高中班主任工作總結(jié)(實(shí)用)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的高中班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高中班主任工作總結(jié)1
元旦已過，按照公歷算的話，已經(jīng)是了，但是學(xué)期尚未結(jié)束，期末考試仍未進(jìn)行，在這當(dāng)口，盤點(diǎn)一下本學(xué)期的班主任工作。
本學(xué)期學(xué)生升到高三了，我也自然就升級為高三（4）班班主任，這個物理地理組合，49個男生，10個女生，我們一起走過了一年半了。
暑假里的時候就已經(jīng)在思考這高三一年應(yīng)該怎樣度過？開學(xué)初也就制定了本學(xué)年的一個德育計(jì)劃，把整個一年分成四個階段，具體措施如下：
第一階段（開學(xué)到期中）
學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生剛升入高三，內(nèi)心有沖動，有熱情，有強(qiáng)烈的成功愿望，同時又有些畏懼，擔(dān)心吃不了高三的苦，承受不了高考的壓力。這是剛升入高三年級學(xué)生的普遍心理。
工作思路：
1．入軌教育。班主任工作的起點(diǎn)要低，通過多種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高三生活，否則學(xué)生會感到茫然，不知如何起步。班主任可以這樣做：像對待剛進(jìn)入高中的學(xué)生—樣，從入門抓起，從細(xì)節(jié)抓起，講清楚每一個學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié)。
2．理想教育。高三的學(xué)習(xí)與升學(xué)直接相關(guān)，因此要充分利用好班會和課下的談心，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想。理想高遠(yuǎn)，才能有長久的動力。這一時期的理想要高、要大，哪怕空一些也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要和學(xué)生剛升入高三時的豪情萬丈相映成輝。
3．生活紀(jì)律教育。生活紀(jì)律方面要強(qiáng)化高一、高二時形成的“一日生活制度”。
進(jìn)入高三后，學(xué)生往往會產(chǎn)生一些錯誤認(rèn)識，如認(rèn)為只要能把學(xué)習(xí)抓上去，其他的都可以不管不顧。如果不扭轉(zhuǎn)這些錯誤認(rèn)識，就會影響到班級工作的順利開展，最終也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
班主任應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到，高考是一個系統(tǒng)工程，成功的獲得是意志力、應(yīng)變能力、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結(jié)果。因此，班級管理中對學(xué)生生活紀(jì)律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時加強(qiáng)。
4．學(xué)法指導(dǎo)。高三生活的第一個階段，各科都要講授新知識，這時，學(xué)法指導(dǎo)方面應(yīng)重點(diǎn)講解如何更好地掌握新知識，協(xié)助各科教師完成好教學(xué)任務(wù)。
第二階段（期中到期末）
學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學(xué)生的成績不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭；而大多數(shù)學(xué)生的成績在進(jìn)步，上大學(xué)的愿望越來越強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)更加努力、刻苦。這時班中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
工作思路：
1．責(zé)任教育。班主任要使學(xué)生真正認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到個人的前途，更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學(xué)校的榮譽(yù)和作為社會公民的義務(wù)。只要道理講得透，學(xué)生一定會被感動并受到鼓舞，也會明白自己肩負(fù)的責(zé)任。
2．心理調(diào)節(jié)。
（1）用榜樣的力量激勵學(xué)生。利用班會等活動講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成愿望的故事。班主任自身或以往所教學(xué)生的實(shí)例往往最有說服力。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整目標(biāo)。組織學(xué)生討論分析自己剛?cè)敫呷龝r的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距，再進(jìn)行調(diào)整，以切合自己目前的學(xué)習(xí)狀況。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識困難。面對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的種種困難和學(xué)生可能會出現(xiàn)的情緒問題，班主任可選擇一些勵志的格言，如《孟子》中“天將降大任于斯人……增益其所不能”等，統(tǒng)一貼在學(xué)生的課桌上作為座右銘，或以醒目的字體貼在教室的墻壁上，進(jìn)行耐挫折、抗挫折教育。
