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工作總結(jié)

幼兒園教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-09 15:35:39 工作總結(jié) 我要投稿

[優(yōu)選]幼兒園教師工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)選]幼兒園教師工作總結(jié)

幼兒園教師工作總結(jié)1

  時(shí)光如梭,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲;仡欁哌^(guò)的這一年,想說(shuō)的真是太多太多……。這一年,我更加領(lǐng)悟到了一份耕耘一份收獲的真諦!

  在幼兒園,我每天勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作,用我的愛(ài)心與耐心盡心盡力地看護(hù)每一個(gè)孩子;回到家,縷一縷當(dāng)天的工作情況,想一想明天怎樣讓孩子們更喜歡我,然后上一上我們的班級(jí)博客,和家長(zhǎng)們聊一聊孩子們,這是我每天必做的事情。有付出必有回報(bào)!今年5月,我被評(píng)為濱湖區(qū)優(yōu)秀班主任;今年9月,我收到了已經(jīng)畢業(yè)出去三年的孩子寄來(lái)的的教師節(jié)賀卡與巧克力;前不久——在我生日的那一天早晨,寶貝送來(lái)了和媽媽一起親手繪制的祝福卡,晚上更收到了家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送來(lái)祝福語(yǔ)和祝福禮物。就在那一天,我更加確定,我選擇的事業(yè)是陽(yáng)光下最崇高最讓人羨慕的事業(yè)!現(xiàn)回顧并記錄下這一年來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,借以促進(jìn)提高。

  一、熱愛(ài)幼兒,用心呵護(hù)

  愛(ài)心是幼兒教育的基礎(chǔ)。愛(ài)心似水,滋潤(rùn)著孩子們的心田。我們班上有個(gè)孩子自入園以來(lái)從沒(méi)講過(guò)話。與家長(zhǎng)溝通后,了解到他在家表現(xiàn)如是,且有遺傳因素。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我了解到這個(gè)孩子可能有自閉癥傾向!于是,我又查了很多相關(guān)治療兒童自閉癥的資料,并向原在市殘疾兒童康復(fù)中心任教的強(qiáng)玉老師討教經(jīng)驗(yàn)。在強(qiáng)玉老師的正確指導(dǎo)下,在我堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練下,孩子終于開口說(shuō)出了簡(jiǎn)單的`一句話。我看到了希望,在不斷訓(xùn)練孩子說(shuō)話的同時(shí),又多次與其父母溝通,鼓勵(lì)他們盡早帶孩子去診斷治療。或許是我的熱情與堅(jiān)持感動(dòng)了孩子父母,也或許他們同樣看到了希望,今年終于帶孩子去了專門的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)治療。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)反思

  認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我認(rèn)真研究教材,根據(jù)幼兒最近發(fā)展區(qū)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和要求,設(shè)計(jì)優(yōu)化合理的教學(xué)方案。并認(rèn)真、反復(fù)地研讀教材,做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。例如在《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)中,為了尋找適合的教材與影像資料,我看遍了幾年來(lái)所有的《動(dòng)物世界》,截取一些有用的片段,真實(shí)的錄像吸引了孩子,提高了孩子探究的欲望;《你來(lái)問(wèn)我來(lái)答》游戲形式讓孩子們很快記住了教學(xué)內(nèi)容……及時(shí)反思教學(xué)中的得失,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如本學(xué)期在第一次組織數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果豐收了》時(shí),時(shí)間不夠,孩子興趣不高,講述能力很差,整個(gè)活動(dòng)死氣沉沉;顒(dòng)效果出乎我的意料,反思下來(lái)原因有三:1、因?yàn)槭墙璋啵瑳](méi)有預(yù)先了解孩子發(fā)展情況。2、活動(dòng)形式老套,老師主講孩子主聽。3、有的活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)意義,對(duì)目標(biāo)沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。針對(duì)以上情況,第二研我做了很大的改變:1、活動(dòng)前根據(jù)幼兒發(fā)展情況,制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。2、變主講為主導(dǎo),孩子操作在先,講述在先,老師總結(jié)在后。3、去掉不實(shí)用的環(huán)節(jié)直奔主題,并盡量使自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了;顒(dòng)第二研取得了理想的效果。

  三、真心面對(duì),真誠(chéng)交流

  家園共育是時(shí)代的大課題。教師與家長(zhǎng)的溝通是一門藝術(shù),更是一種超越知識(shí)的智慧。“親親中五班”班級(jí)博客猶如一本日記,記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更使家長(zhǎng)孩子們每天流連忘返。在這里,大家暢談寶貝趣事,交流育兒心得,分享快樂(lè)經(jīng)歷,互送禮物,互通信息……班級(jí)博客架起了我和家長(zhǎng)們的友誼之橋。

  本學(xué)期的家長(zhǎng)開放活動(dòng),使家長(zhǎng)們更加了解到了我們?cè)诠ぷ髦械母冻雠c辛苦,交流活動(dòng)更進(jìn)一步拉近了我們彼此的心靈。家長(zhǎng)活動(dòng)以后,好多家長(zhǎng)給我打來(lái)電話或在博客上留言說(shuō)回去以后感覺(jué)挺羞愧,老師面對(duì)幾十個(gè)孩子還能那么有耐心,而自己只有一個(gè)卻還嫌煩,也有家長(zhǎng)回去以后就聽我的話真的每天抽出半小時(shí)陪孩子,和孩子聊天,收獲很大。

  四、不足

  回顧這一年,有很多收獲,但也有愧疚。隨著年齡的增長(zhǎng),過(guò)濾了很多工作的熱情,沉淀了很多工作中的惰性,例如覺(jué)得賽課是年輕老師的事,覺(jué)得壓力過(guò)大,覺(jué)得班級(jí)工作過(guò)于繁重……面對(duì)孩子與家長(zhǎng)們的熱情,我——無(wú)地自容!

  再次回眸走過(guò)的這一年,一路辛酸,一路歡笑!在人生的長(zhǎng)河里,很多事將會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢淡忘,但有些經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn),去回味。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去。

幼兒園教師工作總結(jié)2

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我和班主任的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

  一、思想品德

  人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、保育工作

  日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行教育,與家長(zhǎng)一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、做好班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。3、幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。4、幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,吵鬧,盡快入睡整理床鋪衣服折疊整齊放好。5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  三、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn)工作1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的'東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況。3、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不少,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班主任協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師工作總結(jié)3

  一年的工作已經(jīng)結(jié)束,我對(duì)今年的工作總結(jié)如下:

  一、思想熟悉無(wú)論在小學(xué),還是在幼兒園,在思想上我都嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。作為一名“人類靈魂的工程師”,我一直都以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  (一)小學(xué)教育工作:一直擔(dān)任低段學(xué)科的班主任及任課教師。期間,我也和孩子們一起,像爬樓梯一樣一步一步向上攀登。在教學(xué)過(guò)程中,我自己也始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),主動(dòng)向別人請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,完成教學(xué)任務(wù)。在馬家砭中心小學(xué)期間,我完成了由傳統(tǒng)教育到新課改的轉(zhuǎn)變,通過(guò)不斷地思考、嘗試、改進(jìn)到完善,逐步取得了一些成績(jī),使我的教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階,學(xué)生能在輕松娛樂(lè)的教學(xué)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)到知(一)小學(xué)教育工作:一直擔(dān)任低段學(xué)科的班主任及任課教師。思想?yún)R報(bào)專題期間,我也和孩子們一起,像爬樓梯一樣一和他們一起成長(zhǎng)起來(lái),成了一名合格且成熟的教育工作者。

