要讓家長簽名，回收時有家長無家長簽名的不收，有家長簽名的就獎勵。必須加強這個工作，才算是有效地與家長溝通。
溝通本是一周發(fā)放一次，而遇到緊急馬上要處理的.事，如學生打架，則需要電話與家長溝通。嚴重事故如學生偷東西，則要約家長面談。
我們老師都十分重視與家長的溝通工作，其中徐老師，鄒老師的家長工作做得很不錯。為了我們的老師能更有效地跟家長溝通，接下來的培訓(xùn)我們會有關(guān)于家長溝通工作的技巧學習，這里不詳談了。
五、與學校的溝通與配合工作。
我們托管的最大特色就是與學校緊密聯(lián)系，特別是怡小，它的學校特色非常濃，從而，對我們托管的各項工作也是要求比較高。如何與學校緊密聯(lián)系，在學校里樹立我們托管的形象和品牌，非常重要。下半年，來了新校長后，學校對我們的嚴格要求，體現(xiàn)了學校的重視。所以，我們的托管工作處處要以樹立我們的形象，以高度責任感去配合學校的要求，并及時與學校溝通。如：下半年，下午托管家長不允許進校門接學生，我們就采取分批放學，特殊家長就電話通知的方法。不過還是有十來個家長是比較頑固的，怎么解析都照沖進校門。溫校對此很不滿，還說再這樣就要找老板。我的處理是：馬上跟校長說明我們再做做家長工作，并把我們下學期準備把加送制度發(fā)放給托管的家長，并簽個協(xié)議，讓家長都諒解并遵守。相信我們只要誠心誠意與學校配合，是沒有問題的。
托管老師工作總結(jié)6
自城鄉(xiāng)托管工作開展以來，我校積極響應(yīng)局黨委的號召，和謝莊二小、五小結(jié)為托管學校，開展了一些列活動，實現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對農(nóng)村薄弱學校的快速移植，促進了托管學校教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)將一學期來的工作匯報如下：
1、摸清情況，對癥下藥。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學校，和托管學校領(lǐng)導(dǎo)教師座談，掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。20xx年元月底對兩所學校四五年級學生進行了摸底考試，掌握學生學習的基本情況。根據(jù)考試中存在的問題，安排了20xx年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學校安排住室廚房，配備器材設(shè)施，解決駐校教師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質(zhì)量。
1、通過多種方式提高托管學校管理水平和教學質(zhì)量，規(guī)范學生的習慣養(yǎng)成。經(jīng)過學校對上述情況的.匯總，我校
于20xx年2月12日制定了南陽市第四小學托管工作方案和日程安排。按照方案，學校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，帶領(lǐng)各年級各學科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過聽評課、指導(dǎo)課、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對、教學研討、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學校老師的教學水平和教學能力，促進學生養(yǎng)成正確的學習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學質(zhì)量。
2、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范教師的教學和學生的學習，先后幫助托管學校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明學生標準，文明教師標準等。
3、努力改善硬件環(huán)境。盡管學校經(jīng)費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學的校園文化進行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻，現(xiàn)在的校園整潔美觀。孫莊小學的校園文化布置正在設(shè)計，學校協(xié)調(diào)孫莊小學要回了位于學校院內(nèi)原村委會院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學校增加了場地及校舍。
4、強化經(jīng)驗交流，促進教師執(zhí)教水平提高。按照托管方案安排，我們每周由張校長帶隊，到托管學校住校工作
1-2天，到現(xiàn)在已聽評課40多節(jié)，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié)，教學研討四次，作業(yè)展覽3次，托管學校教師到我校聽課交流3次。托管學校每位教師都有指定的結(jié)對指導(dǎo)教師，不定期面對面交流或電話交流，經(jīng)過對口指導(dǎo)，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高，管理學生水平有了大幅度提升。雙分管理教學法我校開展的同時，也在托管的兩所學校開始推進，在學�？蒲修k的統(tǒng)一指導(dǎo)下進行，三校對學生分組試驗已經(jīng)開始，進展順利。
5、初步成果。經(jīng)過一學期的努力，所托管的兩所學校教師的教學能力有了一定的提高，教學方法比以往更加靈活，學生的習慣養(yǎng)成有了不小進步，受到了家長們的一致好評。5月24日在托管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業(yè)展覽，南陽日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來到掘地坪小學，和學生手拉手結(jié)對子，共同探討學習體驗生活，所寫通訊引起南陽日報編輯注意，親自到掘地坪小學考察，對城鄉(xiāng)托管工作高度評價，并在5月22日南陽日報上發(fā)出倡議，5月29日帶領(lǐng)南陽日報小記者到掘地坪小學采訪采風，根據(jù)采風情況在南陽日報連
發(fā)兩個專版，在社會上引起了強烈的反響。6月，我校舉行的武術(shù)課、交誼舞課下鄉(xiāng)，向托管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。
托管老師工作總結(jié)7
本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數(shù)學生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下：
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式，設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習，一段時間后進行第二次復(fù)習，提高復(fù)習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的`重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導(dǎo)并不限于學習知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導(dǎo)學生觀察找規(guī)律，再小組討論，最后小組匯報得出結(jié)論。由于二年級的學生太小了，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結(jié)、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
