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工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-30 17:30:03 工作總結(jié) 我要投稿

[必備]班主任工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

[必備]班主任工作總結(jié)15篇

班主任工作總結(jié)1

  元旦的假期很快過去,接下來的一個月是復(fù)習(xí)迎考月,忙碌而又充實,以下是一月份班主任工作總結(jié):

  一、加強安全教育。

  這段時間天氣容易下雪,下霧,天冷地面容易結(jié)冰,要加強學(xué)生安全教育,課后不追逐打鬧,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有霧上學(xué)路上注意安全,生病不來要跟班主任老師請假等等。

  二、參加拔河比賽。

  本月舉行了拔河比賽,對于比賽,我培養(yǎng)學(xué)生自己有競爭的意識,在第一場與去年的冠軍二(1)班比賽的時候,我們班孩子有膽怯心理,我激勵學(xué)生,表揚學(xué)生,增加學(xué)生的自信心,讓學(xué)生意識到團結(jié)就是力量,只要用心做,就會取得好的成績,最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優(yōu)異的成績,學(xué)生非常開心,通過自己的努力為班級爭了光,之后我讓學(xué)生寫一篇拔河感言,從此活動中我也體會到學(xué)生很需要老師的肯定,因為他們?nèi)鄙傩判摹?/p>

  三、加強了學(xué)生的晨讀工作。

  早上學(xué)生一到校,我就要求學(xué)生開始進行晨讀,一天之計在于晨,所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時,按要求對學(xué)生進行常規(guī)教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好復(fù)習(xí),爭取考一個好的成績。

  四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。

  如今天氣很冷,學(xué)生容易感冒,要多穿衣服,不要隨便脫衣,多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時,我便及時與家長聯(lián)系,讓學(xué)生能夠得到及時的治療。

  作為班主任,我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體意識,我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點,學(xué)會尊重賞識自己的.學(xué)生,而不是一味的批評。當然,我還有很多沒有做到,我將在以后的教學(xué)中進行不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實際中,更加重視學(xué)生地全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng),不放棄任何一個學(xué)生。我也要積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團結(jié)共進,嚴于律己,寬厚待人。

班主任工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期工作即將劃上一個句號了,回顧這個學(xué)期以來班級的工作情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

  班級總體概況:初二(4)班開學(xué)初共有學(xué)生51人,其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,家庭環(huán)境差,因此不守紀律、不學(xué)習(xí)、不完成作業(yè)、不做值日的缺點存在。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進,在學(xué)習(xí)和紀律方面起到模范作用。針對這種情況我做了很多的工作。

  一、進一步學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范

  本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大,不再像初一剛?cè)雽W(xué)時那樣班級活動積極性高、主動性強,學(xué)生的天真活潑、單純也少了。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀律散漫。因此,利用班會和課外活動時間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀,讓每一個學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、外延,加深了同學(xué)們的認識,并落實在行動上,如有違紀照章處理。

  二、重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部

  采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下,全班同學(xué)積極參與班干部競選,愿當班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等;如何團結(jié)同學(xué)一道開拓進取?怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實事?如何開展好學(xué)校組織的各項文體活動?班委干部和團委干部在工作中分工不分家、各負其責(zé)。他們責(zé)任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索、奮力求成,信念堅定的班干部。不僅如此,班上的課代表、小組長他們每天都非常負責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè),盡心盡責(zé)的負責(zé)好每天的值日。由于,班委、小組長帶頭作用好,班級同學(xué)每天很早干完值日,準時早自習(xí),很少有遲到現(xiàn)象。

  三、以身作則

  教育學(xué)生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則,用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生早自習(xí),而我必須早到教室,天天如此、風(fēng)雨無阻。我平時在班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來,時間久了,學(xué)生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之,習(xí)慣成自然,學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。從小事做起,同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣,養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣。

  四、班級文化建設(shè)

  為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,前黑板上方懸掛著國旗,兩側(cè)是班級獎狀。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標語。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料,右側(cè)是“衛(wèi)生角”,上端還貼有校紀校規(guī)。整個教室形成了面面墻壁會說話的.育人功能。

  五、班級衛(wèi)生

  衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細:誰提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負責(zé)到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后點名表揚做得較好的同學(xué)。

  六、、組織紀律

  紀律是學(xué)習(xí)等各項活動的保障。本學(xué)期嚴格按照校規(guī)校紀來管理班級,班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來,課堂上少有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成。

  七、規(guī)范兩操

  課間操要求同學(xué)們集中速度快,四人一對跑齊,做操動作要規(guī)范到位,領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。

  八、規(guī)范班會

  利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容,要做到自尊自愛、愛護學(xué)校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。

  班會上對同學(xué)們進行各種安全教育:交通安全教育、防水教育、防電的教育、食品衛(wèi)生安全的教育、防體育運動傷害的教育、防火、防盜的安全教育、法制教育。最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結(jié),并表揚先進,同時也提出不足之處和改進措施。每周的班會起到了檢查督促的作用。

  九、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

  本學(xué)期采取的措施:

  1、樹立學(xué)習(xí)標兵、進步之星

  月考后讓這些同學(xué)利用班會時間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗找出學(xué)習(xí)方法?荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的原因,找出不足,制定措施等。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí)、課堂上如何聽講,怎樣合作學(xué)習(xí)、一幫一、一對紅,手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的,使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”愛拼才會贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  2、班級差生后進生的轉(zhuǎn)化

  差生后進生是班級的消極因素,影響面大,破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主,在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心,幫助他們一起分析自身潛力,幫助他們樹立信心,鼓勵他們參加班級和學(xué)校組織的各項活動,發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理,動之以情,取得了令人較為滿意的效果。

  基于以上付出,本學(xué)期班級取得了可喜的成績:

  1、大型主題班會組織了3次;《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會》舉行2次。

  2、獲得文明班級1次。

  3、期中考試成績在外宿班中排在第一位。

  4、本學(xué)期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。

  當然班級工作也存在著不足:本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成;學(xué)生的學(xué)習(xí)有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓?傊,我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作,全身心投入其中。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題,才能因地制宜地教育學(xué)生于無形。

  總之,經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學(xué)期的精心教育,初二(4)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動,并獲得優(yōu)異的成績

班主任工作總結(jié)3

  常聽身邊的同事說,當班主任尤其是小學(xué)班主任,就是一個吃苦受累的活,每次聽到這樣的對話我總是笑而不語,因為在我的班主任生涯中我無時無刻不在享受著學(xué)生給我?guī)淼目鞓。課堂上我們是共同學(xué)習(xí)的朋友,操場上我們是嬉戲的同伴,球桌上我們是互相切磋的對手……

  曾經(jīng)面對著這份工作,面對著這群孩子,我也有過厭倦,也有過抱怨,學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的厭學(xué)、上課打瞌睡、不做作業(yè)、與同學(xué)和老師鬧矛盾等等瑣事,讓我心力交瘁,甚至有過撂挑子的想法。

  態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是源于一個偶然。還清晰地記得,那是剛剛走上講臺的第二年,因用嗓過度,嗓子發(fā)炎說不出話,我請假去掛水,誰知沒多久,就接到電話,班上有個叫劉文彬的學(xué)生病了,父母也聯(lián)系不上,我趕緊趕回學(xué)校,把他送到了衛(wèi)生室,陪著他做了檢查、掛了水。第二天剛到學(xué)校就看見自己的辦公桌上,一杯還有點燙手的開水旁,擺著一盒“金嗓子”喉寶,看到這些一股幸福感油然而生……

  誰說學(xué)生們年齡小,誰說他們只會帶來麻煩,其實他們是最有感情最重感情的。從那以后,我開始改變自己的工作方法和工作態(tài)度。

  一、 放下架子,走進學(xué)生的生活

  剛走上三尺講臺,我害怕約束不了學(xué)生,所以不論是課堂上還是在課余,我總是一臉的嚴肅,擺出所謂的師道尊嚴,高高在上,不與他們交流,學(xué)生們也跟我保持距離,唯恐一不小心惹禍上身。這讓我十分苦惱。

  怎樣改變這一切呢?