 。ǘ┯變航逃ぷ鳎涸谟變簣@執(zhí)教期間,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我逐漸完成了從小學(xué)教育到幼兒教育的轉(zhuǎn)變,與其他教師共同執(zhí)教過(guò)大大三班、中一班,兼任數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)、健康、美術(shù)、體育等科目。按照《綱領(lǐng)》要求認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。

  1、親自完成材料收集、教材預(yù)備,力求使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)更直觀、更方便,知識(shí)也更輕易把握。課中認(rèn)真講解要領(lǐng)步驟及注重事項(xiàng),嚴(yán)格督導(dǎo)幼兒完成教學(xué)內(nèi)容。課后進(jìn)行對(duì)比講評(píng)。

  2、在特色輔導(dǎo)課上,因?yàn)槊鎸?duì)的是幼兒,在教學(xué)中更是煞費(fèi)苦心,自己親自去畫圖涂色,并引導(dǎo)讓幼兒放開手腳,對(duì)底子較薄的或是新入園的幼兒?jiǎn)为?dú)輔導(dǎo)。并在期間進(jìn)行了兩次改革:小紙變大紙,散裝變釘裝,效果明顯,由此幼兒們的繪畫水平有了明顯的提高,在第八屆“小太陽(yáng)杯”國(guó)內(nèi)外書法美術(shù)攝影大賽中,我班幼兒的參賽作品獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),我也獲得了輔導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。和另外兩位教師的通力合作下,在元旦歌詠比賽中我班獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  3、在今年家長(zhǎng)會(huì)中,我親自設(shè)計(jì)了會(huì)場(chǎng)布置,讓幼兒的美術(shù)作品得到了充分展示,每一幅作品都別具一格,得到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  三、考勤我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。范文寫作不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的`努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。

  四、今后努力方向在總結(jié)的同時(shí),我也為自己確定了今后努力的方向。

  1、加強(qiáng)自身的鍛煉,注重對(duì)幼兒能力和培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

  2、提高自身的專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。多動(dòng)腦,勤動(dòng)手。

  3、在教學(xué)上多下功夫,多鉆研,探求特色課工作的新思路。

幼兒園教師工作總結(jié)4

  從幼兒園工作開始,我就努力讓自己快速熟悉這里的工作,每天都很努力的朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。幼兒園的時(shí)間也過(guò)得挺快的,轉(zhuǎn)眼間試用期就過(guò)去了,要多總結(jié)自己的工作。

  第一,和孩子相處

  雖然我之前挺喜歡小孩子的,但是并沒(méi)有真正的和他們相處。每次都是隨便自?shī)首詷?lè),帶著一顆愛(ài)孩子的心來(lái)到幼兒園。感覺(jué)自己從完全不懂得照顧孩子開始,成長(zhǎng)了很多,尤其是在和孩子相處方面。通過(guò)自己的實(shí)踐和同事的經(jīng)驗(yàn)講解,我?guī)缀蹩梢院托∨笥押芎玫南嗵,有時(shí)候還可以一起玩?粗麄兲煺鏌o(wú)邪的臉,我感覺(jué)全身都融化了,現(xiàn)在我和他們一樣幸福。有時(shí)候甚至覺(jué)得自己有兩張臉,一張是老師教育孩子時(shí)的樣子,一張是孩子跟他們玩時(shí)的樣子。不管我在這個(gè)幼兒園學(xué)到了什么樣的,在幼兒園也是讓孩子更好成長(zhǎng)的一種方式。

  第二、自己的工作任務(wù)

  作為老師,每天的工作不僅僅是陪孩子玩,還要認(rèn)真?zhèn)湔n,為孩子提供更好的`教育。畢竟家長(zhǎng)是希望我們把孩子交給幼兒園的時(shí)候給孩子很多有用的知識(shí)。況且他們現(xiàn)在正處于對(duì)世界好奇的階段,應(yīng)該有更好的引導(dǎo)。所以為了更好的帶領(lǐng)班里的孩子,我也會(huì)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),充實(shí)自己。更多的是因?yàn)槲覄傞_始工作,需要努力學(xué)習(xí)的地方很多,那么我就要花更多的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己,重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些與孩子教育相關(guān)的知識(shí)。

  第三,與父母的溝通

  其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都期望自己的孩子有更好的教育,所以才會(huì)交給我們。一旦我們對(duì)他們孩子的教育有什么意見,他們都會(huì)毫不猶豫的同意,所以有些溝通還是挺順暢的,從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。另外我們都是一個(gè)小組的,所以對(duì)于孩子簡(jiǎn)單的日常匯報(bào)都很和諧,也感謝所有家長(zhǎng)的配合,讓我在工作上能有這么順利的進(jìn)步,成長(zhǎng)。

  接下來(lái),在我成為?椭螅視(huì)繼續(xù)努力。我相信我能在目前的工作中做得更好,我會(huì)牢牢記住我們作為幼兒園老師的責(zé)任,為孩子們的日常生活做出貢獻(xiàn),讓他們都能在幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園教師工作總結(jié)5

  經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、班級(jí)情況分析:

  我們大大班一共55名小朋友,大部分孩子年齡在6歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、認(rèn)字、書寫、講故事等,我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的`培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,講故事、算數(shù)、書寫認(rèn)字等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了做完早操時(shí)的早讀時(shí)間,組織幼兒讀兒歌、故事等。在讀故事的過(guò)程中,讓小朋友們感受快樂(lè)并學(xué)習(xí)著,從而達(dá)到在讀故事中認(rèn)識(shí)更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。

  三、保育工作

  在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月,我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  4、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

  5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  四、家長(zhǎng)工作

  通知家長(zhǎng)及時(shí)做好讓幼兒就讀哪所小學(xué)及回學(xué)校參加暑假班。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,我的試用期已經(jīng)結(jié)束了;仡欉@半年來(lái)的見習(xí)生活,感覺(jué)仿佛就是昨天發(fā)生在我身上的事情。孩子們清脆響亮的笑聲仍縈繞在我的腦海里。雖然試用期有很多不好的回憶,但是我依然熱愛(ài)幼師這份工作。我樂(lè)在其中,樂(lè)在其中。因此,我在此正式向校領(lǐng)導(dǎo)遞交我的申請(qǐng)。以下是我作為幼師在試用期的工作總結(jié)。

