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工作總結(jié)

教師實習(xí)工作總結(jié)

時間:2023-07-19 08:14:47 工作總結(jié) 我要投稿

教師實習(xí)工作總結(jié)[實用5篇]

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編整理的教師實習(xí)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師實習(xí)工作總結(jié)[實用5篇]

教師實習(xí)工作總結(jié)1

  11月5日,當(dāng)我踏上包車的那一刻,意味著我的實習(xí)生活正式結(jié)束了。這短短的兩個月,卻給我留下了難以忘記的回憶,指導(dǎo)老師對我的細(xì)心指導(dǎo),隊友對我的關(guān)心,學(xué)生們對我的支持與配合,每一張笑臉,每一次回憶,都是一種享受。

  在xx中學(xué)實習(xí)期間,我的主要任務(wù)有課堂教學(xué)工作和班主任工作,以下是我的教育實習(xí)總結(jié)。

  課堂教學(xué)活動在我的指導(dǎo)老師秦老師的細(xì)心幫助指導(dǎo)下,我能夠得以順利進(jìn)行。同時高一歷史科組長陳老師和其他老師也給了我很多的寶貴建議。剛到xx中學(xué)時,實習(xí)的前半段,我主要是先聽課,聽各個老師的課,各個科目的課,從中吸收一些課堂上的處理技巧。所以,在跟指導(dǎo)老師見面之后,我就跟老師拿了課表,計劃好我之后什么時間聽什么課。通過聽課,我了解到各個老師都有自己的風(fēng)格,有自己獨特的優(yōu)勢,秦老師的非常的風(fēng)趣幽默,生動形象,學(xué)生都非常喜歡他的課,課堂氣氛也很好,能夠達(dá)到共鳴。陳老師的課線索非常清晰,體系很完整,一節(jié)課下來,知識點非常清晰明了,非常有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。呂老師的課很注重分析,任何一個結(jié)論都是通過分析引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,而不是將結(jié)論直接拋給學(xué)生,讓學(xué)生自己去背。三個老師各有自己的特點,聽完課之后,感覺自己有很多地方需要改進(jìn)。同時在聽課階段,我也會自己先備備課,然后給指導(dǎo)老師看,不斷的修改,直到我真正站在講臺上。國慶之后,高一學(xué)生去軍訓(xùn)一個星期,于是我們有了一個非常長的長假,但是這樣也意味著我們的實踐機(jī)會和時間變少了。所以我更加珍惜這段時間,在這段時間里,我將第二單元的課都備好了,等到學(xué)生軍訓(xùn)回來之后,我就開始正式上課。由于學(xué)生在國慶之前剛好是月考,所以回來的第一節(jié)課是評講試卷。我并沒有準(zhǔn)備評講試卷,試卷也沒有從頭到尾去做過一遍,心里有些虛。但是我的指導(dǎo)老師卻很淡定地說,沒關(guān)系,慢慢來。于是,我就先去聽他如何評講試卷,聽了一節(jié),感覺不夠,又去聽了一節(jié),聽完兩節(jié)之后,就自己在辦公室慢慢消化,不理解的題趕緊問老師,但是心里還是非常的緊張,忐忑不安。下午第一節(jié)課,我就正式站上了講臺。一節(jié)課下來,指導(dǎo)老師跟我說太緊張了,讓我放輕松點,并且給我糾正了一些口誤。接下來的第二節(jié)就開始進(jìn)入狀態(tài),一次一次的不斷改進(jìn)。評講試卷之后,便開始上新課。每次上新課前我都會不自覺的緊張,但是當(dāng)我進(jìn)入課堂時,與學(xué)生有了交流之后,便開始慢慢地進(jìn)入狀態(tài),緊張的感覺也沒那么強(qiáng)烈。每一次上課,指導(dǎo)老師都非常認(rèn)真地去聽我的課,給我指導(dǎo)建議,讓我在下一節(jié)課能夠更好更順暢的去完成。上了幾節(jié)課之后,我就發(fā)現(xiàn),在課堂上與學(xué)生的互動非常重要,如果一節(jié)課沒有互動,那么這節(jié)課會是很沉悶的一節(jié)課,要想讓學(xué)生喜歡上課,就必須讓課堂充滿快樂。我的指導(dǎo)老師的課堂就充滿快樂,在這一方面他也給了我很多建議,搜索一些相關(guān)的歷史小故事,一些貼近學(xué)生的流行用語穿插在課堂上,可以使整個課堂氣氛很活躍。在理科班上了幾節(jié)課之后,我的指導(dǎo)老師讓我去試試在文科班上課的感覺,體驗不同學(xué)生的不同反應(yīng)和課堂效果。文科班和理科班最大的不同就是,文科班比較文靜,比較乖,非常認(rèn)真地做筆記,而理科班雖然相對活躍一些,但總體來說沒有文科班認(rèn)真仔細(xì)。不管怎樣,在為期不多的教學(xué)實踐中,我收獲了很多,對于教材的理解,課件的修改,都要感謝我的指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)和建議,讓我在磨練中不斷成長。

