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工作總結

班主任工作總結

時間:2023-07-27 13:41:04 工作總結 我要投稿

班主任工作總結精品(15篇)

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任工作總結精品(15篇)

班主任工作總結1

  自從20xx年畢業(yè)到干窯中學工作至今,我已經當了七年的班主任。7年來我努力營造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學生的潛能,讓學生在自我教育中快樂學習、健康成長。目前我所帶的第一屆學生基本上已經踏上了工作崗位,我的生命也因此而精彩。回想這幾年的班主任工作歷程,對班主任這份工作反思總結如下:

  一、實現學生全面發(fā)展

  在從教生涯開始,就樹立了“德育為先,育人教書”的理念。始終覺得作為教師應該是先教好學生如何做人,再教給學生科學知識。如果學生的思想道德教育沒有搞好,知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,我就為我的班主任工作設定一個目標:那就是盡我所能實現學生的全面發(fā)展。

  如何實現學生的全面發(fā)展呢?我認為應重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?紤]到學生未來發(fā)展需要:重點養(yǎng)學生的能力。主要分以下幾個方面:

  1、表達能力。其中包括:文字表達能力、語言表達能力、演說能力等。

  2、總結能力。

  3、反思能力。

  4、禮儀能力。

  5、溝通能力。

  6、管理能力。

  7、創(chuàng)新能力。

  圍繞這幾大能力開展教育活動。

  二、建立學生考核體系

  要實現學生的全面發(fā)展,必須建立一個學生綜合考核體系。改變以往以成績的好差評價學生舊的評價機制,建立以學生是否具有上進心為核心的綜合評價體系。評價學生是否是好學生的標準為學生是否具有上進心,極大地激發(fā)學生追求上進的熱情,積極面對和配合全面考核。

  這套體系分成四部分:

  第一部分是平時表現,與學校的三項競賽相對應(紀律、衛(wèi)生、兩操);

  第二部分是學習方面。(作業(yè)完成情況、課堂主動性、學習成績等);

  第三部分是他人評價(學生評價、教師評價、家長評價);

  第四部分是獎勵方面(在學校的各項獲獎)。

  三、制定學期管理主題

  具體措施是:

  1、培養(yǎng)學生的學習能力、文明禮儀能力、表達能力、管理能力等。每個學期的發(fā)展都有一個核心主題。例如:八(上)是“善思”,主要是讓學生學會反思。有三句話:今天又收獲嗎?今天又做得不妥嗎?明天該做什么?八(下)是:“好問”。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成不懂就問的好習慣。也有兩句話:作業(yè)不會做,可能不是你的錯,但不會又不問,肯定是你的錯!九(上)是:“合作”兩句話:合作多贏才是真正的贏家,大家好,才是真的好!

  2、做好模范帶頭作用。

  3、是做好本職工作。對每位同學的職責進行細致分工,教師扮演指導的角色。一套好學生干部,班主任的工作會輕松不少。

  班級事務放手給學生,可以一舉多得,即能集思廣益,又能使學生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應變能力,最重要的是能增強學生的責任心,即享受他人的服務,又服務于他人,學會關心,懂得付出。

  四、落實目標教育管理

  每學期,都指導學生制定好目標,進行目標教育。

  九年級將面臨學業(yè)考試,我們主要進行升學和就業(yè)兩個方面的教育。開學初,指導學生根據自身的'實際情況制定自己的升學目標。

  1、學生把自己的目標和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。

  2、利用班會課開展目標教育,并讓學生將自己的目標和戰(zhàn)斗口號,當著全班的面說出來,大家相互提醒和幫助。

  3、國慶假期組織部分學生去重點高中和職業(yè)中學進行參觀,并在學校門口為每位參觀的同學拍單身照和集體照。以此來激勵學生圍繞自己的目標奮斗。

  4、利用班會和周記,要求學生每兩周對照目標進行總結反思。

  也許在班主任工作中,還有更多細節(jié)的東西,將班級管理工作做細,需要的是班主任的真誠與努力,同時班主任還應從工作中領悟,擁有健康的學生觀和教育觀的意義所在?傊嘀魅喂ぷ骷氈路爆,我將竭我所能認真做好。路慢慢,其修遠兮;吾將上下求索。

班主任工作總結2

  班主任工作藝術:細致、及時、巧妙、耐心、適度。

  我們習慣了聽到人們說:“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)。”誠然,教育可以締造出價值非凡。但是,非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細微的瑣事。班級,是教育制度中最小的管理單位;班主任,應該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、瑣碎,時刻和班里三十幾個孩子在一起,小到吃飯、喝水、走路,處處滲透著教育因素,也處處能夠讀出教育的哲學。班主任工作的藝術,就藏在一件件小事里,就在我們身邊。下面,就聽我講一講從“易拉罐”來看班主任工作的藝術吧!

  班主任工作要細致。喝易拉罐裝飲料的時候,粗心的人往往拉開拉環(huán),就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓,卻沒有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵。在和孩子相處的時候,我們也不能只看到他們的表象。如果我們多留意他們,哪怕是多看一眼,或許就會有別樣的結果。

  一個普通的周一,一大早,我照例走進了教室。同學們都來了,一個雙休日沒有見面,大家都交談著雙休日的愉快,作業(yè)要交哪幾本。可是平素活潑好動的小王今天卻特別安靜,一個人坐在位子上。當我的目光直視他時,他沒有像平時一樣沖我笑笑,卻低下頭不說話了。憑著教師的直覺,我知道,他今天肯定有事。于是,我把他叫到教室外面問他:“有什么事不開心么?”他囁嚅了好一會,才回答:“我作業(yè)忘記做了!”偶爾不能按時完成作業(yè),對于他來說,也不是沒有發(fā)生過!澳沁不快去補!”我打算到此為止了?墒撬麉s沒有像往常一樣趕快回座位去補作業(yè),而是慢慢地走回座位,一動也不動。難道今天的事,沒那么簡單?

