小學(xué)班主任工作總結(jié)(熱)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1
一路考編走來,教育學(xué)心理學(xué)中論述的關(guān)于班主任工作的重要性熟記于心,在某種程度上來說,班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影?梢哉f,學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。下面我就來向大家匯報(bào)一下我本學(xué)期的班主任工作情況。
一、中途接班的前期準(zhǔn)備工作。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,作為班主任想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我本學(xué)期是中途接班,所以我很快的打聽到了以前的班主任手機(jī)號,并加了她的QQ,通過溝通我將每一個(gè)孩子的情況都仔細(xì)的記錄下來,例如周光良這個(gè)孩子,因父母發(fā)生離婚爭執(zhí),受到了很大的創(chuàng)傷,本學(xué)期需要多關(guān)注他;劉志翔是一個(gè)單親孩子,父親去世,有上進(jìn)心,但不自信;周亞文同學(xué)眼睛不太好,安排座位時(shí)要優(yōu)先考慮等等一些特殊情況。我在班級的QQ群里寫下了我的簽名:愛與責(zé)任。為什么要做這些看似簡單的前期工作呢?因?yàn)槲抑肋@是作為一名老師,更是作為一名班主任的責(zé)任和義務(wù);因?yàn)槲抑牢覜]有忘記我的初心,那就是愛與責(zé)任!
二、開展豐富的活動(dòng),打造“文明、成長、樂學(xué)、進(jìn)步”的班集體,發(fā)揮孩子們的個(gè)性特長。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外,我還在班內(nèi)組織一些小型活動(dòng)。1、十月份我開展了“打造書香班級,我是小小詩人”活動(dòng),每天早上我會(huì)提前來到班級,在黑板上抄一首古詩,預(yù)備鈴響起,孩子們就會(huì)在小班干的帶領(lǐng)下讀古詩,耐心等待正式鈴聲響起。一天七節(jié)課,孩子們至少可以讀七遍,所以基本上是一天換一首古詩,通過課前背古詩活動(dòng),不僅讓孩子們養(yǎng)成了良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,增加了孩子們的古詩積累,更為中高段的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),有助于提高孩子們的.語言文字能力。2、為了加強(qiáng)孩子們的時(shí)間觀念,成為時(shí)間的小主人,在十月份上旬我利用班會(huì)課在班級開展了“一分鐘系紅領(lǐng)巾活動(dòng)”,培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念。3、另外我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),十一月份我在班級開展了“我是朗讀小能手”比賽,在小老師的幫助下,讀困生也勇敢的參加了本次活動(dòng),通過本次朗讀活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,班里涌現(xiàn)出一批朗誦小能手,給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。還有四位朗讀小能手在慶元旦詩朗誦中展現(xiàn)了自我。4、為了激勵(lì)孩子們寫出干凈整潔美觀的字,十二月份我在班級開展了“我是小小寫字達(dá)人”比賽,我將優(yōu)秀作業(yè)在班級進(jìn)行展覽,并拍成照片上傳到家長群里,實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)和溝通,在我和家長的肯定和贊美中增強(qiáng)了孩子們的信心,更增添了他們對書寫的樂趣。5、在閱讀方面我除了帶孩子們上好每節(jié)閱讀課以外,十二月份下旬我還在班級開展了共讀一本書《小豬稀里呼!返幕顒(dòng),在班級開展閱讀分享會(huì),并讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作《小豬稀里呼!返姆饷妫詈笤诎嗉夁M(jìn)行評選最佳封面設(shè)計(jì),孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然,積極性非常高,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們愛閱讀的習(xí)慣。6、為了迎接元旦,配合學(xué)校的迎新活動(dòng),我利用制作元旦手抄報(bào)來開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,將優(yōu)秀作品粘貼出來,布置了一個(gè)溫馨的班集體,在這樣溫馨的環(huán)境中孩子們學(xué)習(xí)的積極性也提高上來;顒(dòng)促進(jìn)成長,活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié),活動(dòng)讓我們班的孩子更自信、更活潑,也為孩子們營造了一個(gè)積極向上,幸福美滿的班集體。
三、關(guān)心孩子,尤其是學(xué)困生,要多與家長溝通。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的徐逸濰同學(xué),他是一個(gè)發(fā)展緩慢的孩子,上課完全沒有注意力,考試對于他來說就是催眠曲,趴在桌上一會(huì)兒就睡著了,了解了他的情況后,我就站在他旁邊,盯著他,可就是這樣,他還是不動(dòng)筆,你問他十個(gè)問題,他半個(gè)字都不會(huì)回答你。多次和媽媽溝通,媽媽也表示很無助,后來每次考試他就干脆留下來到我辦公室去寫,跟他聊天,慢慢消除他的警備心理。有一天媽媽在作業(yè)本里給我寫了一張紙條,看到媽媽的留言后我更加堅(jiān)定了我要幫助他的決心,雖然每次上課還是需要我不停提醒,考試依然會(huì)有空白的地方,但是我看到了他的進(jìn)步。我抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明、可愛的孩子。我想不管最后的結(jié)果怎樣,但是我只要努力盡我的職責(zé)去做,就一定會(huì)有改變,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我也不會(huì)放棄,因?yàn)閻叟c責(zé)任!班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,我都是平等地對待他們,耐心地輔導(dǎo)他們,真誠地關(guān)愛他們。一到下課了,孩子們老愛問東問西,有些孩子還給我講故事,讓我猜謎語等。每當(dāng)這時(shí)候,我覺得我的辛苦是值得的。
在這個(gè)學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得充實(shí),下學(xué)期我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教如何培養(yǎng)班級的小班干和得力助手,這是我本學(xué)期需要改進(jìn)的地方,讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自主管理,人人都能成為集體的小主人。在下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)開展作業(yè)評展活動(dòng)、班級內(nèi)才藝展示、古詩背誦比賽、做集體的小主人等活動(dòng),在下學(xué)期我也將會(huì)更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,作為一名班主任深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,本學(xué)期從班主任工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心