  有經(jīng)驗的同事告訴我,要贏得了孩子們的心,就要放下老師的架子,走進他們的生活,想他們之所想,急他們之所急,你就會真正成為學(xué)生的良師益友。于是我悄悄地撿起學(xué)生掉在地上的橡皮,一次次地為他們擦凈桌椅……

  就這樣,我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“謝謝你,老師”,同時也收獲了一份自信與快樂。

  二、 奉獻愛心,伴隨學(xué)生的'成長

  “誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育好孩子”,這是高爾基的一句至理名言。是啊,班主任對學(xué)生的愛,是溝通師生聯(lián)系的橋梁,是走進學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙,也是班順利開展班級工作的保證。有了愛,才能獲得學(xué)生的信賴。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生, 在日常生活中也要多多關(guān)心學(xué)生,噓寒問暖,要讓愛的陽光灑遍每一位角落,不管他的成績?nèi)绾,不管他的條件怎樣,要一視同仁,要公平、公正的對待每一位學(xué)生,學(xué)生才能幸福,才能感受到對他的重視和關(guān)心,也才能對班主任心服口服。學(xué)生身體不舒服,遞上一杯開水,生病了,送上一句輕輕地問候……

  有付出就會有回報,只要班主任能真正的去關(guān)心、去愛護每一個學(xué)生,學(xué)生也不會令你們失望,他們會把這種關(guān)心,這種愛護內(nèi)化為動力,以此促進自己各方面的長足進步。

  三、 善于表揚,不吝嗇對學(xué)生的贊美

  每個人都渴望能得到別人的認可,孩子們也不例外,在他們的眼里,你的一次表揚,一個鼓勵的眼神,一次會心地微笑,都可以讓他們高興一整天,所以身為班主任要充分利用好表揚這把尺子。要練就“火眼金睛”,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點滴進步,善于發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,用真誠的語言,去鼓勵他們,尤其對于后進生,這更是一劑良藥。當然,這種表揚不是無限度,無原則的,班主任要善于把握這個度。

  四、關(guān)愛留守學(xué)生、后進生,構(gòu)建和諧班級

  近年來,由于農(nóng)村剩余勞動的增加,許多家長紛紛外出打工,他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看,于是便產(chǎn)生“留守學(xué)生”這一群體,“留守學(xué)生”由于缺少正常的親情關(guān)愛和必要的家庭教育,所以多數(shù)“留守學(xué)生”習(xí)慣差、行為差、成績不理想。另外,后進生往往有一種矛盾的心理,想當一名好學(xué)生,但常常信心不足,而且個別學(xué)生還有自卑心理。留守學(xué)生、后進生的精神面貌直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過:“克服最初的困難,獲得成功的經(jīng)歷,是最終努力奮斗的誘因”,因此作為班主任除了要在平時的生活中多關(guān)心這些留守兒童、后進生,幫助他們克服生活上的困難、噓寒問暖外,還要優(yōu)先為他們在活動中展示自己某方面才能的機會,發(fā)揮他們的“閃光點”,使他們感覺到在集體中享有一定的榮譽,占有一定的位置。不斷體驗“成功”,讓“成功”內(nèi)化成心靈的渴望,隨即而來的是信心、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這對學(xué)生良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級氣氛有著非常重要的作用。

  總之,只要你付出了辛勞,付出了愛心,就一定會有收獲。種下一粒愛的種子,定能收獲桃李芬芳。

班主任工作總結(jié)4

  作為班主任,每接一個班,我都會用心工作,用愛心澆灌學(xué)生成長,創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法,讓學(xué)生快樂成長,綻放精彩。我這學(xué)年度教六年級一班語文兼班主任,為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號了,我用心做好班主任工作。

  一、加強常規(guī)管理

  我會利用午練、班會加強對學(xué)生常規(guī)、安全教育。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步,右行禮讓,課間不準打鬧。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌,課間做意義的活動。上放學(xué)注意安全,不準闖紅燈,不準騎自行車,不準帶零食、不準把危險物品帶到學(xué)校。嚴抓“兩操一課”。保證學(xué)生出勤,教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。教育學(xué)生學(xué)會寬容忍讓,學(xué)會與同學(xué)友好相處。我還利用好班會,召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等,提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、自主管理成長

  蘇霍姆林斯基說:“只有激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育,才是真正的教育!蔽倚湃螌W(xué)生,發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務(wù)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學(xué)生提出的合理化建議,我都會認真對待,及時采納。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的。班干部是班主任的得力助手,會給同學(xué)們樹立榜樣,起帶頭作用。我將班級工作細化,對班干部進行指導(dǎo),使每個班干部都能獨立完成自己的工作。

  三、實行值日班長

  在我班,有著這樣一條特殊的“班規(guī)”:按照學(xué)號,每天兩位學(xué)生當“值日班長”,負責(zé)管理班級當日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀律、文明禮貌、學(xué)習(xí)等方面的情況,處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件,表揚好人好事,揭露歪風(fēng)邪氣。這樣一學(xué)期下來,全班每個人都能當一次班長,其他同學(xué)也會以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,真正做到了“班級是我家,主人是大家”。同時開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”,及時總結(jié)經(jīng)驗。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機會,加強了相互的約束的機制,培養(yǎng)了主人翁意識,更有利于良好班風(fēng)的形成。在同學(xué)眼中,做值日班長是一件光榮的事!懊看萎敯嚅L都很自豪,在監(jiān)督別人的同時也會對自己嚴格要求!睂W(xué)生笑著對我說!鞍嗬锩课煌瑢W(xué)都能當班長,有些調(diào)皮的同學(xué)當上班長之后,紀律都變好了。”我深有體會。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當作自己的座右銘。在班級工作中,做到不放棄每一個學(xué)生,對待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用表揚代替懲罰,用愛來感化他們。

  四、開展多彩活動

  活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,提高班級的凝聚力。

  一是利用學(xué)校開展的各種活動提高班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術(shù)展演”、“學(xué)校運動會”“籃球比賽”、“學(xué)校科技節(jié)”、“慶六一”等活動。在活動中學(xué)生踴躍獻計獻策,從中找到歸屬感和存在感,真正體驗到“我是班級的主人”。