  班主任工作要及時。比如罐裝的雪碧、可樂,開罐后最好要及時喝。等到氣泡都走掉了,也就沒有了原來的清涼爽口的滋味。對待孩子的錯誤,問題,我們也要及時處理。待到時過境遷,再好的教育方式也起不到好的效果。

  回到辦公室,我馬上給他的家長打了電話。果然,一聽電話,我驚呆了——原來,周日時,小王的媽媽叫他做作業(yè),反復叮囑了他幾遍,他覺得厭煩了,他猛得拿起語文書,三下兩下撕壞了!我一下子愕然了!打完電話,我一時不知所措。但既然事情已經發(fā)生了,及時地教育、疏導是必然的措施。為了不讓其他同學覺察,我把他帶到了一間空教室,隨手把門關上了。我強壓著火氣,把他拉到了身邊,再次詢問:“周日,究竟發(fā)生了什么?”他應當也是意識到了問題的嚴重性,支支吾吾了好半天,還是說了事情的經過。

  班主任工作要有巧妙的藝術。開易拉罐時,小孩子沒有足夠的力氣,容易刮傷指甲,可以用不銹鋼的勺子柄等輕撬一下,然后再拉開即可。從事育人工作亦是如此,很多孩子的思想是我們猜不透的,光靠蠻勁或是一味無底線的感化不會有很大作用,我們需要巧妙的藝術。

  看著撕壞的書,再想想他平時并不甚好的表現,其實,我的心很煩:我怎么會遇到這樣一個不愛學習的孩子,而且是那樣的“歇斯底里”!怎么辦?一頓批評?不解決問題;把他送回家?那是把責任推給家長。不行,這個孩子需要特別的“心理疏導”。我默默地拿起他的書,一頁一頁地翻著,將揉皺的地方撫平,將撕碎的書頁對齊,嘴里不停地說著:“太可惜啦,那么好的書!如果我的女兒這樣,我一定會心痛的,她撕掉的不是書本,不是紙張,而是知識,可以享用一輩子的知識……”

  班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很鋒利的,開罐時不能太心急,否則很容易劃傷自己的手。對于孩子們來說,一頓劈頭蓋臉的批評,也許可以讓他暫時低頭,但內心未必服氣,甚至產生抵觸情緒;只有耐心的教育,潤物無聲的引導,才能從根本上解決問題。

  一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘五分鐘過去了。他慢慢地靠近我,靠近我,我耐心地等待,等待……十分鐘后,我終于聽到了最輕的聲音,“老師,我來吧!”我的心頭一喜,我多想回答他,你終于說話了,老師等待的就是這個?墒俏乙廊徊粍勇暽,仍然在埋頭整理,又幾分鐘過去了,他終于忍不住,又說了:“老師,對不起,我拿膠條來把它粘好吧!”這時,我抬起了頭,嚴肅地問他,“你只是應該跟老師說對不起嗎?你還應該說些什么?”這時的他,完全沒有了平時的調皮,眼圈紅了,哽咽著說:“我本來想先看完了電視,就會寫作業(yè)的!可是媽媽總盯著我,一時沖動,我才這樣做的。我也沒想到會這樣……”這時,我終于松了一口氣,開始對他進行教育:這樣做究竟錯在哪里,要端正你的學習態(tài)度,還有要學會控制不良情緒……整整半個小時,我說他聽,聽到他說“我錯了,我以后再也不這樣了……”成功的喜悅,終于在我心頭蕩漾。

  教育要適度。我們都有經驗,喝碳水化合物飲料時不能過度震蕩,不然會有很強的沖擊力。孩子們,特別是初中十四五歲的男孩子,正處于青春期,個性都很強,過度的壓力只會起反作用。適度的“冷”處理,并不是姑息縱容,反而會有意想不到的效果。

  這件事我沒有讓其他老師和同學知道。在以后的日子里,我當沒這回事一樣,仍舊上課,批作業(yè),下課找同學談心。只是每每我的目光與小王交匯時,他會很自覺地回到自己的.座位,默默閱讀或是抄寫那本已經撕壞又粘補好的語文書?粗J真的樣子,我感到很欣慰。不用言語,不用批評,更多的是通過眼神進行交流,眼神傳遞著真情,關愛,提醒和鼓勵。讓他用自己的行動,永遠記住不再犯類似的過錯。

  這樣的故事每天都在發(fā)生。這就是我們熱愛的班主任工作。我們每天朝夕相處的是幾十個不同的孩子,他們每個人都有自己的個性,也許他們會有缺點有錯誤,但他們的本質都是純潔善良的,每一個孩子都是一道獨特的風景。如同形形色色的易拉罐,它們形態(tài)不同、包裝各異、口味不一;也許在生產、運輸、銷售的過程中,它們會被磕磕碰碰,外表也會染上灰塵污漬,但那只是小小的瑕疵,我們更應該關注它們的內涵。拂去微塵,擦凈污漬,它們里面,同樣的都是純凈可口的飲料。我們的孩子,不也是這樣嗎?