  關(guān)于班主任工作,我?guī)У氖歉咭?班,這是一個活潑可愛的班級,作為他們的副班主任,當(dāng)我跟他們第一次見面時,結(jié)結(jié)巴巴的自我介紹時,他們對我的熱情和配合,讓我頓時消去了緊張的感覺,短短的幾分鐘的見面,讓我覺得這一群孩子很值得我去深入的了解,在接下來的日子的相處中,也印證了這一點。當(dāng)天晚上,我便去下宿舍,女生宿舍總共有4個,當(dāng)我走到女生宿舍門口時,并沒有想象中的那么熱情,而我一時之間也不知道該如何去與她們交流和溝通。于是只能草草走完幾個宿舍。在與老師交流之后,我嘗試著去走進(jìn)她們。高一新生,面對一個新的環(huán)境,有些學(xué)生可能還不是很適應(yīng)。從這一個入手,就發(fā)現(xiàn),她們有很多話聊,而不是像我一開始時的清靜,從這一刻開始,我與她們之間的.感情也開始慢慢地建立起來。當(dāng)我跟他們逐漸熟悉之后,便有學(xué)生找我聊天,通過面對面的聊天,可以知道很多平時不知道的事,而這就是與學(xué)生溝通交流的一個重要途徑。而我也會主動去找學(xué)生聊天,了解班里的近況。在這期間,我組織了一次班委競選,學(xué)生們在我的鼓勵下積極報名,認(rèn)真競選,整個競選活動輕松又不失嚴(yán)肅,很好的完成了任務(wù),選出了班委。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活,不僅僅能夠提升自己的班主任工作能力,還使得自己在心態(tài)上仿佛變得年輕了許多。感謝班主任給我的這些機(jī)會。另外,還要再次打心里感激xx中學(xué)給我們這次實習(xí)的機(jī)會,這里有優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的硬軟件設(shè)施,學(xué)校還給我們實習(xí)隊提供良好的吃宿條件,確保我們能夠順利開展教學(xué),在教學(xué)安排上,能夠確保我們都能夠走上講臺,而且各位指導(dǎo)老師都能夠提出指導(dǎo)意見。

  通過實習(xí),我吸取了寶貴的人生經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。在學(xué)生到老師這個角色轉(zhuǎn)換的過程中,我看到了自己在教師這個崗位上的優(yōu)勢與不足。我熱愛著這個職業(yè),今后我要為成為一名優(yōu)秀的教師而不斷努力。

教師實習(xí)工作總結(jié)2

  不久前結(jié)束的教學(xué)實習(xí)著實讓我重新認(rèn)識了小學(xué)教師的職業(yè)內(nèi)涵,雖然真正的實習(xí)生活與想象中略有差距卻讓我掌握了許多教學(xué)方面的技巧,可以說若非這次實習(xí)的歷練也無法讓自己通過積累蛻變?yōu)楹细竦男W(xué)教師,只不過在實習(xí)初期因為各方面的原因?qū)е伦约旱臒o法發(fā)揮原本的教學(xué)水平,可即便如此也能讓我對教學(xué)實習(xí)期間的收獲加以總結(jié)并提升自身水平。