  二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”,“讀書交流會”、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,開展“尊老敬老”活動,“走進省博物館,感受歷史文化魅力”“走進文廟、曲水亭街,感受文化魅力”等活動。到老年公寓活動《山東商報》報道,走進圣博活動,《齊魯晚報》報道。學(xué)生家長積極參與,相互幫助,相互交流,班級凝聚力越來越強,創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。

  五、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的`要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的用心性,配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作,跟孩子的溝通更少,所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

  六、愛心轉(zhuǎn)后進生

  后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點,卻又是影響班級整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們,深切調(diào)查摸底,弄清她們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對她們處處真誠相待,不時耐心相幫,真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時對后進生增強生理勸導(dǎo),幫忙她們消弭或減輕種種生理擔心,讓她們認識到本身的價值;同時,我還創(chuàng)造前提以及機會讓后進生表現(xiàn)其長處以及長處,及時表揚她們,及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內(nèi)有一學(xué)生,常惹事,不能與同學(xué)友好相處,情緒不能自控,上課不聽,作業(yè)不寫,學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時間與精力進行教育,采取個別談話、家訪等,學(xué)生時好時壞,很操心。他仍多次攻擊同學(xué),也有家長找學(xué)校要求開除該男生,但因為學(xué)校無開除權(quán),我們除了天天盯靠和爭取家長的配合,還無它法,他犯錯時,老師、家長教育他,他經(jīng)常頂嘴,我將以更大的愛心、耐心教育該生,不放棄一個學(xué)生,并努力抓好轉(zhuǎn)化工作。

  七、班級獲得榮譽

  一學(xué)年度,我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績,班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等,學(xué)校籃球亞軍,兩項學(xué)校集體吉尼斯記錄,校的運動會中獲得了精神文明班級,女子接力第一名,校墻報一等獎等。朱同學(xué)獲濟南市優(yōu)秀班干部,姜同學(xué)獲濟南市三好學(xué)生,楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎等。薛同學(xué)獲濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎,朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎,薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎。

  只要我們心系學(xué)生,有細心、有恒心、有信心,定然會“潤物細無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!我依舊會不斷探索班級管理的新方法,用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天,做一名幸福的班主任。

班主任工作總結(jié)5

  20xx學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在教學(xué)教育方面的要點;仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展:

  一、愛心——班主任工作的靈魂

  “愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現(xiàn)不適時,要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。如我班一個女同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯(lián)系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,孩子們高興,我們家長更放心!”

  學(xué)前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛,學(xué)生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。如北方來玉林務(wù)工的家長送來一個小孩,剛來時,全身黑糊糊的,臉臟、手臟、衣服也臟,身上散發(fā)出難聞的酸臭味,沒有一個學(xué)生愿意和他坐,老師花了好長的時間為他洗手、擦臉,并多次聯(lián)系他的家長商量協(xié)助,天天檢查他的手、腳和衣服,看是否干凈,干凈了表揚他,沒干凈的教他洗,同時還鼓勵他要做一個愛干凈的好學(xué)生。一周、兩周、一個月下來之后,以前的臟模樣變了,不良習(xí)慣改了,變成愛干凈講衛(wèi)生的普通孩子,學(xué)生們也喜歡和他交朋友。每次小孩的家長見到老師都說:“你們做老師的真有父母心,幫我矯正孩子的壞習(xí)慣!”

  二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

  在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群孩子就更難,有些家長曾經(jīng)對我說:“幾十個學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群城鄉(xiāng)遠近都有的娃娃,父母忙更沒時間管!蔽铱偸俏⑿γ鎸。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時,面對幾十個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的'缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標。我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外,我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團結(jié)互助、助人為樂,樹立多做好事、先人后己的觀念,樹立集體榮譽感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事,表現(xiàn)出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌,受到了多方贊揚。

  三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

  學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,針對全班二十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。 有了良好的班風(fēng),帶來了濃厚的學(xué)風(fēng)。現(xiàn)在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,每天早上盡管老師還沒到,但是早來的孩子們卻自己自覺地進行的讀書,每當老師來到教室外面:沒有吵鬧聲,只有讀書聲!

  總之,好的開始是成功的一半。下一學(xué)期,本人想重新調(diào)整教育教學(xué)的思路,讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學(xué)科,平時認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標,課外融會貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標努力奮斗。以充分的準備迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)20xx!

班主任工作總結(jié)6

  紀律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動。要想提高課堂效率,就必須讓學(xué)生有良好的紀律觀念,有積極進取、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用,如何讓課堂教學(xué)得到紀律保障?如何讓學(xué)生積極進取、健康向上,帶著強烈的求知欲聽課?我以為應(yīng)注意以下五點。

  一、信任、理解、寬容學(xué)生,讓愛喚起他們心中的感動,自覺從善。

  一個姑娘,在火車上不懷任何芥蒂之心,要求一個中年男子為自己把守廁所門,沒想到這個中年男子卻是一個越獄逃犯,結(jié)果這個逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知,自覺重返監(jiān)獄重新做人。

  一所監(jiān)獄,為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個月的心愿,決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督,結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛,并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動。

  一個十九歲的小伙子,拒絕千萬富婆的熱烈追求,守在心愛的姑娘的病床前,結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。

  人世間最偉大的情感是什么?是人與人之間的信任、理解與寬容,是愛!試問誰不渴望被人信任、理解與寬容,誰不渴望愛?被信任被理解被寬容被愛的人往往會心懷感恩會倍感生活的美好,于是便有了一個又一個的奇跡出現(xiàn)。

  我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的,我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的,他們涉世不深,心地善良單純,他們中的一少部分只因為缺少自律或缺少教育才會表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀,本質(zhì)上他們是一塊玉,他們的缺點不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容,有了愛,我們就不會犯以瑕掩瑜的錯誤,我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯誤,我們就能喚起他們心中的感動,讓他們自覺從善。

  二、營造積極進取、健康向上的班風(fēng),讓從眾心理帶動他們積極進取。

  每個人都有從眾的心理,俗話說:近朱者近墨者黑,古時就有孟母三遷的感人故事,可見環(huán)境對個人成長的影響有多大。每個學(xué)生都在班級里成長,班級就是他們成長的小環(huán)境,所以我們應(yīng)抓住一切機會營造積極進取、健康向上的班風(fēng)。這點在組建班級的初始階段,尤為重要,新班剛組建,大家才走到一起,彼此都不熟悉,整個班級好比一塊沒被磁化的鐵,內(nèi)部單個分子的排列尚處于無序狀態(tài),這時是老師發(fā)揮作用的最佳時期,老師好比一塊磁鐵,老師的引導(dǎo)就好比磁場,可以讓新組建的班級變得秩序井然。

  一)抓住開學(xué)前的軍訓(xùn)。

  開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊列訓(xùn)練,并讓他們在隊列競賽中取勝,其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽,也不能馬虎,如果隊列訓(xùn)練成功了,你就給了全班一個暗示:我們是好樣的!如果軍歌競賽也贏了,那么就更能喚起他們集體的強烈榮耀感,從而為他們愛這個集體奠定了很好的基礎(chǔ),愛這個集體就會維護這個集體,就會自覺約束自己的行為,即使犯錯也會為自己不能約束自己的行為感動羞愧,這無疑為教育提供了很好的契機。

  二)重視第一個學(xué)期的每一次競賽。

  運動會、課間操比賽、年級籃球比賽,每一項活動都要精心策劃,精心組織,這不僅僅是一場比賽,這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事,所以要有只許成功不許失敗的決心,因為這一次次的成功無疑是在反復(fù)加強他們的集體榮耀感,讓每個同學(xué)在成功中深切感受集體的團結(jié)與進取,這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面,永不服輸!