托管老師工作總結(jié)8
我叫xx，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉(zhuǎn)眼間兩周的實習生活就這樣結(jié)束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結(jié)。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)良行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�。他們不會脫衣服�?時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并參考她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。
通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
托管老師工作總結(jié)9
在這一周當中，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下：
郭宇杰同學：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較好，也比較聽話。
林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意。
丁振軒同學：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學相對薄弱。
林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。 張晶晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。 蘇子木同學：成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。
魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。
張云杰同學：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。
袁延博同學：作業(yè)能逐項完成，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易跟其他學員發(fā)生沖突。
蔣宛辰同學：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。
王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎(chǔ)相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應(yīng)該提高作業(yè)速度，需要老師不停催促。
張景新同學：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需要老師敦促。
在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非常活潑可愛，老師很少操心。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的.不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學期的工作，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。
托管老師工作總結(jié)10
一、話術(shù)分享
托管老師如何組織課堂小游戲？
首先受場地的限制，老師在備課時考慮到這一點，將游戲名字告知孩子們，講解游戲規(guī)則、注意事項，然后老師帶孩子們試玩一次后在組織孩子們游戲。托管老師可以參與充當?shù)姑沟�、組使者，盡快讓孩子們參與到游戲中，對于違反規(guī)則的孩子作為老師要及時引導(dǎo)孩子們。
二、工作之得
很欣慰自己能和4班的7位家長和孩子結(jié)緣，今天孩子們從學校出來的時候就興奮地告訴我：“老師，我把哪項、哪項作業(yè)完成了，還有哪項作業(yè)我快寫完了。”回到校區(qū)后孩子們按部就班地寫作業(yè)，連上廁所的時間都是很緊湊的、急匆匆的，就擔心自己到點寫不完作業(yè)，第二天周末不能痛痛快快玩耍了。這要是放在以前，孩子們可沒有這樣自覺，孩子大一些了總歸是好管理了。對于這個年級段最頭疼的就是寫作文了，今天梓萱有一篇作文我就鍛煉她自己完成，梓萱這孩子就是依賴性很強，無論是生活上還是學習上，做事情的速度都比較慢，想到這些我就安排她自己先寫，改改她這種依賴的習慣，最后這孩子還真寫完了，雖然語句不是特別流暢，但是已經(jīng)進步很大了。要想讓孩子有價值感，就得讓孩子自己多做事、多經(jīng)歷才行。
三、學習之得
托管老師如何做好學員管理？概況下來可以從思想、教學、生活三個方面著手進行，促進學生自律，提高教學效果。1、樹立以人為本的思想意識，加強對學員的思想教育2、重視學員品德教育，托管機構(gòu)并不只是簡單的傳授知識和技能，還要教導(dǎo)學員自立自強，樹立正確的`人生觀和世界觀3、多鼓勵少批評4、做好心理輔導(dǎo)5、加強家校溝通工作。
四、正能量之得
當你遇到一件事，感覺無法解決，甚至已經(jīng)影響到了你的生活和心情時，何不停下腳步，多些冷靜，多些思考，換個角度，換的空間，換種方法，換個思路，也許事情會簡單許多。一昧的原地踏步、繞圈或者太執(zhí)著，只會讓自己陷入痛苦的深淵。生命中總有挫折，但那不是盡頭，只是在提醒你：該轉(zhuǎn)彎了！換位思考，從圈子了跳出來思考問題，問題就不是問題了。
托管老師工作總結(jié)11
又度過了緊張、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實，感覺自己在各方面都成長不少。在此，要感謝幼兒園給我提供了這樣一個成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺。9月份，我正式進入xx班做配教老師，在陳老師的帶領(lǐng)，我跟x老師、x老師和x老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下：
一、教育教學工作
因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征，在數(shù)學、語言、安全、空間智能方面等方面做了適當?shù)恼{(diào)整，增加了一些教學內(nèi)容，為本班幼兒進入大班做準備。x月x日xx對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結(jié)果看，x%的幼兒對于語言智能、空間智能、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握。測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復(fù)習，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。
二、區(qū)域活動
三、保育工作
本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護方面多關(guān)注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水。從x月x日起，幼兒開始服用涼茶，只有xx因自己帶藥沒有喝。本月新進了x個新生xx，她在情感方面適應(yīng)能力較好，能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)集體生活，但吃飯較慢，不會拿筷子，需要我們多關(guān)注。
四、家長工作