班主任工作總結3

  本學期在學校的安排下,我繼續(xù)擔任八年級(1)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我本學期主要以思想教育為主,以感人事跡的例子來感化學生,力求做一名有文明禮貌,思想上進,懂得感恩的人,現總結如下:

  一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。

  兩個月的暑假,很漫長,開學時,有比較多的同學還沒有將心思收回,還處于放假的狀態(tài)中,所以我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  二、配合政教處抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。

  學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

  三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

  1、一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。與他們相處了一年,對于學生的學習以及工作能力,我都有所了解。因此,在開學初期,就評選出了一批具有較強的工作能力的班干部,用以輔助老師管理班級,共同打造一個具有良好的學習風氣以及良好的紀律的班級。

  2、深化素質教育,要讓孩子們自己當家作主。自己的'班級自己管理,成員服從班干部的安排同時也輔助班干部,參與班級的管理,讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委后選定,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。

  四、用心去體會,愛護每個孩子

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用!敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。

  五、工作的不足之處

  日常生活中,沒有注重強抓細節(jié)上的問題,例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底,個人內務和教室的課桌椅擺放得不整齊,以至于出現扣分嚴重的現象,班級量化管理的分數很低。一學期以來,從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽。

  六、改進方法

  面對問題,今后我將不斷地反思自己,同時也要向各位有經驗的班主任學習,取長補短,奮發(fā)上進;對于學生,該獎勵的獎勵,該批評的時候也要嚴厲教育批評,不斷地糾正不良行為,注重生活上的小細節(jié),從小事做起,逐漸養(yǎng)成具有良好的學識習慣,生活習慣的學生。

班主任工作總結4

  本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,美術專業(yè)26人。美術專業(yè)的學生我相對來說比較了解,所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學生,從原來的班主任那里去了解學生的喜好,特性,學生的學習成績。為什么我要這樣做呢?因為他們不是新生,他們對學校的各個方面都比較了解,并且我知道這班學生到處打聽誰是他們的班主任,所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,我就能順利的開展工作。我對這班學生進行分層,在品學兼優(yōu)的學生物識班干部,并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王,我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,這是我一開始帶這個班的首要任務。

  一.選好班干部:

  1.在班干集訓時盡快了解原來的班干部,觀察他們的`能力,進行合理的調配。

  2.選好舍長:因為對于我?guī)н@個班,我的目的不是要鍛煉多些人,讓多些人來當班干部,而是一開學一定要先能穩(wěn)住這個班,因為差生面太大,我知道如果沒有一個好的開頭,后面的工作可想而之會怎么樣?我這個班最難搞的是男生宿舍,所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來?說句實話,美術專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,電腦專業(yè)的一是不敢作聲的,一是滋事分子,最后我就任定副班長來兼任舍長,其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力,相對而言也算穩(wěn)定下來。

  3.培養(yǎng)自己的心腹:同學中相處的時間多,可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解,所以我要培養(yǎng)一些你信任他,他也敢說話的人,我班的很多問題都是靠這些人向我反映,使我能夠盡快的進行處理,不至于出亂子。

  二.利用主題班會進行思想教育

  1.首先我對這個班進行人性的教育,做人的原則,做事對得起天地良心,對得住父母親付出的金錢,就算你不能成材,也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深,但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛,自尊,自重,但很遺憾在周記里有學生問我,她為什么要自愛?

  2.人生觀的教育:我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,讓經貿校園的生活能留下我美好的回憶,讓學生發(fā)言,舉一件或者兩件你在經貿兩年讀書你認為最深刻,或值得你回憶的事,許多同學搖頭,有的學生就說學生打老師,我就趁著這個機會教育他們,難道你們想第三年也想這樣過嗎?難道你們不想無愧地踏出經貿校門嗎?

  3.就業(yè)形勢的分析,激發(fā)他們去學習,去爭取,不要讓自己虛度年華。

  三.進行差生轉化

 。1)先抓住宿生,因為我們班有三個住宿生,簡直是同一鼻子出氣,抽煙,半夜起床打手機,發(fā)信息等等的現象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭,采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,希望他能帶個好頭。現在基本上都沒有出現嚴重違紀的現象。

 。2)建立嚴格的考勤制度,因為剛開學的時候,同學遲到曠課的現象時有發(fā)生,第一次給機會,第二次要求他在班作出承落,如有再犯,按班規(guī)處理。

 。3)個別談心,公開表揚,不同的人采用不同的技巧,要多讓學生說話的機會,但我們一定摸清這個學生的底細再找他談話,并且要控制好自己的心情,但作為班主任,一定要讓差生怕你,要讓自己處于主導地位,才才能有威嚴。多公開表揚,不管是誰,只要有進步,我都會全班表揚。

  四.體會

  我說句心理話,帶這樣的班級真是很大的心理壓力,總是擔心那一天會出事,所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè),不要鬧事,對于知識,只能學得多少算多少,因為有個別學生所學的電腦只會qq,其他都不會,對于文化課,連書本都不見,激發(fā)他們的學習動力,真是本人能力有限,實在未能如人意?串敃r的入學分數很多個人250分都不上。所以,我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,不要給學校帶來太多麻煩,這是我最大的心愿。

班主任工作總結5

  本學期我所擔任的是二年級的班主任工作。我面對這些年齡小的孩子,工作更加繁重。那如何開展班主任工作,我將從以下幾點談談:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性

  我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動時,常常會出現只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結,使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性,亦即“以面帶面”。