  聽取了老教師的講課并在正式工作前做好了備課方面的事務(wù),盡管正式教學(xué)之前自己已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備卻在緊張的心態(tài)下難以得到相應(yīng)的運用,針對這個情況自己聽取了指導(dǎo)老師的建議并開始觀摩其他老師的公開課,尤其是一名老教師的公開課對于自己后來的教學(xué)工作提供了較大的借鑒意義,雖然依舊無法準(zhǔn)確地表達(dá)自身需要講授的知識點卻不再發(fā)生怯場的事件了。除此之外我還嘗試著做好教案準(zhǔn)備以及備課方面的工作并取得了成功,雖然實習(xí)過程中初次授課略顯磕巴卻能夠在同學(xué)們的配合下順利結(jié)束課程。

  制定了合理的教學(xué)計劃并在實習(xí)期間完成了各類報告的撰寫工作,在發(fā)現(xiàn)自身存在著教學(xué)經(jīng)驗不足的狀況以后自然需要通過其他方面的努力進(jìn)行彌補(bǔ),尤其是教學(xué)計劃的制定讓我在短時間內(nèi)使得教學(xué)工作更有條理性,盡管沒有太多出彩的地方卻能夠讓自己的授課過程變得十分順利。為了能夠在實習(xí)結(jié)束以后有所成長還利用空閑時間撰寫教學(xué)日志以及教學(xué)報告并獲得了指導(dǎo)老師的.肯定,通過文字將每天的教學(xué)感悟撰寫下來自然就能夠較好地保存實習(xí)期間的收獲。

  較好地適應(yīng)了新學(xué)校的生活并順利完成了自己實習(xí)期間的公開課講授,為了給這次實習(xí)之旅畫上句號自然需要準(zhǔn)備公開課的講授才能使自身獲得升華,盡管當(dāng)天自己面對這么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師有些緊張卻能夠在教學(xué)過程中穩(wěn)定情緒,而且由于學(xué)生們能夠較好地進(jìn)行配合導(dǎo)致公開課上并未出現(xiàn)任何違反紀(jì)律的狀況,再加上積極回答問題的表現(xiàn)使得自己這節(jié)公開課能夠順利開展,當(dāng)課程結(jié)束以后自己也開始回顧實習(xí)期間的收獲并與其他老師交流了教學(xué)心得。

  正因為能夠以較好的心態(tài)看待教學(xué)實習(xí)才能夠在盡快融入校園環(huán)境之中,再加上教學(xué)內(nèi)容較為簡單的緣故導(dǎo)致自己在實習(xí)期間只需將精力都放在課堂秩序上面,所幸的是自己所帶班級的學(xué)生都能有著良好的表現(xiàn)才是自己實習(xí)之旅完成得如此順利的原因,希望能夠在畢業(yè)以后正式回到當(dāng)初的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)并為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。

教師實習(xí)工作總結(jié)3

  x月結(jié)束了在總行的新員工培訓(xùn),我滿懷著對金融事業(yè)的向往與追求走進(jìn)了支行,擔(dān)任現(xiàn)金柜員。從最初踏上崗位上柜做業(yè)務(wù)時的小心翼翼,到如今能夠單獨熟練地操作;從當(dāng)初與客戶交流時的生疏與緊張,到現(xiàn)在能從容地與客戶對話。時光飛逝,來新海航支行已經(jīng)半個年頭了,我的人生經(jīng)歷了巨大的變化,有很多值得回味和思考的東西。

  在思想道德方面:一個支行就是一個集體,自己必須要和集體的步調(diào)保持一致,堅決不掉隊,努力融入到集體之中。作為一名柜員,每天與大量的現(xiàn)金打交道,因此對員工的思想素質(zhì)和職業(yè)道德都提出了較高的要求,需要我們要有足夠的自制力,必須做到遵紀(jì)守法、忠于職守。我始終在心中堅持一個信念,踏踏實實工作,老老實實做人。深知自己的一言一行都關(guān)系著支行的聲譽(yù),對自己來說就是一份責(zé)任,既然做就要做好。

