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工作總結(jié)

學校老師學期指導工作總結(jié)

時間:2023-10-28 09:03:57 工作總結(jié) 我要投稿
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學校老師學期指導工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的學校老師學期指導工作總結(jié),歡迎大家分享。

學校老師學期指導工作總結(jié)

學校老師學期指導工作總結(jié)1

  時間如水,一刺眼的功夫,一個學期的訓練教學工作已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下:

  一班級新課程的內(nèi)容多、學問面廣,但又是打基礎和培育良好習慣的關(guān)鍵時候,而同學活潑好動、自我掌握力量較差,對大量枯燥的練習不感愛好,簡單產(chǎn)生厭倦心理,教學中假如把握不好,有可能使同學獲得的學問顯得很零碎,不扎實。所以我總是想方設法帶領同學輕松學習,讓同學感覺學習是一種歡樂。

  一、激發(fā)同學學習愛好,提高同學語文素養(yǎng)

  在新課改的大背景中,同學的自主學習,培育同學的創(chuàng)新力量,已成為老師關(guān)注的熱點,商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓同學變得鮮活,讓同學學得興致盎然,使同學在語文學習中享受學習的樂趣,從而進展同學的語文素養(yǎng)。 有一個老師曾經(jīng)在《教語文,其實很簡潔》一文中從學語文的大視角,通過具體鮮活的例子,總結(jié)出教學語文要精講、多讀、勤寫、讀寫結(jié)合,培育同學的習慣,激發(fā)同學的愛好。本學期我是這樣進行語文教學的。

  二、重備輕寫,細心預設。

  通過實踐,把抄寫教案的時間用在鉆研教材上。拿到課文要讀上幾遍,讀準每個字音,讀通每個句子,要做到爛熟于心。對課文的幾種教學設計進行分析,取人之長補己之短。

  三、簡化過程。

  簡潔導入——初讀課文整體感知——精讀理解課文——最終老師總結(jié)。如在整體感知中的識字環(huán)節(jié),我引導同學讀文識字,由讀文到讀詞到識字,就這么簡潔。沒有刻意求變的苦痛,沒有疲乏不堪的設計,但課堂上卻讓同學饒有愛好。如讀詞,先指名讀,再讓女生聲音由低到高地讀,男生由高到低地讀,然后再自由讀,方法非常簡潔敏捷。在教學多音字“數(shù)”時,老師通過比較“晚上,滿天的星星像很多的眼睛”和“有一個孩子在院子里數(shù)星星!眱蓚句子,使同學既學習了“數(shù)”的讀音,又學會了用法,還練習了說話,可謂一舉多得。

  四、簡化手段

  就是同學能通過讀文理解的就不用課件,能少則少,能不用則不用,(而不是能用則用,能多則多)。使手段簡化了,把主要精力用在語文教學的基本手段上。比如寫字就是同學描紅、臨帖、老師示范、同學練習。假如用電腦一味向同學展現(xiàn)字是如何寫的,沒有老師示范、同學練習是不行的。閱讀教學就是讀,通過讀與、編者對話,誦讀、感悟文本。就向于永正老師說的那樣“我們要把語文課上簡潔,就是識字、讀書、就是朗讀、背誦,就是教他們寫作文!薄皼]有聽課的時候,一個一個地過,每個人都把書讀熟,好的表揚,不好的批判,就這么簡潔的教。為什么不行?”

  五、簡化輔導,博覽群書

  張志公說:“他們的語文力量百分之三十得益于課內(nèi),百分之七十得益于課外。真的要培育同學的語文力量,功夫在課外,在大量的.課外閱讀!毙抡n標中指出“少做題,多讀書、好讀書、讀好書、讀成本的書”。在課外時間老師要想方法引導同學多讀書,每天早上,我都要帶同學讀一些古詩詞,豐富同學的學問面,同時也擴大了同學的識字量,培育同學閱讀的愛好。把同學做題、老師批閱的時間省出來,老師與同學一起誦讀經(jīng)典,暢讀名著,形成氛圍。這樣老師輕松了、同學興奮了,同學的文化底蘊也厚實了。何等的簡潔! 總之,本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務,也取得了肯定的成績,但今后我將連續(xù)加倍地努力工作,為全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文成績而努力奮斗!

學校老師學期指導工作總結(jié)2

  本學年即將結(jié)束,我順當?shù)赝瓿闪巳⑺、五、六班級音樂教學任務,為了達到教學目的,培育同學有感情,有表情地唱歌和感受音樂的力量,通過音樂的藝術(shù)形象,培育同學的革命抱負,陶冶高尚情操,啟迪才智,使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力,現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學注重激發(fā)、培育愛好學校

  在教學工作中,我仔細依據(jù)《新課程標準》和同學實際狀況備教案。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目,讓同學表現(xiàn)自己的才華,賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時我還注重同學學習、學習方法的培育和主動性的調(diào)動,堅持以審美訓練為核心,注重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注重以同學為主體,讓同學在快樂的音樂實踐活動(聽、看、唱,商量、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎上制造音樂。老師必需擅長走進同學的情感世界,把自己的當作同學的伴侶,與同學公平相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂真正成為他們的伴侶,讓每個同學都愛好音樂,喜愛音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使同學的力量得到了熬煉。在教學中我盡量實行新穎的教學手段來培育其音樂愛好,我曾以節(jié)奏為主題讓同學們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中同學呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達,同學敢于對已有學問提出質(zhì)疑和修改,從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于學校生來說比較深,我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交伴侶,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的.教學,在教學時有針對性,同學學習的難度降低了,效率提高了,愛好更深厚了。

  二、專心啟迪

  例如在《火車開啦》一課教學時,同學聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小伴侶一下子來勁了,坐過火車的同學紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京,我又說:“老師今日帶大家去旅行,于是我扮司機,小伴侶扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,同學們個個心情飽滿,興奮特別。歌聲中布滿了情感,洋溢著美的顏色。

  三、課堂管理

  為了使同學能輕松、快樂地上音樂課,多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。

  不足:對于同學的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾橥瑢W不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應留意把握尺度,增加幽默力氣。

  四、教學討論

  為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,本學年,我加強了自身素養(yǎng)的培訓,主動參與了組里的音樂教研活動,練習專業(yè)技能,閱讀一些音樂、訓練、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識,我從每一節(jié)音樂課教學開頭,都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負來入手,對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的預備,在多次公開課中都得到了大家的好評。

  總的說來,本學年的音樂工作做的比較滿足,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和教研工作中,我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高,我想我肯定會把音樂工作做的更杰出。

學校老師學期指導工作總結(jié)3

  本學期,我連續(xù)擔當六班級數(shù)學教學工作,仔細學習訓練教學理論,從各方面嚴格要求自己,主動向有閱歷的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):

  一、指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果,致力于轉(zhuǎn)變學校生的數(shù)學學習方式,在課堂中推動素養(yǎng)訓練,力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類xxx的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來xxx生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

  二、仔細備課,不但備同學而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際,設計課的類型,擬定教學方法,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間同學之間交往互動,共同進展,增加上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我格外留意調(diào)動同學的主動性,加強師生溝通,充分體現(xiàn)同學學得簡單,學得輕松,學得快樂,培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境,讓同學在獲得學問和技能的同時,在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動,共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體,老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者!边@一觀念的確立,同學成了學習的仆人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)覺,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況,激勵同學的學習熱忱,促進同學全面進展的手段,也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價,既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念,提高同學學習數(shù)學的愛好,促進同學的進展。

  五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進工作。

  六、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對同學的作業(yè)批改準時,仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿足不同層次的同學的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的.輔導,并不限于同學學問性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

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