  三、樹立榜樣社會實踐報告,奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的'好場所,是發(fā)展學生智力,發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,我在上課時,看到哪位學生比較認真就得到五角星,平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,激勵他們奮發(fā)向上。

  從學生進校到現在這一學期里,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生基本上能適應學校的生活了,能較好地適應學校的各種常規(guī),并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度?偠灾,班主任工作是一門科學,2需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

劉 俊

  20xx年1月12日

班主任工作總結6

  光陰飛逝,日月交替,轉眼之間,一學期的工作行將完畢。本學期,我擔任三年級班主任工作。一學期下來,雖然工作繁忙,但我覺得也很充實,F將本學期的工作做以下總結,與大家來共同分享一學期我的工作經歷。

  一、培育學生學習習氣,激起學生學習興趣。

  沒有好的學習習氣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是學問積聚和才能培育的關鍵階段,也是學生育成良好習氣的關鍵所在。因而,我依據本班學生實踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學手段,以此促進學生盲目的學習,主動矯正學生各方面的缺點,協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習氣。針對本班學生書寫習氣差的缺陷,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不只給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習典范,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經歷缺乏,不能輔佐教師上好自習。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部擔任早讀和自習時間。一段時間后,小干部就得心應手了,班級的自習課管理的有條不紊,教師不在,也能上的很好。這樣,不只局部學生的組織才能得到進步,而且在班干部的率領下,養(yǎng)成了自主學習的良好習氣。

  有了良好的學習習氣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。

  二、注重培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同和諧開展。

  這學期,依據期中成果來看,全班的成果不是太好,均勻分也低,前景不是很悲觀。特別是李鑫和段瀟兩位學生,成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心,多停止課外輔導,從根底學問抓起,課堂上多給他們表現的時機,以此激起他們的學習興味,進步他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位,展開“一幫一”的'活動。這樣,構成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的習尚,全班的學習成果都有所進步。固然本班大局部同學都可以遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:秦瑞、聶瀟。個別學生學習主動性弱,學習盲目性較差。綜合才能及素質有待進步,由于學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習氣還沒有構成。在管理這個班集體時我常經過許多活動的方式調動學生們的學習盲目性。其實,每個學生都想成為好學生,他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生,所以看待要因材施教,在嚴厲請求的同時,盡量多鼓舞他們,多褒揚他們,并盡可能多地讓學生遭到贊揚,讓他們感遭到勝利、感遭到學習的樂趣,構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意,寫作業(yè)只求速度,不求質量,寫的字很難讓人分辨出來,批判了幾次都不論用。后來,我采用了“以退為進”的辦法,修改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予褒揚,這一下子,他成為了同窗們眼中的進步大王,他本人也有了認真完成作業(yè)的盲目,進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的看待辦法。三、注重家校聯絡工作

  班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里承受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點一點的構成良好的學習習氣,構成良好的學習態(tài)度,假如回到家里,父母一點也不會去注重,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),關于學生的生長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑分歧,教育要求分歧,學生才能夠更好的生長。但是我們的家長都是農民,農活都很忙,就算他們很關懷本人孩子在校的表現,他們也沒有足夠的時間來訊問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不管多忙,都要抽空隔一段時間倆學校向老師詢問學生的在校表現;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種認識,這也是為了培育學生的良好習氣的一個辦法。在開學初,我就告訴學生我的電話號碼和學校的電話號碼,方便家長和我聯絡,我也隨身帶著家長們的聯絡電話,一旦學生發(fā)作什么事情,能夠隨時和家長聯絡,讓家長理解學生的狀況,協(xié)助家長共同看待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充沛調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

  總之,本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。經過這一學期的工作,我班11位學生,在思想方式上,在學習才能上,在學習成果上,孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更心愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不時更新本人的教學理念,嚴厲請求本人,時辰留意吸取別人的優(yōu)點,補償本人的缺乏,兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學工作,盡量做到最好,為全面進步學生的語文成果而努力斗爭!

班主任工作總結7

  本學期,我擔任了**的班主任。這一次經過一學期的鍛煉,我慢慢適應了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個學期結束了,到了應該回頭總結一下的時候了,F就本人的班主任工作小結如下:

  擔任班主任這個職位,我感覺身上的擔子真的很重。因為班主任這個職位,不僅要從學習上,還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余,積極與學生溝通,了解他們的想法,為學生們提供學習、就業(yè)、專升本等各方面的知識,并開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次,不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。具體了解每個學生的具體情況給予具體的指導、幫助,和學生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”。我會努力朝著一個好班主任的標準前進的。

  班團干部是班主任開展工作的得力助手,在班內的影響甚大。班團干部素質高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵,如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則。

  一個班級的好壞,從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的`大家庭。

  積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

班主任工作總結8

  在炎熱的夏季里結束了八年級下學期,作為八年級二班的班主任,雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師,許多感慨涌上心頭。

  首先,班級管理方面較七年級有了很大的進步,鑒于學生年齡變大,漸漸懂事,不再采取強行手段,取代的是說教、引導、找學生談心、與家長溝通等方法,收到了明顯的效果,學生因故意違紀的甚少,出現壞習慣,經過說教都認真改正,班級秩序得到明顯的好轉,學生學習效率明顯好轉。