  我覺(jué)得這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是最快最有收獲的一段時(shí)間。在學(xué)校的第一個(gè)月,我面對(duì)的是一個(gè)陌生的'教學(xué)環(huán)境,陌生的老師和家長(zhǎng),還有一群調(diào)皮的孩子。我感到不知所措。感覺(jué)自己每天都處于一種高壓緊張的狀態(tài)。我怕我應(yīng)付不了這群孩子,我怕我不夠好。所以第一個(gè)月,我就覺(jué)得不舒服,放不下。還好我慢慢嘗試和他們交流。有不懂的地方會(huì)虛心請(qǐng)教其他老師。我會(huì)把生活中快樂(lè)的事情分享給老師和學(xué)生。我會(huì)經(jīng)常參加他們的游戲,嘗試和他們親密互動(dòng)。漸漸地,我和老師、同學(xué)都熟悉了。這才發(fā)現(xiàn)我們幼兒園的老師和學(xué)生都是非?蓯(ài)有趣的人。

  認(rèn)識(shí)之后,我們相處的輕松愉快。我的工作狀態(tài)沒(méi)有以前那么緊張了。到了第三個(gè)月,我覺(jué)得自己已經(jīng)成為了我們xxx幼兒園的一員,已經(jīng)完全融入了幼兒園的工作氛圍。每天積極備課,耐心給孩子講解知識(shí),教育孩子做人,細(xì)心體貼照顧孩子的生活。帶他們?nèi)ネ,陪陪他們。及時(shí)和他們的家長(zhǎng)溝通,希望孩子能感受到我的用心,因?yàn)槲蚁氩粌H是他們的老師,更是他們的好伙伴。

  我想說(shuō)的是,我一直把xxx幼兒園的每一位老師和學(xué)生都當(dāng)成自己的家人。在這半年的時(shí)間里,xxx幼兒園是我的另一個(gè)家。所以我不想離開我的家。我想一直在這里工作。我想繼續(xù)感受這個(gè)家的溫暖,給他們帶去更多的溫暖。

幼兒園教師工作總結(jié)7

  金秋十月轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了,這事是一個(gè)豐收的時(shí)節(jié),同樣也是一個(gè)豐收之月,十月的工作即將結(jié)束,下面是我對(duì)這月工作進(jìn)行的思考與總結(jié):

  孩子的一日生活發(fā)生了許多變化,十一回來(lái)有的孩子仿佛一夜之間長(zhǎng)大似的,懂事了,不再像以前那么淘氣了。醇就是一個(gè)典型的孩子,也是一個(gè)最讓老師頭疼的孩子。十一回來(lái)后,醇比以前聽話了許多,雖然有時(shí)候還是管不住自己,愛(ài)走動(dòng),憑著自己的想法做事,活動(dòng),但只要靜下心來(lái)耐心地和他講,他還是會(huì)聽進(jìn)去的,乖乖地帶上一陣子,雖然有時(shí)得通過(guò)嚇嚇?biāo)虼舐曈?xùn)斥一番,才能讓他更好的遵守紀(jì)律,,不再跑鬧,可畢竟這也不是長(zhǎng)久之計(jì)。對(duì)于醇我關(guān)注的也比較多,年齡偏小,愛(ài)動(dòng),不能好好地融入到其他伙伴中,仿佛他的一舉一動(dòng)都是在引起大家的關(guān)注似的。我也和他聊過(guò)幾次,讓我感覺(jué)其實(shí)醇也渴望能其他小伙伴一樣一起快樂(lè)的游戲聊天,也需要鼓勵(lì)。上操時(shí)如果他有不喜歡或不敢玩的游戲時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他,讓他參與到這項(xiàng)游戲中去以后,我看到游戲中游戲后的醇臉上開心的笑容,是和平常不一樣的,是被肯定后的開心。有時(shí)真覺(jué)得醇挺可愛(ài)的,但就是這樣一個(gè)孩子,有的時(shí)候我還是不知道該那他怎么辦才好。讓我欣慰的是經(jīng)過(guò)一個(gè)月,在他的身上我看到了些許的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

  另外,在生活中每個(gè)環(huán)節(jié)都和重要每個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子學(xué)習(xí)的小課堂,無(wú)論是進(jìn)餐還是洗手……例如,進(jìn)餐時(shí),小值日生應(yīng)該做些什么怎么做,吃飯時(shí),小胸脯要貼著小桌子,吃飯不能出聲音,餐巾紙要如何用等等。在衛(wèi)生間洗手時(shí),要教導(dǎo)孩子水龍頭要擰小些,節(jié)約用水。剛開始是有的孩子總是忘記用小水,還是會(huì)擰到頭用大水,我們會(huì)及時(shí)提醒,慢慢幾天下來(lái),大多數(shù)孩子洗手時(shí)主動(dòng)用小水了。我記得最清楚的就是有一天孩子喝完奶后,其中有一個(gè)孩子拉拉我的手說(shuō):“王老師,節(jié)約用水是不是要從小開始呀?”我當(dāng)時(shí)一愣,也有一點(diǎn)小小的震撼,連忙點(diǎn)點(diǎn)頭,讓我震撼的不是這句話,而是這句話是從我們孩子的嘴里說(shuō)出來(lái)的,原來(lái)每個(gè)環(huán)節(jié)都是他們學(xué)習(xí)的課堂,同樣也是我們學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方。

  在生活中除了班里的.衛(wèi)生要及時(shí)做好之外,孩子的常規(guī)培養(yǎng)也很重要。另外,就是和另外兩位老師配合好工作。從中我學(xué)會(huì)了許多,和李老師、劉老師一起業(yè)讓我明白了許多東西。例如,李老師說(shuō)過(guò)“孩子眼中的顏色是不一樣的,誰(shuí)說(shuō)太陽(yáng)的顏色一定是紅色?”他的這句話說(shuō)深深地印在我的腦海中,的確,每個(gè)孩子心中的顏色是不一樣的,彩色的云,彩色的十字路,各式各樣的小房子,圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的,高的、矮的、胖的、瘦的等等,還有各色的小汽車,五彩繽紛。雖然有時(shí)需要老師的幫助,但是我覺(jué)得畫筆在孩子的手中也能變得很神奇。

  十月也是個(gè)豐收月,同樣是五彩繽紛。運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們?cè)跉g呼和加油聲中度過(guò)了開心的一天,結(jié)果并不重要,重要的是他們都參與到其中,能夠懂得為自己的伙伴加油,齊心協(xié)力,同樣也學(xué)會(huì)了為他人喝彩,開心度過(guò),這也許才是他們最大的收獲。在工作中,我也收獲了許多,懂得了許多,另外我最大的收獲就是和孩子越來(lái)越近了,學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法,和他們一起成長(zhǎng)。今后我將繼續(xù)努力,虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),除了把自己的本職工作做好之外,爭(zhēng)取在其他方面也有所改進(jìn)和提高!