  三)重視每一個集體場合。

  如,課間操、學(xué)生大會、值周勞動,讓他們的表現(xiàn)得到大家的認可,讓他們在大家的認可中再次感受集體的榮耀,感受大家的團結(jié)與向上。這樣,他們的從眾心理自然會帶動他們積極向上,工作上如此,學(xué)習(xí)上更會如此。

  三、制定獨立于班主任之上的班規(guī)班紀,讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛,在約束中更好地成長。

  信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動,讓他們自覺從善;積極進取、團結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為,但是僅有這些是不夠的,畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊,長此以往,表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細雨,表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律,會讓一部分好學(xué)生失去進取心。如何維護老師的信任、理解、寬容與愛的感召力,如何維護積極進取、積極向上的班風(fēng)的約束力,還必須依賴嚴厲的班規(guī)班紀,讓獨立于班主任之上的班規(guī)班紀做無情的懲罰者,這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使,班風(fēng)才能永保積極向上,但班規(guī)班紀一定要嚴厲,賞罰一定要分明,執(zhí)行者一定要公正公平,孔子有言,百姓“不患貧而患不均,不患寡而患不公”,套用一句話,學(xué)生不患嚴而患不公,不患懲而患不正,賞罰有據(jù)有依,不得已的懲處都不是班主任的一時沖動,都不憑個人的主觀好惡,學(xué)生就不會有怨言,這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力,如果在學(xué)生受到處罰的時候,老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解、鼓勵與肯定,就會收到意想不到的效果。紀律觀念強了,課堂效率自然就會提高。

  四、深入了解學(xué)生,樹立威信,提高教育效果。

  一)接班之前對學(xué)生的了解。

  接到一個新班,在你第一次與他們見面之前,必須了解學(xué)生,了解他們的身高、興趣、特長、背景、成績、個性特點,所謂知已知彼,只有了解了教育對象,才能對癥下藥,才不會失利于工作之初,要知道和學(xué)生的第一次交道,學(xué)生對你的印象最深刻,第一次接觸如果你能讓他感覺到你對他了如指掌,他就會對你產(chǎn)生敬畏。再說,了解了學(xué)生,就能讓你的.工作迅速有條不紊地走上正軌,如排座位,選干部,組織活動,學(xué)生能從這些細微處發(fā)現(xiàn)你的干練,一般來說面對一個干練的老師,學(xué)生不會率性胡為。他不胡為,你不批評,自然就能迅速形成一個和諧溫暖的集體。

  二)了解學(xué)生的個性差異。

  有的學(xué)生宜批評,有的學(xué)生宜表揚;有的學(xué)生喜歡當眾受表揚,有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵,哪怕一個眼神;有的學(xué)生善解人意,響鼓不需重敲,有的學(xué)生逆反心理重,需先肯定再批評。當然一般情況下,學(xué)生都是喜歡受表揚的,所以哪怕是批評學(xué)生呢,也不要忘了對他優(yōu)點的肯定。摸準了學(xué)生的個性,工作就能如風(fēng)行水上。

  三)了解學(xué)生的年齡特點。

  中學(xué)生正處于自我意識的形成時期,但自控力較弱。所以我們面對他們的某些問題時如果違背常情常理,以強硬手段逼迫他們做不可能的事,明知不可而為之,那么只能引起學(xué)生的反感,如學(xué)生抽煙,玩電腦,早戀。試想有幾個成年人想戒煙就戒成了的?有幾個成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除?又有幾個成年人面對感情糾葛能快刀斬亂麻?連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽你一句話就立馬做到呢?如果他們不能立馬做到,你就批評,那你會給學(xué)生留下怎樣的印象?如果他們答應(yīng)你立馬做到,那一定是假話,這是逼學(xué)生撒謊,這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛心與耐心,給他們足夠的時間慢慢地將煙抽到最少,將電游玩到最少,將情感控制到最佳,不在教室、學(xué)校、學(xué)校周圍抽煙了,不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了,不再旁若無人只顧個人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了,這就是成功,這種成功需要你的寬容。

  善解人意的老師是受學(xué)生愛戴的,學(xué)生往往愿意聽取這樣的老師的教導(dǎo),學(xué)生聽話了,課堂紀律能不好嗎?效率能不提高嗎?

  五、關(guān)愛任課老師,讓師生在和諧中教與學(xué),在及時調(diào)整中得到提高。

  一)第一時間收交作業(yè)。

  作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),老師能及時得到批閱的作業(yè),就能及時得到反饋的信息,及時補漏補缺,作好教學(xué)調(diào)整。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè),這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè),更有利于任課老師準確掌握學(xué)情,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二)關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處。

  任課老師相對于班主任而言,與學(xué)生接觸的時間少,交流的機會少,發(fā)生誤會往往無時間消除,易造成與學(xué)生的隔膜,影響教與學(xué)的和諧,影響教學(xué)效果,如何解決這個問題?一是教育學(xué)生尊重老師,讓他們明白親其師才會信其道的道理,讓他們養(yǎng)成在過年過節(jié)時給老師問候的習(xí)慣,增進彼此的感情;二是為任課老師作好宣傳工作,讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心;三是及時了解上課情況,了解師生之間的摩擦,及時做好調(diào)解工作。

  班主任工作老師的工作是塑造人類靈魂的工作,研究對象應(yīng)是學(xué)生的心理個性特征,了解了學(xué)生的個性心理特征就能因勢利導(dǎo),

  總而言之,一句話,有教無類,教無常法,但萬變不離其宗,做好班主任工作一定要用心!用心就會用心,出智慧;用心,出效率;用心,出成績!