�。�4）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。比如可借用魏書生老師的方法教育學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到“知學(xué)”、“好學(xué)”和“樂學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。
3．學(xué)法指導(dǎo)。期中考試后，各科基本上都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段（高三都是三輪復(fù)習(xí)）。第一輪是對高三知識的復(fù)習(xí)，內(nèi)容比較貼近高考，因此難度比授新課更大。班主任可在班會課上以自己所任學(xué)科為例，對第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)、要點(diǎn)等進(jìn)行歸納并細(xì)致講解，同時在學(xué)法上給予指導(dǎo)。如果對其他學(xué)科了解不夠，班主任還要和科任教師協(xié)調(diào)好講解的時間和方式。
第三階段（寒假到一模）
學(xué)生特點(diǎn)：經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W(xué)時的豪情萬丈到期中考試以后的.低落與崛起，寒假之后，學(xué)生會真切地感受到高考的臨近，多數(shù)學(xué)生都有放手一搏的打算。這時學(xué)生的心理也更趨成熟，自我要求更加嚴(yán)格。
工作思路：
1．親情教育�？衫煤龠M(jìn)行親情教育，增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、報(bào)答父母的決心和信心。開學(xué)后要及時與家長溝通，了解學(xué)生在假期中的表現(xiàn)，并就家長在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、應(yīng)注意的問題等，進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)。
2．心理調(diào)節(jié)。要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，可重點(diǎn)進(jìn)行耐挫折教育。寒假過后，模擬考試的密度加大，學(xué)生成績的起伏也會增加，對此，一方面要及時矯正學(xué)生對考試意義和目的的不正確認(rèn)識；另一方面可有意識地加大試題的難度，使學(xué)生適當(dāng)受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。
3．分類指導(dǎo)。班級工作與學(xué)法指導(dǎo)上要注意將班會與分類推進(jìn)相結(jié)合。在班會上講一些普遍性問題，在分類推進(jìn)工作中解決個別的、幾個人的或是某一類學(xué)生的問題。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。
第四階段（一模到高考）
學(xué)生特點(diǎn)：臨近高考，大多數(shù)學(xué)生會更加努力學(xué)習(xí)，積極備戰(zhàn)。但是，有一部分學(xué)生會認(rèn)為成功在握而有所放松，也有一部分學(xué)生可能感到升學(xué)無望而放棄努力，把時間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。
此外，因面臨畢業(yè)，即將分別，照相、寫紀(jì)念冊等各種事情相繼出現(xiàn)，所以，這一階段班主任的工作會變得與高三開始時一樣繁瑣。
工作思路：
1．強(qiáng)化紀(jì)律意識。要明確地告訴學(xué)生：只要還沒有離開學(xué)校，就仍是學(xué)校的學(xué)生，就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)該做的一切。同時，仍然要嚴(yán)格要求學(xué)生，對任何一例違紀(jì)事件，都要認(rèn)真對待、嚴(yán)肅處理，以保證在最后階段任何一個學(xué)生都不會出現(xiàn)意外事件。
2．尊師愛校教育。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水。學(xué)生畢業(yè)前夕，班主任應(yīng)至少召開一次以“尊師愛�！睘橹黝}的班會，目的是使學(xué)生通過討論，對學(xué)校的教師以及多年來為他們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個總體認(rèn)識，從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。
3．學(xué)法指導(dǎo)。一模之后，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該重點(diǎn)放在考試能力的培養(yǎng)上。班主任可結(jié)合學(xué)校組織的規(guī)模較大的考試，重點(diǎn)講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用，細(xì)到每一個環(huán)節(jié)，都要仔細(xì)講解，力求讓每一位學(xué)生都做好最充分的準(zhǔn)備，能夠在考試中應(yīng)對自如。
4．自信教育。心理狀態(tài)的調(diào)整，特別是自信心的樹立，是這一時期工作中最重要的內(nèi)容。要使學(xué)生相信自己，同時又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。
計(jì)劃如此，但整個過程實(shí)施時候，還是碰到各種各樣的困難。
困難1、晚自習(xí)不上，雙休日不補(bǔ)課的沖擊。高一、高二學(xué)生雖然辛苦，每天都來上晚自習(xí)，雙休日補(bǔ)課一天半，但是都適應(yīng)了。現(xiàn)在到了高三，本來應(yīng)該更努力，誰知道政策規(guī)定不允許上晚自習(xí)，雙休日不準(zhǔn)補(bǔ)課。很多學(xué)生一下子變得很茫然，盡管從內(nèi)心深處知道現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，但是如此松垮的作息時間仍然讓許多學(xué)生無論是態(tài)度還是精神方面松懈了很多，于是吃過晚飯的時候，我看到在外面閑逛的、溜冰的甚至去網(wǎng)吧的都有了，雙休日布置的作業(yè)，周一收起來看，那哪能算作業(yè)�。亢喼本褪侨龤q兒童的漫畫。