幼兒園教師工作總結(jié)8

  幼兒園老師六月周由于端午節(jié)放假的原因,這周上了七天。但孩子們的精力還是蠻充沛的,剛開始孩子們不知道周末也要上課,宸宸知道后告訴小朋友們因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)星期一二三放假所以周末兩天就不放假了。天天可能是想周末媽媽休班,想和媽媽在家玩吧,所以就詢問(wèn)星期天媽媽能來(lái)幼兒園嗎。我告訴他媽媽可能因?yàn)榉偶僦苣┮膊恍菹。天天就很著急的說(shuō)不是的,媽媽星期天是不上班的,以前的時(shí)候是這樣的。我引導(dǎo)天天以前我我們周末的時(shí)候也休息,因?yàn)橐^(guò)端午節(jié),所以這兩天就上課了,這是國(guó)家安排的節(jié)假日休息時(shí)間,媽媽的單位也可能要按著這個(gè)放假。天天可能還沒(méi)想過(guò)來(lái),還是說(shuō)不是的,媽媽星期天就不上班。我說(shuō)這樣吧,咱們這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去,都定不下來(lái),等你回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽,看媽媽還上不上班,如果像你說(shuō)的媽媽不上班,可以來(lái)幼兒園,這樣好不好?天天這時(shí)的態(tài)度不是那么堅(jiān)持了。情緒也不是那么激動(dòng)了。每周媽媽都休息一天對(duì)天天來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣也形成一種規(guī)律了。天天是個(gè)原則性很強(qiáng)的孩子,什么事情都要提前跟天天溝通,不能一下子就把事情的結(jié)論直接告訴天天,這樣天天就不是很容易接受,這樣在外人看來(lái)就覺(jué)得天天怎么這么不懂事了。其實(shí)和天天溝通好了,天天還是特別懂事的孩子。這也需要我們老師包括家長(zhǎng)在做什么事情前要先和孩子溝通,同時(shí)注意和孩子溝通時(shí)根據(jù)孩子的性格及時(shí)轉(zhuǎn)變說(shuō)話的技巧,給孩子思考的空間。就像上次我們做手工,天天自己做了兩支手表。帶在胳膊上,天天特別高興,到吃飯的時(shí)候,我一看怎么天天沒(méi)過(guò)來(lái)啊,一問(wèn)才知道天天不餓不想吃飯了,我過(guò)去叫他,見他藏在櫥柜里面,我過(guò)去把他抱起來(lái),引導(dǎo)天天:“我知道你不餓了,這樣吧你去喝點(diǎn)稀飯!碧焯炜粗稚系氖直硇ξ牟徽f(shuō)話。我一下子明白了可能跟手表有關(guān),我就跟天天說(shuō):“你的手表真好看,你是不是怕洗手的時(shí)候把手表弄濕了,不敢洗手啊,天天抱著我笑了起來(lái)。我把天天放下來(lái),對(duì)天天說(shuō)來(lái)我有辦法讓你的手表濕不了,你不摘下來(lái)也可以。我?guī)吞焯炫煤,天天就跑著洗手吃飯去了。孩子?huì)特別珍惜自己喜歡的東西,甚至是愛(ài)不釋手。哪怕不吃飯也要保護(hù)。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)壇山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),開展了系列的科學(xué)研討磨課,活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長(zhǎng)的支持教師們的工作。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:

  一、以專題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力

  堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂(lè)于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的`園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

  學(xué)期初,我們成立了磨課活動(dòng)小組,形成了每周一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),我們進(jìn)行區(qū)域磨課,陰平骨干教師孫利老師來(lái)我園與教師們一起研討教學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,剛開始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開展新教材的研討課,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題,指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。

  有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,使幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè),用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息,進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。

  本學(xué)期學(xué)校給幼兒園增添了不少中小型玩具,教師們利用這些玩具讓幼兒從玩中學(xué),玩中鍛煉幼兒平衡能力,使幼兒體質(zhì)得到很好的發(fā)展.

幼兒園教師工作總結(jié)9

  已經(jīng)進(jìn)入深秋,我在幼兒園的教師工作也將進(jìn)入新的一個(gè)階段,那么對(duì)于這一個(gè)階段的工作我也將進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。以下是我作為大班幼兒教師的工作總結(jié):

  一、潛心備課,精心教學(xué)

  身為一名教師,而且還是大班幼兒的老師,我在月份里潛心備課,每天都會(huì)做好第二天的教案和教學(xué)的步驟,對(duì)大班的幼兒進(jìn)行一個(gè)精心的教學(xué)。備課是按照幼兒每天能夠?qū)W習(xí)的量去制作教案,盡可能的.把課本的知識(shí)教給幼兒們。讓幼兒能夠在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí),幫助大班的幼兒們把學(xué)習(xí)給提高上去。教學(xué)跟著孩子們走,教幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí),也會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識(shí),讓幼兒接觸得到更廣大的世界。

  二、幫助幼兒進(jìn)行閱讀

  大班的幼兒,距離進(jìn)入小學(xué)只有一年的時(shí)間,當(dāng)前他們的閱讀能力不是很好。在9月份的時(shí)候,我就觀察到很多的孩子不能獨(dú)立完成閱讀,這樣對(duì)他們答題來(lái)說(shuō)很艱難的。所以從發(fā)現(xiàn)孩子們這個(gè)問(wèn)題開始,在進(jìn)入到月后,我就積極的幫助和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力。我每天上課前會(huì)讓幼兒進(jìn)行課本閱讀,每天都會(huì)讓一個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀,當(dāng)場(chǎng)幫助他們?nèi)グ验喿x給培養(yǎng)好。這樣的措施下,孩子們對(duì)書本的一個(gè)內(nèi)容很熟悉了,能夠自己去把課本閱讀一遍,字詞也認(rèn)識(shí)的多了。還有就是我買了一些適合幼兒閱讀的書籍,都是帶有拼音的,讓他們?cè)谡n下的時(shí)候進(jìn)行閱讀,這使得這群孩子不僅閱覽的書籍增加了,還讓他們的閱讀能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提升,達(dá)到了幫助大班幼兒們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立的閱讀

  三、輔導(dǎo)幼兒們的作業(yè)

  我對(duì)孩子們的作業(yè)進(jìn)行了輔導(dǎo),沒(méi)有讓家長(zhǎng)一個(gè)人承擔(dān)這份責(zé)任。我跟家長(zhǎng)們進(jìn)行了輔導(dǎo)作業(yè)商量,因?yàn)榉艑W(xué)比較早,家長(zhǎng)們也沒(méi)有在家,孩子們的作業(yè)在以往通常是完不成的。所以我就加長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí),在園里幫助需要進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)的孩子輔導(dǎo),把他們的作業(yè)在園里的時(shí)候就做好了,這樣他們回家之后,也不會(huì)有很大的負(fù)擔(dān),同時(shí)也給家長(zhǎng)減少了一些重?fù)?dān)。在這樣的一個(gè)措施下,孩子們的作業(yè)通常都完成的很好。

  這個(gè)月的工作將要結(jié)束了,我回顧以往的工作的同時(shí),也期待著下個(gè)月的工作,我相信自己可以把下個(gè)階段的工作做好的。

幼兒園教師工作總結(jié)10

  一、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初,充分利用班級(jí)現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分區(qū),創(chuàng)設(shè)相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,如英語(yǔ)角、自然角、動(dòng)手小天地、游戲區(qū),深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。

  2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,征求幼兒的意見,一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,如材料、資料的收集均有幼兒、家長(zhǎng)、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了我升班了、感官總動(dòng)員、傘世界的、給你一封信、咚咚隆咚鏘等主題活動(dòng)墻飾;娃娃的臉、親子自制花傘、五官記錄表、豐收的水果畫、秋天的落葉、親子自制舞龍舞獅等,展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。