的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的.;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、班主任要信任每個(gè)學(xué)生。
學(xué)生年齡小,好勝心強(qiáng),他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定,也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的一把鑰匙,只有相互信任,學(xué)生才會(huì)向教師坦吐自己的心聲,及時(shí)反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難,教師才能更加深入地了解學(xué)生,做到有的放矢,因材施教。教師對學(xué)生的心理傷害往往是不信任學(xué)生造成的。我從書上看到這樣一個(gè)例子:一位教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)成績較差的學(xué)生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯(cuò),便懷疑是抄襲他人的,調(diào)查詢問時(shí),這位教師直言不諱(huì)地問道:“你是不是抄襲了別人的作業(yè)?”誰知,這句話極大地傷害了學(xué)生的心靈。這位學(xué)生在日記中寫道:“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個(gè)差學(xué)生?”原來,這個(gè)學(xué)生在最近一段時(shí)間里,刻苦用功,發(fā)憤學(xué)習(xí),想用實(shí)際行動(dòng)向老師和同學(xué)證明自己并不笨,自己天生不是差學(xué)生。在老師看來只是簡單的一句話,卻在學(xué)生的心靈上造成了巨大的震動(dòng)。我們班
主任會(huì)經(jīng)常碰到類似的事情,要慎重處理,不要對學(xué)生造成傷害。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人
思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
班主任的工作影響著每個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任,我和大家一樣,懷著對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺(tái)階吧!
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
一學(xué)年馬上要結(jié)束了,回顧這一學(xué)年的班主任工作,感慨頗多,有收獲也有教訓(xùn)。下面,我就自己的一些體會(huì)向大家作以交流。
一、要有三勤,要勇于付出
一謂“眼勤”,就是要勤于觀察。
從學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn),到下課時(shí)的言談舉止,課間游戲,無不可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想行為變化的蛛絲馬跡,無不滲透著教育契機(jī)。本著小事情大道理的原則,有許多我們平時(shí)忽略的一些小事,或許就可以成為學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的路口,為學(xué)生的良好習(xí)慣和道德修養(yǎng)埋下伏筆。班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,捕捉教育時(shí)機(jī),因勢利導(dǎo),這樣日積月累,讓學(xué)生從日常小事中懂得做人的道理。
二謂“嘴勤”,將學(xué)生出現(xiàn)的問題,可能出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)、安全、就寢、午休都要說到,提醒到,學(xué)生的點(diǎn)滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng),絲毫退步也要及時(shí)的提醒。特別是個(gè)別問題學(xué)生,班主任就更要嘮叨的多一些,曉之以理,動(dòng)之以情。
三謂“手勤”,搞好班級文化,營造優(yōu)良的班風(fēng)。制定各種評比的表格,將小組、對子、個(gè)人的評價(jià)制度深化、細(xì)化,將相應(yīng)的評價(jià)進(jìn)行到底。及時(shí)批改學(xué)生的周記以及家校聯(lián)育本,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭情況。
二、要有四心,要甘于奉獻(xiàn)
1、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)?能力和行為。作為班主任,責(zé)任無處不在,如果沒有責(zé)任意識(shí),就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),無論是小號學(xué)生還是大號學(xué)生,只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,就是對教育負(fù)責(zé),就是對社會(huì)負(fù)責(zé),就是對學(xué)校負(fù)責(zé)了。
2、愛心
一位教育家說過:“沒有愛的教育就不是教育!敝鹗拷逃遥ㄅ崴固┞迤妫┱f過這樣一段話:老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我頗為感動(dòng),所以所有學(xué)生,無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮,無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,我都要讓他們感受到我的關(guān)愛。我堅(jiān)信“星星再小,也會(huì)發(fā)光”,不歧視每一個(gè)學(xué)生,已成為我管理班級的教育理念。
3、耐心、恒心。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,學(xué)生的成長過程,能力、品德、身體發(fā)展不是一節(jié)課、一次考試所能決定的,沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的。思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,學(xué)生們就能做的很好,更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足。
三、要抓小事,防大事
學(xué)生的很多問題矛盾,都是從一些小事開始的,一句臟話,一個(gè)不文明的行為,都會(huì)引起矛盾,而很多學(xué)生碰到問題不會(huì)處理,只會(huì)沖動(dòng),只會(huì)簡單粗暴的處理,進(jìn)而激化矛盾,造成很多不必要的問題,進(jìn)而給學(xué)生本人,學(xué)生之間,師生之間造成不必要的麻煩,進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序,所以,在日常班務(wù)工作中,我們要抓小事,防大事,只有抓好了小事情,才不會(huì)發(fā)生大事情。才能讓我們的班級,班風(fēng)呈現(xiàn)健康的生態(tài)循環(huán)。
四、學(xué)會(huì)溝通
學(xué)生有了問題,要善于和學(xué)生溝通,和學(xué)生建立良好的溝通渠道,避免激化問題。還要和家長建立良好的溝通渠道,掌握正確的溝通方法,讓學(xué)生和家長了解到我們的教育的初衷,和我們站到一條戰(zhàn)線上,而不是站到對立面。家校聯(lián)育,建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,最大化發(fā)揮教育的能量。