  其次,由于中學生處于青春期,思想變化不穩(wěn)定,男女打鬧甚至早戀現象會頻出,針對這一情況,我首先制定嚴格紀律,嚴禁男女生打鬧、拉扯等;其次,加強監(jiān)督,我本人時刻出現在學生接觸場合,鼓勵學生學習、看書;再次,我也經常找一些優(yōu)秀的文章讀給學生聽,讓學生樹立遠大的理想和奮斗目標,這樣做法,我班在這一年內未出現一起學生早戀事件。第三,狠抓學生學習,我個人認為,只要學生整天投入緊張的學習中,也沒時間和精力干別的事、做違反紀律的事,所以我要求學生晚上進宿舍時必須帶一本書(歷史、政治等教科書)。在閑暇之余看書,同時早晨6:10份必須進班而學校規(guī)定6:25進班,當然我會提前到班,使之成為我班的一個良好的學風,有效的.提高班級整體秩序。

  總之,在抓學生學習之余,我始終如一的堅持與學生之間的溝通和引導,最終由“我要求學習”到“我要學習”,誠然在這一年中仍有許多失誤之處,比如學生缺乏與家長溝通、學生遲到曠課現象未能有效的制止,這都需要在今后的工作中加強改進。相信只要認真對待、只要努力管理,溝通引導,一定會有更加完美的收獲

  20xx年xx月xx日

班主任工作總結9

  從07年畢業(yè)來到我們學校開始,我就一直擔任班主任,轉眼間,班主任的這樣一個工作整整干了3年,雖然在這3年中,沒有取得特別驕人的好成績,但也因工作性質煉就了我的各項能力,我覺得,這3年的班主任工作猶如一大筆財富,給予了我無窮的動力。

  身為班主任,我深深懂得教師的一言一行都在影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求,高標準”的指導方針,對于思想教育常抓不懈發(fā)現問題也做到了及時的解決。比如說,班中有幾個調皮的男孩子在課間的時候打鬧,發(fā)現這一問題后,我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害,然后又結合這具體事例讓學生充分明白到這一活動的危害性,最后給學生提了幾點活動建議,這樣一來,學生玩的開心,我也覺得放心。

  剛接手這個班的時候,作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況,而選好班干部則是重點,因為發(fā)揮“小干部”的大作用,這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作,而且也可以通過平常的工作讓學生得到能力的提升,這是個兩全其美的事情,所以在班干部的選撥上,我很細心、用心。首先讓學生自薦、推薦,之后再進行民主選票,最后選出大家所公認的班干部。接著我又針對班里的情況,對這些新上任的班干部進行培訓。經過一些時間的指導,他們終于可以順利的走馬上任。的確,在經歷一學年的學習生活中,這些班干部確實發(fā)揮了他們的才能,基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領導。例如:早晨的領讀,中午的閱讀,平時課間的紀律,衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此,我們班定期對這些班干部考核,嚴格控制的權謀謀私的現象發(fā)生。

  作為三年級的班主任,在除了學習、紀律以外,更多關注的是學生的思想動態(tài)情況。因為我發(fā)現,現在的孩子在學生上基本都能保持良好,但在平常的言行舉止上有些自私,不友好。于是,我在班中,經常對孩子們講一些行為習慣的事情,并提醒孩子們在日常生活中,應該有什么的態(tài)度,接受及關懷別人。平時,我在班上也能做到與學生促膝長談,讓學生在與我相處的過程中感受到我的`態(tài)度,從而潛移默化的轉移到他們的身上。

  當然對學生關愛還不行,還要嚴。在學習上和平常習慣的養(yǎng)成上,我仍是堅持不懈。早上我會早早到班,積極組織學生讀好書,課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時候可以陪孩子一起看看書,練練字。課堂上更是嚴抓不松,在課上,要求孩子抱臂坐直,聚精會神認真聽講,積極發(fā)言,大膽質疑。而且針對課堂及課外的學習情況我們還實施了一項措施,就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚的次數及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上,累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很普通的措施,但在孩子看來,這比什么都強,因為這是老師給的榮譽。這樣,不僅充分調動了他們學習的積極性,也從側面推進了學生學習的動力。我們班還有一類所謂的“后進生”。這些孩子說起來就令我頭疼,因為學習成績實在慘不忍睹。但是我并沒有放棄,畢竟他們來到這兒,就有學習的權利。于是,我就經常利用一些空檔時間對他們進行充電,一旦他們有了進步,就在班內進行鼓勵,并指導學生對他們進行幫助。接著又與他們的家長進行溝通。經過一段時間的努力,雖然成績仍不令人很滿意,但可以看出孩子正在進步。我相信,只要這樣堅持下去,他們一定可以越來越好。

  我明白自己作為一名教師,資歷還很淺薄,所以做什么事情我都會格外的注意,尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子,為了保證孩子從我這里可以學到更多,更專業(yè)的知識,我能做到認真?zhèn)湔n,上課,聽課,廣泛涉獵各種業(yè)務書籍。例如:《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動,從中受到啟發(fā),從而豐富我的經驗。在作業(yè)的批改上,我認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,以便在輔導中做到有的放矢。

  3年的工作經驗對我來說剛剛是個開始,在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認真的做下去。學校的各位老師都是我學習的好榜樣,我一定會虛心,踏實的向大家學習,爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師!