  二、調(diào)整、改進(jìn)、優(yōu)化常規(guī)工作

  1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,于是在全方面的互動(dòng)中修訂、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)(8:008:30)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂。下午緊湊的起床整理后進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)或托福幼兒英語(yǔ)VCD語(yǔ)感訓(xùn)練,避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。

  2、實(shí)行值日生制,取消無(wú)法公平的評(píng)選制,給幼兒信任,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。

  3、以我和小花做朋友的獎(jiǎng)勵(lì)形式,讓幼兒把獲得的各種花帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。

  三、預(yù)成、生成開展主題整合活動(dòng)

  我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng),建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

  1、預(yù)設(shè)主題活動(dòng)《我喜歡》,從我出發(fā),針對(duì)4歲幼兒的特征,讓他們從觀察自己的外貿(mào)、身體、情緒等和別人的不同之處開始,進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,學(xué)習(xí)建立與他人的友誼。我們就通過(guò)千變?nèi)、好朋友火車、搜集東、搜集西等游戲,享受表達(dá)我喜歡~的那份愉悅。

  2、預(yù)設(shè)主題活動(dòng)《感官總動(dòng)員》,以嗅覺(jué)瓶、觸覺(jué)短路、品嘗大會(huì)、噓,仔細(xì)聽等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、聽、嘗、摸、嗅等感觀方式,使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)。讓幼兒嘗試了解自己的感觀并保護(hù)它,知道自己擁有的感覺(jué)器官是多么重要,從而費(fèi)心世界的美好。

  3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《給你一封信》,通過(guò)爸爸媽媽給孩子寫信,孩子給爸爸媽媽寫信,制作信封、信紙等活動(dòng)過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)。此次活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)?jì)寢寪?ài)我,我愛(ài)媽媽,用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后,與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽,最后她給孩子們看動(dòng)畫片《三只小豬》,讓孩子明白三只小豬中,最勤勞、最聰明的孩子是最愛(ài)媽媽的,因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心。目的是要讓孩子知道:能保護(hù)好自己,不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛(ài)媽媽的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度幫媽媽做事,給媽媽倒水喝等要有益、貼心得多。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  4、預(yù)設(shè)主題整合整合活動(dòng)《傘的世界》。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的傘的經(jīng)驗(yàn),了解了傘從古至今的發(fā)展,如:外觀、種類、花樣、探索傘的特性,及給我們的生活帶來(lái)了方便。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣,得到了很大的滿足。并以此為主題開展了一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)小小雨傘、大大的情。

  5、生成主題整合活動(dòng)《豐收的水果》。從幼兒對(duì)天天吃水果產(chǎn)生的`好奇:人為什么要吃水果、水果是怎樣種出來(lái)的?出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)水果的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,享受品嘗水果的樂(lè)趣,并養(yǎng)成科學(xué)的吃水果習(xí)慣。活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問(wèn),培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù),學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,如:美工、建構(gòu)、游戲、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)水果的認(rèn)識(shí),提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會(huì)調(diào)查、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺(tái)。 6、預(yù)成主題整合活動(dòng)《咚咚隆咚鏘》。在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中,幼兒獲得了有關(guān)新年的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)下雪啦、好玩的獅子、金豬年、新年寄語(yǔ)等主題墻飾,讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我們還通過(guò)舞龍舞獅活動(dòng)給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái)。

  四、快樂(lè)情感教育工作

  1、提供快樂(lè)的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,正所謂近朱者赤,近墨者黑。幼兒快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn)、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等、和諧、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意,體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),通過(guò)談話、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)和不快樂(lè)情緒的因素,從中探尋規(guī)律,運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè)的方法,消除化解讓幼兒不快樂(lè)的因素,以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

  我發(fā)現(xiàn),孩子們不快樂(lè)的原因多種多樣。如,游戲活動(dòng)中,孩子們不快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)有玩到自己想玩的游戲;英語(yǔ)活動(dòng)中,有些孩子不快樂(lè)是因?yàn)楹茈y學(xué);午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋煟患薪逃顒?dòng)中,孩子們最大的不快樂(lè)常常是因沒(méi)輪到我、請(qǐng)我回答、我還沒(méi)玩呢。收集到這些信息后,我們竭力地反思,并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái),幼兒活潑開朗大膽大方多了,師生關(guān)系更融洽,互動(dòng)更好了。

  2、提供豐富的活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),發(fā)展幼兒智能,激發(fā)廣泛興趣,在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,讓幼兒充分享受當(dāng)家作主的快樂(lè)。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、參觀、調(diào)查、等多種教學(xué)組織形式,使之發(fā)揮出最大的教育功效,促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),幼兒變得樂(lè)學(xué)、善學(xué),愛(ài)提問(wèn)喜思考,性格活潑開朗,大膽自信。如分組教學(xué):拓印信紙;顏色變變變;學(xué)寫1、2、3;種植黃豆、綠豆;觀察小動(dòng)物的變化等。參觀活動(dòng):幼兒園附近的社區(qū)玩具、馬路上的車、生活中的各種管道等。調(diào)查活動(dòng):超市里的水果,你的發(fā)現(xiàn)等。

  3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂(lè)又創(chuàng)造快樂(lè)。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,感受互相關(guān)愛(ài),使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè),如兩班之間的創(chuàng)游整合;展示活動(dòng)、學(xué)習(xí)的成果,讓大家互相欣賞,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè),如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái),與大家共享快樂(lè)。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn):獻(xiàn)出的是愛(ài)心、善心,得到的是快樂(lè)!

  五、家長(zhǎng)工作

  1、召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求,如:幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日,幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,促進(jìn)家園之間的溝通。

  2、舉行家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育,有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)孩子的不足,調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通,同時(shí)有助于親子之間的交流,以親子運(yùn)動(dòng)會(huì)形式開展的各項(xiàng)趣味游戲。

  3、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方,結(jié)合幼兒身心特點(diǎn),從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo),指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容,并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。

  4、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法,特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。

  六、教師之間的配合

  1、制定一日活動(dòng)要求,合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,相互商討教育教學(xué)中的手段。

  2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)做好妥善處理。

  3、在常規(guī)培養(yǎng)中,保持教育一致性,堅(jiān)持正面教育。

  4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作,全面、良好地展示幼兒園。

  5、做好家長(zhǎng)工作,保持密切的聯(lián)系,教育好孩子,家長(zhǎng)滿意為重。

  6、工作中討論如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),以便主題活動(dòng)的順利開展。

  反思本學(xué)期的各項(xiàng)工作,我在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的基礎(chǔ)上,將在下學(xué)期認(rèn)真貫徹《綱要》精神,充分利用家長(zhǎng)等資源,鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,在調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用,達(dá)到真正的家園共育。

幼兒園教師工作總結(jié)11

  年底,我將總結(jié)我個(gè)人在這一年的工作。在這一年里,我認(rèn)真貫徹正義精神,最終努力做好學(xué)前教育,熱愛(ài)兒童,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高教學(xué)水平和能力。