  在業(yè)務(wù)操作和理論學(xué)習(xí)方面:要成為一名合格甚至優(yōu)秀的'建行員工,首先要在業(yè)務(wù)操作上非常熟練精通,經(jīng)得起考驗。對于剛出學(xué)校不久的我們來說,當(dāng)前的首要任務(wù)還是要努力學(xué)習(xí),熟練掌握專業(yè)知識。在目前的工作崗位上,我不斷地跟老員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,積累經(jīng)驗,在自身的努力和同事的幫助下,自己具備了一定的工作能力,能夠從容地接待客戶,應(yīng)付柜面上的大多數(shù)業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)技能、綜合分析能力,協(xié)調(diào)能力、文字語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高。我深知只有加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平,我們才能在工作中得心應(yīng)手,更好地為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。銀行業(yè)也是服務(wù)行業(yè),工作性質(zhì)決定了我每天要面對眾多客戶。為此,我本著“方便他人就是方便自己”的思想,耐心細(xì)致地解答客戶的問題,遇到蠻不講理的客戶,我也嘗試著去理解和包容他,希望能夠得到他的理解。我努力做好服務(wù)工作,做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲,讓每個顧客都高興而來滿意而歸。除了業(yè)務(wù)操作上的提高,理論學(xué)習(xí)更是必不可少的。正所謂,理論是實踐的基礎(chǔ),是其前提條件。只有了理論的武裝,我們才能在實踐中找準(zhǔn)方向,少走冤枉路。除此之外,我也積極報名參加一些證書考試,在考試看書的過程中又增加了自己的知識量,進(jìn)一步提高自身的競爭力。

  工作中的不足:在這一年當(dāng)中自己在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和同事的幫助下,自己確實進(jìn)步了許多。但我也清醒地看到在自身還存在很多的不足之處,自己與優(yōu)秀員工之間還存在著巨大的差距。

  首先還是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠,時代在變,競爭環(huán)境在變,新生事物不斷地出現(xiàn),新的狀況不斷發(fā)生。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),自己缺乏學(xué)的自覺性和緊迫感。如今金融市場競爭日益激烈,更是給我們新員工提出了更高的要求。因此學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、掌握新理論,適應(yīng)時代要求,不斷提高自己的綜合能力,把自己成業(yè)務(wù)全面的新型人才。

  其次,自己在處理一些客戶的問題上,還稍顯稚嫩,不夠老道。

  往往一個很簡單的問題,因為處理不當(dāng),導(dǎo)致尷尬局面的出現(xiàn)。說到底還是經(jīng)驗不夠,所以我在這方面必須多和老員工交流,仔細(xì)觀察,看看他們是如何和客戶交流的,向他們學(xué)習(xí)一些處理人際關(guān)系中的技巧,運用到實際工作中去。

  最后,自己在工作中還有一點粗心,有時候會難免會出現(xiàn)急躁情緒,我深知這都是銀行工作中的大忌。銀行工作時是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑,容不得半點差錯。因為即使是一點小差錯,也會給客戶帶來不便,甚至是造成損失。所以,在今后的工作中,我必須要克服這些缺點,做事情考慮得盡量周全些,并時刻保持一個平靜的心態(tài),不要被外界干擾,擾亂自己的心緒。

  通過一年的實際工作和學(xué)習(xí),在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)懷與培養(yǎng)下,我已逐漸適應(yīng)了銀行的工作環(huán)境。對于領(lǐng)導(dǎo)與同事門的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了極大的動力,但也感受到了壓力,我只能在以后的工作中更加努力取得更好的成績來回報。