班主任工作總結10

  回首這四個月的日日夜夜,滿滿的情結涌上心頭,針對這學期我班實際情況,現做如下總結:

  一、行為習慣方面。 一年級是習慣養(yǎng)成的關鍵時期,更是習慣轉折的重要時期。從開學初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。強化要求學生執(zhí)行學校的校規(guī)校紀,對路隊、兩操、衛(wèi)生、紀律、餐飲等方面強抓不懈,并在平時多觀察、多發(fā)現,遇到問題冷靜處理,在學生中樹立榜樣, 啟動榜樣的力量,以片帶面,在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,也讓我們的行為習慣落地開花。

  二、競爭意識的培養(yǎng)。 孩子永遠是孩子,對于一年級的孩子,能促進他們的自律的就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象,10分得到一顆紅星,10顆紅星兌換一朵小花,這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力。一到家長走進教室,我們的“貼星榜”成了關注的熱點,熱鬧非凡。

  三、班干部管理方面。 班干部是老師的左右手,從開學初,學生適應學校生活后,我就借鑒呂校長的那句話:讓班級學生人人有事干,都是班級小主人。

  從紀律到衛(wèi)生,從關燈開窗到擺桌子關空調,從飲水機到擦黑板,從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理,甚至去廁所,這些看似小的不能再小的事情,讓我真實體會到了他們的成長。由原來的不會,手把手的教,一遍一遍不厭其煩的提醒,讓我明白了,教師就得耐得住性子,成為一臺復讀機。

  四、安全教育方面。 一個班集體想要順利開展,安全是頭等大事。平時在課堂上隨時隨地關注安全,課中發(fā)現有學生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現有學生把鉛筆放進嘴里,趕緊提醒放下,發(fā)現教室里有追逐打鬧,有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視頻,用真實事例讓孩子明白安全的重要性。

  五、和家長交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責,還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”群到現在的微信電話私信私聊,這部手機承載著我和家長滿滿的.交流,交流中感謝的話語較多,當然也有異樣的聲音。但我永遠堅信,你提前把手伸出去,他不會不握你的手,你誠心對待孩子。孩子就是關鍵所在,每當家長感謝時,我總會說:我也是媽媽,理解你的心情,一切都為了孩子。

  六、不足及努力方向。 (1)、最大的不足就是對于班級學困生,我是束手無策。方法一個又一個的換,但還是毫無效果,弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生,是他們的成績忽上忽下。 (2)、對于班級工作有些落實不夠及時,我在思索我的時間都去哪里了? (3)、對于學生還得細中再細,對于任課老師還需更加深入交流,從而全面提升一一班的整體素質。 一學期的甜在學生心頭,一學期的累在我的心頭,也許我不是最優(yōu)秀的教師,但我會努力成為一位盡盡職責的教師,我也永遠堅信:沒有最好,只有更好,相信一切都會更好的!

班主任工作總結11

  本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活,通過上學期良好行為習慣的養(yǎng)成教育和一個學期班規(guī)班法的實施,大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的,是得到老師和同學們肯定和表揚的,哪些事情是最好不做的,哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下,大部分同學也已經明確了自己的職責。所以,本學期班主任工作的重點是培養(yǎng)學生自律能力,很多學生雖然知道,但不能完全做到,對自己的管理松懈、不到位,從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養(yǎng)。

  一、嚴格和完善班規(guī)班法的考核,督促學生養(yǎng)成自律的習慣。

  我們班的班規(guī)班法是上學期由班委會同學一起制定的,也是全班同學必須遵守的,還是由學生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學期一個學期的實施,班規(guī)班法起到了它對班級同學行為的規(guī)范作用,通過班規(guī)班法的實施,鍛煉了學生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力,為班級形成良好的學風,體現班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。本學期,在班委會同學的建議下,在全體班級同學的認可下,我們對上學期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善:一是對違反紀律的同學,采取了功過可以相抵的辦法,體現了允許學生犯錯的思想,也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現象提出質疑,也提醒了違法制度的學生注意今后的改正?傊,學生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法,本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開,也不斷提醒著全體同學,每個人都是規(guī)章制度的維護者,是規(guī)章制度的被管理者,更是規(guī)章制度的受益者,相信這樣的堅持一定可以督促學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣,為培養(yǎng)學生的自律、自制起到重要的作用。

  二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動,培養(yǎng)學生的自主意識。

  學期初,根據學校團委和政教的工作計劃,將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員,有:籃球賽,布置給體育委員;黑板報,布置給宣傳委員;教室外展板的更換,布置給文藝委員;新團員的發(fā)展和團支部的建立,布置給團小組長;學生每周評比分數的匯總,布置給副班長;每天的衛(wèi)生打掃,布置給衛(wèi)生委員;班級的紀律和眼保健操,布置給紀律委員;每周的'學習評比,布置給學習委員等等,學期結束時,對以上同學的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置,每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數,就這樣,學生自主組織了很多活動,除了學校內常規(guī)的衛(wèi)生、紀律評比外,我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種征文比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動,都取得了不錯的成績,這是班委會同學的功勞,也是每個同學努力的結果,我想,通過這些活動的組織,和這些活動在學校內得到的評價結果,同學們會在活動的過程中獲得經驗,反思得

  失,產生凝聚力,這些是書本上無法學得的寶貴經驗,也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始。今后,我還將主要繼續(xù)依靠學生組織和完成學校的各種有意活動,即使是活動結果不是總盡如人意,也要堅持這種做法,班主任盡量做一個出主意,想辦法,幫助學生完成任務的配角。