班級工作的順利開展，離不開每一位老師的.通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環(huán)境的營造，在此，要跟我們xx班的老師們說一聲：你們辛苦了！希望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，開創(chuàng)更多的教學成果。
上周四上完了那節(jié)實在不愿意上的復(fù)習公開課，好在只有兩位同事去聽，領(lǐng)導(dǎo)只是事后問了一下下。
整體一節(jié)課以后，用波瀾不驚來形容吧。
整體流程：
1.課前小測：小測內(nèi)容是上節(jié)課他們自己整理的第二章重點，整體來看，還算是基本達標，特別表揚小崔同學，出的題大大出乎我的意料，我覺得我們平時出的題太土了，這應(yīng)該是一個方向，但是我說了算么？
3.做完題都到時間了，本來還想有一個檢測的環(huán)節(jié)，一直也沒想好是個怎樣的形式，所以也就沒有實施。
反思：
1.課前小測有些草率，沒有進行反饋，我也不知道這種形式是不是好，總是想他們自己找的重點應(yīng)該能鍛煉學生的能力，而且自己出的題是不是做起來更好一些呢，但是第二章的內(nèi)容是很難的，所以有的學生依然不會。
2.復(fù)習環(huán)節(jié)自己覺得還是比較好的，能夠做到復(fù)習完以后進行反饋，學生做題，收到了不錯的效果。
3.課結(jié)束的有些潦草，但是不知道什么形式好，課堂小測，教師批還是學生批，課上反饋還是課下再說，就又回到了前邊說過的那些問題。
4.直到現(xiàn)在我依然不知道自己該如何復(fù)習，總覺得自己應(yīng)該有一套復(fù)習的方法，而不是這樣今天一個招，明天一個法的。
托管老師工作總結(jié)12
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年的年末。回顧過來的一年，收獲跟感受都頗多。
關(guān)于教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個性無法溝通，另一方面擔心因自己的原因讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生，我的成功率都比較高，總結(jié)經(jīng)驗，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。
剛開始時心里很是緊張。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗，還是跟學生們建立了良好的關(guān)系，帶動了整個班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學習英語并不是件難事，幫助其從心理上消除抵觸情緒。最后，關(guān)于測試，在每期的課程即將結(jié)束之前，都對學生的水平進行了測驗，并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點，這對學生們以后的學習是很有幫助的。
20xx年最大的收獲就是心態(tài)平和了很多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動，懂得用一顆平和的心對待周圍的'一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很快樂，因為明確每天的工作，思路很清晰的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽量，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年里有所改變。
20xx的第一個計劃就是準備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。第二個就是暑假班，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料。
雖然20xx年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，但是經(jīng)過大家的努力，公司形勢正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名教師，我感覺很高興。個人覺得，創(chuàng)新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。希望公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加，發(fā)展更好。
托管老師工作總結(jié)13
不知不覺中，我們在****幼兒園的實習生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務(wù)”，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會到團結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
實習的第二天，我們五個人被分到了不同的課堂里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習，所以我們只能在各自所在課堂進行體驗學習了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺埽涣魑覀兊捏w會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常主動的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方式;要學會關(guān)注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的`教學，每周記錄教育教學中的困難及反思;學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。
當然在實習中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，主動充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要，“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的實習生活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學到什么?2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的 幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。 我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
托管老師工作總結(jié)14
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個多月了，我于20xx年_月_日進入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結(jié)，在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，尋找不足與缺點，從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把工作做好。
記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下，加之我對這份工作的熱愛和努力，讓我非�？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作，同時走上了工作的正軌。在學校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下，我們托管部的學生也越來越多，大觀教育在學生和家長中的口碑也越來越好。 在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結(jié)：
