生物實驗教學工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的生物實驗教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物實驗教學工作總結1
化學試驗教學是化學教學中學生獲得化學學問和檢驗化學學問的重要媒體和手段，能為學生形成化學根本概念和化學根底理論供應感性熟悉的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學試驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，化學試驗教學詳細總結如下：
一、學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高
初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生奇怪心強，他們學習化學的動機往往是以滿意奇怪心和感興趣為主的�；瘜W試驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。
1、加強演示試驗教學
課堂教學中的演示試驗，最能調動學生的心情，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作標準、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對局部演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改良，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示試驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示試驗。演示完畢后，要求學生思索3個問題：
�。�1）為什么銅片上的.白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
�。�2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
�。�3）紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的試驗，將少量紅磷放在鐵紗網上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀看紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最終指導學生依據(jù)此試驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。
又如，在敘述氫氧化納化學性質時，補充了氫氧化鈉與co2.so2反響的兩個演示試驗，然后提出兩個問題：
�。�1）為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？
�。�2）大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于試驗現(xiàn)象饒好玩味，所提出的問題富有思索性，既使學生熟悉氫氧化鈉與酸性氧化物反響的性質，又與所學的物理學問聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。
2、努力開足學生試驗
依據(jù)教學進度努力開足學生試驗。學生試驗做到每4人一組，位置固定，每次試驗都進展登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作標準、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全轉變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的試驗習慣；對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為學生試驗，使學生積極主動地獵取學問，激發(fā)學生學習興趣。
3、開發(fā)家庭小試驗
協(xié)作教學內容，每逢放假，向學生布置一些既有深厚生活氣息又與所學化學學問親密相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學生把觀看到的現(xiàn)象，得出的結論與所學學問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進展溝通，多數(shù)學生都能到達教師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示試驗當作家庭小試驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將試驗室預先做好的鐵釘生銹試驗的五支試管展現(xiàn)給學生看，并請他們與自己所做的家庭小試驗結果對比，學生很自然就承受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反響，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思索：“一半浸在水中的鐵釘，哪一局部銹斑最明顯，為什么？”啟迪學生對教材里爭論題“使鐵生銹的主要緣由有那些？”進展探究，從而對鐵生銹的緣由和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對學問的理解和穩(wěn)固起到促進作用。
二、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好試驗習慣，培育學生的力量和創(chuàng)新精神
初中化學試驗教學中留意使學生養(yǎng)成良好的試驗習慣，是培育學生科學態(tài)度的重要措施。良好的試驗習慣應包括：正確使用儀器、標準試驗操作、仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗安全等。在教學中留意從科學態(tài)度、標準操作上給學生進展示范，對學生遵守試驗室規(guī)章提出嚴格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細指導。例如，學生在做“酸的性質”學生試驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆错�，在試驗過程中不僅可看到鐵釘外表的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘外表變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會連續(xù)發(fā)生反響，還可以看到鐵釘外表有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫試驗報告時，我要求學生將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培育學生實事求是的科學態(tài)度。每次試驗完畢，我們都要留出3——5分鐘，讓學生清洗試驗儀器、整理藥品，保持桌面干凈，養(yǎng)成良好的試驗習慣。
通過本學年的實踐，化學試驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的試驗中得到鍛煉和提高。
生物實驗教學工作總結2
