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工作總結(jié)

學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-10-28 09:03:57 工作總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié),歡迎大家分享。

學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié)

學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié)1

  時(shí)間如水,一刺眼的功夫,一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

  一班級新課程的內(nèi)容多、學(xué)問面廣,但又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,而同學(xué)活潑好動、自我掌握力量較差,對大量枯燥的練習(xí)不感愛好,簡單產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中假如把握不好,有可能使同學(xué)獲得的學(xué)問顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)同學(xué)輕松學(xué)習(xí),讓同學(xué)感覺學(xué)習(xí)是一種歡樂。

  一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,提高同學(xué)語文素養(yǎng)

  在新課改的大背景中,同學(xué)的自主學(xué)習(xí),培育同學(xué)的創(chuàng)新力量,已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn),商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓同學(xué)變得鮮活,讓同學(xué)學(xué)得興致盎然,使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 有一個(gè)老師曾經(jīng)在《教語文,其實(shí)很簡潔》一文中從學(xué)語文的大視角,通過具體鮮活的例子,總結(jié)出教學(xué)語文要精講、多讀、勤寫、讀寫結(jié)合,培育同學(xué)的習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)的愛好。本學(xué)期我是這樣進(jìn)行語文教學(xué)的。

  二、重備輕寫,細(xì)心預(yù)設(shè)。

  通過實(shí)踐,把抄寫教案的時(shí)間用在鉆研教材上。拿到課文要讀上幾遍,讀準(zhǔn)每個(gè)字音,讀通每個(gè)句子,要做到爛熟于心。對課文的幾種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析,取人之長補(bǔ)己之短。

  三、簡化過程。

  簡潔導(dǎo)入——初讀課文整體感知——精讀理解課文——最終老師總結(jié)。如在整體感知中的識字環(huán)節(jié),我引導(dǎo)同學(xué)讀文識字,由讀文到讀詞到識字,就這么簡潔。沒有刻意求變的苦痛,沒有疲乏不堪的設(shè)計(jì),但課堂上卻讓同學(xué)饒有愛好。如讀詞,先指名讀,再讓女生聲音由低到高地讀,男生由高到低地讀,然后再自由讀,方法非常簡潔敏捷。在教學(xué)多音字“數(shù)”時(shí),老師通過比較“晚上,滿天的星星像很多的眼睛”和“有一個(gè)孩子在院子里數(shù)星星!眱蓚(gè)句子,使同學(xué)既學(xué)習(xí)了“數(shù)”的讀音,又學(xué)會了用法,還練習(xí)了說話,可謂一舉多得。

  四、簡化手段

  就是同學(xué)能通過讀文理解的就不用課件,能少則少,能不用則不用,(而不是能用則用,能多則多)。使手段簡化了,把主要精力用在語文教學(xué)的基本手段上。比如寫字就是同學(xué)描紅、臨帖、老師示范、同學(xué)練習(xí)。假如用電腦一味向同學(xué)展現(xiàn)字是如何寫的,沒有老師示范、同學(xué)練習(xí)是不行的。閱讀教學(xué)就是讀,通過讀與、編者對話,誦讀、感悟文本。就向于永正老師說的那樣“我們要把語文課上簡潔,就是識字、讀書、就是朗讀、背誦,就是教他們寫作文!薄皼]有聽課的時(shí)候,一個(gè)一個(gè)地過,每個(gè)人都把書讀熟,好的表揚(yáng),不好的批判,就這么簡潔的教。為什么不行?”

  五、簡化輔導(dǎo),博覽群書

  張志公說:“他們的語文力量百分之三十得益于課內(nèi),百分之七十得益于課外。真的要培育同學(xué)的語文力量,功夫在課外,在大量的.課外閱讀!毙抡n標(biāo)中指出“少做題,多讀書、好讀書、讀好書、讀成本的書”。在課外時(shí)間老師要想方法引導(dǎo)同學(xué)多讀書,每天早上,我都要帶同學(xué)讀一些古詩詞,豐富同學(xué)的學(xué)問面,同時(shí)也擴(kuò)大了同學(xué)的識字量,培育同學(xué)閱讀的愛好。把同學(xué)做題、老師批閱的時(shí)間省出來,老師與同學(xué)一起誦讀經(jīng)典,暢讀名著,形成氛圍。這樣老師輕松了、同學(xué)興奮了,同學(xué)的文化底蘊(yùn)也厚實(shí)了。何等的簡潔! 總之,本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了肯定的成績,但今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文成績而努力奮斗!

學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié)2

  本學(xué)年即將結(jié)束,我順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳、四、五、六班級音樂教學(xué)任務(wù),為了達(dá)到教學(xué)目的,培育同學(xué)有感情,有表情地唱歌和感受音樂的力量,通過音樂的藝術(shù)形象,培育同學(xué)的革命抱負(fù),陶冶高尚情操,啟迪才智,使他們的身心得到健康的進(jìn)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培育愛好學(xué)校

  在教學(xué)工作中,我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”等欄目,讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華,賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重同學(xué)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,注重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注重以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在快樂的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,商量、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界,把自己的當(dāng)作同學(xué)的伴侶,與同學(xué)公平相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的伴侶,讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂,喜愛音樂。音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新穎的教學(xué)手段來培育其音樂愛好,我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá),同學(xué)敢于對已有學(xué)問提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于學(xué)校生來說比較深,我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交伴侶,以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,同學(xué)學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜愛哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的.教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,愛好更深厚了。

  二、專心啟迪

  例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí),同學(xué)聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時(shí)的心情?”小伴侶一下子來勁了,坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京,我又說:“老師今日帶大家去旅行,于是我扮司機(jī),小伴侶扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,同學(xué)們個(gè)個(gè)心情飽滿,興奮特別。歌聲中布滿了情感,洋溢著美的顏色。

  三、課堂管理

  為了使同學(xué)能輕松、快樂地上音樂課,多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。

  不足:對于同學(xué)的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾橥瑢W(xué)不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)留意把握尺度,增加幽默力氣。

  四、教學(xué)討論

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)年,我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn),主動參與了組里的音樂教研活動,練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,我從每一節(jié)音樂課教學(xué)開頭,都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負(fù)來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備,在多次公開課中都得到了大家的好評。

  總的說來,本學(xué)年的音樂工作做的比較滿足,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、仔細(xì)改進(jìn)、努力提高,我想我肯定會把音樂工作做的更杰出。

學(xué)校老師學(xué)期指導(dǎo)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動向有閱歷的老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、指導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),汲取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推動素養(yǎng)訓(xùn)練,力求體現(xiàn)三個(gè)面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類xxx的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來xxx生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、仔細(xì)備課,不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進(jìn)展,增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我格外留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體,老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者!边@一觀念的確立,同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價(jià),激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么力量。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

  五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作。

  六、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的同學(xué)的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的.輔導(dǎo),并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成績。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

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