  三、加強家校聯系,形成合力,提升教育效果。

  我經常與學生家長聯系,我告訴家長:“您對我教育的態(tài)度,直接決定了我的教育效果!毕Mㄟ^這些話引起家長的注意,其實,對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的,如果各說各話,將直接導致學生不知道該聽誰的話,該如何去做,最后導致學生只按照自己的想法去做,那時的教育和引導也就沒有了任何效果,所以,本學期我仍然不斷通過電話聯系,通過部分家長的家長會,通過個別家長的談話交流,通過家訪等形式,將自己的教育想法和方式告訴家長,期望得到家長的理解和支持,將孩子在學校的表演通知家長,讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間,我通過電話通知家長,希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課,了解老師們授課方式的轉變,了解孩子在課堂上的表現,從而更好的配合教師的教學和教育工作,完成學生不斷的完善和提高。

  四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。

  每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排,在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來,希望他們能及時發(fā)現身邊和自己差不多的同學的變化,希望他們能看到同學們身上的優(yōu)點,不斷完善自己,學會與人相處,學會用良性的競爭來刺激自己的潛能,讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂;競爭的學生是精神煥發(fā)的學生;競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務;敢于與人競爭的學生也是自信的學生;良性的競爭可以激發(fā)學生學習的興趣,提高學生學習的效果。

  本學期很多工作放給學生后,出現了一些問題,但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生,也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛,更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務,和教學工作一樣,在我的班主任管理工作中,我同樣相信方法總比困難多,更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢!

班主任工作總結12

  班主任工作是一項復雜而又艱巨的工作,班主任的主要職責是培養(yǎng)培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,班主任怎樣用心靈去塑造學生心靈,怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,使他們茁壯成長、開花、結出豐碩的果實呢?我結合教育教學工作和班主任工作實際,談談以下五方面的認識及方法。

  一步曲、全面了解和研究學生

  學生是活生生的人,每個學生都是一個鮮活的生命,他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同,班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學生,才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,把思想工作做到每個學生的心坎上。我們可以制定《學生檔案》,最好列成表冊,包括性別、年齡、思想狀況、學習效果、學習態(tài)度、性格特征,以及有無生理缺陷等;還可以包括學生父母的年齡、職業(yè)、經濟收入、家庭其他成員情況,以及父母和家庭成員對學生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,我們還需了解學生的特點和動向,包括班級的歷史,全班學生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,班級的傳統(tǒng)作風,目前班級的主要思想動態(tài);班委會和中隊委的組織情況,這些機構在班上的作用;學生個體在各方面表現出的先進、中間、后進的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。

  二步曲、以身作則,做學生的楷模

  榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,在教學和班級管理過程中始終堅守“以身作則,教書先育人”這一宗旨,時時不忘嚴格要求自己,注意自己的儀表,以良好的教態(tài),強烈的事業(yè)心,認真踏實的工作作風去影響、感染、教化每個學生,使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,從而達到知、情、意、行幾方面的有機結合,從而達到教育的真正目的。

  三步曲、積極配合科任教師做好工作

  班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任,學生和科任教師之間會產生矛盾,這時就需要班主任老師做好協(xié)調工作,并千方百計做好學生的思想工作。我們要使學生知道,對老師的信任是搞好學習達到重要因素。當然,也會有個別老師不善于處理與學生之間的矛盾,在班主任面前“告狀”。對此,班主任如果不分青紅皂白批評學生,可能會增加學生對科任教師的對立情緒。可以說,在一個良好的班集體中,班主任是組織者和設計者,科任教師和學生是構成這個良好集體的'重要因素,三者缺一不可。

  四步曲、注意和家長溝通

  父母是學生的第一任教師,學生的教育離不開家庭、學校、社會三方面的教育,許多學生的缺點在家長眼中不一定是缺點。所以,當有的學生犯了錯誤,對于家長來講,教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,而是應該首先肯定這個學生身上有哪些閃光點,使家長聽后較為舒心,也只有這樣,家長才樂意與班主任溝通,配合班主任做好學生的思想工作。

  五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學生溝通

  班主任與個別學生的溝通往往會在課余時間,在交談過程中,注意使用隨和與真誠的語言,學生聽了才會感到親切、自然,從而對產生對班主任老師的無比信賴。古人云:“人之相交,貴在交心。”師生談心應該是感情的真心相撞,情感的真誠交流,切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見,教師要注意創(chuàng)設寬松和諧的談話情景,讓學生產生最佳的心態(tài)環(huán)境,并通過推心置腹的溝通方式觸動學生的靈魂,加深學生對老師的信任。

  總之,班主任工作是長期而又辛苦的,但同時也是艱巨而有意義的,它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,更要有慈母般的情懷,只有這樣,才能贏得學生的尊敬和愛戴。

班主任工作總結13

  新學期開始,我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級二班的班主任,雖不是首次,但感覺卻完全不同,F針對本班的實際情況,我制定了如下的工作計劃。

  一、班級概況

  一年級學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。

  二、指導思想

  以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,對學生們進行集體主義和愛國主義教育,展示陽光小學生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!