化學是一門以試驗為根底的自然科學。因此，試驗是教學中一項重要環(huán)節(jié)，教師的演示試驗和學生的分組試驗的開出率及完成質量與化學試驗員的工作親密相關。而新課程背景下的初中化學教材不管是演示試驗還是學生分組試驗都有較大幅度增加，試驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著新課程的逐步實施，學生走進試驗室自己選題、自己設計試驗過程，并動手作已勢在必行。這就為初中化學試驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn)，沉著不迫地完成幫助化學教學的任務，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學教師，在這一過程中我通過實踐與思索逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學年試驗工作的思索與總結：
觀看和試驗既是學生學好化學的根本方法，也是培育學生多種力量的重要途徑，同時對培育實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不行替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱和教材編入的試驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣闊學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性試驗，要求學生全做并做好。通過試驗得出規(guī)律，通過試驗進展新知。這樣，觀看和試驗為學生供應了生動詳細的感性材料，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。了解試驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強試驗教學的前提，但要詳細落實課標，還必需了解教材所涉及的試驗的特點和要求。
在試驗內容上的特點是：
�、俪浞挚紤]了學生的可承受性;
②增加了試驗的趣味性;
�、厶厥庾⒁馑x擇的試驗技能，對學生今后在生活和生產的實際應用價值。
同時強調這三方面的效果，都應注意學生理解和把握概念及規(guī)律，留意培育學生的觀看力量和試驗力量。
在試驗要求方面：對不同類型的試驗及其技能分不同層次的要求。初中化學試驗大體可分為：演示試驗、探究試驗、小試驗，新課標對這三類試驗的要求各不一樣。對演示試驗而言，只要求教師有依據(jù)試驗原理嫻熟的示范操作，并引導學生了解為什么做這個試驗，要觀看什么，怎樣觀看，并要求學生邊觀看邊思索，所觀看的現(xiàn)象能提醒什么有關的規(guī)律。而對探究試驗來說，要求每個學生必需在了解試驗的目的及其有關原理的根底上，會嫻熟的.把握根本儀器使用，能按標準的操作程序進展試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫出簡潔的試驗報告。至于小試驗，僅要求學生在課外時間能進展簡潔的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內容。
在化學試驗教學過程中，在培育學生觀看力量、試驗操作力量和養(yǎng)成良好的試驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀看力量培育：
觀看使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀看可以使學生從現(xiàn)象獵取各種各樣、鮮亮生動、印象原始“信息”，為學生理解化學學問供應了事實依據(jù)，這就需要教師準時地誘導學生思索現(xiàn)象的本質屬性或現(xiàn)象之間的因果關系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質，歸納總結出一些規(guī)律性的結論。
2、試驗力量的培育
試驗力量士只要了解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結論，會寫出簡潔的試驗報告等一系列的力量。為了培育學生的良好試驗素養(yǎng)、把握試驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的試驗習慣
培育學生良好的試驗習慣，主要是指通過試驗室學生逐步地形成敬重事實、科學求實的指導思想和理論來源于實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛惜試驗儀器和用品、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質，養(yǎng)成嚴格、仔細、細心、有條理、有層次的進展試驗操作的習慣;養(yǎng)成樂于動手、擅長觀看的手、眼、腦并用的邊試驗邊觀看邊思索的良好習慣。
總之，本學年的試驗教學工作都完成預期的規(guī)劃，保證開足開齊教學課標要求的師生試驗課。但也存在不少的問題，我們有信念在今后的工作中不斷改良。
生物實驗教學工作總結3
一、加強組織領導完善規(guī)章制度
學校黨支部和行政對試驗教學工作特別重視，為了強化這項工作，特地成立了以校長為組長，分管校長和教務主任為副組長，試驗教學專干為成員的試驗教學工作領導小組，領導小組分工明確，責任到位，既有統(tǒng)一領導，又有詳細責任，各抓一口，專人專責，使我校的試驗教學工作得以順當開展供應了強有力的組織保證。領導小組依據(jù)我校的實際狀況和上級對試驗教學的要求，制定了切合實際的工作制度及實施細則，加強了試驗教師的治理，進一步落實了試驗教師待遇，保障了試驗教師隊伍的穩(wěn)定。
二、加強試驗教師隊伍建立
依據(jù)教委文件精神，“中小學試驗室工作必需有一支素養(yǎng)高、相對穩(wěn)定的試驗教師和試驗技術人員隊伍作保證”的要求，為使我校試驗教師和試驗技術人員更好的`把握中小學試驗教學方法、教學理論、嫻熟把握儀器設備的操作方法、修理技術和治理制度，提高教學水平和治理力量，學校利用假期和周末，分批對我校3名試驗教師和試驗技術進展各級培訓和上崗培訓。緩解我校試驗教師人數(shù)少，任務重的沖突，確�！耙皇乙蝗恕�，本學期進一步增加了我校試驗教師隊伍的力氣，為試驗教學的開展供應師資保障。
三、加強試驗室建立試驗室的配套設施建立儀器配備
學校非常重視試驗教學硬件設施建立，在上級支持下，本學期我校使原有的試驗室、保管室、預備室渾然連成一體，大大地便利的試驗教學，提高了試驗教師的工作效益。
在配套設施方面，學校自籌經費，購置了消防設施，通風備用換氣扇，對壞的裝置進展了檢修，學校自籌經費，更新了一批儀器及耗材，先后共選購了一些設備，同時不斷的補充器材等試驗教學儀器藥品。保證了試驗教學所需的儀器及藥品。我校試驗室的儀器藥品品種配備均超過80%，數(shù)量配備超過配備標準，能保證我校試驗教學之需。
四、加強師生試驗技能訓練全面提高教學質量
根據(jù)學校的試驗教學工作規(guī)劃，試驗教師必需加強演示試驗的教學和學生分組試驗的教學，以及試驗室的標準化治理，為加強教師的技能訓練，學校把教師技能作為對試驗教師的重要考核目標之一。各試驗小組實行了強有力的措施，對全部演示和分組試驗人人過關，逐一考核，相互聽課，相互評課，相互提高的方法以及通過試驗教學討論，對大家都覺得有拿不準的進展相互探討，甚至請教專家等，到達共同鉆研，整體提高的目的。在科學化、精確化、標準化方面有了很大的提高。
在學生試驗方面，要求每個學生應做試驗人人會做，操作正確，了解試驗原理，能分析試驗結論，對較難理解的試驗，通過多媒體教學手段，加強學生對試驗的理解，使學生在操作技能方面有了較大的改觀。
經過全體試驗教師的共同努力，本學期我校共完成物理：演示試驗95%，學生分組試驗23個，補做試驗6個，超過按教學進度及教材要求的100%。
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