  在工作中,我能吃苦耐勞,關(guān)注群體利益,不計(jì)較個(gè)人得失,不遲到早退,堅(jiān)持全勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,在不同崗位履行職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不計(jì)較個(gè)人得失,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),工作中決不計(jì)較個(gè)人得失。他們除了努力做好自己的工作外,還可以服從領(lǐng)導(dǎo)分配,幫助學(xué)校做好工資調(diào)整工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫,工作量大,不能有錯(cuò)。我可以仔細(xì)檢查,檢查,確保了調(diào)薪工作的順利完成,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在這一年里,我在一個(gè)大班當(dāng)老師。根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,制定教育工作計(jì)劃,協(xié)調(diào)班級(jí)工作,管理班級(jí)財(cái)務(wù),做好家長(zhǎng)的共同指導(dǎo)和溝通。在各學(xué)科教學(xué)中,我以兒童為主體,不斷提高教學(xué)技能,積極開展主題探究活動(dòng),營(yíng)造適合兒童操作和主題活動(dòng)的環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),選擇適合兒童的、他們喜歡的學(xué)習(xí)材料,注重兒童個(gè)性和語(yǔ)言的發(fā)展,積極參與教學(xué)和科研活動(dòng),認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式,逐步改變舊的教學(xué)模式,注重師生互動(dòng)和幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以幼兒為主體,給幼兒自由發(fā)展和想象的空間。在新大綱的指導(dǎo)下,我認(rèn)真完成了教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持了一周多的備課,寫好了效果檢查,認(rèn)真總結(jié)了工作中的得失。

  作為一名幼兒園教師,我可以以身作則,做孩子的榜樣,做他們的好朋友,在課堂上教他們知識(shí),在生活中關(guān)心他們的日常生活,在日常生活中關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn),了解每個(gè)孩子的情況。反常的是,性格特殊或頑皮的相對(duì)貧困的幼兒付出了更多的愛(ài)和耐心。余鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班。由于陌生的環(huán)境、陌生的老師和陌生的孩子,他變得沉默,與老師和孩子不親近。他就像一只長(zhǎng)滿荊棘的小刺猬。他刺傷任何觸摸他的人,并失去對(duì)孩子的愛(ài)。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我首先要接近他,消除他的陌生感,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他溝通,在批評(píng)他最喜歡的小問(wèn)題時(shí)注意方式方法,多表?yè)P(yáng),盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說(shuō)話。如果他不愿意或要求,他慢慢開始改變,不再拒絕對(duì)待老師和孩子,此刻,他已逐漸融入班級(jí)的大群體,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。徐天翼的孩子們不喜歡說(shuō)話。我經(jīng)常和她交談,談?wù)撍信d趣的話題,鼓勵(lì)她大膽地與孩子們交流,F(xiàn)在她進(jìn)步了很多,可以主動(dòng)和老師交談,和孩子們交流。實(shí)施完整的兒童教育,離不開家長(zhǎng)的合作,也需要教師與家長(zhǎng)的溝通。

  開學(xué)時(shí),我們召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間,及時(shí)反饋園區(qū)兒童生活情況,共同探討育兒方法,密切配合。在家長(zhǎng)開放活動(dòng)中,他們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的情況,了解幼兒園的教學(xué)水平,并向家長(zhǎng)提出有益的建議。我做了大膽的領(lǐng)養(yǎng),父母也提出了意見。我以開放的心態(tài)理解。家長(zhǎng)們對(duì)我們的`工作非常支持和滿意。因此,在《家庭聯(lián)系表》的問(wèn)卷調(diào)查中,家長(zhǎng)對(duì)我們工作的滿意度達(dá)到了100%,XXX孩子的家長(zhǎng)表示:;我們感謝幼兒園老師,他們教會(huì)了XXX很多知識(shí),幫助XXX養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;自從XX轉(zhuǎn)到中家村幼兒園后,我們認(rèn)為他的性格變得更加開朗,喜歡在家里談笑風(fēng)生,XXX孩子的父母也喜歡找孩子玩耍&rdquoxxx孩子說(shuō):“孩子們被交給了你們幼兒園的老師,我們的家長(zhǎng)感到非常欣慰,并感謝老師對(duì)孩子們的培訓(xùn)!;他們的話和句子不僅傾注了他們對(duì)我的信任,也給了我很大的鼓勵(lì)。

  (1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)放在首位,落實(shí)到幼兒園管理中。設(shè)有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)和檢查機(jī)構(gòu),以及幼兒園各部門的安全機(jī)構(gòu)。職責(zé)分工明確,護(hù)理教育人員的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。堅(jiān)持每周小檢查、每月大檢查,

  安排、檢查、記錄,每周兩次上課教育、記錄,每周一次園區(qū)級(jí)教育、記錄,每月5日前向?qū)W區(qū)提交綜合治理報(bào)告表。此外,通過(guò)國(guó)旗下的演講、社會(huì)健康教育活動(dòng)、對(duì)話活動(dòng)和員工會(huì)議,定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育,不斷提高師生的安全意識(shí)。同時(shí),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改,把可能造成事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  (2).我們的公園重視衛(wèi)生保健。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高護(hù)理和教育質(zhì)量的重要組成部分。本學(xué)期,蔡彥儒是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職醫(yī)護(hù)人員,負(fù)責(zé)在學(xué)期初制定醫(yī)療保健計(jì)劃,并重新建立各種表格、書籍和卡片,如建立新生免疫內(nèi)部卡片、早考記錄和全職觀察簿。組織兒童配合保健站進(jìn)行體檢和齲齒護(hù)理。測(cè)量和評(píng)估了整個(gè)幼兒園兒童的身高和體重以及大班和中班的視力。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系,報(bào)告兒童疾病情況。

  為了更好地參與學(xué)前教育改革,我結(jié)合“十五”期間我國(guó)的科研項(xiàng)目,認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,撰寫好讀書筆記,學(xué)習(xí)學(xué)前教育新理念,認(rèn)真開展課題研究。在活動(dòng)中,我也注重面向整體,注重個(gè)體差異,因材施教,讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,培養(yǎng)孩子的自信、開放性和溝通合作的意愿,我嘗試開展各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中,我讓每個(gè)孩子以小組的形式參與,讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的才華,讓每個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展,滿足自己的自信需求。活動(dòng)受到家長(zhǎng)和老師的高度贊揚(yáng)。

  為了提高我的教學(xué)科研水平,我在金華參加了教學(xué)科研活動(dòng),學(xué)到了很多知識(shí),受益匪淺。

  在我的工作實(shí)踐中,我感到越來(lái)越缺乏知識(shí),所以我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)沉重的困難,利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí),希望提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平,更好地工作。在過(guò)去的XX年里,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,在我自己的努力下,我取得了必要的成就。設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹葉》獲市三等獎(jiǎng),主題活動(dòng)《玩紙板》獲市區(qū)域活動(dòng)精品課程評(píng)價(jià)三等獎(jiǎng),藝術(shù)作品《國(guó)粹》獲市學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。在導(dǎo)學(xué)兒童中,XXX名兒童在城市講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng),XX名兒童在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽中獲得二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)下的7名兒童參加了全國(guó)“質(zhì)量杯”兒童繪畫比賽,獲得4項(xiàng)銀杯獎(jiǎng)和3項(xiàng)銅杯獎(jiǎng)。