一、工作上
在工作上，我本著這這份工作的熱愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的學生也越來越多，由我剛?cè)肼殨r的六個學生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學生，同時我們的工作的得到了學生和家長的極大認可，也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學生的相處上，能夠很好的和學生相處，以及在培養(yǎng)學生良好的思想道德水平和對待每個學生都一視同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進或彌補的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應(yīng)變能力，在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性和在輔導(dǎo)學生的過程中自己還有許多需要不斷提高的專業(yè)知識等。
二、思想上
我一直以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)，不斷的培養(yǎng)自己先進的教育教學理念，從思想上來熱愛這份工作，同時，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，在接下來的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學習，做到與時俱進。
三、學習上
自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學習和進步的團體，同時不斷的學習也是學校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的'向領(lǐng)導(dǎo)和同事學習，在這個過程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助，是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時我也不斷向?qū)W生學習，學習他們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物;除此之外，我還不斷的加強了自己專業(yè)知識的學習，努力做到一個知識掌握豐富的老師。
四、生活上
在生活上，我是一個熱愛生活和會享受生活的人，我會經(jīng)常利用一些周末時間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好，我都會主動的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都會互相的去幫助與鼓勵，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了這份工作。但是，由于我個人性格的原因，我是一個說話比較直爽和受不住氣的人，所以在這點上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾，在接下來的工作中，我將要不斷的改正這些不足。 “龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結(jié)過去是為了未來做得更好，是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我希望我的工作會做得更好，同時我也希望我們的學校發(fā)展得更大、更強。人總是在學習和困難中成長，今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。
托管老師工作總結(jié)15
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛教育事業(yè)，由于求學的原因我辭去了原來的工作，同時由于的求學的原因我找了很多教育培訓(xùn)機構(gòu)也沒有時間合適的工作，我開始轉(zhuǎn)行，當我接到樺樹灣教育的面試通知時我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!
剛來時還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀了整個樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非�？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個孩子，但我肯定地說除非有特殊情況他會一直呆在這，當我第一次見到他感覺到他是一個非常調(diào)皮的孩子，一會跑到這一會跑到那，對老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對孩子提出意見，她媽媽也對我的.工作經(jīng)驗做了初步了解，我說出了我對托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時托管就一個孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營養(yǎng)餐，初步得到了一瀛媽媽的肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫作業(yè)，如果接的時間早的話就會在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒耐心后便開始亂寫亂畫，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時都是隨便一扔，這時我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學習禮貌生活習慣方面都取得了進步，他數(shù)學最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺就好，學習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現(xiàn)過問題，但都通過我們交流解決了，中秋時一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。
豆豆雖然不是托管的孩子，但接到他時我都給他輔導(dǎo)作業(yè)，把豆豆學習上的錯誤寫到聯(lián)系本上，接他到樺樹灣上課時給他接杯水，一瀛脾氣急，跟申豪鬧過兩次矛盾，都在我的指引下和好了，第二次給他們調(diào)解時豆豆媽媽正好在，豆豆媽媽夸我真有辦法，特有成就感。申豪有時也幫我，他會說“老師，我給您看著，誰表現(xiàn)不好就給他畫哭臉”有時我會在原有的游戲上給他們創(chuàng)造新游戲，用自己的方法丟手絹，玩彈蛛，總之我做這個托管非常開心。同時我對托管班做了一個規(guī)劃，得到校長的認可，近一個月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實不好找，本想前拿給校長看，有個長假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹灣的托管班一定會辦的有聲有色。
在這一個月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會到過往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長家長交流方面如魚得水。
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