班主任工作總結(jié)7

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、用愛心呵護學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生,看看孩子們吃飯情況,以免個別學(xué)生不吃飯,現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服,教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水,要經(jīng)常關(guān)心孩子們,讓孩子們感到溫暖。

  二、做好思想工作,生幫生

  我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓,經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如何才能建立一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自身管理自己,自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個組以后,組與組之間便展開了激烈的競爭,不管是學(xué)習(xí),還是紀律、衛(wèi)生,各組都在想方設(shè)法爭當優(yōu)先組,爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動,今天給大家共同分享:為了讓每位學(xué)生都能積極認真地完成作業(yè),所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗,為了讓自己組作業(yè)中多得A,各組組長真是煞費心機,因為每個組都有書寫差的學(xué)生,但是經(jīng)過組長的“教化”,交上的作業(yè)真讓我大吃一驚,平時書寫潦草的,現(xiàn)在竟寫得如此好,有的同學(xué)為了把字寫整齊,竟然在每個問答題的后面用尺子打了格,我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),下課后,組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做,怎樣寫,才能得A,“這次一定努力呀!”“好好寫不要為咱組丟人啊”,等類似的話,當然我在一邊是看在眼里,樂在心里,所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。

  三善于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,我們大致分為三個方面:1尖子生的培養(yǎng),2中等生的促進,3后進生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條,后者更難也更重要,因為每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。接住一個班,我先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的'原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們清除或減輕種種的心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當剛接到六一班時,有幾個孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常欺負好學(xué)生。我找到他們,對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦,我經(jīng)常關(guān)心他,讓他感到老師重視他,這孩子成績直線上升。

  四、做好與科任老師配合工作

  一個班級的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的,還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠,我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點,如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任,使他們因尊其師,而重其教。同時自己對任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否按時完成作業(yè),做到心中有數(shù),這樣,有利于更好的恰當?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

  當班主任很累,有時也很心煩,但是,當你走上講臺,看到那一雙求知的眼睛,當你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了,當學(xué)生把你當成最好的朋友??那時你不但不累而是很快樂!在一私這片蔚藍的天空下,在班主任這塊肥沃的土地上,我一定會辛勤耕耘,希望能換回一份讓人欣慰的收獲!

  20xx年1月17日

班主任工作總結(jié)8

  一、班級狀況分析

  本班共有學(xué)生40人,其中男生24人,女生16人。學(xué)生主要來自于周邊各個村,大多數(shù)學(xué)生能聆聽老師的教導(dǎo),服從學(xué)校的管理,認真學(xué)習(xí),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。女生比較文靜、內(nèi)向,能認真完成各項任務(wù)。男生活潑、好動,部分男生能在課堂上積極舉手、踴躍發(fā)言,敢于表達自己的見解。本班學(xué)生在校能夠認真書寫各科作業(yè)。勞動特別積極,但勞動花費的時間較多,勞動效率有待提高。

  二、本學(xué)期完成的主要工作成績

  1、民主,公平,公正地對待每一個學(xué)生。

  我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。

  2、爭取做到賞罰分明

  平時我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰,只要努力,老師就喜歡;只要進步,老師就表揚。在我的班級,沒有不好的.孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個人都和自己以前比,每天進步一點點。

  3、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽

  雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。

  三、今后工作努力方向

  面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā),了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的心理變化情況。準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上功夫,以促進全班成績平衡、扎實地上升。

班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期,本人承襲八年級兩個班的思品科任。一學(xué)期來,本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勞、堅韌不拔的精神從事這一學(xué)科的教學(xué)。

  作為科任,首先就是認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理念,認真?zhèn)湔n和教學(xué),仔細批改學(xué)生作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,并聽各老師的課,從中吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提升自身的教學(xué)能力和水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上,以溫和、輕松、認真的形象去面臨學(xué)生。憑據(jù)「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教,讓學(xué)生掌握好課本知識。還注意以德為本,聯(lián)系現(xiàn)實生存中的征象循循善誘,多方面、多角度去提高學(xué)生觀察問題和解答問題的能力。

  教誨是愛心奇跡,為了幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,立足課本,走向生活、走向社會,憑據(jù)學(xué)生的本性特點去點拔引導(dǎo),使用課間多次傾談,勉勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面臨人生,而對優(yōu)生,教誨其戒驕戒躁開心向上,再創(chuàng)佳績。在教學(xué)中還聯(lián)系現(xiàn)實生活中存在的范例,教育學(xué)生自覺地從德、智、體、美、勞等全方位去發(fā)展,樹立崇高宏大的抱負。

  作為教初二思品課的老師,明確本身對課本的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量,本人除看重研究課本,駕御好底子、重點難點外,還列舉現(xiàn)實生活中的實例提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的.興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,最終提高教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)使命。

  培育尖子生,保證中等生,資助差生,這是本人的學(xué)科目的,但由于本學(xué)期授課時間較短,課本內(nèi)容較多,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生對掌握書本知識有畏難情緒,再加上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,還加上本人還有初三的課壓頭,致使本學(xué)期的教育教學(xué)效果未達所想。

  在以后的教學(xué)中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),多下功夫增強對個體差生的輔導(dǎo),力爭尖子層,保證大多數(shù),獲取全面大豐收。

班主任工作總結(jié)10

  隨著新年鐘聲的臨近,忙碌而又充實的一個學(xué)期又要畫上句號了。這個學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn),本學(xué)期我擔任的是一年級的教育教學(xué)工作,對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說,看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng)。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們,融入到他們中,這樣才能更好的開展工作。

  對于班主任來說工作是不分大小,不分繁瑣的。但作為一年級的班主任,你就更加知道什么是辛苦,什么是勞累了。但我下定決心,不論如何,我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜,農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右,而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家,剛剛邁進學(xué)校大門的孩子年齡小,自控能力差,紀律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬,隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換,我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育,如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀律等等都做了細致明確的要求。然后,在進行訓(xùn)練,不厭其煩的反復(fù)強調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進出教學(xué)樓的要求,堂堂課間把他們送出教室,上課的時候再整隊接進教室……對做的好的同學(xué)及時給予表揚,對于做不好的孩子也不是只是批評,而是耐心細致的.去糾正,真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中,更是時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,認真聽課的孩子給一個小紅花、認真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使?傊朕k法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不懈的努力,通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

  二、落實新課程,努力提高教學(xué)效果

  一年級作為孩子們進入知識殿堂的第一步,是尤為重要的,正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進行了調(diào)查與分析,結(jié)果孩子們的個性差異很大,甚至有的孩子一點學(xué)前教育都沒有,入學(xué)時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣、學(xué)有方法,盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢?我從以下幾個方面進行了完善。

  1、自身素質(zhì)的提高

  積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動,爭取用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到平時自己的教學(xué)中,教學(xué)中注重以學(xué)生為中體,一切從學(xué)生的實際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究,注重尊重學(xué)生的需要,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間內(nèi),我虛心的聽取了同年段各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是,這個學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動,我聆聽了多個團隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動,使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高。

  2、充分利用各種資源,備好每一節(jié)課。

  我認為上好課的關(guān)鍵是把課備好,備透。所以本學(xué)期我加大了備課的力度。首先,我對課標進行了研讀,它是我們教學(xué)的一個重要的標尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材,對所教知識做到心中有數(shù),并充分的利用這個載體。把握好教學(xué)中的重難點。利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄等等與同年組的老師進行資源共享,這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果。

  三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們班級的三十個孩子,可謂是個性差異性很大,智力和接受能力也各不相同,面對孩子們的差距,我努力抓好培優(yōu)補差的工作。平時教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計,學(xué)優(yōu)生對生字要會識并知意,要積累課文中的好詞佳句,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會本課生字,循序漸進一點點提高。利用各種休息時間對其進行輔導(dǎo),并建立幫扶小組,充分調(diào)動孩子們的積極性,使其相互幫助,相互進步。我堅持不放棄每一個學(xué)困生,以平等的心態(tài)去教育他們,給他們以更多的愛護和關(guān)心,相信每個學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,建立自信心。同時,與家長經(jīng)常聯(lián)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然還有些不如意的地方,但我不會放棄,我將繼續(xù)努力。

  教育家朱永新說過:只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你。總之,在教育這塊沃土上,我將踏踏實實地盡我所能,平凡地工作、默默地奉獻著,要讓愛的甘霖滋潤每個學(xué)生的心田。

班主任工作總結(jié)11

  一個正常的班集體,所包含的學(xué)生的素質(zhì)是有差別的,通常我們會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強弱分成三種層次:優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。然而,作為學(xué)生,誰都不愿意成為學(xué)困生;而作為老師,誰也都不愿意自己的班級存在學(xué)困生。因此,轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)困生本人乃至家長的共同心愿!