  作為一名幼兒教育工作者,我熱愛(ài)我的職業(yè),并始終以腳踏實(shí)地的工作態(tài)度對(duì)待每一天。

幼兒園教師工作總結(jié)12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  從我進(jìn)入我們幼兒園開始,我就明白了自己肩上的責(zé)任。因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都是父母的寶貝,當(dāng)他們的父母將孩子親手交到我們手上的時(shí)候,不只是讓我們能夠傳授知識(shí)給自己的孩子,更是將他們托付與我們,將保護(hù)好孩子的責(zé)任也交給了我們。所以,在任職期間,我對(duì)我的工作做出了如下的總結(jié):

  1、與班主任XX協(xié)力共同管理好班級(jí)。

  我相信態(tài)度決定一切!人的能力有強(qiáng)弱,但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法,哪怕能力欠缺,相信經(jīng)過(guò)兩位老師的通力合作,一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條。寧可自己多做點(diǎn),吃虧點(diǎn),不要緊,因?yàn)樽罱K換來(lái)的是對(duì)方的理解和配合。兩個(gè)人出現(xiàn)意見分歧,一定要多交流溝通,達(dá)成共識(shí),形成良性循環(huán)效果,用自己的行動(dòng)去影響對(duì)方,這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響。語(yǔ)言落實(shí)到行動(dòng),才能顯現(xiàn)工作的效率。想了就做,不要猶豫,有時(shí)想得好不一定做得好,所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法,邊想邊做才能提高工作效率。

  2、班中幼兒無(wú)小事,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理,哪怕是幼兒的一個(gè)小動(dòng)作。

  把問(wèn)題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài),細(xì)心處理幼兒之間的每一件事。處理問(wèn)題堅(jiān)持原則,不放任自流,任其發(fā)展!皼](méi)有規(guī)矩不成方圓。”對(duì)于幼兒要建立班級(jí)常規(guī),這不是對(duì)幼兒的約束,而是為了更有序地開展各種活動(dòng)。

  3、不要低估幼兒的能力,其實(shí)幼兒的能力在我們老師的引導(dǎo)下能發(fā)展到我們想象之外的水平,只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),不要怕他們學(xué)不會(huì)。

  幼兒園的工作是瑣碎的,感謝幼兒園對(duì)我的信任,在本學(xué)期讓我擔(dān)任中一班的搭班老師,所以本學(xué)期我在班級(jí)管理方面制定了幾個(gè)目標(biāo):

  1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級(jí),抓好班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹邪喱F(xiàn)在是關(guān)鍵。

  2、細(xì)心對(duì)待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況。家長(zhǎng)所反饋的意見及時(shí)交流溝通,家園同步教育。

  3、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力。

  學(xué)無(wú)止境。沒(méi)有最好,只有更好!我要學(xué)的還很多,書本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高。如在班級(jí)管理方面(怎樣對(duì)待班中特別不聽話的“調(diào)皮鬼”,在幼兒中建立威信);在環(huán)境布置方面(怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境,便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí),每次更換時(shí)能更方便快捷);在教學(xué)機(jī)智方面(怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(zhǎng)之間的突發(fā)事件);在基本功方面(怎樣能擠出時(shí)間來(lái)訓(xùn)練基本功,抽出空余去看書充實(shí)自己,很好地調(diào)配工作、學(xué)習(xí)與休息的'時(shí)間)等等。我想我要多看多問(wèn)多反思。多看相關(guān)方面的文章,多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,多思考工作中的問(wèn)題。積極把握、利用幼兒園為我們創(chuàng)設(shè)的各種互相學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)條件,相信我一定會(huì)努力而有所收獲的!

  作為一名新教師,在以后的工作中,要以成為一位“名師”為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生,以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒,真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

  初為人師,我還存在著許多的不足,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與孩子溝通上的方式方法,也希望各位同事們?cè)谥蟮慕虒W(xué)道路上能夠給予為我?guī)椭,讓我及時(shí)改正缺點(diǎn),讓孩子們能夠和我融洽的相處。

  謝謝大家!

幼兒園教師工作總結(jié)13

  藍(lán)精靈幼兒園小一班教師工作總結(jié)

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就在充實(shí)與緊張中度過(guò)了。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著太多的形容詞形容,也有著太多的意義,這不僅是我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)工作者的一學(xué)期,還是我從事幼教工作的第一個(gè)學(xué)期。對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的,要學(xué)的東西有太多太多,幾個(gè)月里學(xué)到的東西也太多太多。在與小一班的孩子們朝夕相處的這些日子,有汗有累,但更多的是歡喜,我感受到了他們的單純、他們的快樂(lè)、他們的愛(ài),更感受到了付出與收獲的正比關(guān)系和教師的責(zé)任,不禁讓我有一種去關(guān)愛(ài)、教育他們的責(zé)任感。下面我就將自己本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、自身思想工作

  自從步入幼教崗位,就深知自己在教育理論和技能上的欠缺,為了更快的熟悉工作,不僅認(rèn)真的參加前期的培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),還在平時(shí)的工作中,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高自身素質(zhì)。

  二、保育常規(guī)工作

  做好保育工作是教師順利開展各項(xiàng)工作的前提,又由于我?guī)У氖切“啵⒆拥淖岳砟芰^差,保育工作就顯得尤為重要。每天早上都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢并進(jìn)行用藥登記,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他的要求。孩子在園期間,我會(huì)從每一個(gè)細(xì)節(jié)上去照顧他們,幫助他們整理鞋子衣褲,力求讓他們干凈整齊的離園,對(duì)孩子經(jīng)常接觸的物品進(jìn)行定期消毒。此外還會(huì)隨時(shí)注意他們的安全,隨時(shí)排除不安全的隱患。在幼兒入園后我們首先就進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,現(xiàn)在他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

  三、教育教學(xué)工作

  這學(xué)期的教育教學(xué)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自我學(xué)習(xí),自我探索和提高的一個(gè)過(guò)程,從每一次的活動(dòng)中都能獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。為了符合小班孩子的年齡特點(diǎn),開展的主題活動(dòng)均是以游戲與教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行的,在激發(fā)孩子興趣的同時(shí)達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。并且還注重開展音樂(lè)、美術(shù)、手工等教學(xué)活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)孩子的

  審美能力和動(dòng)手能力。在平時(shí),我還時(shí)常教孩子一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ),來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的`語(yǔ)感,并在平常的小事中告訴孩子們一些小知識(shí)小道理,來(lái)促進(jìn)他們德育的發(fā)展。此外,還會(huì)在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),是孩子們身臨其境的感受節(jié)日的氣氛,加深對(duì)節(jié)日的了解。

  四、家長(zhǎng)工作

  為了真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),促進(jìn)家園共育,在本學(xué)期開學(xué)我就將聯(lián)系方式告知每一位家長(zhǎng),從而能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,隨時(shí)收集家長(zhǎng)意見和建議。并充分利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,積極向家長(zhǎng)能夠反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)更親近的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活等各方面情況,還經(jīng)常通過(guò)寫紙條的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。另外還開展家園同樂(lè)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,感受孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),使家長(zhǎng)更加了解和支持我們,更好的配合我們做好家庭的保教工作。