班務(wù)有了問題要善于和和任課老師及時(shí)溝通,查找問題、原因及解決的對策。有時(shí)是要善于和其他老班主任溝通,多問,多請教。說到這里,我要特別感謝我們組的幾位班主任,xx,尤其是xx主任,在平時(shí)班務(wù)工作中給予的種種幫助。
通過小黑板等信息手段和家長保持著緊密的聯(lián)系。及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)校的表現(xiàn),了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
對學(xué)生要進(jìn)行思想管理
要善于引導(dǎo)學(xué)生的思想向積極的方向發(fā)展,樹立正確的人生目標(biāo),努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定他們追尋理想的意志。為此我利用班會(huì)時(shí)間,課余時(shí)間為學(xué)生讀書中自己選取的精彩片段,講名人成功的勵(lì)志故事。放勵(lì)志視頻,超級演說家,開講啦,朗讀者等。
對學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理
教會(huì)學(xué)生利用好自己的時(shí)間,列出生活、學(xué)習(xí)的任務(wù)表,先做重要的事情,在做愛做的事情。安排好了生活,自然會(huì)安排好自己的學(xué)習(xí),進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓自己的學(xué)習(xí)高效,進(jìn)而形成良性循環(huán)。
要對學(xué)生進(jìn)行成績管理
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成績的狀況,進(jìn)步了及時(shí)鼓勵(lì),退步了,和學(xué)生共同分析原因,鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們樹立信心。
要善于培養(yǎng)班干部
班主任再用功,也不可能做到,三頭六臂,千里眼,順風(fēng)耳,但是我們可以拔根毫毛,化身為班干部,讓班干部為我們看,替我們聽,讓班主任的力量成倍的放大,全方位,無死角的關(guān)注所有學(xué)生的成長學(xué)習(xí)。
通過這幾點(diǎn)讓自己班主任工作,從內(nèi)到外,從學(xué)校到家庭,從課上到課下,形成細(xì)密網(wǎng)絡(luò),對學(xué)生進(jìn)行管理,引導(dǎo),影響。如春雨般細(xì)密、溫柔,如夏日般熱情、無私。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),我相信在座的老師比我做的更好,希望我們在這方面多交流,多溝通,讓我們的班主任工作做的更好,不當(dāng)之處還請各位老師批評指。
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
時(shí)間飛逝,不知不覺,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這六個(gè)月,我和我的學(xué)生,都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長;貞洷緦W(xué)期班教師的工作,有艱苦的工作,收獲的喜悅,有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新,為了更好地塑造孩子的心靈,使他們得到全面的發(fā)展,也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛,我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對于一年級的孩子,最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我使用團(tuán)隊(duì),上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范,并組織討論,明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng),每月比賽,建立學(xué)習(xí)模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,形成紀(jì)律,干凈,尊重教師,良好的班級風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣,回答問題,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)等,都提出了明確的要求,然后重復(fù)培訓(xùn),所以一個(gè)良好的.習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如,當(dāng)我在下課時(shí),每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭,工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟,我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子,小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好,現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中,這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
。ǘ┘彝W(xué)校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化為學(xué)生后
對于落后的學(xué)生,以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題,更肯定,在學(xué)校后更多的輔導(dǎo),建立互助團(tuán)體與貧窮,共同進(jìn)步。家庭教育對落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸,更多的交流,共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺得一個(gè)人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大,如果不是家庭的反應(yīng)和合作,一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長,孩子在學(xué)校反饋給家長,教師和家長一起工作,使學(xué)生更好。
(C)設(shè)置一個(gè)例子,取得進(jìn)展
豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方,是開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長的好時(shí)機(jī)。同時(shí),學(xué)生可以增長他們的知識(shí),發(fā)展他們的視野,行使他們的意志,建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期,我在上課,看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星,通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑,動(dòng)員他們的學(xué)習(xí)的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì)了一個(gè)榜樣,干燥的方向,激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
二,目前班教師工作問題