  如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?為此,我在本學(xué)期專門進行了關(guān)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生的研究。

  首先,尊重學(xué)困生,做好其思想工作,幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。

  根據(jù)調(diào)查了解,作為學(xué)困生,他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信,相當一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。他們的心里認為老師不喜歡他們,家長不喜歡他們,同學(xué)看不起他們,連他們自己也討厭自己。在這種陰影下,盡管他們還尚存一絲的上進心,也會無法對抗強烈的厭學(xué)情緒,也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情,最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重,也要求要有更堅強的意志力與承受能力。要想使其提高學(xué)習(xí)能力,必須先掃除他們的心理障礙,讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信,自覺自愿地進行追趕任務(wù)。

  作為老師,我們要做好四類人物的工作。第一,做好其他老師的溝通工作。多與科任老師針對學(xué)困生進行定期分析,給予學(xué)困生特殊的照顧,多正面宣傳他們,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。第二,做好家長的思想工作,要求家長配合,不要過多地埋怨,不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情,而是更多地鼓勵。舉個例子,一學(xué)生上次考了25分,這次考了30分,作為家長不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字,而要看到“30”比“25”進步了5分!學(xué)困生本來就停留在某種水平,我們不可能對他們一下子要求太高,不能拿他們與優(yōu)等生比,不能用自己心中的目標來衡量他們的成績的好壞。第三,做好同班同學(xué)的思想工作。培養(yǎng)學(xué)生之間的團結(jié)友愛精神,培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機會,多給機會他們展現(xiàn)特長,讓同學(xué)們認為他們也是了不起的。在課堂上,把容易的題目給他作答,從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象。讓其融入到同學(xué)們當中去。第四,做好學(xué)困生自身的思想工作。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境,那么還要看他本人的想法與做法。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事,更偏愛學(xué)困生,但要有個度。不能讓其感覺到,是因為被視為學(xué)困生才得到額外關(guān)心,這樣會弄巧成拙,會傷害其自尊心。相反,要時刻讓其感受到,老師并沒有把其視為“學(xué)困生”!這一點是最重要的!

  其次,用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因。

  據(jù)了解,學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)能力不如人,或?qū)W習(xí)成績不如人,原因是多種多樣的。有的是智力不足,有的是不夠勤奮,有的是受外界因素影響,有的是心理因素影響等等。

  智力不足,也就是我們通常說的“笨”。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人,也有可能是后天的意外身體傷害造成的,還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識。前兩種的比率較低,后一種占大多數(shù)。

  有的學(xué)困生智力很好,成績卻不理想,那是因為他不夠勤奮不夠認真,或沒有學(xué)習(xí)目標沒有學(xué)習(xí)動力。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當著我的面做一些數(shù)學(xué)題目,我只稍為提示一下,他就能快速地做出正確答案!但平時卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通。我問他這是怎么回事時,他回答說:“沒聽課,不想聽,不想做作業(yè),學(xué)習(xí)很枯燥!庇纱丝芍菦]有動力,沒有學(xué)習(xí)的激情。

  有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生,由于外界因素影響,成績一落千丈。這種外界因素包括社會影響因素、家庭因素、師生關(guān)系因素、同學(xué)關(guān)系因素等,F(xiàn)代社會突飛猛進的發(fā)展對青少年教育也帶來了一定的負面影響。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機,還有“黃、賭、毒”,“追星”風(fēng),盲目模仿明星的`衣著打扮、造型、動作等,最新的還有“超級女聲”xxx。這都是來自社會因素的影響。

  現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象、離婚、再婚、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多,這些都會對子女的身心造成很大的傷害。還有相當一部分的家庭,父母忙于工作,把孩子托給老人或親戚朋友照顧,沒有很好地承擔起教育子女的義務(wù)。孩子疏于管教,性格發(fā)展出現(xiàn)偏向。

  有些學(xué)生因為不喜歡某位老師而不愿意上他的課,導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績;又或者由于太喜歡某位老師,而沒有把精力放在學(xué)習(xí)上,同樣影響學(xué)習(xí)成績。所以,師生之間的關(guān)系是否得當充當著影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個因素。

  作為老師,提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛,F(xiàn)在的學(xué)生早熟,思想前衛(wèi),信息掌握神速、廣闊,我們老師都快跟不上他們的思想變化。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜,他們之間建立的不正式的社會團體讓老師們感到驚訝。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項重要任務(wù),也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點。

  再次,運用合理的指導(dǎo)方法,真正做到因材施教。

  因材施教是我們教師進行教育教學(xué)工作永遠有效的教學(xué)方法。對于學(xué)困生,在教法上更要講究。在進行教學(xué)時,在學(xué)困生身上要花更多的時間與心思。在課堂上,講課速度與深度要照顧到各個層次的學(xué)生。尤其是學(xué)困生。他們的接受能力較差,反應(yīng)速度較慢,要給他們留出一定的空間。在備課時要給學(xué)困生準備適合他們能力的習(xí)題。在批改作業(yè)時尤其要細心,最好較多的面批和一對一地進行作業(yè)評講。課后多作輔導(dǎo)。設(shè)計更多的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的課題活動。

  最后,轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的,它是一項長期的工作,所以,無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心。

  我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生,這完全是有可能的,這就意味著我們需要付出更大的努力,付出更多的真愛。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效!