教師實習(xí)工作總結(jié)4

  學(xué)校為了使我們新教師能更快的成長,為我們挑選了學(xué)校里的優(yōu)秀骨干教師,并且在同一年級組,更方便我們成長。每周,我們都會去聽師父是怎么上課的,不僅學(xué)習(xí)師父的教學(xué)思路,更是學(xué)習(xí)師父組織課堂教學(xué)的能力,而師父,更是盡職盡責(zé),經(jīng)常聽我們上課,給我們耐心的指導(dǎo)。在師父的教導(dǎo)下,我們漸漸步入正軌。俗話說:“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人!睅煾改芙探o我們的只是表面上的,真正對教材的感悟和把握,以及課堂上出現(xiàn)的一些問題,怎么樣解決,還需要我們自己去探索、領(lǐng)悟!通過這一年的學(xué)習(xí),我對課堂教學(xué)行為也有了重新的認(rèn)識與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

 。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

  (二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

  學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

  (三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育的思想。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  教學(xué)是重要的,但我也很想成為一位出色的班主任,讓孩子和家長都對我完全的認(rèn)同。因為一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué),根據(jù)幼兒園的習(xí)慣,學(xué)生比較依賴?yán)蠋。為了使學(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我覺得,應(yīng)該讓孩子覺得小學(xué)的生活是快樂的。同時我也認(rèn)為,身為班主任,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力。

  學(xué)生有家住的比較遠(yuǎn),中午在學(xué)校吃小飯桌,四班和五班合在一間教室一起吃飯,老師輪流值班看護(hù)。一天,中午不該我值班,我便回家休息,結(jié)果下午來到后,孩子們便告訴我,說我們班的劉子豪把四班的李嘉誠的臉給抓破了。我一聽,大吃一驚!這個劉子豪長得高高壯壯,特別調(diào)皮,今天不是用惹這個,明天就是打那個,經(jīng)常有小朋友來告狀,今天到好,居然把別的班的小朋友的臉給抓破了。因為當(dāng)時我不在校,別的老師已經(jīng)幫我處理過了,我想這是我們班的孩子闖的禍,我當(dāng)班主任的應(yīng)該要好好處理一下,便給他家長打了電話,讓雙方家長見下面,處理一下。

  下午放學(xué)的時候,我正在校門口帶著幾個孩子等家長來接,那個被抓的四班的李嘉誠的媽媽帶著孩子氣沖沖的來找我,我當(dāng)時正和家長說話,便對她說:“請等一下!蹦俏患议L就直接帶著孩子回到學(xué)校,正好和劉子豪還有他媽媽見面了,我回到學(xué)?匆娏耍妥吡诉^去,給他解釋一下情況,可是李嘉誠的媽媽不分青紅皂白地把我訓(xùn)了一頓,當(dāng)時我就感覺自己特別委屈,雖然我年齡比家長小,但我畢竟是孩子的老師,而且我只是來處理一下,有什么可以好好說,慢慢商量,當(dāng)時眼淚就很不爭氣的在眼眶里打轉(zhuǎn);氐睫k公室以后就流了下來。現(xiàn)在想想,自己真是太不成熟了,還缺少磨練,缺少與家長溝通交流的能力。雖然自己很年輕,但一定不能讓家長懷疑自己的能力,否則,自己的工作會很不好做。

  都說現(xiàn)在的家長非常重視孩子的學(xué)習(xí),但我發(fā)現(xiàn),孩子還應(yīng)該是父母自己帶比較好,交給爺爺奶奶,就會出現(xiàn)比較多的問題,首先,爺爺奶奶的年齡比較大,思想也是老一輩的思想,和現(xiàn)在的教育理念不相符,會有一些出入,再加上老人疼愛自己的孫子孫女,甚至達(dá)到了溺愛的程度,把孩子的'一些壞習(xí)慣都培養(yǎng)出來了,偏護(hù)孩子缺點,讓孩子認(rèn)識不到自己的錯誤,不利于老師的教育,甚至與老師的教育背道而馳。就有一位這樣的爺爺,讓我非常不解。因為孩子的成績非常不好,在學(xué)校里的表現(xiàn)也很差,快到期末考試了,語文老師想留孩子放學(xué)后補(bǔ)習(xí),把孩子留在了教室,去放學(xué)了,教室里還有其他的孩子,那個孩子的爺爺來了,看見語文老師,有很不滿的大聲對老師說:“你去哪了,把我們的孩子自己留在教室!”