。ˋ)班級干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)
一個(gè)班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在,必須精心培養(yǎng)班主任:
一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢,促進(jìn)先進(jìn)事跡,幫助小干部建立威信;
二是鼓勵(lì)干部大膽工作,同時(shí)指出他們的工作方法,更加嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步,努力從各方面發(fā)揮示范作用,面對著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神,必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論,促進(jìn)全班開展批評和自我批評,形成集體組織,紀(jì)律和進(jìn)取,
。˙)加強(qiáng)班級紀(jì)律
一個(gè)班級,為了有一個(gè)好的班級,你必須抓住班級紀(jì)律。因此,我需要加強(qiáng)以下工作:第一,教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級課程,制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰措施。這樣,學(xué)生既有趣又有動(dòng)力,可以不知不覺地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間,良好的課程將給整個(gè)校園帶來積極和輕松的氛圍。然而,豐富多彩的跨界活動(dòng),是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí),在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動(dòng)和場地,娛樂。
。–)健康是重點(diǎn)
俗話說,疾病從嘴里,包裝健康,既要健康,又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣,也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室,并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),每節(jié)課后,檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好給予提醒。
三,未來努力的方向
班級干部培訓(xùn)不放手,班級管理,逐級管理班級不夠,班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級干部輪崗制度(包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo)),形成自我管理機(jī)制,使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘,培養(yǎng)個(gè)性,讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級干部,通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展,學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求,班級形成了良好的班級風(fēng)格統(tǒng)一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作,雖然在各方面都付出了很多,但也留下了足夠多的遺憾,如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試,但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣,我覺得好的習(xí)慣不能一be而就,這也要求我在未來的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià),也是對教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。
班主任工作,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們;诒景嗟奶厥馇闆r,重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育
開學(xué)初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級的紀(jì)律,還得時(shí)刻盯著他們的安全。
這一學(xué)期,我每天晨會(huì)時(shí)間,及時(shí)針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,能管住自己。
另外,利用周會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過故事等多種形式,使學(xué)生親身參與、明辯是非,體會(huì)善惡,生動(dòng)而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的,樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng):
1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺(tái)到清潔區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲、林子婉、林鈿譽(yù)、許澤健等幾個(gè)孩子在小老師的指導(dǎo)下進(jìn)步很快。
3、進(jìn)行“自我挑戰(zhàn)”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的'星星多,誰就獲得大獎(jiǎng)。在評比過程中,蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個(gè)孩子進(jìn)步最大。
在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
4、進(jìn)行“比一比,誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過這段時(shí)間和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計(jì)了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識(shí)之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動(dòng),一起值日,一起勞動(dòng),與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入到他們當(dāng)中,成為他們的一員。
三、不足和展望:
1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。
2、學(xué)生差異較大,在提中拉上促下方面要繼續(xù)關(guān)注。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成。
4、要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí),自律意識(shí),培養(yǎng)自我管理的能力,注重方法的多樣性。
詩人泰戈?duì)栒f過:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我很開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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