班主任工作總結(jié)12

  我們年級人人都是班主任,是一個互幫互助、團結(jié)、有責(zé)任心和進取心的大集體。遵守教育部門的各項法律法規(guī),堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度并且能按時出色地完成學(xué)校所交代的各項任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。

  一、教育工作

  在教育工作中我們級實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計二次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵,對于,那些雙差生,我們級里規(guī)定好時間去家訪,對那些優(yōu)秀生隨機去家訪,去了解他們家里的情況,回來后,結(jié)合優(yōu)等生和雙差生的區(qū)別在級組里討論,并找出兩者的區(qū)別,在區(qū)別中給雙差生們制定好相應(yīng)措施,爭取得到雙差生的家長支持,幫助那些雙差生,逐步向單差生,最后向一個合格生逐步改變。其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。培養(yǎng)好班干部和督察大隊成員,無論班中的大事還是小事,都能帶領(lǐng)學(xué)生去管理,去執(zhí)行,去遵守。如負責(zé)人開門最后一個離開教室的人鎖門、自習(xí)能自覺、保潔區(qū)能保持清潔、課間記律不追打吵鬧等等。教育學(xué)生尊重別人的勞動成果,同時也要愛惜自己的勞動成果。

  二、教學(xué)工作

  我們級組實行集中備課和批改作業(yè),遇到問題及時討論、及時解決。在承擔了學(xué)校公開課后,我們級組的教師,實行集中討論,分頭準備,集體聽課,找出問題,解決問題。出色地完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。在平時的`教學(xué)中,學(xué)生遇到不懂的問題或作業(yè)做錯時,我們老師都能給與耐心地講解和輔導(dǎo)。讓他們從不懂到懂,從模糊到明白。讓學(xué)生們不再害怕老師,更愿意接近老師。學(xué)生紀律有了很大幅度的提高,學(xué)生們更加的團結(jié)。從而使到我們級的各科成績都有所提高。在這個學(xué)期我們級里還接受了學(xué)校的另一個任務(wù)就是帶好一組實習(xí)教師。我們級里的教師們都能自愿地積極配合學(xué)校,做好這份工作。能給與這幫教壇新星的最大幫助。幫助他們了解學(xué)生,幫助他們分析教材、教法,協(xié)助他們備好課、上好課、評好課。讓他們能在更輕松地環(huán)境中,上好他們的每一節(jié)課。我們級組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)老師、學(xué)生和家長的一致好評。

  三、其他工作。

  在學(xué)校所下發(fā)的工作中,我們都是事先商量,找出最佳的方案,合理安排。再到各班落實任務(wù),使學(xué)生在最短的時間內(nèi)能明白所要遵守的各項事項。比如,學(xué)校要求我們做好預(yù)防甲流H1N1流感病毒工作。實行“零報告、日報告”制度,并要求我們每天放學(xué)都要對教室和公共場所進行徹底的消毒。接到學(xué)校的通知后,我們級組馬上召開了級組會議,討論如何去宣傳、去預(yù)防,會議得出了這樣的一個原則“要學(xué)生懂得去預(yù)防甲流,必須自己先懂得如何去預(yù)防”。所以我們回家后都在找相關(guān)甲流資料等第二天回來再開會整合,做到以最快的時間,向?qū)W生們宣傳甲型H1N1流感是一種“可防、可控、可治、并不可怕”的一種病毒。并要求學(xué)生們“提高個人衛(wèi)生意識,爭強體質(zhì),抵御病毒入侵”同時利用校訊通向同學(xué)和家長們宣傳甲流預(yù)防知識。放學(xué)后,我們班主任帶領(lǐng)學(xué)生做好消毒工作。每天都能準時負責(zé)的上報甲流晨檢報表,對缺課的學(xué)生能及時跟他們的家長取得聯(lián)系,了解到情況并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。在這一學(xué)期里,我們級沒有出現(xiàn)過一例甲流病人。再比如,學(xué)校要舉行文明班評比好動。我們級組開會并制定了我們年級組的實施方案。首先要求每班利用周會課、隊會課的時間,學(xué)習(xí)文明班評比細則,選出本班的督察大隊,檢查本班的同學(xué),并督促本班的同學(xué)要遵守評比細則。在這學(xué)期里我們年級都能做到期期都有文明班。

  這個學(xué)期我們級雖然取得了一定的成績,但是我們總是相信“一分耕耘,一分收獲”、“學(xué)無止境”、“進步無止境”,我們級會接受各方的挑戰(zhàn),愿意接受學(xué)校所交給的各項任務(wù),我們不怕困難,我們相信團結(jié)一定能克服困難。因為我們是一個很強大、很團結(jié)的大集體。

班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)期已經(jīng)過去一多半的時間了,回顧這段時間的工作,感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結(jié),和下一步工作的計劃及措施。

  本學(xué)期工作上重點抓了學(xué)生的學(xué)分建設(shè),學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的重中之重,貫穿整個學(xué)期。學(xué)期初,借年級抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的東風(fēng),我們班級從以下幾個方面著手強化了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  1、抓出勤

  抓出勤是進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我堅持提前進教室親自考勤,對無故缺勤、遲到、早退等情況做到了解原因、心中有數(shù)、認真對待。

  2、抓課堂

  抓住了課堂,就能抓住學(xué)生;抓住了學(xué)生,就有可能出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍,出現(xiàn)良好的課堂氛圍,就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  我們班學(xué)生的性格活潑外向,課上有幾名同學(xué)比較愛表現(xiàn)自己,回答問題聲音較大,常常會影響到其它同學(xué)學(xué)習(xí),針對這種情況我多次對這些同學(xué)進行教育,讓他們知道怎樣正確處理好個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  3、抓自習(xí)

  自習(xí)要求學(xué)生一定做到無條件的鴉雀無聲,充分高效的利用自習(xí)的時間做好課程的新課預(yù)習(xí),習(xí)題處理,復(fù)習(xí)等一系列的工作。另外,對周六,周日,節(jié)假日的自習(xí)學(xué)習(xí),我也要積極的引導(dǎo),提倡學(xué)生來校自主學(xué)習(xí)。

  4、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學(xué)生看起來很賣力,精力和時間投入的不少,可學(xué)習(xí)效果卻不好。有的學(xué)生好高騖遠,平時怕吃苦,不愿意動手,動腦筋,一看題目會了就不動手了,沒有下功夫去練,最終沒能取得好的成績。班主任應(yīng)該及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,幫助學(xué)生走出困境。針對上述情況我們多次召開主題班會,請比較優(yōu)秀的同學(xué)做經(jīng)驗報告,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  當然,學(xué)生中這類的問題會因人而異,所以我們也要因材施教、區(qū)別對待。

  但是本期的工作成績并不盡如人意,年級前400名班級人數(shù)14人有所上升,但是400-500名之間的學(xué)生成績有所下降,分析一下,工作中的確存在一些不足之處,學(xué)生的思想工作做的夠深入,作為班主任,結(jié)合學(xué)生中學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正的問題,應(yīng)該給學(xué)生提供一種不比生活比學(xué)習(xí)的氛圍,使學(xué)生常懷感恩之情,常思進取之心。讓學(xué)生學(xué)會感恩,從身邊做起,通過愛父母、愛家庭,進而達到愛老師、愛同學(xué)、愛社會、愛祖國和人民,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我認為用這樣實際的教育方式比講一些大道理、大原則更能打動學(xué)生心靈。

  當然,思想工作不是萬能的,是還要有紀律約束的,要求學(xué)生樹立法制意識,不酗酒、不賭博、不打架斗毆、不遲到早退、不考試作弊;遵守社會公德、遵守社會公共秩序、遵守校規(guī)校紀。同時,還要注意男女交往舉止得當,使自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合起來,更有效的引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。

  針對以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣,首先加強班集體建設(shè)、充分發(fā)揮學(xué)生自治能力嘗試實行全員管理的,發(fā)揮整體的'力量,讓每個學(xué)生參與班級管理,各盡其材,學(xué)生意識到自己是集體的一員,真正做到了關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進了學(xué)生獨立自主的發(fā)展。