  以上便是我本學(xué)期的工作情況,在這個(gè)學(xué)期的工作中,我享受到了收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,在以后的工作中我繼續(xù)努力,加強(qiáng)各方面的訓(xùn)練,提高思想和自身素質(zhì),不斷積累經(jīng)驗(yàn),并與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)對(duì)幼兒德育、常規(guī)教育的培養(yǎng),并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園共育,讓小朋友們更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園教師工作總結(jié)14

  父母愛(ài)孩子,在常人眼里是天經(jīng)地義的事,這是責(zé)任和義務(wù)。祖輩愛(ài)孫輩,更多的是充滿了對(duì)自己、對(duì)子女生命延續(xù)的美好期待。雖然我們看到隔代教育存在諸多弊端,生長(zhǎng)在這樣家庭和環(huán)境下的孩子往往有許多不良習(xí)慣,給教育帶來(lái)不少挑戰(zhàn)。但我們也應(yīng)該看到那些做的比較成功的家庭為此而付出的艱辛與真誠(chéng)的愛(ài)

  11月22日放學(xué)后,我們隨放學(xué)接送孩子的家長(zhǎng)們一路,一邊走,一邊輕松交流,來(lái)到孩子們的家,傾聽家長(zhǎng)們的心聲,他們有許多的困惑,對(duì)如何教育孩子感到茫然,一陣陣真情的傾訴發(fā)自肺腑,也震撼著我們——這群幼兒教師的心。

  天色漸晚,我來(lái)到小豪在醫(yī)院的家——一間小小的出租屋,昏暗的走道里擺著自行車和摩托車,顯得很擁擠。半開的門透出桔黃的燈光,“小豪,在家嗎?”電視里動(dòng)畫聲傳出來(lái),推開木門,只見孩子一個(gè)人津津有味的看著動(dòng)畫、吃著點(diǎn)心,旁邊的小凳上放著兩個(gè)已吃完的空袋子。“奶奶還沒(méi)下班嗎?”孩子只顧著看動(dòng)畫吃東西,沒(méi)功夫回答我,這時(shí)已是晚上7點(diǎn)鐘了,孩子也該餓了。對(duì)門的鄰居看到我們,連忙給孩子奶奶打電話。幾分鐘后,一陣急促的腳步聲漸行漸近,奶奶氣喘吁吁的回來(lái)了。孩子的奶奶是醫(yī)院的臨時(shí)工,平日里負(fù)責(zé)清潔打掃、燒開水、熬制中藥、手術(shù)后的整理等工作。由于今天有兩個(gè)手術(shù),加上住院的病人多,一直忙到現(xiàn)在還沒(méi)吃晚飯。

  還沒(méi)來(lái)得及擦擦一臉的細(xì)汗珠,奶奶卻忙著要為我們泡茶,我拉住她坐下,告訴她孫兒在幼兒園各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),只是近段時(shí)間注意力有所下降,學(xué)習(xí)聽課有時(shí)顯得無(wú)精打采的。奶奶很愧疚的說(shuō):“都是我沒(méi)照顧好他!”其實(shí)奶奶已經(jīng)給了小豪全部的愛(ài)。

  小豪的家庭接連遭受兩起車禍,爺爺年紀(jì)大了,受傷后無(wú)法勞動(dòng),媽媽雖保住了性命,但是留下嚴(yán)重的后遺癥,生活不能自理,更不用說(shuō)照顧孩子了。一家老小只有靠爸爸在外掙錢支付昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和家庭日常開支,奶奶則承擔(dān)了照顧全家傷病員和孩子的全部責(zé)任,為了便于照顧病人時(shí)常治療和孩子上學(xué),奶奶接下了在醫(yī)院的辛苦工作,常說(shuō)“屋漏偏遭連夜雨”,就在小豪上中班下學(xué)期時(shí),身體和精神狀況急劇下降,以前那個(gè)神情專注的孩子漸漸變得萎靡不振,經(jīng)過(guò)檢查,孩子被診斷為地中海式貧血癥,一家人再次陷入痛苦的深淵。孩子是一家人的.全部希望,縱使萬(wàn)難,也要傾其所有為孩子治療,一家人曾多次踏上武漢、北京的求醫(yī)之路。

  總算老天有眼,孩子轉(zhuǎn)危為安,一家人仍然不敢松氣,隔三差五的要為孩子做各樣檢查。奶奶帶著孩子租住的小房間顯得很擁擠,房租、水電費(fèi)都是親戚援助的,大家都盼著多災(zāi)多難的一家人早日擺脫困境。奶奶常常還沒(méi)忙完醫(yī)院的活,又要忙著接送孩子,雖然來(lái)去匆忙,但我們看到奶奶依然滿臉微笑。孩子每天的穿著很整潔,奶奶告訴他要做個(gè)聽話的寶寶,與小朋友們友好相處。小豪也很懂事,奶奶忙的時(shí)候就一個(gè)人在家玩、看電視、騎騎車,從不纏著奶奶打擾她的工作。有時(shí)忙完手里的事情,奶奶會(huì)抽出時(shí)間,拖著疲憊的身子陪孩子到廣場(chǎng)上玩一玩,帶孩子參加戶外活動(dòng)。幼兒園有親子活動(dòng),奶奶一定會(huì)全程陪著孩子,笑瞇瞇的和孩子一起參加游戲。奶奶想給孩子一個(gè)完整的快樂(lè)的童年,想看著孩子健康成長(zhǎng)。

  掃視了一下房間四周,角落的桌子上擺放著一個(gè)色彩鮮艷的蛋糕盒奶,奶奶告訴我:昨天是孩子的六周歲生日,爺爺和媽媽從家里趕來(lái)陪小豪,給他帶來(lái)了香甜的蛋糕。難怪今天早上是媽媽帶小豪來(lái)幼兒園的,我還讓他指導(dǎo)媽媽給他簽到了。

  奶奶非常滿意孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況,一再感謝所有老師阿姨對(duì)他的關(guān)心和照顧。聽著一聲聲“感謝”,看著眼前日益蒼老的奶奶,心里百感交集:若不是她的悉心照顧,小豪就沒(méi)有今天的健康;若不是她隱忍堅(jiān)強(qiáng),小豪就沒(méi)有現(xiàn)在的幸福;若不是她勇挑重?fù)?dān),這個(gè)家庭早已垮掉······

  祖孫兩的晚飯還沒(méi)著落,我們起身告別,奶奶送到院子外看著我們走遠(yuǎn)了才回去。天黑了,街道上的路燈早已睜開朦朧的眼,淡淡的燈光把我們的影子拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的,一路走回學(xué)校,大家無(wú)語(yǔ)。我知道我們的心情很復(fù)雜很沉重,唯有希望小豪和他的家人今后越走越遠(yuǎn),越走越健康幸福。

幼兒園教師工作總結(jié)15

  望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

  一、思想政治方面:

  教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

  二、教育教學(xué)方面:

  從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

  1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源:wwW.haoWoRd.com)的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

  2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的'身體素質(zhì)逐步上升。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

  我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái),并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

  在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  三、家長(zhǎng)工作方面:

  這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。在家長(zhǎng)會(huì)上可以和家長(zhǎng)交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

  四、存在不足

  1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

  2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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