如此狀況下，我不得不設(shè)計(jì)了一張雙休日作業(yè)計(jì)劃表，讓學(xué)生認(rèn)真填寫，希望他們計(jì)劃好雙休日在家的學(xué)習(xí)和休息時間，同時我還利用周日下午召開部分學(xué)生家長會，提醒他們多關(guān)注一下自己的孩子，并督促孩子雙休日在家合理規(guī)劃時間，做到勞逸結(jié)合。但即便如此，學(xué)生雙休日在家的作業(yè)效果仍然要比在學(xué)校差很多。
困難2、學(xué)生上網(wǎng)吧事件。
盡管我把高三學(xué)生管理?xiàng)l例向?qū)W生做了說明，并明確上網(wǎng)的弊端，但雙休日在家的學(xué)生，仍然有人去上網(wǎng)吧。我們班上的陳同學(xué)，我一度以為他在學(xué)習(xí)上已經(jīng)投入了不少，但還是被發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)。我找他談過后，他保證今后再也不上網(wǎng)了，于是我將學(xué)校的處罰降到最低：回家反思一天，學(xué)校告誡一次，并再三跟他說：做個言而有信的男生！
困難3、MP4帶入教室。有學(xué)生將這樣學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁帶入的東西帶入，被發(fā)現(xiàn)后死活不肯交出來。于是我只得對他說：鑒于你這樣的態(tài)度，那下面你就不用讀書了，回家吧。
我和他很友好的進(jìn)行了一些談話，然后將他送上回家的汽車，臨上車，他還對我說：希望期末考試可以回來考一下。
在家反思了2天后，他居然主動打電話給我說：還是想讀書。我讓他爸爸帶著他來到學(xué)校，三方面說清楚，要他必須做到3點(diǎn)：
1、交出MP4，由我保管到高考結(jié)束；
2、不能以任何理由不做雙休日在家的作業(yè)
3、英語單詞的默寫必須如實(shí)上交。（之前他的英語默寫從來不交）
高三年級對學(xué)生來說是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的終點(diǎn)，又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。
高三班主任既肩負(fù)著協(xié)助學(xué)生順利完成“鯉魚跳龍門”的重任，又背負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長的殷切囑托，同時還擔(dān)負(fù)著整個社會的高度期望和關(guān)注。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我地工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法。這是我做班主任并樂此不彼的根源所在。
高中班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期完成高二（3）、（5）、（6）三個理科班化學(xué)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，高二（3）班已經(jīng)如期地完成了選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》以及《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第一、二章的教學(xué)工作，（5）（6）班完成了選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。
二、主要工作
�。�1）定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備課組有張健老師、高平老師、柴之秀老師和我四個人組成，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作積極配合。做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；
備課組每周一次集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整、疑難問題的分析討論研究；平時課后時間也經(jīng)常討論問題。教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
�。�2）積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的'有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，導(dǎo)學(xué)案要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
（3）積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、工作中足之處
�。�1）對課堂上出現(xiàn)問題的個別學(xué)生沒有及時的進(jìn)行思想教育及溝通交流
�。�2）在課堂教學(xué)過程中不善于鼓勵學(xué)生，有一些教學(xué)體會沒有及時的寫成文字性的材料。
�。�3）后進(jìn)生面較廣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)松散沒有目標(biāo)。這需要我們老師多花時間和精力顧及后進(jìn)生。
四、今后努力方向
�。�1）因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔每題都要盡量去做；
對于中等的學(xué)生，有選擇性的做。
�。�2）減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；
第二類是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
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