  充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用,加強班干部的力量,把用人和培養(yǎng)結(jié)合起來,把他們組成一個和諧的服務(wù)集體。信任和愛護他們,有些事情就讓他們放手去做,有意識的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。并通過他們的模范帶頭作用,影響和帶動其他同學(xué),使之形成一個健康、和諧的班集體。

  另外還要加強自身修養(yǎng),注意自身素質(zhì)的提高,作為班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進步,其自身素質(zhì)的高低更是直接關(guān)系著全班學(xué)習(xí)進步的快慢和學(xué)生思想道德品質(zhì)的高低。

  在班級的管理工作中,要堅持做到“以身作則,以情感人,以理服人”。班里的事情只要自己能做到的,一定不遺余力,堅持做到,給學(xué)生作一個表率。傾注給學(xué)生更多的感情,關(guān)心學(xué)生的生活,平時一句閑聊的話,對師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響。

  對待問題學(xué)生,不能盲目定性,要給以充足改正的時間;處理學(xué)生要做到有理有據(jù),不用歧視的眼光去對待他們,要用自己的真心去感動、感化他們,使他向好的方向發(fā)展。

班主任工作總結(jié)14

  如今,素質(zhì)教育對班主任工作提出了更高的要求,既要重視學(xué)生的全面發(fā)展,更要重視學(xué)生完整人格和個性的培養(yǎng)。這是當今世界教育的共同趨勢?梢姡鋵嵥刭|(zhì)教育,創(chuàng)建良好班集體,培育學(xué)生完整人格,已成為班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。數(shù)十年的親身體驗告訴我,當一位好班主任應(yīng)做好以下幾點:

  一、學(xué)高為師,身正為范,“身教勝于言教”

  班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位,班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂。班主任對創(chuàng)建良好的班集體,陶冶學(xué)生情操,全面提高學(xué)生素養(yǎng),具有不可推卸的責(zé)任。校內(nèi),班主任接觸學(xué)生時間最長,開展教育活動最多,對學(xué)生影響最大,是學(xué)生的一面鏡子,是可供學(xué)生讀的一本好書。因此,作為班主任的我,力求做到“學(xué)高為師,身正為范”,要學(xué)生做到的,我必先做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我先尊重學(xué)生的人格,從不挖苦諷刺;教育學(xué)生摘好團結(jié),我先與學(xué)生談心交友;要求學(xué)生書寫工整,板書時我先規(guī)范認真書寫;教育他們熱愛勞動,我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,平時堅持隨時揀紙團,擺好粉筆盒等;常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前。這些在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生,達到了“此時無聲勝有聲”的教育效果,教師無疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以,班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,用無聲的語言去感化學(xué)生,當好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

  二、加強德育教育,重視學(xué)生“四自”能力的培養(yǎng)

  著名教育家葉圣陶說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見,小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶而形成的。近年來,為建設(shè)良好的班風(fēng),我以德育為首,著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪基人,以課堂為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強對學(xué)生自控、自育、自理、自管能力的培養(yǎng)。

  (一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂。對于剛?cè)雽W(xué)的新生,針對來自不同的家庭,是否入園等,我對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴格要求,一抓到底。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢。讀書要求做到“四到”,即:手到、眼到、口到、心到;寫字時,堅持糾正不良姿勢,提醒注意“三個一”,即:身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠,手指離筆尖一寸高;回答問題時,要求站正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,聲音宏亮,吐字清晰;訓(xùn)練聽力時,要求聽清楚別人說話的內(nèi)容,牢記在心,然后能夠復(fù)述出來。如每周一升國旗時,我要求學(xué)生用心聽,講了幾件事?是什么事?回教室后抽查學(xué)生回答,如答不出,說明沒有專心聽講。這一做法對學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進作用。于是學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說姿勢正確,增強了學(xué)生的自控能力。

  (二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中。班級管理,過去的一貫做法是:讓幾個責(zé)任心強的學(xué)生擔任班干部,進行班級管理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大,導(dǎo)致部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去上進心。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力,我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時,值日干部要報告當天的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況,學(xué)生表現(xiàn)極興奮,總是盼著自己當班干部的那天。實踐證明:過去看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅能嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任性。這使我認識到:學(xué)生是班級的'主體,是班級的主人。每個學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

  (三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”。為了規(guī)范學(xué)生行為,我將學(xué)生在家,在校要求具體化。制定了一日常規(guī)要求,并請家長配合督促完成;要求學(xué)生每天按時起居,自己洗臉、洗腳;待人接物要文明禮貌;養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛,更好地體會到父母的辛苦;培養(yǎng)尊老敬老的美德。在“三八婦女節(jié)”時,我班開展了“為媽媽獻上一份禮物”、“向媽媽說一句心里話”、“當媽媽的小助手”等活動,家長們一致贊同,以送小紅花激勵學(xué)生的自理能力,取得了喜人效果。

  (四)在活動中培養(yǎng)“自管能力”。素質(zhì)教育的最終目的是為社會培養(yǎng)合格人才,作為班主任,就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。目前的小學(xué)教育,課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng),再說,思想品德課是被視為副課的。于是,豐富多彩的課外活動,成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道。如何落實好這一活動呢?我的做法是:制訂嚴密的活動計劃;調(diào)動學(xué)生的積極性;教師只指導(dǎo),不包辦;讓每一位同學(xué)都要參與活動。想方設(shè)法豐富活動內(nèi)容,擴大活動范圍,必要時家長也參與活動,使學(xué)生獲得更多自管的機會。

  今天的孩子,就是明天的棟梁,他們將肩負振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,能否健康成長,關(guān)鍵是靠教師(尤其是班主任)的及時得宜的栽培,才能茁壯成長為勇于攀登、樂于奉獻的一代新人。

班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我擔任一年級的班主任工作。半學(xué)期來,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項教育教學(xué)安排部署,盡快熟悉學(xué)生,強化班級管理,初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面。說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。我所擔任的一年級有女生13名,男生23名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學(xué)生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕WR,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、抓紀律,注重形成良好的班風(fēng)。

  一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  1、課堂紀律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規(guī)--“管好自己”,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。

  2、路隊紀律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。

  3、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。

  4、高度重視學(xué)生的安全教育,隨時提醒學(xué)生課間活動期間不攀爬樓梯,不穿越花池,不追逐打鬧,不到施工場地去,不在校園內(nèi)參加不安全的活動和游戲。

  三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,獎勵小星星。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。

  四、抓衛(wèi)生,注重營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  為了預(yù)防、遠離疾病,我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持,教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、班級衛(wèi)生:堅持每天上午、下午清掃教室,并設(shè)小組長進行檢查與監(jiān)督,保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

  2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒,衛(wèi)生較差的,要求家長配合做好相關(guān)工作。

  五、抓干部,注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取小組長責(zé)任制,使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

  六、加強與家長聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的`影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。本學(xué)期,通過給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況,全面登記了每個學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式,我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過電話聯(lián)系,家訪,表達自己對教育孩子的看法,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,和家長共同探討、交流對學(xué)生的教育情況,收到了較好的效果。

  一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。

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