  語文老師給那個爺爺解釋,去放學(xué)了,正好主任打電話找有事,沒有及時趕過來,留孩子是想讓孩子把試卷上的錯題改過來,因為全班就他自己沒有改。誰知那個爺爺根本不聽,直接對著語文老師說:“我看見了,你一直在那打電話,是打電話玩去了,我們學(xué)不會,是你們老師不會教,不會教就不要教,回家玩去。”還一個勁的說,把那個語文老師氣的不行,但因為是老師,而對方又是老年人,那語文老師便對他爺爺說:“行行行,這樣吧,你們先走,我給他媽媽打電話!”看來,遇到這樣的家長,絕對不可以意氣用事,一定要冷靜,如果一時沖動,原本坐的是好事,卻變成了壞事,那就不好了?磥,這要當(dāng)一名好的班主任,不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)水平,還要會與家長交流。

  經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí),最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng),以前我總是存在一個誤區(qū),對學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手,抓好教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了,學(xué)生是老師的影子,想讓學(xué)生各方面都好,教師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴(yán)格。對學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的,更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。尤其是低年級的教學(xué),重點是良好行為習(xí)慣的形成。在教學(xué)上:在培訓(xùn)中,慢慢體會到教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。

  “沒有最好,只有更好”,為了追求更好,我們還要不懈地努力,在掌握教學(xué)基本功的同時,去備好教材,備好新課標(biāo),備好學(xué)生,巧設(shè)教案,巧制課件,巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。

教師實習(xí)工作總結(jié)5

  作為一名新教師,最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。我積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。

  教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的,還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

  不知不覺,進(jìn)入到新的工作崗位已經(jīng)一學(xué)年了,時間過的真的很快!回過頭來想一想,這一年的時間,收獲真是不小,酸甜苦辣都有了。

  工作是繁忙的,任務(wù)是繁重的,無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面,我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求,每上一節(jié)課,都做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。記得剛到學(xué)校時,分配我教一年級兩個班的數(shù)學(xué),并帶班主任,但是就感到自己的責(zé)任重大。徐師一附小時一所全市聞名的學(xué)校,家長把孩子送到這個學(xué)校里來,說明了家長的期望很高,那自然老師的壓力也很大!

  “一定要虛心的向老教師請教!”這是我的想法。努力在工作中向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗,用到實戰(zhàn)中去,我努力去了解每一個學(xué)生,去觀察每個學(xué)生,揣摩學(xué)生的心理。平時看看每個學(xué)生都是很簡單的個體,但她們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當(dāng)復(fù)雜的,真正接觸,從她們身上真的學(xué)到了很多,這些對我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗豐富,所以我會經(jīng)常地問她們一些教學(xué)上面的問題。她們處理事情的方法作為我處理類似事件的`參考,但我不會一味的照搬。

  一年級的小學(xué)生年齡比較小,還沒有完全從幼兒園轉(zhuǎn)換過來,上課肯定是坐不住的,而且小學(xué)課堂與幼兒園的課堂是不一樣的,對學(xué)生的要求也不一樣,這就需要老師一步一步的交給學(xué)生,帶一年級的老師,不僅要有足夠的耐心,還要在上課的時候能聲情并茂,聲音抑揚頓挫,這樣才能吸引一年級的學(xué)生的注意,心理學(xué)上講,因為孩子還比較小,課堂上孩子大部分都是利用無意注意來聽講,那老師就只能利用這來吸引學(xué)生的無意注意。

  學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)都非常注重對我們的培養(yǎng),在剛開始上課時,葉校長和袁主任分別來聽了我的課,給我提了很多寶貴的意見。也許是我性格的原因,我的課堂缺少了激情,而低年級教學(xué),正需要這樣的激情。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,我對教材把握的也不是很透徹,對于教材的編排,往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意,發(fā)揮不出題目好的作用,以題講題。為了改變這個非常不好的現(xiàn)狀,我在課堂上特別注意自己的一言一行,努力做到在講課的時候把語速放慢,聲音抑揚頓挫,更具活力,更貼近孩子。

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