  三、工作思路

 。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ,組織和建立班集體。

  1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

  2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。

  3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。

  4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。

  5、培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮班干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。

  (二)對學生進行思想品德教育。

  1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,學生以此為范,導之于行。

  2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育。

  3、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。

 。ㄈ┙逃龑W生努力學習。

  1、密切與各科任課老師聯系,注意教學模式的創(chuàng)新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。

  2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。

 。ㄋ模╆P心學生身心健康。

  1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

  2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。進入冬季后,由班主任每天帶學生間操跑步,鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。

  3、教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。做好家校溝通,了解學生的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,給學生溫暖。

  4、在班級之中努力營造寬松和諧的.心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。

 。ㄎ澹┘訌娕c家長的合作

  1、利用QQ群,建立老師與家長的溝通。班主任利用QQ這一信息平臺,及時準確地與每位學生家長做好交流溝通,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

  2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系,爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  四、具體安排

  九月份:

  1、第一個班隊會開展,新學期學生行為習慣教育。

  2、舉行“教師節(jié)主題班會”。

  3、帶領學生積極參加校第三屆校園運動會。

  4、建立班級學生校訊通通訊平臺。

  5、評選班級“學生、紀律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。

  十月份:

  1、舉行“國慶節(jié)主題班會”。

  2、組織學生學習并簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書,樹立安全意識,做到防患于未然,杜絕安全事故的發(fā)生。

  3、評選班級“學生、紀律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。

  十一月份:

  1、組織學生冬季跑步。

  2、交通安全、飲食安全、活動安全教育

  3、評選班級“學生、紀律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。

  十二月份:

  1、做好本學期“星級學生”評比的工作。

  2、做好班級和學校元旦聯歡會的準備工作。

  3、下發(fā)致家長一封信,簽訂學生假期安全保證書。

  4、評選班級“學生、紀律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。

  一月份:

  1、做好本學期的期末總結工作。

  2、檢查各班級門窗和電源關閉情況,安全放假。

  懷著激動的心情和美好的構想,即將開始新一屆學生的教育工作,我相信,認真負責、踏實教學、關愛學生、家校聯系,本學期的班主任工作一定會取得圓滿的成績!朝著這一目標,我會努力探索,大膽實踐。

班主任工作總結14

  本學期我擔任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來,我認真負責,勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  一、開始,給學生立下一個規(guī)矩。

  學生們從熟悉的小學校園來到中學,肯定會有種陌生感,還有一些同學因為沒有進入強化班也會產生煩躁情緒,我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀,哪些同學的問題比較多,哪些同學可以通過老師的教育及時轉變想法。通過觀察我發(fā)現班里的學生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現的問題從嚴處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運,態(tài)度決定一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法,使學生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進的人才會有出路。絕大多數學生的眼睛里都流露出希望,他們在學習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學習是為自己而學習,落后就要“挨打”的觀念。

  兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內控制了班級的各方面。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

  不論是在學習上還是在生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學習上,要求獨立按時按質按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學生。現在學習上,抄作業(yè)的人很少,學習小組能互幫互助,生活中大家都團結向上,樂于助人的多了,愛護財產的人多了,說粗話的`人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

  三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

  重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣,讓學生知道對與錯,好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結,根據我班實際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學習的目標,從學習中感受到樂趣的人越來越多,違紀的人越來越少。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調皮搗蛋的陳龍,每位同學都欣喜的發(fā)現自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面,發(fā)現不好的事情及時向老師報告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。

  四、從學生心底出發(fā),適時關心學生。

  對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系,將對學生很大的幫助。我班住校生13個,人數占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關懷使我的學生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

  總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!

班主任工作總結15

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!我是四年級的班主任張xx,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的70名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在,我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報:

  一、認識四年級

  各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)及試卷就會發(fā)現:四年級的作業(yè)試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、陳述句及反問句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級有的的學生成績下降的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,造成了孩子學習成績的下降,其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。

  二、匯報班級工作。

  我們班共有70名學生,大部分同學學習積極努力,成績良好,個別同學成績優(yōu)異,學習熱情高。但也有少數同學學習態(tài)度不端正,學習

  1極不認真,成績差。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里不干凈,他們會爭先恐后的去打掃;誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;誰生病了,準會有幾個同學去關心;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。

  (二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班70名同學,學習很好的約17人,較好的約25人,一般的約16人,較不理想的約7人,很不理想的有5人。

  (1)表揚學習優(yōu)秀的同學:楊紫婷、吳侃陽、強書奇、鄧圓、趙若萱、亢依萍、張忠勛、柯炎。

  (2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學:張忠勛、王金晶、鄧圓、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、張斯茜、陳力嘉、等。

  (3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業(yè)較好的'同學:亢依萍、陳力嘉、趙若萱、杜喻、楊紫婷、柯炎、葉淏琳、王怡萌、王金晶、吳侃陽、楊曄涵、張斯茜、杜尚昊、趙一蔚、陳昭利等。

  (4)學生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做;部分學生寫字太潦草;有的學生作業(yè)極不認真;有的學生寫字沒有恒心、耐心。

  (5)個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,愛說話,愛做小動作,課堂學習效率較低。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:王金晶、鄧圓、杜尚昊、柯炎、葉淏琳、王怡萌、趙若萱、杜喻、楊紫婷、吳侃陽、強書奇、亢依萍、張忠勛、張斯茜、張晨玙、楊思涵、李嫣然、周蘇寧、王馨譽、楊曄涵、岳子微、陳力嘉、周凱、田凱鴻、周俊怡、周一婷、趙一蔚、陳昭利等。

  2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

  3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

  4、部分學生愛買零食及小玩具。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

  二、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,使學生安心、充分學習。

  2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  4、重視學生作業(yè)及試卷的簽字。家長應認真檢查學生作業(yè)并簽字。家長應及時檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次考試,可以在試卷上提出意見或建議。

  5、多和老師聯系,及時了解孩子的學習狀況,發(fā)現問題及時督促。

  6、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該認真分析,給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

  7、對于孩子的到校時間,我們規(guī)定按作息時間到校,值日生早10分鐘來收拾班級,打掃衛(wèi)生;

  當然半學期來,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了孩子們,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上同學們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

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